你對生命的理解精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇你對生命的理解，期待它們能激發您的靈感。

篇1

生命的內涵是指在宇宙發展變化過程中自然出現的存在一定的自我生長、繁衍、感覺、意識、意志、進化、互動等豐富可能的一類現象，其外也可以包括生化反應產生的能夠自我復制的氨基酸結構。

生活是指人類生存過程中的各項活動的總和，范疇較廣，一般指為幸福的意義而存在。生活實際上是對人生的一種詮釋。生活包括人類在社會中與自己息息相關的日?；顒雍托睦碛吧?。經濟的發展帶動了價值的體現，實現我們的夢想，帶著我們一起走進先進科學社會，懂得生活的樂趣。

（來源：文章屋網 ）

篇2

一曲月光曲是貝多芬報予坎坷的命運最燦爛的微笑，一本《假如給我三天光明》是海倫凱勒報予失明的一生最平和的微笑，一部《史記》是司馬遷報予不公的生命最動人的微笑。人生在世，難免有失敗與無奈，這需要我們懷抱感恩的心，用對生命所有的愛與希望，對挫折微笑。

低矮的牢房里閃爍著昏暗的燭火，小小的天窗連接著外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢潑的下，雨絲如萬箭齊發，大地無處可逃，只能靜靜的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你獨自踱步，內心的淚如萬箭齊射，你無所適從，唯有任憑冰冷的淚水淹沒你的頸，你的頭，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨靜靜的躺著，刺眼的大字一點一點灼傷了你的眼睛。當慷慨的死與茍且的活成為你的選擇時，你迷茫了。命運待你如此不公，也許你該順隨他意，用一死來了卻無盡的屈辱與悲痛。你還依稀記得那天朝堂上漢武帝的盛怒，你還依稀記得那天周圍文武百官丑惡的嘴臉，你還依稀記得這期間你受的百般煎熬種種屈辱，你恨，恨蒼天無眼恨奸人當道，恨一生多艱命運不公。你不再留戀這黑暗的人世，不再留連這無道的世間，你決定用死來結束這本不該發生的一生。

然而耳畔響起了父親臨終時的遺愿，腦中浮現出那未完成的史記，文中充斥著拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明卻著有《國語》的左丘……你對生命所有的愛與希望重新被點燃，你對生命的感恩燃起了無窮的勇氣。你毅然決定茍且的活下來，用高貴的姿態俯視屈辱，用有意義的一生對挫折微笑。在你余下的一生中充斥著世人的嘲笑，充斥著旁人的不屑，充斥著無數的不理解，但這都不能澆滅你對生命的愛與希望，都不能讓你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面對不幸，豁達的處理挫折，終于一部《史記》使你能以勝利者的姿態笑對挫折，終于一部《史記》使你的光芒永垂千古。終于一部《史記》讓你向世人證明了生命的永生。

那一夜，那一座低矮的牢房，那一顆感恩的心，那一種對生命的態度，造就了你這顆歷史長空的啟明星，造就了《史記》那一部愛的贊歌恨的詛曲，造就了千百年來笑對挫折的態度，造就了這史壇永遠的奇跡。

篇3

對 挫 折 微 笑

一曲月光曲是貝多芬報予坎坷的命運最燦爛的微笑，一本《假如給我三天光明》是海倫凱勒報予失明的一生最平和的微笑，一部《史記》是司馬遷報予不公的生命最動人的微笑。人生在世，難免有失敗與無奈，這需要我們懷抱感恩的心，用對生命所有的愛與希望，對挫折微笑。

低矮的牢房里閃爍著昏暗的燭火，小小的天窗連接著外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢潑的下，雨絲如萬箭齊發，大地無處可逃，只能靜靜的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你獨自踱步，內心的淚如萬箭齊射，你無所適從，唯有任憑冰冷的淚水淹沒你的頸，你的頭，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨靜靜的躺著，刺眼的大字一點一點灼傷了你的眼睛。當慷慨的死與茍且的活成為你的選擇時，你迷茫了。命運待你如此不公，也許你該順隨他意，用一死來了卻無盡的屈辱與悲痛。你還依稀記得那天朝堂上漢武帝的盛怒，你還依稀記得那天周圍文武百官丑惡的嘴臉，你還依稀記得這期間你受的百般煎熬種種屈辱，你恨，恨蒼天無眼恨奸人當道，恨一生多艱命運不公。你不再留戀這黑暗的人世，不再留連這無道的世間，你決定用死來結束這本不該發生的一生。

