管理會計實務實訓精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇管理會計實務實訓，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞：管理；會計咨詢業務；會計師事務所；發展；途徑

隨著我國經濟的快速發展，人們對于會計師事務所的服務要求也逐漸提高，人們普遍希望在咨詢會計業務中得到更專業、更高質量的服務。但就目前而言，我國會計師事務所還存在著很多的問題，例如大多數的會計師事務所的管理制度欠缺，專業技能欠缺，甚至是服務態度欠缺。那么究竟如何促進管理會計咨詢業務在會計師事務所的發展，本了下列思考。

一、對組織結構進行優化，組建管理會計咨詢部

為了提高會計咨詢業務的服務質量，提高公眾對于會計師事務所的普遍認可度，首先，最應該做的就是單獨成立一個管理會計咨詢的部門，將所有關于管理會計咨詢的業務從眾多其他業務之中獨立出來，由專門的人員進行處理，做到專人專事，提高業務處理的專業性。其次，應該定期的對管理會計咨詢部的人員進行專業素質考察，保證他們的專業能力，提高他們的專業素養，同時可以聘請專業的會計咨詢管理的專家，幫助提高事務所人員的專業技能，提高相關工作人員的工作效率和質量，從而提高會計師事務所的業務水平。除此以外，會計師事務所應組織建立專門的業務處理程序，形成一套專業的業務處理模式，并針對管理會計咨詢業務的服務流程、服務的質量，服務的效率進行有效的控制，保證管理會計咨詢業務在處理的過程中有理有據，在提高會計師事務所工作效率的同時，提高客戶對于服務的滿意度。簡而言之，促進管理會計咨詢業務的有效開展，不僅有利于提高會計師事務所人員的專業能力，提高社會的認可度，亦可以幫助會計師事務所在日趨激烈的市場競爭中占有一席之地，保證自身的健康穩定的發展。

二、注重專業人才的培養，形成專業的服務隊伍

隨著會計市場的不斷變化發展，會計師事務所也需要吸收新的專業人才，為自身的發展注入新的活力，保證在充分了解市場發展動向的同時，根據自身的事業特色選擇最適合自己的發展戰略，與時俱進，科學發展。就目前的經濟發展和市場走向而言，二十一世紀是一個以人才為本的時代，人才是各個事業單位、企業公司的發展基礎，只有擁有更多的人才，才能保證公司的有效運營，人才幾乎是每個企業事業單位發展的生命力，當然，這種規律這對于會計師事務所來說也不例外，在我國大部分的會計師事務所中，人才短缺這一現象普遍存在，事務所現有人才無法滿足自身的發展需要，但是又很難引進新的人才加以補充。針對這一問題，事務所應當果斷采取措施，在挖掘已有人才專業潛力的同時，引進新的人才。完善人才的管理機制，組建事務所內部的培訓和管理制度，定期對事務所人員進行專業技能培訓和考核，采取獎懲制度，提高事務所從業人員的積極性。同時，提高事務所人員的薪資待遇，以良好的待遇去吸引更多更優秀的專業人才前來就業，同時，在事務所的內部形成人才競爭機制，在保證引進高質量人才的同時，也帶動事務所人員專業技能的提高。

三、突出典型案例，形成自身品牌

就目前而言，更多的事務所更傾向于參與最多的業務處理，專注于盈利而忽略了自身的品牌建設，而一個好的品牌效應是可以幫助事務所發展的，品牌的建設既是對事務所專業能力的肯定與監督，也是事務所增加更多業務量、增大盈利的保證。因此，就發展初期來說，事務所更應該專注與對于每一個案例的處理，及時的跟蹤和完善客戶信息，提高服務質量，建立“業在于精”的意識。其次，事務所可以定期的開展業務處理經驗交流會，改變員工對于服務質量的認知。針對會計師事務所所接的每一個業務，都應當認真對待，合理分析，在有效預測的前提之下，多多考量，以嚴格謹慎的態度保證每一個業務的高質量完成，在客戶群中形成良好的口碑效應，與此同時，會計師事務所可以通過有自身特色的營銷推廣，對比較突出的經典案例進行分析介紹，將事務所的構成結構，專業能力以及其他優秀的地方突出，讓更多的人知道并且了解自己的事務所，在打響事務所的品牌的同時，形成良好的品牌效應,促進會計師事務所的發展。

