物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)入門(mén)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)入門(mén)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；教學(xué)改革；教學(xué)實(shí)踐；考核

作者簡(jiǎn)介：聞繼偉（1981-），男，江蘇無(wú)錫人，江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院，講師。（江蘇　無(wú)錫　214122）

基金項(xiàng)目：本文系江南大學(xué)青年科研基金資助項(xiàng)目“基于T-S模型的非線(xiàn)性系統(tǒng)滾動(dòng)時(shí)域控制與濾波研究”（項(xiàng)目編號(hào)：JUSRP11233）的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????文章編號(hào)：1007-0079（2012）34-0080-02

物聯(lián)網(wǎng)自誕生以來(lái)，就引起了人們的極大關(guān)注，它將新一代的信息技術(shù)充分運(yùn)用于各行各業(yè)之中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的手段將人類(lèi)生存的物理世界和網(wǎng)絡(luò)信息空間有效互聯(lián)，形成“物聯(lián)”。物聯(lián)網(wǎng)不是某一門(mén)學(xué)科發(fā)展到一定階段自然衍生出的一門(mén)新的分支學(xué)科，有相對(duì)完整、獨(dú)立的體系，而是新興的、聚合性的應(yīng)用技術(shù)，涵蓋了諸多學(xué)科的知識(shí)，具有形式多樣、技術(shù)復(fù)雜、牽涉面廣的特點(diǎn)，且本身還在不斷發(fā)展和完善中。

“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論”作為一門(mén)新的基礎(chǔ)課程，雖開(kāi)設(shè)不久，在教學(xué)過(guò)程中已存在不少問(wèn)題，導(dǎo)致很多學(xué)生一方面心有諸多疑惑，另一方面又對(duì)這門(mén)課程不夠重視。如何合理開(kāi)展教學(xué)改革，提高“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論”課程教學(xué)的質(zhì)量，使其符合大一新生的培養(yǎng)要求，切實(shí)能使學(xué)生有所收獲，已成為該課程教改亟待解決的問(wèn)題。為此，本文首先分析了“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論”課程的特點(diǎn)，然后分別從內(nèi)容、方法、實(shí)踐和考核等幾個(gè)方面分析了課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方案。

一、“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論”課程的特點(diǎn)

物聯(lián)網(wǎng)是一次技術(shù)革命，代表未來(lái)計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的走向，其發(fā)展依賴(lài)于諸多工程領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新，[1]遍及日常家居、智能交通、節(jié)能環(huán)保、科學(xué)研究、公共衛(wèi)生、工業(yè)監(jiān)控、健康護(hù)理等多個(gè)領(lǐng)域，因此更強(qiáng)調(diào)工程應(yīng)用。該課程內(nèi)容豐富、涉及面廣，涵蓋了自動(dòng)控制、信息技術(shù)、微電子和計(jì)算機(jī)等學(xué)科，因此有必要在學(xué)生進(jìn)入具體學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)之前，讓其對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有宏觀上的了解，建立對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

目前，我國(guó)政府也高度重視物聯(lián)網(wǎng)的研究與發(fā)展，2009年，總理在視察無(wú)錫時(shí)強(qiáng)調(diào)選擇新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的重要性，提出了“感知中國(guó)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，表示要大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。[2]因此，物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)基本原理及其應(yīng)用對(duì)其今后就業(yè)或進(jìn)一步從事相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究具有十分重要的意義。

二、“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論”課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.教材內(nèi)容涉及面較廣，授課學(xué)時(shí)相對(duì)較少

本課程以江南大學(xué)彭力教授編寫(xiě)的《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論》作為教材，全書(shū)共10章，涉及物聯(lián)網(wǎng)概述、RFID技術(shù)、無(wú)線(xiàn)通信系統(tǒng)、無(wú)線(xiàn)單片機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、短距離無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)、遠(yuǎn)程通信技術(shù)、智能信息處理技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用等方方面面。[3]

鑒于這門(mén)課程本身的特點(diǎn)，如果沒(méi)有相當(dāng)?shù)墓こ探?jīng)驗(yàn)，授課時(shí)勢(shì)必以描述性的內(nèi)容居多，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。且由于課程僅有16個(gè)課時(shí)，很多內(nèi)容只能如蜻蜓點(diǎn)水般一帶而過(guò)，這樣就會(huì)導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不透徹，教師飛快的講，學(xué)生卻反映聽(tīng)不太懂，一知半解，始終只有一些朦朧模糊的概念，收不到良好的教學(xué)效果。

