健康管理內(nèi)涵精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇健康管理內(nèi)涵，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：綠色建筑

健康建筑并不是利用高新技術(shù)建成的建筑物，而是利用現(xiàn)有的對(duì)環(huán)境和健康有益的材料建成的，對(duì)于城市、郊區(qū)和的每家和每個(gè)單位都是可望且可以實(shí)現(xiàn)的，它向人們提供一個(gè)清潔而舒適的室內(nèi)環(huán)境，而且與、社區(qū)和整個(gè)環(huán)境相協(xié)調(diào)。

健康建筑應(yīng)當(dāng)考慮：有效地使用能源和資源；提供優(yōu)良空氣質(zhì)量、照明、聲學(xué)和美學(xué)特性的室內(nèi)環(huán)境；最大限度地減少建筑廢料和家庭廢料；最佳地利用現(xiàn)有的市政基礎(chǔ)設(shè)施；盡可能采用有益于環(huán)境的材料；適應(yīng)生活方式和需要的變化；經(jīng)濟(jì)上可以承受。

健康建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)包括五個(gè)方面：居住人的健康；能源效率；資源效率；環(huán)境責(zé)任；可承受性。

1-1人的健康

人的健康涉及室內(nèi)空氣質(zhì)量、水質(zhì)量以及諸如光、噪音和電磁場(chǎng)輻射等背景因素。

1、室內(nèi)空氣質(zhì)量

設(shè)計(jì)健康建筑應(yīng)遵守以下原則：減少污染物；排除污染物；用新鮮空氣稀釋室內(nèi)空氣。

（1）減少污染物：一般建筑材料中潛在的對(duì)健康不利的污染物是很可觀的，包括來自木制品、地毯、涂料、密封膏、膠粘劑；家用清潔劑、織物、油墨等的有機(jī)揮發(fā)物（VOC）；石油、霉菌、灰塵、花粉、頭皮屑、木材（松樹、雪松等的樹脂）及木制品。對(duì)這些污染物的常見反應(yīng)是緊張疲勞、頭疼，對(duì)眼、耳、鼻、喉的刺激。選擇材料、建筑系統(tǒng)和機(jī)械系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)盡量減少這些污染物。

（2）排除污染物：燒煤、燒氣和燒木的任何燃燒副產(chǎn)物，必須直接排除出室外。若有高氡氣值，應(yīng)在事先排出。要做到在污染處排出污染物。

（3）稀釋室內(nèi)空氣：排入室內(nèi)的空氣應(yīng)當(dāng)盡可能地清潔，數(shù)量充足，并均勻地分布于房屋內(nèi)。

（4）措施：擬采取的措施包括：加熱系統(tǒng)燃燒產(chǎn)物外溢最少，最好用低溫加熱系統(tǒng)；采用陶瓷、硬木等硬裝修地面，面磚用水泥粘結(jié)；混凝土不用外加劑、減水劑和固化劑；建材無甲醛或VOC含量最少；墻和吊頂使用無毒或低毒性涂料；室外空氣質(zhì)量好；輸入新鮮空氣，排出陳腐空氣；以空氣凈化系統(tǒng)除去空氣中的污染物；家具和陳設(shè)散發(fā)的化學(xué)污染物最少；建房期間盡量少產(chǎn)生灰塵和污染物等。

2、水質(zhì)量

湖河表面水以及和噴泉等地下水受到和農(nóng)業(yè)的污染，引起了人們對(duì)飲用水質(zhì)量的關(guān)心。要盡量采用市政水，無市政供水時(shí)才進(jìn)行除菌處理。除菌技術(shù)有氯化、碘化、蒸餾、陶瓷過濾器過濾、紫外線照射、臭氧清毒。

3、光、聲和輻射

（1）光：陽光對(duì)骨頭生長(zhǎng)有利。患有季節(jié)癥的病人，陽光可減輕病狀。在陽光下工作可提高效率。采用高功能窗可獲得大量日光。最有效的日照對(duì)策是兩面設(shè)窗，且可減少眩光。較大的建筑物可采用光管或光井等新技術(shù)。

（2）噪音：城市的噪音有的高得足以引起煩噪乃至損失聽力。減少噪音的措施有：較厚的圍護(hù)結(jié)構(gòu)；改進(jìn)的細(xì)部設(shè)計(jì)和建造方法；漏點(diǎn)和穿透部位的密封；吸聲材料和礦棉、玻璃棉、纖維素的采用；發(fā)生振動(dòng)的設(shè)備的合理配置等。

（3）輻射：交流電引起的極低頻的電場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)人體健康有害。電場(chǎng)和磁場(chǎng)隨距離而迅速減弱，因而距離是電磁輻射的最佳防護(hù)手段，電視機(jī)的收看距離為1.22～1.52m，視頻顯示終端的收看距離為0.9m.床要離開電源進(jìn)入房屋處的電源和電視機(jī)或視頻終端。

1-2能源效率

提高房屋能源效率的措施主要有：選擇合適的建筑材料；改善圍護(hù)結(jié)構(gòu)；改進(jìn)加熱、冷卻和氣候控制系統(tǒng)；降低電燈和設(shè)備的能耗等。

1、材料中的能耗

房建材料的制造消耗大量的能，合理的選擇建筑材料可以大大節(jié)能。很多保溫材料在制造中能耗很大，但可降低采暖能耗，2.6年即可補(bǔ)償。

在建筑中愈來愈多地使用再加工的材料，市場(chǎng)上已有由廢紙和廢紙板制成的保溫材料和底襯；由廢塑料制成的管子和地毯；使用再生板料的干墻；使用廢木材的木制品；其它很多新產(chǎn)品正在開發(fā)之中。

此外，還要考慮維修、拆毀和置換能耗以及運(yùn)輸能耗。

2、建筑物的設(shè)計(jì)

熱損失建筑物的設(shè)計(jì)熱損失通過以下措施可以大大減少；使建筑物的表面體積比最小；改善熱阻；減少自然空氣泄漏。

3、加熱、冷卻和通風(fēng)用能

隨著圍護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)熱損失的降低，就有可能開發(fā)集加熱（空間和水）、冷卻和通風(fēng)職能于一體的較小較緊湊新機(jī)械系統(tǒng)。加拿大在先進(jìn)房屋中安裝的這種綜合機(jī)械系統(tǒng)，具有儲(chǔ)熱、熱回收技術(shù)，年能費(fèi)用減少50%以上。風(fēng)扇的能耗很大，普通風(fēng)扇的效率低到3%，在風(fēng)扇中帶直流電機(jī)的風(fēng)扇效率最高。

4、可再用能技術(shù)