四、聯合高校，增加管理會計市場活力

現如今，管理會計的現狀并不樂觀，而針對會計的發展前景來說，極大的發展空間需要更多專業的會計從業人員的參與。就人才方面來說，相關的會計師事務所可以采取與高校聯合培養的方式，積極的參與到高校的管理會計的教育之中去，實踐與理論相結合，培養更多更專業的新型會計人才，并在實踐與理論的不斷碰撞與摩擦之中，探索出屬于中國自己商業發展的管理會計之路。與高校的聯合培養，不僅可以提高會計專業人才的實踐能力，也可以幫助相關的企業事業單位建立管理會計觀念，提高企業事業單位會計從業人員的思想認識，促進管理會計市場的繁榮。就目前的管理會計的培養方法來說，事務所可以通過部分高校中的MPAcc等項目來培養實踐應用突出的專業型人才，事務所積極的參與到高校的會計教育之中去，提前與高校簽訂合約，合作共同培養企業所需要的管理會計等方向的人才，為其提供良好的實習和工作的平臺，為自己管理會計的人才儲備力量。

五、結語

總而言之，我國會計師事務所的發展是需要從整體角度入手，在保證系統性的同時，就會計師事務所的結構優化，人才培養，品牌建設等方面進行具體的操作，以充分借鑒外來經驗為前提，結合自身的特點，探索出最適合自己發展的道路。

作者:楊金武 單位:新疆方圓有限責任會計師事務所

參考文獻：

[1]崔金平.新時期如何做好管理會計工作[J].中國外資,2012,24.

篇2

[關鍵詞]會計師事務所；業務拓展；管理咨詢

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.06.144

1 會計師事務所拓展管理咨詢業務的意義

1.1 拓展管理咨詢業務，助推區域經濟發展

拓展新業務領域是會計師事務所做大做強的重要途徑，而拓展管理咨詢業務是其重中之重。《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》中提出珠三角地區要構建現代產業體系，優先發展現代服務業。當前，以珠三角地區為標志的產業正處在從工業服務業化向服務業知識化演進的新階段，為管理咨詢服務業提供了絕佳的歷史機遇。目前，各級政府已經高度重視管理咨詢服務業對經濟社會發展模式轉型的推進作用，會計師事務所作為拓展管理咨詢業務的主力軍，有助于改善企業組織結構，合理配置優化資源，助推區域經濟的發展。

1.2 企業要發展，“外腦”不可少

當前，企業經營受到很多大的沖擊，資金籌措又很困難。這就需要大量的會計師事務所為企業提供咨詢服務，以幫助企業擺脫后金融危機時期經營的困境，解決企業家們在管理上所遇到的難題與困惑。后金融危機時代，不少企業正積極尋求轉型的機會，管理咨詢業務恰好能為這些企業的轉型提供一系列的幫助：調整企業組織結構，加強內部控制，建立健全高效的工作制度；對中小企業融資困難問題給予有效的建議；還能為企業職工提供技能素養培訓，提高工作效率等。通過咨詢人員的專業技能而提出的管理建議書能夠改善企業現階段存在問題，加快企業轉型和發展。

1.3 開拓會計師事務所新業務，推進行業轉型升級

會計師事務所拓展新業務領域，可以為行業加速發展提供廣闊的天地，為行業跨越發展提供堅實的平臺。而管理咨詢業務是拓展新業務領域的主戰場。目前，注冊會計師業務仍以傳統的審計業務為主，管理咨詢業務不受重視，因此，管理咨詢業務是拓展會計師事務所新業務的主要對象。推進注冊會計師行業的轉型升級，管理咨詢業務不容忽視。

2 會計師事務所開展管理咨詢業務現狀分析

為客觀真實地反映會計師事務所開展管理咨詢業務的現狀，2011年7月，我們設計了會計師事務所開展管理咨詢服務的調查問卷。調查問卷以表格和多項選擇題為主要形式，內容涉及會計師事務所基本情況、對管理咨詢業務的態度、開展業務具體情況和對管理咨詢業務現狀的態度等四個方面。

本次調查對象是某市會計師事務所，以隨機抽樣方式進行實地調研，發放問卷100份，回收95份，其中有效問卷77份，有效回收率77%。

2.1 會計師事務所基本情況

我們通過問卷調查對事務所的收入規模進行統計分析，在有效問卷的77家事務所中，收入規模主要在200萬元以下的，占37%。較大收入規模的事務所仍只有少數，大多數事務所的規模處于中等水平（見圖1）。事務所規模是管理咨詢業務發展的物質和人才基礎，事務所只有形成一定的規模，才能引進頂尖的信息基礎設施，構建信息交流網絡與知識庫，吸引高素質的專業人才，形成高質量的管理咨詢服務能力。