然而耳畔響起了父親臨終時的遺愿，腦中浮現出那未完成的史記，文中充斥著拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明卻著有《國語》的左丘……你對生命所有的愛與希望重新被點燃，你對生命的感恩燃起了無窮的勇氣。你毅然決定茍且的活下來，用高貴的姿態俯視屈辱，用有意義的一生對挫折微笑。在你余下的一生中充斥著世人的嘲笑，充斥著旁人的不屑，充斥著無數的不理解，但這都不能澆滅你對生命的愛與希望，都不能讓你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面對不幸，豁達的處理挫折，終于一部《史記》使你能以勝利者的姿態笑對挫折，終于一部《史記》使你的光芒永垂千古。終于一部《史記》讓你向世人證明了生命的永生。

那一夜，那一座低矮的牢房，那一顆感恩的心，那一種對生命的態度，造就了你這顆歷史長空的啟明星，造就了《史記》那一部愛的贊歌恨的詛曲，造就了千百年來笑對挫折的態度，造就了這史壇永遠的奇跡。

篇4

【關鍵詞】語文味；朗讀；品味；感悟

語文課要上出語文味，這語文味到底是什么？有資料說，是指在語文教學中，在一種共生互學的師生關系中，主要通過情感激發和語言品味等手段，讓人體驗到的一種令人陶醉的審美。也就是說，語文味是語文學科工具性與人文性特點的和諧統一，是文本的語文味、教學過程的語文味和教學方式方法的語文味的和諧統一。我在研讀了“語文味”的提出者程少堂老師上的《詩經?子衿》后，自以為對“語文味”有了一點認識，要上出語文味，在語文課堂上必須重視聽說讀寫，重視對語言的品味，感悟，重視語言的積累、運用。

在教學《生命 生命》這一課時，我力求在課堂上體現語文味。下面是教學本文的幾個片斷：

（一）個性讀題

師：題目中“生命”這個詞重復了兩次，你覺得要怎樣讀這個題目呢？

生1：第二個比第一個讀得重。

生2：第二個比第一個讀得響。

師：這兩個同學對題目的理解差不多，都是突出第二個“生命”來進行強調，讓我們一起讀一遍。有沒有和他們不同的理解呢？

生3：第二個比第一個讀得輕，讀得深沉。

師：你為什么這么讀呢？

生3：第二次讀“生命”這個詞的時候，它引起了我的思考：生命是什么呢？所以我就讀得輕一點，表示進入了深思。

師：老師非常贊同你的分析，讓我們學他的樣子讀一遍題目。

這個教學片斷，我從題目入手，以朗讀為手段，注重學生的個性化的獨特的感受、體驗和理解，使學生對“生命”這個詞有了初步的認識，同時還引發了學生對生命的思考。

（二）品味語言

認真讀三個事例，劃一劃，哪些句子讓你感受到生命的力量。請抓住一兩個重點詞語結合課文說說你對生命的理解。

句子1：那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

生1：我從“多么強”這個詞里感受到了小瓜苗頑強的生命力，這句話用了感嘆句，作者贊嘆小瓜苗的語氣就更強烈了。

生2：我從“沖破”這個詞中看出了小瓜苗的生命力，這么柔弱的小苗，身上蘊藏著如此巨大的力量，它沖破的是堅硬的外殼，不是薄蒲的一層皮。

生3：我覺得“沒有陽光，沒有泥土”也寫出了小瓜苗的頑強，生長的環境這么差，可它還是長出來了。

生4：“不屈”這個詞經常來形容一些英雄人物不怕困難，不怕敵人的品質，作者用這個詞來寫小瓜苗，讓我覺得小瓜苗也是很勇敢堅強的。

生5 ：“茁壯”說明小瓜苗不但長出來了，而且長得很健壯，一點也沒有營養不良。

生6：“即使它僅僅只活了幾天”，雖然只能活幾天，小瓜苗還是要為這幾天努力拼搏，小瓜苗真是了不起。

師：同學們，你們真是小瓜苗的知音??！你們太了解小瓜苗了，它聽了一定非常高興，雖然僅僅只活了幾天，但它從磚縫中冒出來，它看到了陽光，看到了這個豐富多彩的世界，它感受到了做一棵瓜苗的滋味，它知道了，這就是生命。真是不虛此行啊！