隨著房屋能需求的降低，就有可能以再用能技術(shù)滿足空間和水加熱的需要，最近加拿大建成的一些健康房屋已能以太陽能100%地滿足加熱的需求。通過采用低輻射涂層、充氣窗和改進(jìn)窗型等，窗戶現(xiàn)已變成了向房屋的供熱體。窗戶的熱阻值由0.3提高到1.4.主動(dòng)的陽光加熱通常使用屋頂上安裝的太陽光收集器，向遠(yuǎn)處的巖石或儲(chǔ)水槽供熱。儲(chǔ)熱機(jī)構(gòu)然后提供熱，以加熱水或空氣。

5、電耗和高峰能耗

通過更新設(shè)計(jì)與先進(jìn)設(shè)備相結(jié)合，房屋照明和設(shè)備所需能量可降低50%.所有設(shè)備（水箱、爐灶、洗衣機(jī)、烘箱等）都要考慮價(jià)格和電耗，歐洲和美國的一些設(shè)備已大大地提高了功率。電燈通常約占電能總用量的2/3（1000kWh/y）。通過下述措施，照明電耗很容易減到250kWh/y.（1）改善窗戶設(shè)計(jì)，盡量利用日光照明；（2）區(qū)分全房間照明和專項(xiàng)照明（如臺(tái)燈）；（3）使用自動(dòng)計(jì)時(shí)器和減光器；（4）使用熒光燈代替白熾燈，小型熒光燈比白熾燈少用能75%，壽命卻高10倍。

6、節(jié)能效果

健康房屋的節(jié)能效果是十分顯著的，例如加拿大先進(jìn)房屋的設(shè)計(jì)熱損失僅為安大略省建筑法規(guī)的28%.

1-3資源效益

有效的房屋設(shè)計(jì)可減少對(duì)工地、林木、煤炭、石油或與水有關(guān)的原材料的需求，緩沖對(duì)環(huán)境的壓力。有效地建造可減少廢料。

1、材料

通過優(yōu)化建筑物尺寸和形狀，使用模數(shù)房屋方案和框架形式，可減少材料的需求。健康建筑不僅要考慮建筑中的資源使用，還要顧及開采、加工和產(chǎn)品處理階段上的資源使用情況。

2、建設(shè)廢料的再利用

實(shí)行集中切料、改善儲(chǔ)存方法、改進(jìn)清點(diǎn)方法，可以減少廢料，優(yōu)化資源使用。工地廢料常常可以重新使用或再加工。加拿大正在實(shí)施建筑材料的再循環(huán)計(jì)劃，已開發(fā)出干墻、紙板、木材、塑料和瀝青的再循環(huán)設(shè)備。

3、水

經(jīng)驗(yàn)表明，居民用水量可削減30～50%，而對(duì)生活方式無。衛(wèi)生間占家庭用水量的75%，低沖水量馬桶每次沖水只需6L以下；低流量淋浴頭可減少流水速度50%（10L/min，一般是20L/min）；低流量充氣器可減少水龍頭流量50%.草地要盡量避免栽種外來的渴水草，本地草、樹和灌木往往單靠降水就可活下去，地面和地下滴灌可節(jié)水50%，要大力提倡。地下槽和地下室中的房屋可大量存水，用于室內(nèi)作沖水和洗滌之用。適當(dāng)設(shè)計(jì)和管理的儲(chǔ)水系統(tǒng)的水，甚至可用作飲用水。

1-4環(huán)境責(zé)任

環(huán)境責(zé)任意味著優(yōu)化寶貴資源的利用，降低材料和產(chǎn)品的消耗。

1、散發(fā)物和燃燒副產(chǎn)物

減少對(duì)房屋加熱、冷卻和用電的需求，實(shí)為減少溫室效應(yīng)氣體的首要步驟，并要減少顆粒氮氧化物和一氧化碳等有害氣體。

此外，健康建筑要采用比較干凈的燃燒設(shè)備，歐洲現(xiàn)正在開發(fā)的住房燒木爐，二氧化碳散發(fā)量比普通工藝少90%.并少用或不用氯氟烴（CFC）。

2、廢水和污水

管道系統(tǒng)可設(shè)計(jì)得把灰水（浴室、水盆、洗手間排出的不含污物的水）和黑水（含污物的水）分開，灰水可收集起來二次使用。

3、現(xiàn)場(chǎng)規(guī)則

選址要比較有效地使用土地，產(chǎn)生理想的的小氣候，造成美觀的街景。定向要最大限度地利用日光。景觀要最大限度地阻尼冬風(fēng)，夏季要遮陽，種植需要水量少的樹種。

4、廢料的處置

健康建筑應(yīng)減少建筑廢料，并有利于房主對(duì)廢料的管理。在建房過程中要盡量減少有危害材料的使用。加拿大全國已實(shí)行用戶廢料管理的再循環(huán)計(jì)劃，現(xiàn)已包括紙、玻璃和金屬。塑料、紙箱和廚房廢料的再循環(huán)計(jì)劃正在開發(fā)之中。

1-5可承受性

1、可購性

健康建筑的造價(jià)要盡可能降低，居住舒適愉快，用戶樂于接受。

2、建筑的可行性

建筑設(shè)計(jì)必須是可行的，使用的新技術(shù)將是可以接受的。新建筑的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)、方法和產(chǎn)品，也要適用于建筑的翻修。

3、適應(yīng)性

新建筑要能滿足幾代人的居住需求；要便于翻修、擴(kuò)建，單戶和雙戶住宅互換；利用閣樓住人等。

篇2

關(guān)鍵詞：心理健康標(biāo)準(zhǔn)；心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；內(nèi)涵；結(jié)構(gòu)；關(guān)系

中圖分類號(hào)：B844，G443

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9841(2012)03-0069-06

對(duì)青少年進(jìn)行心理健康教育，首先必須弄清楚心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。心理健康標(biāo)準(zhǔn)是心理健康含義的具體化，它是心理健康量表制定、心理健康診斷、心理健康教育目標(biāo)和內(nèi)容體系構(gòu)建及促進(jìn)臨床心理治療的基礎(chǔ)，不僅是一個(gè)十分重要的基本理論問題，也是一個(gè)亟待回答的實(shí)踐問題。關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)，國內(nèi)外心理學(xué)界數(shù)十年來發(fā)生了曠日持久的爭(zhēng)論，可以用仁者見仁智者見智來形容。有研究者對(duì)1987—2006年間我國心理健康標(biāo)準(zhǔn)研究的論文進(jìn)行計(jì)量學(xué)分析后發(fā)現(xiàn)，討論心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論文數(shù)量逐年增長(zhǎng)。但迄今為止，學(xué)者們?nèi)詻]有形成一個(gè)共識(shí)。本文通過對(duì)心理健康與心理素質(zhì)的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)的深入探討，系統(tǒng)分析兩者的關(guān)系，澄清兩者的混淆，為心理健康標(biāo)準(zhǔn)及心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的制定及相關(guān)測(cè)量工具編制提供科學(xué)依據(jù)，促進(jìn)該領(lǐng)域研究的深化和學(xué)生心理健康教育的科學(xué)有效開展。