圖1 事務所年度收入規模結構

2.2 對管理咨詢業務的態度

2.2.1 事務所對管理咨詢業務的態度

從整體上看，約90%的會計師事務所對管理咨詢此項業務比較了解，并認同管理咨詢業務對會計審計的促進作用和管理咨詢業務的法定作用。調查過程中有個別事務所表示專業管理咨詢人才的缺乏和客戶資源不足是阻礙會計師事務所開拓管理咨詢業務的障礙。從會計師事務所管理咨詢服務團隊的配備看，約50%的會計師事務所是由從事審計業務的專業人員延伸至從事咨詢業務，反映出目前管理咨詢業務依然被視為審計業務的延伸或附帶業務，同時僅有約20%的會計師事務所配備專職咨詢人員，而且數量大大少于審計人員，顯示出專業管理咨詢人員相對缺乏的態勢。

我們認為，隨著會計師事務所對管理咨詢不斷深入地了解，未來將有更多的會計師事務所研究并涉及管理咨詢業務，并成為一個新的收入增長點。對于尚未開展管理咨詢業務的會計師事務所來說，此項業務將可作為發展事務所的一個新突破口（見圖2）。

圖2 事務所開展管理咨詢服務的意向結構

2.2.2 影響企業對管理咨詢業務態度的因素

調查顯示，接近50%的事務所認為咨詢開支成為制約企業采取咨詢服務的主要因素。企業以利潤最大化為目的，咨詢開支屬于管理費用，承擔此項開支必然使得企業利潤減少，為減低成本提高利潤，很多企業因此而放棄咨詢。如果內部出現比較嚴重的管理問題而因為開支不采取管理咨詢，企業有可能損失更為嚴重。

另外，企業內部出現的管理問題會使得企業采取管理咨詢服務，亡羊補牢，一旦出現問題，必須立即給予治療，免得造成更大損失，但是這種情況就企業來說相對被動。當然，企業對外部咨詢公司的信賴程度、是否尋求進一步的發展機會也是制約企業采取咨詢服務因素的重要原因之一。

值得一提的是，20%的會計師事務所認為企業成立時間越長，接受咨詢的可能性越大，這是因為企業在長期的運營過程中已經形成一種固有的制度，甚至陷入了古板，很多管理問題會被忽視或掩蓋，因此有一定歷史的企業要在這個時代立足發展，必須通過管理咨詢的幫助（見圖3）。

圖3 事務所認為影響企業采購咨詢服務傾向的因素分布

2.3 事務所在開展管理咨詢業務過程中的具體情況

2.3.1 開展管理咨詢業務過程中的細分項目

對于會計師事務所在開展管理咨詢業務過程中的細分項目，財務咨詢是會計師事務所開展管理咨詢的一重要項目，約占90%，主要是會計師事務所擁有較多專業的財務咨詢人員，他們在長期審計的過程中積累的豐富的財務管理經驗，能有效地進行財務咨詢。而其次的資本運作咨詢，約占40%，作為財務管理學的一個重要內容，也是同樣受到專業人員的影響。另外，人力資源管理、營銷、企業文化等咨詢項目較少作為會計師事務所管理咨詢業務的一項內容，主要是有其他專業的咨詢公司從事這些項目的咨詢（見圖4）。

圖4 事務所開展的管理咨詢服務的主要項目分布

2.3.2 事務所開展咨詢業務的主要方式

調查數據顯示，目前會計師事務所開展咨詢業務的主要方式是針對企業存在的問題提出改善的建議，約占62%。其次是在審計業務過程中就發現的問題而提出《管理建議書》，約占48%（見圖5）。在調查中了解到，會計師事務所在開展管理咨詢服務的方式并不是采取單一方式，而是多元化、全方位地進行，以深入和及早發現問題，提出解決建議，提高運營效率。

圖5 事務所開展管理咨詢服務的主要方式分布

2.4 事務所對管理咨詢業務發展現狀的態度

調查顯示，事務所認為開展管理咨詢業務的主要困難在于企業對規范會計核算和加強內部控制的認識不足，缺少委托要求。企業缺乏通過管理咨詢改善和提高企業運營的意識使得會計師事務所開展管理咨詢服務業務的困難。其次，企業委托事務所開展管理咨詢服務，內容很多，工作量大，而且要求較高，而事務所的管理咨詢的收費較低，利潤不高，使得此項業務成為會計師事務所的“雞肋”。另外，在事務所主觀上的認識、缺乏咨詢專業人才和技術等均成為事務所開展管理咨詢服務的障礙（見圖6）。