課文中的語言就像一顆顆貝殼，是那么豐富多彩；又像一粒粒珍珠，是那么引人入勝；還像一杯杯清茶，讓人回味無窮。豐富、精湛、耐人尋味的語言怎樣才能走進學生的心田？品――品詞賞句！語文課堂因為有了品詞賞句，文章才能真正被理解、感悟和鑒賞；課堂才會充滿語文味；才會體現工具性和人文性的統一。在這個片斷的教學中，我著重引導學生去品味文章中的語言，通過朗讀體味，學生從多個角度，感受到了小瓜苗頑強的生命力，感受到了生命的寶貴，激發了學生的情感。而且還從標點的運用，遣詞造句等方面對語言進行了欣賞和積累。

（三）感悟延伸

師：學了課文，我們從飛蛾、香瓜子身上，從我們自己沉穩而有規律的心跳里，感受到了生命的重要，生命力的頑強。請你仿照下面的句式寫話。

生命就是飛蛾求生的欲望。生命在沉穩而有規律的心跳里。

生命就是――生命在――

學生回答：

生命就是香瓜子沖破堅硬的外殼的力量。 生命在飛蛾掙扎時鼓動的雙翅里。生命就在我不停的呼吸里。生命就是飛蛾掙扎時躍動的力量。生命就在我明亮聰慧的眼睛里。 生命在不停思考的大腦中。生命就在我健步如飛的雙腿里。 生命就在我勤勞能干的雙手里。

師：是啊，只要你用心體會，到處可以感受到生命的存在，到處可以感受到生命的脈動。請你再仿照下面一句話，寫出你對生命的理解。

生命在大樹茂盛的枝葉里，生命在。

學生回答：

生命在大海洶涌的波濤里。生命在江河不息的奔流中。

生命在小鳥飛翔的翅膀里。生命在小狗翹起的尾巴里。

生命在蝴蝶輕盈的舞姿里。生命在夜鶯宛轉的歌聲中。

……

篇5

一次煤礦的塌方，讓他們在井下整整被困了六天。搜救的人員都以為他們沒有生還的希望了，但他們還是奇跡般地活了下來。每當絕望的時候，他們就打開礦燈，礦燈的光亮劃破礦井下死寂的黑暗，給他們帶來生的溫暖和希望。

采訪中，一個礦工說：“礦井下寂靜得讓人窒息，除了我們三個，沒有其他的生命。有一次，又打開礦燈，我看到一個極小極小的小飛蟲，在光線里飛。我仔細地看著它飛來飛去，內心涌動著一種對生命的親切感。后來，它落在了我的臉上，我沒舍得轟走它。那一刻，我突然覺得這個小飛蟲是一個很大很大的生命，它甚至比我強大，我真切地覺得一個生命在親近我，它依偎著我，我也依偎著它，我們互相溫暖著……”

礦工笑了一下，接著說：“要是放在平時，我可能一巴掌就拍死它了。但在那種情況下，我真的舍不得它，因為我感受到了一個生命對另一個生命是多么地重要。它也有體溫，有知覺，有思想，它可能知道我需要幫助，于是就飛了過來?！?/p>

“說實在的，平時，我的眼里哪有它們。但從井里活著上來之后，一方面，我開始懂得了自我生命的重要，另一方面，對其他的生命我也有了自己的理解。是啊，生命與生命原本是平等的，哪怕是極渺小極卑微的一個小飛蟲，它也是生命，它對我們充滿著善意，它們應該得到應有的理解、尊重和關愛……”