一、心理素質(zhì)與心理健康關(guān)系探討的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(2002年9月)要求“促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康”，教育部《普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要(試行)》(2002年4月)強(qiáng)調(diào)：“優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題”。林崇德認(rèn)為心理健康教育的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，而不要過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理如何不健康；我們一直強(qiáng)調(diào)“維護(hù)學(xué)生心理健康的根本途徑是培養(yǎng)其健全的心理素質(zhì)”。科學(xué)探討心理健康與心理素質(zhì)的關(guān)系對(duì)于從根本上維護(hù)青少年心理健康，預(yù)防和緩解心理問題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)榕逍睦斫】蹬c心理素質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別及其關(guān)系對(duì)于科學(xué)創(chuàng)建中國本土健康心理學(xué)和有效指導(dǎo)青少年心理健康教育都至關(guān)重要。從心理健康教育實(shí)際需要角度看，可為心理健康指標(biāo)的確定及量表的編制提供理論基礎(chǔ)，有助于化解心理健康標(biāo)準(zhǔn)和心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的眾說紛紜，從而改善目前研究者們將心理健康標(biāo)準(zhǔn)的心理狀態(tài)與心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的心理品質(zhì)混為一體的現(xiàn)狀，建立在正確把握心理健康和心理素質(zhì)的本質(zhì)內(nèi)涵結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上的心理健康和心理素質(zhì)測(cè)量指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)科建設(shè)需要角度看，可以進(jìn)一步從實(shí)證的角度開展相關(guān)問卷調(diào)查、追蹤和實(shí)驗(yàn)研究，從而闡明兩者的關(guān)系機(jī)制，“從青少年健全心理素質(zhì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程對(duì)青少年心理問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行歸因分析”，為維護(hù)心理健康，預(yù)防和緩解心理健康問題提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

心理健康的標(biāo)準(zhǔn)各異，從表面上看好像是其確定的依據(jù)不同、對(duì)“標(biāo)準(zhǔn)”把握的寬嚴(yán)尺度不同，而實(shí)際上這種方法論層面的差異可能隱含著一些更深層次的原因，其中最主要的是對(duì)心理健康和心理素質(zhì)的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)及其關(guān)系缺乏科學(xué)的分析和明確的認(rèn)識(shí)。“長(zhǎng)期以來，學(xué)者們就心理健康標(biāo)準(zhǔn)本身的研究較多，對(duì)心理健康內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)的探討較少。心理素質(zhì)研究領(lǐng)域也存在同樣的問題，雖然編制了不少心理素質(zhì)問卷、對(duì)心理素質(zhì)進(jìn)行了許多探索性的研究，但是其問卷、其研究往往沒對(duì)心理素質(zhì)與心理健康的關(guān)系進(jìn)行梳理，內(nèi)涵結(jié)構(gòu)混淆不清，兩者相互混淆使用的情況時(shí)有發(fā)生。如有研究者在不同程度上用心理健康的一些指標(biāo)來測(cè)量心理素質(zhì)，或用心理素質(zhì)的一些指標(biāo)來測(cè)量心理健康，更有甚者則直接用心理健康的問卷來測(cè)試心理素質(zhì)，只是將心理健康的概念換成了心理素質(zhì)。這些均嚴(yán)重制約了心理健康與心理素質(zhì)的相關(guān)研究的深入及教育實(shí)踐的效益。為此，有學(xué)者就明確指出：“心理健康標(biāo)準(zhǔn)問題爭(zhēng)論不休的一個(gè)根源就是沒有區(qū)分心理健康與心理素質(zhì)。”可見，對(duì)心理健康、心理素質(zhì)的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)及其兩種關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，是解決和真正回答心理健康標(biāo)準(zhǔn)問題的重要理論前提，對(duì)于該領(lǐng)域及其相關(guān)研究也至關(guān)重要。

二、心理健康的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)

(一)健康的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)分析

心理健康是由“心理”和“健康”結(jié)合而成的復(fù)合概念，因此要從根本上分析心理健康的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)，有必要分析其屬概念健康及其本質(zhì)。

關(guān)于健康這一概念，1948年世界衛(wèi)生組織(WHO)在其中認(rèn)為：“健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而且是一種在軀體上、精神上和社會(huì)上的完全狀態(tài)”，這是至今為止應(yīng)用最普遍的、認(rèn)可度最高的健康概念。該定義認(rèn)為：健康不僅包括個(gè)體健康，還包含群體健康(社會(huì)健康)，并從生物、心理和社會(huì)三個(gè)基本側(cè)面形成了三維立體的健康觀，SRHMS等國內(nèi)外知名健康量表也是從生理健康、心理健康、社會(huì)健康三個(gè)方面對(duì)健康概念進(jìn)行操作化處理的。此外，我國學(xué)者在國外四維健康新概念的基礎(chǔ)上也認(rèn)為：“健康不僅僅是指沒有疾病或身體不虛弱的狀態(tài)，而是包含心理、社會(huì)適應(yīng)能力和道德的全面的狀態(tài)”，即除生理健康、心理健康、社會(huì)健康外還包括道德健康。實(shí)際上道德健康也是社會(huì)健康的重要方面。

從上述關(guān)于健康的概念中我們不難看出，健康的本質(zhì)是一種狀態(tài)，它包括生理健康、心理健康、和社會(huì)健康等基本方面。作為健康的子概念和人的整體健康狀態(tài)的必要組成部分，心理健康本質(zhì)上也應(yīng)是一種狀態(tài)，即一種完全的心理狀態(tài)。

(二)心理健康的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)分析

篇3

【中圖分類號(hào)】R471 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-8183（2013）11-0164-01

在醫(yī)改的新形勢(shì)下，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)要求當(dāng)前護(hù)理工作能結(jié)合醫(yī)改的總體要求，轉(zhuǎn)變護(hù)理服務(wù)理念，改變臨床護(hù)理的服務(wù)模式，深化護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，拓展護(hù)理服務(wù)的外延，創(chuàng)新護(hù)理主觀機(jī)制，建立激勵(lì)臨床一體護(hù)士的長(zhǎng)期機(jī)制。因此，筆者的所在醫(yī)院近年來堅(jiān)持“以人為本”和“以患者為中心”的服務(wù)理念，大力推進(jìn)“三貼近”，努力為患者提供安全、有效、方便、滿意的護(hù)理服務(wù)。在新形勢(shì)下賦予它新的專業(yè)內(nèi)涵。

1 實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理，加強(qiáng)“三貼近”建設(shè)

醫(yī)院服務(wù)的對(duì)象是多元化的，服務(wù)過程是多樣化的，醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量、患者安全、醫(yī)療護(hù)理服務(wù)是醫(yī)院管理的核心。