圖6 事務所認為開展管理咨詢服務的主要困難分布

3 會計師事務所拓展管理咨詢業務的途徑

3.1 打造咨詢品牌，形成企業文化

管理咨詢是品牌認可度較高的一項業務。一些規模大而且效益好的會計師事務所正是因為其悠久的歷史沉淀和優質的服務而屹立在全球會計師事務所的頂峰。品牌文化如同會計師事務所的靈魂，事務所要開拓新業務，實現自身的發展，必須打造品牌，形成文化。

會計師事務所為客戶提供咨詢服務的過程中，通過傳遞高質高效的服務形成長期的合作關系，并利用各種媒體進行宣傳，發掘潛在客戶，達到廣而告之的效果。通過咨詢品牌的打造形成事務所自身的企業文化，提高品牌認可度。

3.2 培養專業人才，提升服務能力

無論是審計業務還是管理咨詢，都是集專業知識和技術的智力型行業，因此人力資源是會計師事務所的第一資源。目前管理咨詢業務的發展障礙之一就是專業咨詢人才不足。因此，會計師事務所需要不斷吸納具有管理咨詢專業知識和豐富實踐經驗的專家人才，制定系統合理的人才培養規劃，注重發展缺乏實踐經驗的新生人才，提升專業人才的素質。

3.3 注重客戶關系，實現合作發展

會計師事務所和企業客戶是雙向的互惠互利關系。企業對于自身存在的管理問題需要會計師事務所提供咨詢服務并予以解決，會計師事務所則通過為企業提供服務得以發展。會計師事務所與客戶建立長期合作的友好關系，在互惠互利的過程中實現各自的發展并發現潛在客戶，邁向雙贏。

3.4 推進事務所合并，形成規模效應

目前會計師事務所的發展狀況參差不齊，事務所的合并能夠改善資源配置，具有不同優勢的事務所通過合并，優化業務流程，促進業務多元化和分工專業化，擴大事務所的發展規模，實現1+1>2的效果，_到做大做強的目的，形成規模效應。同時，會計師事務所的合并改善行業市場供需不平衡的狀況，有助于形成良好的行業環境氛圍，達到良性競爭，共同發展。

參考文獻：

[1]梁麗菲，梁德成，蔡菁.珠三角會計師事務所咨詢服務能力分析及對策[J].中國鄉鎮企業會計，2011（6）：191-192.

[2]李代俊，黃友，陳勇.會計師事務所拓展內部控制咨詢業務的現狀和途徑[J].中國注冊會計師，2011（2）：70-74.

[3]周曉輝，鄧郁，張偉.會計師事務所競爭力研究[J].中國經貿導刊，2010（9）：82.

篇3

管理會計與財務會計相比存在著明顯的不同之處，在醫院管理中更側重對未來經營活動的管理，通過科學預測、分析、判斷財務信息，從而有效控制和規范醫院經濟活動，保障醫院戰略發展目標的實現。從醫院財務管理層面來看，管理會計的作用主要體現在以下幾點：

1.有利于規范財務工作。醫院管理會計通過總結和分析財務信息，對醫院經濟活動進行規劃和客觀評價，并采取有效的控制措施，對財務工作運行進行監管，可有效遏制財務舞弊現象的滋生。同時，管理會計還可強化資金監督管理，及時發現醫院運營中存在的資金管理問題，大幅度降低醫院財務風險，為醫院健康運營創建良好的財務環境。

2.有利于強化成本控制。醫院管理會計可根據醫院經營目標，運用價值工程理論和成本效益方法，及時糾正醫院成本管理中存在的問題，根據反饋的成本信息對產生成本的環節進行適當調整，保證預算目標的實現。尤其在科室成本的管理方面，管理會計能夠根據科室的業務量和額定收益，確定目標成本和邊際利潤，在預算執行期間檢查目標成本的實現情況，若發現目標成本嚴重偏離，則要及時分析產生問題的原因，要求科室部門針對成本控制薄弱環節進行整改。

3.有利于輔助財務決策。在醫院經營活動中，管理會計可根據醫院財務信息對醫院經營與發展做出科學預測，將預測結果應用于未來一段時期內的各項經營活動管理。尤其在測算醫院各期病人就醫總量和醫療費收入總量時，管理會計中的回歸直線法、量本利分析法、差量分析法、貢獻毛利分析法等方法能夠發揮明顯的應用優勢，能夠為醫院財務決策提供可靠依據。通過應用管理會計，不僅能夠避免醫院財務活動的盲目性，還能夠實現醫療資源的優化配置，輔助醫院管理層做出正確的財務決策，提高資金使用效益。

二、醫院財務管理中管理會計的強化方式

1.建立醫院總會計師制度。在當前的新形勢下，為滿足現代化醫院管理體制的需求，醫院應當在現有的組織機構上進行適當調整，建設一支獨立性強的專業隊伍，負責醫院的運營和資源規劃。鑒于此，醫院應當加快建立并健全總會計師制度，借此來增強醫院財務管理的組織體系，突出專業化、精細化管理在醫院財務管理中的作用。醫院在做出一些重大的調整和發展決策時，均會對資源的配置及使用效率帶來一定的影響，換言之，財務管理水平的高低、質量的優劣直接關系到醫院的發展。總會計師制度既是醫院財務管理專業化的組織機構，同時還是財務管理人員開展相關工作的保障，它對醫院財務管理具有重要的作用。通過建立醫院總會計師制度，規范醫院財務運行秩序，為管理會計方法在醫院財務管理中的運用創造有利條件。在這一前提下，建議醫院加快完善總會計師制度，以此來對財務管理的領導結構進行優化，逐步促進醫院在相關財務活動中的科學化和專業化，從而滿足醫院財務管理現代化的發展需要，推動醫院穩定、持續發展。

2.完善管理會計組織框架。由于醫院的層級結構較多，如管理層、決策層、執行層等等，可針對這些層級，實施多個層次的管理，以此為基礎，逐步形成覆蓋全院上下的管理網絡。醫院應當加快構建管理會計與財務會計協同發展的管理模式，借助管理會計的方法對財務管理的內涵和外延進行拓展，如開展風險管理和存貨控制等，并對管理會計的組織形式加以完善。醫院可通過建立責任會計增強管理會計在財務管理中的作用，提升醫院的財務管理水平，同時，可建立責任會計制度，并由責任會計負責全院各部門的經濟核算，其直接對總會計師負責。可將責任業績的分析工作當成重點，醫院各部門的管理員可以作為本部門核算工作的責任人，由此便可形成一個相對完整的核算與成本控制體系，有利于財務管理工作的開展。

3.強化財務預算執行與控制。在大部分醫院中，財務預算都是由財務部門全權負責，由此導致了各部門經費的預算與執行過程相脫節的問題，從而影響了醫院財務管理水平的提升。管理會計的工作目標是健全預算體系、規劃醫院未來的發展，換言之，它從全局和局部兩個不同的角度進行財務管理預算，通過對以往預算的比較，對人財物各項經濟活動進行預算，如藥品藥劑的使用量、醫療器械、就診人次等，借此來調動各個科室的積極性，對相關的責任加以明確，通過加強對預算實施過程的跟蹤和調整，并將預算評價與部門績效相掛鉤，最大限度地發揮出財務預算在醫院財務管理工作中的作用。

4.運用先進的成本管理方法。醫院管理會計要嘗試運用先進的成本管理方法，充分發揮管理會計在強化成本控制中的作用。一方面，醫院要細化成本計量對象。醫院可根據自身實際情況，將成本劃分為邊際成本、固定成本、變動成本、目標成本、責任成本、標準成本等，以滿足成本預測和成本計劃的需要，不斷拓展醫院成本管理的外延，構建起多元化的成本管理體系。另一方面，醫院可借鑒企業成本管理方法，如作業成本法和目標成本法，通過落實目標成本，明確各科室的成本控制責任，調動起各科室參與成本控制的積極性。此外，醫院不僅要重視內部成本核算，而且還要充分考慮到醫院形象、社會消費水平、患者對醫療服務的滿意度等因素進行成本管理，提升醫院的綜合競爭力。

5.改進考核評價方式。醫院要將管理會計方法運用到各科室的考核評價中，結合醫院經營目標以及各科室的工作內容，構建一套完善的考核評價體系，通過考核評價結果客觀反映各科室目標成本的實現情況。在考核評價體系中，可以根據評價方案的規定，對照各個科室的考核指標，按收集的信息，對各科室責任目標的完成情況進行檢查，并以此為依據，對其動態的發展趨勢進行預測，利用測算所得的數據結果，對各個責任單位進行綜合考評。同時，可根據評價結果，對實際業績與預期業績沒有達到要求的進行適當地處罰，并責令其在限定的期限內加以改進。對于考評中成績較為優秀的部門和個人，醫院可給予適當的精神和物質獎勵，由此除了能夠促進增收節支外，還能使經營管理得到一定程度地改善，有助于醫院效益的提升。