1.1重視支持護(hù)理工作，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視護(hù)理工作，建立對(duì)護(hù)理工作的支持系統(tǒng)，特別是后勤服務(wù)支持系統(tǒng)，把時(shí)間還給護(hù)士，讓護(hù)士有更多的時(shí)間用于和病人的溝通和交流，不斷改善護(hù)理工作環(huán)境和條件，減少護(hù)士的非護(hù)理工作，確保護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵建設(shè)落實(shí)到位。

1.2保障護(hù)士的待遇，激勵(lì)約束機(jī)制并存，對(duì)護(hù)士實(shí)行崗位管理。依據(jù)各崗位技術(shù)含量、崗位風(fēng)險(xiǎn)、實(shí)際工作數(shù)量和護(hù)士滿意度、責(zé)任大小等要素將護(hù)理崗位進(jìn)行分檔分級(jí)，并作為獎(jiǎng)金分配的依據(jù)，提高護(hù)理人員工作的積極性，打破以往大鍋飯的局面，穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)。

1.3簡(jiǎn)化護(hù)理文書，把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人。根據(jù)護(hù)理文書書寫標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合臨床實(shí)際，我院對(duì)護(hù)理文書書寫進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，推行表格化記錄，簡(jiǎn)化護(hù)理文書，每班書寫護(hù)理文書的時(shí)間少于半小時(shí)，減輕護(hù)理書寫負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)化護(hù)理工作流程，讓護(hù)士更貼近患者。

2 優(yōu)質(zhì)護(hù)理的實(shí)施和意義

實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的實(shí)質(zhì)是護(hù)理改革，他有三個(gè)點(diǎn)：切入點(diǎn)、落腳點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。

2.1改革臨床護(hù)理服務(wù)模式，實(shí)施責(zé)任護(hù)士對(duì)患者的全面負(fù)責(zé)

―責(zé)任制整體護(hù)理。

即：臨床護(hù)士護(hù)理患者實(shí)行責(zé)任制，是責(zé)任護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者提供連續(xù)、全程的護(hù)理服務(wù)，包括專業(yè)照顧、病情觀察、治療、康復(fù)、健康指導(dǎo)等，增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感，密切護(hù)患關(guān)系和醫(yī)護(hù)關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)護(hù)理為平臺(tái)，通過改模式，重內(nèi)涵、建機(jī)制、提升患者滿意度、提高醫(yī)療質(zhì)量。

2.2加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)伍的科學(xué)管理，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)護(hù)士工作積極性。

2.3護(hù)士全面履行護(hù)理職責(zé)，不斷豐富內(nèi)涵拓展外延，為患者提供全面、合理、主動(dòng)、專業(yè)、人性化的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，，重點(diǎn)就是“重臨床、增內(nèi)涵、強(qiáng)專業(yè)、保質(zhì)量”。

3 優(yōu)質(zhì)護(hù)理重在體現(xiàn)護(hù)理的專業(yè)內(nèi)涵

優(yōu)質(zhì)服務(wù)要求從服務(wù)對(duì)象的利益和訴求出發(fā)，完善服務(wù)理念和服務(wù)模式，提高服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范服務(wù)操作，科學(xué)簡(jiǎn)化服務(wù)流程，力求實(shí)現(xiàn)合規(guī)、高效、人性化服務(wù)。優(yōu)質(zhì)護(hù)理重在內(nèi)涵建設(shè)，它要求責(zé)任護(hù)士對(duì)所負(fù)責(zé)的患者，全面履行護(hù)理職責(zé)，體現(xiàn)護(hù)理的專業(yè)內(nèi)涵。

3.1護(hù)士的職責(zé)：專業(yè)照顧，協(xié)助診療，健康教育，心理支持，溝通協(xié)調(diào)。

篇4

關(guān)鍵詞：IC；EHS管理體系

近年來，我國IC（Integrated circuit，集成電路）產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在市場(chǎng)規(guī)模、產(chǎn)能和工藝技術(shù)等方面都有所突破，但目前在全球IC產(chǎn)業(yè)分工體系中仍處于以代工為主的從屬地位。同時(shí)，IC生產(chǎn)在EHS（Environment，Health and Safety，環(huán)境、健康和安全）方面具有高危風(fēng)險(xiǎn)，需要特殊的設(shè)備設(shè)施和科學(xué)有效的管理來進(jìn)行控制，并隨制程工藝和相關(guān)法規(guī)要求的變化而持續(xù)改進(jìn)。在當(dāng)前的國際分工體系下，發(fā)達(dá)國家正把這種風(fēng)險(xiǎn)向代工廠所在的發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移。此外，在參與國際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，我國IC企業(yè)還必須應(yīng)對(duì)與EHS相關(guān)層出不窮的法令法規(guī)所造成的貿(mào)易壁壘。再加之我國自身對(duì)能源、環(huán)境問題的日益重視，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展、以人為本的和諧社會(huì)的意識(shí)增強(qiáng)，我國IC產(chǎn)業(yè)將不得不直面其在EHS方面的挑戰(zhàn)。

管理體系是現(xiàn)代的先進(jìn)管理方法，通過建立和運(yùn)行EHS管理體系來管控組織EHS風(fēng)險(xiǎn)的必要性和有效性已經(jīng)得到理論和實(shí)踐的證實(shí)，我國IC行業(yè)引入這一科學(xué)方法勢(shì)在必行。但目前EHS管理體系并沒有統(tǒng)一規(guī)定的模式和標(biāo)準(zhǔn)，各國都在積極探討研究之中。我國IC行業(yè)的EHS管理體系在分析和借鑒相關(guān)管理體系標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)之上，更需要結(jié)合自身的行業(yè)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施。

一、整合型的管理體系

石化行業(yè)的HSE（Health，Safety and Environment，健康、安全和環(huán)境）管理體系是石化行業(yè)在其多年安全工作經(jīng)驗(yàn)上為滿足自身發(fā)展而自發(fā)開展的，在時(shí)間上甚至早于ISO14000（環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)）和OHSAS18000（職業(yè)健康安全管理體系標(biāo)準(zhǔn)），且并不以獲得認(rèn)證為目的。當(dāng)石化企業(yè)要獲得環(huán)境管理體系和職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證時(shí)，還須將自己的HSE管理體系與ISO14000、OHSAS18000進(jìn)行整合。相對(duì)于石化行業(yè)的自發(fā)型管理體系，IC行業(yè)的EHS管理體系是一種整合型管理體系，它在管控企業(yè)EHS風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)也要適用于相關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證。這就要求它在一個(gè)框架下同時(shí)滿足EHS相關(guān)的各種國際標(biāo)準(zhǔn)體系要求，使組織在管理上能夠既兼顧各個(gè)體系不同，又能夠?qū)Ⅲw系統(tǒng)一策劃、資源協(xié)同配置，并減少組織機(jī)構(gòu)在職能和人員配置上的重疊、減少工作重復(fù)和文件數(shù)量。