篇4

基于職業與就業導向重構管理會計課程體系，就要打破傳統的課程體系模式，根據管理會計職業要求以及企業對管理會計人才的需求，以管理會計崗位能力培養為核心，深入企業對管理會計職業進行認真、廣泛的實地調研，了解企業對管理會計專業學生的職業素養要求、職業能力要求、知識及應用能力要求、證書及其他方面的要求。把實際工作要求作為設置課程的根本依據，明確課程目標，設置課程模塊，整合教學內容。

（一）明確管理會計課程目標

課程目標決定課程內容，管理會計的課程目標應充分考慮職業導向與就業導向雙向融合的教育理念，關注學生職業生涯的發展問題和現實就業問題，以培養學生的職業能力與就業能力為目標。

（二）設置管理會計課程模塊

將管理會計專業理論知識、崗位應用知識、專業拓展知識與實踐教學內容進行相應的、有機的組合和統籌安排，開發出理論知識與實踐技能密切結合的管理會計模塊式課程體系。課程劃分為四個模塊、六個部分。第一個模塊為基礎理論模塊，主要介紹管理會計的基本理論；第二個模塊為崗位應用模塊，主要包括規劃與控制會計、預測與決策會計與責任會計三大部分，是課程的核心內容；第三個模塊為專業拓展模塊，是專業內容的延伸與拓展，屬于學生了解性的內容；第四個模塊為專業技能模塊，突出對學生動手操作能力和實踐能力的培養。

（三）根據高職學生特點整合教學內容

高職管理會計的教學內容應符合高職學生的特點，避免大量的理論數據分析、大量的計量假設、計量模型等，這種純粹的理論不但使學生失去學習興趣，而且培養出來的會計人才無法解決企業存在的實際問題。應將管理會計理論緊密聯系企業實際，結合企業實際設計案例，注重管理會計實務，對理論部分內容適當精簡，加大實踐教學比重，目標是培養學生解決實際問題的能力。在教材內容方面，高職院校采用的財務管理、管理會計、成本會計這三門課程的教材有很多交叉和重復，應將這三門課程進行有機整合。將成本的核算分析放入《成本會計》課程中，將投資管理納入《財務管理》中，而《管理會計》突出預測、決策、全面預算等內容。

二、理論與實踐相結合的主導教學模式的探索

在職業與就業導向相融合的教育理念指導下，培養具有職業能力與就業能力的管理會計應用型人才，就要強調理論密切聯系實踐，應在課程設計和教學過程中堅持強化實踐應用。在理論與實踐相結合的教學過程中，可以通過模擬實踐教學、情境實踐教學和現場實踐教學等方式進一步展開。

（一）模擬實踐教學

在管理會計教學中，可以借助模擬的手段來增強教學的實踐引導。例如可以使用沙盤模擬教學，在教學中首先給出模擬的初始條件，然后在此基礎上模擬組建和注冊公司，設計公司組織架構，確立企業規劃目標和經營策略。在模擬中可以讓學生分別扮演總經理、財務經理、銷售經理和成本核算員等不同角色，并對自己的分析結果進行闡述，小組代表發言，進行課堂辯論。

（二）情境實踐教學

情境實踐教學可以根據管理會計課程的理論知識和教學大綱，給定經營背景，設定專門情境，讓學生在特定情境下完成工作任務。這種教學方法可以讓學生在強烈問題的驅動下自主應用學習資源，自主探索和相互協作，調動學生學習的主動性和積極性。在管理會計的情境實踐教學中，首先要根據管理會計教學案例創設學習情境，提出工作任務；然后將學生分成小組，一起討論分析工作任務；最后完成工作任務，進行效果評價。通過學生之間的相互交流、合作、點評、反饋，能使管理會計教學更加生動活潑，提高學生的操作能力。

（三）現場實踐教學

增強管理會計的實踐教學，就必須建立長期穩定的管理會計實踐教學基地，教師帶領學生深入實踐現場組織課程教學，促使學生在現場實踐中，進行實地體驗和考察，獲得第一手資料。還可以通過與企業專業人士交流、學習，增強學生對管理會計理論的感性認識，培養其解決實際問題和更快適應實務的能力。

三、職業與就業導向下的管理會計教學組織及管理

（一）建設管理會計“雙師型”教師隊伍

在管理會計教學中培養學生的職業能力與就業能力，首先要求教師具有豐富的理論知識和很強的實踐經驗，改變傳統的管理會計教學中的知識傳授模式，形成以實踐促認知的新思路，因此，單純具有管理會計理論知識的教師難以勝任對學生職業能力和就業能力的培養，必須構建一個既有講師又有管理會計師的“雙師型”的教師隊伍，保證管理會計教學的師資力量。一方面對于缺乏實踐經驗的青年教師，應采取掛職、培訓、頂崗等方式送至企業進行實踐鍛煉，參與企業管理與財務實踐，獲得實踐體驗；另一方面應聘請企業具有實踐技能的優秀管理會計人才對管理會計教學進行實踐指導。