二、E、H、S的內(nèi)涵有所延伸

EHS管理體系是環(huán)境、健康和安全三位一體的管理體系。在IC行業(yè)的EHS管理體系中，這3方面的內(nèi)涵都有所延伸。從某種意義上講，IC行業(yè)的EHS管理對(duì)企業(yè)的發(fā)展不僅僅具有保健功能，更應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)發(fā)揮出其激勵(lì)作用。

（一）環(huán)境內(nèi)涵的延伸

E代表環(huán)境，ISO14000在術(shù)語和定義部分指出：環(huán)境是指組織運(yùn)行活動(dòng)的外部存在，包括空氣、水、土地、自然資源、植物、動(dòng)物、人，以及它們之間的相互關(guān)系。一般行業(yè)的環(huán)境管理只關(guān)注于企業(yè)生產(chǎn)過程對(duì)外部自然環(huán)境的影響，而在IC行業(yè)還應(yīng)將產(chǎn)品和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)包含在內(nèi)。與其他行業(yè)相比，IC生產(chǎn)過程對(duì)環(huán)境除了具有直接的危害性又有著依賴性，而且IC產(chǎn)品作為電子信息產(chǎn)品的中間產(chǎn)品也要配合滿足、甚至幫助實(shí)現(xiàn)各種終端電子產(chǎn)品的節(jié)能和環(huán)保要求。

IC產(chǎn)業(yè)是一個(gè)需要無污染或污染程度極低環(huán)境的產(chǎn)業(yè)。現(xiàn)在的IC生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入納米階段，超靜廠房的內(nèi)部潔凈度已經(jīng)達(dá)到100級(jí)、10級(jí)、1級(jí)甚至更低。一個(gè)可吸顆粒入物甚多、灰塵始終驅(qū)之不散的大氣環(huán)境直接影響著產(chǎn)品的成品率，為了消除這些灰塵顆粒，需要付出極高的空氣凈化成本。此外，IC生產(chǎn)必須保證充足的水源和良好的水質(zhì)，這樣可以使水的凈化處理成本大大降低。根據(jù)MOS電路失效的原因分析，由于污染問題造成產(chǎn)品失效的比例高達(dá)60%左右。由灰塵微粒、無機(jī)離子、有機(jī)物質(zhì)、微生物等雜質(zhì)造成的集成電路表面擦傷、圖形斷線、線間短路、出現(xiàn)針孔等現(xiàn)象，將直接導(dǎo)致漏電、電特性異常乃至產(chǎn)品報(bào)廢。這樣，IC生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)（無塵室）的管理自然成為IC企業(yè)環(huán)境管理的重要因素之一。

IC是整機(jī)高附加值、高性能的倍增器，但它并不是最終產(chǎn)品，如果它不能在整機(jī)和系統(tǒng)中應(yīng)用就沒有價(jià)值，最終產(chǎn)品的很多關(guān)鍵性能也需要它來實(shí)現(xiàn)。比如，在探索降低家用電器待機(jī)功耗的電源管理技術(shù)中，IC產(chǎn)品的解決方案在節(jié)能降耗發(fā)展過程中扮演了不可缺少的重要角色。還比如IC產(chǎn)品作為電子電器整機(jī)產(chǎn)品的核心部件，在整機(jī)產(chǎn)品生產(chǎn)的供應(yīng)鏈體系中，同樣受到歐盟RoHS指令（the Restriction of the use of certain hazardous substances in electrical and electronic equipment，《電氣、電子設(shè)備中限制使用某些有害物質(zhì)指令》）的管制。

（二）健康內(nèi)涵的延伸

H代表健康，是指人身體上沒有疾病，在心理上保持一種完好的狀態(tài)。以往的EHS管理體系中可以將H理解為職業(yè)健康或者工業(yè)衛(wèi)生。因IC生產(chǎn)廠對(duì)周邊環(huán)境和人群健康的高危害性，歐美國家都將IC生產(chǎn)廠都蓋在非常偏遠(yuǎn)的地區(qū)，甚至包括沙漠地帶。而在我國，IC代工廠卻多占據(jù)在人口密度較高的高科技園區(qū)，所以我國IC行業(yè)的健康管理還應(yīng)涵蓋到相關(guān)方的健康保障和信息溝通措施，包括社區(qū)、來訪者、外包供應(yīng)商等。

（三）安全內(nèi)涵的延伸

S代表安全，是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過程中，努力改善勞動(dòng)條件、克服不安全因素，使勞動(dòng)生產(chǎn)在保證勞動(dòng)者健康、企業(yè)財(cái)產(chǎn)不受損失、人民生命安全的前提下順利進(jìn)行。如同健康管理，IC行業(yè)的安全管理同樣也應(yīng)涵蓋到相關(guān)方的健康保障方面，包括來訪者、外包的供應(yīng)商、顧客、社區(qū)等。

此外，我國的IC生產(chǎn)相對(duì)其他行業(yè)對(duì)“安全”的期望也更為苛刻。IC產(chǎn)品生命周期很短，有時(shí)半年甚至一季即推出新的產(chǎn)品。我國IC企業(yè)在以代工為主的生產(chǎn)模式下，是依靠在產(chǎn)品周期內(nèi)快速大批量生產(chǎn)來獲利，很難承受哪怕微小事故帶來的損失。一般情況下，IC制造廠停產(chǎn)每分鐘會(huì)造成約4萬美元的經(jīng)濟(jì)損失，且事故通常造成的停機(jī)時(shí)間為30分鐘，那么每次錯(cuò)誤的停機(jī)警報(bào)將會(huì)導(dǎo)致上百萬美元甚至更高的經(jīng)濟(jì)損失，這還沒有算上由于停機(jī)產(chǎn)生的報(bào)廢產(chǎn)品的價(jià)值。先進(jìn)半導(dǎo)體2007年10月27日發(fā)生的長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)停電事故，嚴(yán)重?fù)p壞公司5英寸、6英寸和8英寸工廠若干設(shè)備及正在生產(chǎn)程式中的晶圓，此次事故造成的晶圓和生產(chǎn)能力損失可能使該公司2007年第4季度銷售收入減少1億元。主要是因?yàn)樗谥瞥讨惺褂酶叨拘浴⒏g性及易燃性氣體，及液體外亦使用大量可燃性塑材，增加火災(zāi)的重要因素。

三、涵蓋的標(biāo)準(zhǔn)有所增加

由于IC行業(yè)EHS內(nèi)涵的延伸，其EHS管理體系應(yīng)涵蓋的國際標(biāo)準(zhǔn)也隨之增加。除了ISO14001和OHSAS18000外，還應(yīng)涵蓋QC080000（有害物質(zhì)過程管理體系標(biāo)準(zhǔn)）。QC080000由國際電工委員會(huì)開發(fā)，是基于過程管理思想建立的有害物質(zhì)過程管理體系。它強(qiáng)調(diào)應(yīng)用通用的“過程管理”模式來解決不同企業(yè)、不同產(chǎn)品應(yīng)對(duì)不同國家與地區(qū)有害物質(zhì)管理要求的多樣性，建立統(tǒng)一的國際管理標(biāo)準(zhǔn)與持久有效的管理體系，從而幫助企業(yè)跨越種類繁多的綠色貿(mào)易壁壘。一方面，QC080000是環(huán)境管理體系中的一分子。ISO14000是對(duì)生產(chǎn)過程中對(duì)環(huán)境造成的污染的管理，它的重點(diǎn)是生產(chǎn)過程的污染預(yù)防、環(huán)境保護(hù)、改革工藝設(shè)備和實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗，而QC080000的側(cè)重點(diǎn)在于控制產(chǎn)品中的有害物質(zhì)。要達(dá)到無有害物質(zhì)的要求也需要讓生產(chǎn)的工藝環(huán)境無污染，這就可能會(huì)涉及要達(dá)到ISO14001中的一些要求，或者是利用ISO14000的部分管理措施來共同控制有害物質(zhì)的產(chǎn)生。另一方面，如果將產(chǎn)品的環(huán)境要求視為產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?nèi)涵的一種延伸，QC080000也可以看作是ISO9000（質(zhì)量管理體系）的附加要求，是在產(chǎn)品的生產(chǎn)制造、服務(wù)維護(hù)的整個(gè)過程中控制有害物質(zhì)的一個(gè)管理體制。涵蓋了QC080000的EHS管理體系需要將過程模式和PDCA循環(huán)模式統(tǒng)一結(jié)合運(yùn)行，這也為未來EHS管理體系與質(zhì)量管理體系進(jìn)一步整合打下良好的基礎(chǔ)。

四、引入知識(shí)管理的理念

EHS管理體系為企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展提供了一個(gè)結(jié)構(gòu)化的運(yùn)行機(jī)制和內(nèi)部管理工具，但它仍然要由具體的人來落實(shí)和推行。根據(jù)其他行業(yè)管理體系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，管理體系若要真正發(fā)揮出效力并持續(xù)改善，必須有一個(gè)支撐它的文化氛圍。在IC行業(yè)的EHS管理體系中，不妨利用該行業(yè)具有知識(shí)密集型的特點(diǎn)，引入知識(shí)管理的理念來加強(qiáng)企業(yè)的EHS文化建設(shè)，從而更好地保障EHS管理體系的運(yùn)行。知識(shí)有助文化的形成，先進(jìn)的文化也有利于對(duì)知識(shí)的探索，他們是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。在IC行業(yè)EHS管理體系中知識(shí)的概念包含信息、經(jīng)驗(yàn)、文化、思想、制度、流程、技術(shù)等各方面的內(nèi)容，既包括如標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)、操作規(guī)范等顯性知識(shí)，也包括思想、習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)等隱性知識(shí)。可以將一般管理體系中的“能力，培訓(xùn)與意識(shí)”、“法律、法規(guī)和與相關(guān)方要求”、“領(lǐng)導(dǎo)和承諾”、甚至“文件和文件控制”要素都整合在“知識(shí)”要素下，從知識(shí)管理和文化培育的角度統(tǒng)一管理。這樣可以幫助組織提高分析和決策能力、提升理論研究水平、提供良好的技術(shù)支持和積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過知識(shí)要素的實(shí)施促進(jìn)EHS文化的認(rèn)同，借力EHS文化加速EHS管理體系的深入建設(shè)。

五、管理體系信息化控制

EHS管理體系的運(yùn)作過程是一個(gè)有序地處理大量信息的過程，大量原始記錄的處理、保存和調(diào)用，知識(shí)的更新、共享和傳播，都迫切需要現(xiàn)代信息技術(shù)的支持。在信息化程度很高的IC行業(yè)，通過管理信息系統(tǒng)軟件來全面控制EHS管理體系的運(yùn)行成為可能。EHS管理信息系統(tǒng)可以使運(yùn)行的EHS信息處于動(dòng)態(tài)管理、資源共享狀態(tài)，甚至可以智能化地及時(shí)對(duì)工作人員進(jìn)行提醒或發(fā)出預(yù)警。通過在EHS管理信息系統(tǒng)中設(shè)置EHS管理體系標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范地配置PDCA工作流程，可以有效地保證HSE管理體系運(yùn)行的穩(wěn)定性和一致性。比如員工可以查閱EHS相關(guān)資料、定期接受在線的EHS知識(shí)測(cè)試以檢驗(yàn)培訓(xùn)成果；EHS經(jīng)理可以分析工廠的工傷和患病趨勢(shì)；系統(tǒng)可以隨時(shí)提供EHS執(zhí)行和計(jì)劃實(shí)施的情況，按月、季、年匯報(bào)EHS業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)。以外，應(yīng)當(dāng)注意EHS管理涉及到組織的各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，因此EHS管理信息系統(tǒng)的各模塊的功能和流程應(yīng)當(dāng)與企業(yè)內(nèi)其他系統(tǒng)的功能和流程相集成，比如IC制造廠中的MES系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

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4、張立勇.淺談企業(yè)HSE文化的培育與創(chuàng)建[J].吐哈汽油,2008(2).

篇5

論文關(guān)鍵詞：高職教育；內(nèi)涵建設(shè)；實(shí)踐

伴隨著高等教育的快速發(fā)展，我國高等職業(yè)教育進(jìn)入了蓬勃發(fā)展的新階段，呈現(xiàn)出辦學(xué)規(guī)模激增化、專業(yè)種類多門化、辦學(xué)主體多樣化、辦學(xué)形式多元化的特點(diǎn)。目前，我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，更多地體現(xiàn)為外延的變化和規(guī)模的擴(kuò)張，以及數(shù)量上的增長(zhǎng)，而內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提高則呈現(xiàn)出一定的滯后性。規(guī)模擴(kuò)張與內(nèi)涵建設(shè)不相適應(yīng)，致使許多高等職業(yè)院校原本存在的一些薄弱環(huán)節(jié)表現(xiàn)得更加突出，嚴(yán)重制約了學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展。因此，從我國高職院校目前的辦學(xué)狀況來看，高等職業(yè)教育要特色化辦學(xué)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型、實(shí)用型人才，當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。筆者從實(shí)踐的角度進(jìn)行探討，談?wù)劯呗氃盒Ｈ绾渭訌?qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。

一、內(nèi)涵建設(shè)的含義

內(nèi)涵是指事物內(nèi)部所含的實(shí)質(zhì)或意義。內(nèi)涵不是表面上的東西，而是內(nèi)在的，隱藏在事物深處的東西。內(nèi)涵建設(shè)是高職院校的靈魂工程，教育部在文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）指出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的高技能人才的使命”。在文件中還指出：“各地教育行政部門要完善五年一輪的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估體系，在評(píng)估過程中要將畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量、雙證書獲取率與獲取質(zhì)量、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)落實(shí)情況以及專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面作為重要考核指標(biāo)”。這些內(nèi)容實(shí)際上就是內(nèi)涵建設(shè)所反映的精髓。只有著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。