（二）加強管理會計課程實訓建設

傳統管理會計課程實訓課時通常只有一周，基本上是讓學生在教室里完成一個教學案例，和管理會計教學完全割裂開，無法實現對學生的職業和就業能力的培養。利用ERP實訓室進行管理會計實訓教學是管理會計教學的一個創新點。利用ERP軟件信息，結合管理會計的預測、決策、規劃、控制及業績評價等方法，讓學生親身體驗商場上的管理會計人員如何為管理層提供決策支持，如何籌措運用資金，如何規劃企業未來。這樣，既提高了學生的學習興趣，又培養了學生的職業能力，增強了學生的就業技能。

（三）密切管理會計的產學結合

加強管理會計的產學結合，可使學生將所學理論投入實踐，能動地運用所學知識，更好地服務和應用于管理會計實踐，同時教師也可以在管理實踐中加強理論思考，推進學術研究。管理會計的產學結合，可以依托校外實訓基地，讓學生在生產實踐中了解和感受企業經營活動中預測、決策、控制和責任考核等管理會計活動。

篇5

關鍵詞： 管理會計 虛擬情境教學 能力素質培養

一、互聯網時代對管理會計人才能力素質的要求

管理會計兼顧“管理”和“會計”職能，是從傳統會計中分離出來與財務會計并列的、著重為企業改善經營管理、提高經濟效益服務的一個企業會計分支，在全球新一輪科技革命和產業變革的群體迸發期，創新驅動的新興產業逐漸成為推動全球經濟復蘇和增長的主要動力。財務人員面臨的商業環境日趨復雜，其單純的會計核算職能逐漸被計算機或人工智能替代，預測或決策職能會成為財務工作的重要部分。以CMA（Certified Management Accountant）美國注冊管理會計師認證標準為例，除學科基本知識技能外，對管理會計人才形成5個模塊28項能力素質框架要求。財政部《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》提出“推進管理會計廣泛應用，加快推進管理會計人才培養，力爭到2020年培養3萬名精于理財、善于管理和決策的管理會計人才”，彰顯我國在經濟發展方式的轉變、供給側結構性改革的推進、國有企業改革的深化和資本市場的發展階段對管理會計人才提出加快培養、創新發展的更高的要求。

二、我國高職教育對管理會計人才培養的現狀

我國高職財會專業形成以校企合作為切入點、以企業崗位需求為導向和以職業能力培養為核心的課程體系，旨在培養精核算、懂管理、知經營的高端技能型人才，但從學生培養狀況觀察仍存在缺失。

1.學科綜合能力不強

管理會計是一門將現代化管理與會計融為一體的綜合叉學科，內容涉及會計學、管理學、經濟數學、統計學等多門學科，以湖南交通職業技術學院會計專業為例，管理會計實務開設在第二學年，與財務會計實務、成本會計實務同期，學生在第一學年學習的專業課程僅有會計基礎，不具備將統計技術、財務管理相融合的學科基礎，尤其是統計基礎的匱乏使得學生對這門課程難以理解和掌握。

2.實踐操作缺乏

管理會計人員要善于利用數據挖掘和分析出有價值的信息，這樣才能為企業經營管理提供可靠的科學依據，為重大戰略和投資決策出謀劃策。初級人員必須熟練使用計劃決策模型和財務管理軟件，能及時提供規范的管理會計報告。在實際教學中，教師往往受到教學資料的限制而進行單純的理論講授，學生陷于被動學習，對模型和公式死記硬背、生搬硬套，缺乏分析能力的培養。在各類教材中引用的案例整體連貫性差，與企業實際相脫離，學生無法實現活學即用，影響其技能的提高與運用。

3.能力素質培養不夠

高職教學不僅需要提高學生的擴展能力，淡化專業意識，注重崗位工作能力，實現知識能力與職業素養的同步提高，實現學校與社會、企業的高度融合，而且需要培養學生的創新意識。創新是保證經濟持續健康發展的關鍵，創新管理是管理會計在互聯網時代下發展的方向。目前單一落后的教學形式和手段局限了學生創新思維和國際經濟視野的拓展，缺乏職業能力素質的綜合培養，學校教育與職業教育脫節。

三、順應時代節奏，加快教學改革步伐

國務院的《深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》與教育部的《高職教育創新發展行動計劃》，旨在推動高等教育的綜合改革，跟進黨的十對創新創業人才培養的重要部署。如何順應“互聯網+”的發展趨勢，運用應用信息技術改造傳統教學模式，促成高職學生管理會計學科能力素質培養的提質增效，筆者經過長期教學實踐有以下思考：

1.采取“虛擬情境”教學模式

情境學習理論認為，學習不僅是一個個體性的意義建構的心理過程，更是一個社會性的、實踐性的、以差異資源為中介的參與過程。學生與學習環境在交互過程中構建的認識成為他們適應變化發展環境的能力基礎。必須采取虛擬情境教學模式讓學生在應用情境中學習，從而樹立正確的身份和角色意識，結合認知性任務實現主動學習和深入研究，增強教學效果。管理會計課程進行“虛擬情境”教學時需要：

（1）注意區分角色的不同

管理會計工作是企業管理信息系統的重要組成部分，通過成本確定和成本計算、決策規劃分析、計劃預算的編制、執行預算并對執行過程和結果進行評價，達到控制提高管理效益的目的，服務于企業管理功能。在角色上應與以交易為對象，通過會計程序為企業外部的利益相關者提供財務報告和決策信息的財務會計工作進行區分，同時與以資金籌集與使用為主要對象，對企業籌資、投資進行分析控制的財務管理工作進行區分。教師要正確設計案例場景，引導學生按不同部門或不同競爭企業分組討論，站在管理者角度進行預測與決策，完成管理會計職能。

（2）引入ERP沙盤模擬教學

隨著互聯網的飛速發展，ERP（Enterprise Resource Planning），即企業資源計劃與IT技術充分結合，成為企業管理水平和整體競爭力提高的先進管理方法與理念，以統一的數據庫和信息技術架構實現企業各部門的信息無縫集成，加速企業信息的傳導與溝通而達到提高效率的目的。ERP沙盤是一個模擬企業經營的工具，學生通過ERP沙盤如同置身于真實的經營情境，體驗公司的動態管理、實時控制、財務循環、資源物資流動，在預測銷售、長期投資決策、編制全面預算、成本費用控制、考核評價五個主要實踐環節學習中增強實際操作能力，實現“知”與“行”相結合，將知識內化與外化。

2.其他管理會計軟件學習

國內管理會計軟件寄生于成熟的財務核算軟件上，目前最廣為使用的為用友UFERP-M、金蝶“K3”、金算盤等，是企業實現信息收集、加工的工具，旨在為企業提供經濟活動的事后服務。但管理會計要實現預測、決策功能，則需要擴大數據來源，在原有的結構上增加科目、項目預算管理和財務分析模塊。管理會計軟件與企業管理高度融合需要不斷實踐才能形成具有企業特色適合其發展的全面預算系統及財務報告模型，只有熟悉掌握平衡計分卡、戰略地圖和作業成本法的具體應用方法與技巧，才能為開發創新奠定思維基礎。實踐工具的學習能有效彌補教學資料的不足，具有直觀和互動性，激發學生自主研究的欲望，發展學生的思維。

3.合理設置多樣化考核形式內容

要將學生的創新意識培養和創新思維養成融入教育教學的全過程，首先必須改變單一的考核形式和教條化的考試內容，積極探索不同類型的學習成果體現，例如：ERP沙盤綜合實訓報告、管理會計軟件應用與設計開發、CMA認證項目學習、創業基地管理成果、研究論文等學習成果都可以轉換計入綜合成績。其次，教師必須將自己正確定位為學生學習成果的忠實記錄者，及時跟進各組的分析討論、研究工作進程，指導學生進行階段性學結，引導學生實現創新研究和跨學科研究。改變以往“以考論學”的僵化觀念，圍繞學生運用知識分析、解決問題的能力，促使學習主體作用得到真正發揮，有效提高學生對管理會計課程知識和實踐技能的獲取能力，建設性地培養學生的批判性和創造性思維，進一步激發他們的創新靈感。

4.奠定職業能力素質培養基礎

職業能力素質是勝任工作必不可少的基本因素，也是職業發展和創造的基礎，包含職業技能、職業素質和職業生涯管理能力三大基本要素。只有在專業教學及實訓過程中加強學生職業習慣的養成，把職業文化、企業文化、行業動態、培訓途徑通過下企業參觀實習、各類專題講座、CMA認證項目介紹等形式以補充課堂教學的不足，讓學生理順管理計的職業崗位要求、發展動態及方向，注重學生跨專業能力、方法能力、社會能力、個人能力的培養，才能奠定職業能力素質培養的基礎，達到培養“高、精、尖”人才的目的。

參考文獻：

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