二、高職院校內(nèi)涵建設(shè)的必要性

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》，為我國未來10年教育改革和發(fā)展提供了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)，其中指出，要大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提高高等教育質(zhì)量，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，為國民提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。近些年來，我國高等教育的規(guī)模擴(kuò)張為高等職業(yè)教育帶來了發(fā)展機(jī)遇，由于起點(diǎn)低、增長(zhǎng)快，雖然數(shù)量大幅度增長(zhǎng)，但也存在著一定的問題：一是辦學(xué)思路不清晰，定位不準(zhǔn)；二是學(xué)科專業(yè)設(shè)置和建設(shè)亂雜；三是師資隊(duì)伍數(shù)量少、結(jié)構(gòu)不合理；四是育人模式陳舊落后；五是質(zhì)量監(jiān)控體系不健全，提升教學(xué)質(zhì)量缺乏保障。高職院校要發(fā)展，必須要加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能立于不敗之地。

三、加強(qiáng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)的思考與建議

近三年來，我們江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院根據(jù)學(xué)院發(fā)展情況，及時(shí)從打基礎(chǔ)、擴(kuò)規(guī)模、建校園轉(zhuǎn)為抓內(nèi)涵，提質(zhì)量，創(chuàng)特色，實(shí)現(xiàn)了從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展的根本性轉(zhuǎn)變。筆者認(rèn)為，高職院校抓內(nèi)涵建設(shè)必須從以下十個(gè)方面下功夫。

（一）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必理清辦學(xué)思路

“沒有定位就沒有地位，沒有思路就沒有出路”，抓內(nèi)涵建設(shè)首先必須理清辦學(xué)思路。高職學(xué)院要堅(jiān)持以人為本，著力培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、人才市場(chǎng)需求和學(xué)生就業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。面對(duì)我省開放型經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新形勢(shì)，我院結(jié)合自身的專業(yè)特色作出了科學(xué)準(zhǔn)確的定位，提出了“按國家標(biāo)準(zhǔn)建校，用世界眼光辦學(xué)”的辦學(xué)思路，確定辦學(xué)宗旨為“招得進(jìn)、育得好、送得出”，發(fā)展思路是“立足江西、面向全國、走向世界”，人才培養(yǎng)目標(biāo)是“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”，始終堅(jiān)持“從嚴(yán)治校、爭(zhēng)創(chuàng)一流”。經(jīng)過近幾年的積極探索和努力實(shí)踐，我院現(xiàn)已形成了具有自身特色的先進(jìn)辦學(xué)理念，科學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，準(zhǔn)確的辦學(xué)定位，探索出了新的辦學(xué)路子，為國家輸送了大批高素質(zhì)外經(jīng)貿(mào)專業(yè)應(yīng)用性人才。

（二）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必正確設(shè)置專業(yè)

在專業(yè)設(shè)置方面學(xué)院提出了“面向社會(huì)辦教育，圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)，幫助企業(yè)育人才”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“需求與優(yōu)勢(shì)互動(dòng)”的原則，不跟風(fēng)，不越格，不趨利，根據(jù)市場(chǎng)需求和自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置。我院在專業(yè)上強(qiáng)化“外語、外貿(mào)”專業(yè)特色，開設(shè)了外向型、管理型、服務(wù)型等三大類共37個(gè)專業(yè)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，已形成以培養(yǎng)外向型人才為特色、較為完整的專業(yè)群。正由于所設(shè)專業(yè)適應(yīng)了人才市場(chǎng)對(duì)不同專業(yè)、不同層次人才的需求，我院培養(yǎng)出的學(xué)生“適銷對(duì)路”，深受社會(huì)和用人單位歡迎，有的專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象，從而使招生與就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了“進(jìn)口旺、出口暢”步入了良性循環(huán)的軌道。

（三）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必重視師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。要建成“雙師”優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，必須提高教師綜合職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)能力，一是要抓高素質(zhì)教師引進(jìn)工作，我院按照公平、公正、公開的原則面向全社會(huì)重點(diǎn)引進(jìn)了300多名優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍。二是要抓培養(yǎng)提高，我院出臺(tái)了各種制度鼓勵(lì)中青年教師在職進(jìn)修或離職進(jìn)修，鼓勵(lì)教師到企業(yè)掛職鍛煉。通過選派出國培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、短期培訓(xùn)，以老帶新、崗位練兵等方式，進(jìn)一步提高了青年教師的教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平。三是要重視優(yōu)化結(jié)構(gòu)。我院引進(jìn)了博士8名，聘用了13名外籍教師和近百名國內(nèi)知名高校的教授、專家、學(xué)者以及有關(guān)外貿(mào)進(jìn)出口公司的總經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干為客座教授。目前，我院擁有專任教師569人，副高以上職稱135人，“雙師”素質(zhì)教師近百人，已造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、“雙師”突出，能適應(yīng)省級(jí)示范性高職辦學(xué)需要的教師隊(duì)伍。

（四）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必創(chuàng)新育人模式

人才培養(yǎng)模式是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心內(nèi)容。高職院校要以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合為主要途徑，不斷創(chuàng)新育人模式。我院緊密圍繞“育人”積極開展工作，注重學(xué)生專業(yè)知識(shí)上“一專多能”、“一憑多證”的培養(yǎng)，引進(jìn)了德國成熟成功的行動(dòng)導(dǎo)向理念教學(xué)方式，確定了“六有”育人標(biāo)準(zhǔn)（即有較強(qiáng)的專業(yè)操作能力、有良好的外語應(yīng)用能力、有愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞精神、有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力、有開拓創(chuàng)新能力、有健康強(qiáng)壯的體魄），緊緊圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依托外經(jīng)貿(mào)行業(yè)，重點(diǎn)為開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)和輸送‘理論用得上、外語能開口（口譯能力較強(qiáng)）、操作能力強(qiáng)’的高素質(zhì)技能型人才，使畢業(yè)生達(dá)到‘學(xué)外貿(mào)的能談判，學(xué)會(huì)計(jì)的會(huì)做賬，學(xué)外語的能開口講’的要求，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握本專業(yè)技術(shù)能力，使學(xué)生能較快適應(yīng)工作崗位要求。

（五）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

在實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)方面不僅要在數(shù)量上滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求，更要突出實(shí)訓(xùn)效果，要全面貫徹“實(shí)境育人”職業(yè)教學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)室的技術(shù)內(nèi)涵、逼真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、完備的設(shè)備配置、配套的實(shí)訓(xùn)教材、科學(xué)的組織管理，強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做，做中學(xué)”，把實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成“教學(xué)工廠”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)際工作的零距離對(duì)接。目前，我院已建成全省乃至全國領(lǐng)先水平的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、同聲翻譯室、出入境語言情境等一批服務(wù)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)，集訓(xùn)練、實(shí)務(wù)操作訓(xùn)練、娛樂服務(wù)訓(xùn)練功能為一體的“國際化、職業(yè)化、多元化、科學(xué)化、現(xiàn)代化”的綜合實(shí)踐教學(xué)基地。同時(shí)，已與121家企業(yè)建立了合作關(guān)系，建立了相對(duì)穩(wěn)定、深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)院與企業(yè)和市場(chǎng)更緊密地結(jié)合，充分滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的教學(xué)實(shí)訓(xùn)和半年以上的頂崗實(shí)習(xí)的需要，我院成為具有高職特色的示范性實(shí)踐教學(xué)基地，滿足了實(shí)踐教學(xué)和各類培訓(xùn)的需要。 　（六）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必突出辦學(xué)特色

辦學(xué)特色是高職院校獨(dú)特的、持久的內(nèi)涵。我院按照“面向市場(chǎng)辦教育、圍繞產(chǎn)業(yè)設(shè)專業(yè)、幫助企業(yè)育人才”的辦學(xué)思路，主攻一個(gè)“外”字，強(qiáng)化外語外貿(mào)專業(yè)特色，開設(shè)了英語、日語、德語、韓語、西班牙語、法語、阿拉伯語等7個(gè)語種專業(yè)，計(jì)劃到2015年我院將建成10個(gè)左右外語專業(yè)。為營造外語學(xué)習(xí)環(huán)境，開辦了獨(dú)具特色的外語角、外語商店、外語餐廳，營造出了濃厚的外語學(xué)習(xí)氛圍。由于我院辦學(xué)特色鮮明，育人模式定位準(zhǔn)確，學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生受到社會(huì)各界，特別是用人單位的普遍好評(píng)，用人單位對(duì)我院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)是:“外語好、上手快、能吃苦”。

（七）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必重視校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是一個(gè)學(xué)校的標(biāo)識(shí)，其意義重大。我院著力抓好校園文化建設(shè)，一是要完善校園標(biāo)識(shí)文化建設(shè)。我院擬定了校訓(xùn)，制作了校徽，設(shè)計(jì)了校旗，譜寫了校歌，創(chuàng)辦了校報(bào)，拍攝了學(xué)院專題宣傳片，制作了學(xué)院宣傳畫冊(cè)，建成了校史展覽室等。二是要注意突出校園主題文化特色。我院根據(jù)“外向型”辦學(xué)實(shí)際，在新校園建筑上具有中西合璧的設(shè)計(jì)特色，曾被部長(zhǎng)稱贊為“世界建筑的小博覽會(huì)”。學(xué)院對(duì)信息中心大樓和四棟教學(xué)樓進(jìn)行了統(tǒng)一命名，在不同風(fēng)格的建筑里鐫刻了相應(yīng)的語言文字座佑銘，在校園的主要廣場(chǎng)和每棟教學(xué)樓庭院里樹立了中外名人塑像和藝術(shù)雕塑。整個(gè)校園充滿了濃郁的健康向上的文化氛圍。三是要關(guān)注學(xué)生身心健康。我院很早就成立了“心理咨詢室”， 從人力、物力、財(cái)力上不斷加大學(xué)生心理健康教育工作力度，開展學(xué)生個(gè)體心理咨詢服務(wù)，建立功能齊全的心理活動(dòng)室和心理放松室，開設(shè)了《大學(xué)生心理健康教育》課程，創(chuàng)辦了《青年之聲報(bào)》，建設(shè)了心理咨詢中心網(wǎng)站。四是要大力開展學(xué)生社團(tuán)文體活動(dòng)，豐富校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生綜合素質(zhì)。我院團(tuán)委、各系每學(xué)期開展了很多積極健康向上的活動(dòng)，這些活動(dòng)豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生專業(yè)技能，陶冶了學(xué)生思想情操，鍛煉了學(xué)生的自我組織和社交能力。五是要抓制度文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)管理步入規(guī)范化科學(xué)化軌道。我院建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，新制訂和修訂了組織人事、教學(xué)教務(wù)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、科研工作、學(xué)生管理、就業(yè)指導(dǎo)、財(cái)務(wù)管理、圖書電教、后勤管理等方面管理制度100多項(xiàng)，促進(jìn)了學(xué)院各項(xiàng)管理步入“制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、程序化”軌道。通過長(zhǎng)期規(guī)范的制度約束和管理，在廣大師生中好風(fēng)氣蔚然成風(fēng)，營造了和諧的校園氛圍，建立起了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。8、抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必提升國際化辦學(xué)水平加強(qiáng)國際交流與合作，提升國際化發(fā)展水平是高職院校提高國際知名度的重要舉措。高職院校要充分利用國際合作辦學(xué)的機(jī)遇，為優(yōu)秀學(xué)生架起出國留學(xué)和深造的彩虹橋。我院采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，著力提升國際化辦學(xué)水平，一是聘請(qǐng)外教長(zhǎng)期駐校上課、聘請(qǐng)外籍專家來校講學(xué)、外派師生訪問團(tuán)等方式不斷深化和拓展國際交流。二是抓好國際合作辦學(xué)，已與美國教育聯(lián)盟、澳大利亞博士山學(xué)院、韓國大元大學(xué)開展合作辦學(xué)，開辟了5個(gè)合作辦學(xué)專業(yè)。三是選派鼓勵(lì)優(yōu)秀教師出國進(jìn)修和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。四是辦好招收國外留學(xué)生工作。我院已獲得接受外國留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)進(jìn)修的資格，積極開展雙向國際教學(xué)交流。

（九）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必重視監(jiān)控評(píng)價(jià)體系

我院從2003年升為高職以來，逐步建立起了院長(zhǎng)辦公會(huì)、分管教學(xué)副院長(zhǎng)、教務(wù)處、督學(xué)辦、各系部（系部主任、教研室主任、教學(xué)干事）、教師等分級(jí)管理和層層監(jiān)控的教育教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控體系。院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課、帶頭聽課、帶頭評(píng)課，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)院聘請(qǐng)了責(zé)任心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教師組成獨(dú)立的教學(xué)管理督導(dǎo)辦公室，通過學(xué)生座談會(huì)反饋、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師互相聽課、教師座談會(huì)、課堂秩序檢查、教學(xué)文件檢查等形式，及時(shí)對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行搜集和反饋；查閱授課計(jì)劃、教案、試卷綜合分析報(bào)告、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、教師評(píng)教、教學(xué)檢查、新生素質(zhì)調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等多種形式，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系得以客觀、健康、有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，確保了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，獲得了良好效果。

（十）抓內(nèi)涵建設(shè)，務(wù)必增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能