2.教學(xué)與實(shí)踐脫離，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)

盡管在編排教材時(shí)編者安排了關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的章節(jié)，教師在制作PPT時(shí)也加入了眾多圖文并茂的內(nèi)容，然而在講解基本原理時(shí)又回歸到了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把重點(diǎn)放在講授原理上，且限于課時(shí)，往往有所疏漏，至于實(shí)踐環(huán)節(jié)則幾乎忽略不計(jì)。雖然學(xué)生通過(guò)死記硬背可以掌握一些知識(shí)，但也只是為了應(yīng)付考試，這并不是我們?cè)O(shè)置這門(mén)入門(mén)課程的初衷。

3.考核形式單一

在目前的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果通常是由考試來(lái)衡量，考核的角度主要是知識(shí)，而忽略了能力和品質(zhì)。盡管教師主觀上并不希望出現(xiàn)這樣的局面，但閉卷形式本身的局限性成了決定性的因素；同時(shí)，以往考核只注重標(biāo)準(zhǔn)化，而忽略了學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的理解、看法。這種傳統(tǒng)平面式的教學(xué)考核制度，使被衡量對(duì)象的真實(shí)成績(jī)得不到確認(rèn)，從而使學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)考核的失望與迷惘。

目前，本課程的考核形式仍為筆試，考核成績(jī)滿(mǎn)分為100分，60分為及格。其中平時(shí)作業(yè)成績(jī)占考核成績(jī)的40%，期末考試成績(jī)占考核成績(jī)的60%。這種考核方式簡(jiǎn)單、易于操作，也能在一定程度上檢驗(yàn)學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)的情況，但同時(shí)也比較片面、死板，導(dǎo)致學(xué)生輕視實(shí)踐、不能理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題。

三、關(guān)于“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論”課程教革的幾點(diǎn)設(shè)想

上文分析了“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論”課程的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，筆者結(jié)合自身在教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際情況，總結(jié)教育教學(xué)方法，就本課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、課余實(shí)踐和考核方式提出了一些改進(jìn)的設(shè)想。

1.合理編排教學(xué)內(nèi)容，源于課本但要高于課本

物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)涵豐富，但經(jīng)過(guò)深入分析，仍可將其劃分為四大部分：[4]一是傳感網(wǎng)絡(luò)，即以二維碼、射頻標(biāo)簽、傳感器、智能終端等為載體標(biāo)簽事物；二是傳輸網(wǎng)絡(luò)，即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)等傳輸數(shù)據(jù)；三是處理網(wǎng)絡(luò)，即通過(guò)網(wǎng)格云計(jì)算等計(jì)算網(wǎng)絡(luò)工具實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理；四是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，即通過(guò)手機(jī)、PC機(jī)等終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用。這四大部分相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，每一部分本身又蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，在相對(duì)較短的學(xué)時(shí)內(nèi)不可能實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，這里涉及到廣博與精深對(duì)立統(tǒng)一的問(wèn)題。考慮到這門(mén)課程屬于入門(mén)課程，不妨以理解基本概念、基本原理為主，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的知識(shí)不用太過(guò)苛求，可留予后續(xù)課程。這就猶如挖井一般，只有口子開(kāi)得大，才能挖得深。本課程教學(xué)的目的在于讓學(xué)生全面了解物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)所涉及的概念、原理、技術(shù)、應(yīng)用等整體知識(shí)概貌，以便于日后選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向展開(kāi)更為深入、細(xì)致的學(xué)習(xí)。

為了使授課不致于因?qū)挿憾饔谀w淺，在講解各部分內(nèi)容時(shí)都應(yīng)盡量結(jié)合實(shí)際問(wèn)題。首先給出其產(chǎn)生背景，使學(xué)生知其然更知其所以然，以此激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課熱情與積極性。以介紹RFID技術(shù)為例，RFID遠(yuǎn)距離射頻識(shí)別技術(shù)在崗?fù)な勘鴺屩Х罁尡I系統(tǒng)中已經(jīng)得到了成功的應(yīng)用。士兵的槍支上安裝有一個(gè)有源電子標(biāo)簽，該標(biāo)簽不斷地主動(dòng)向外界發(fā)出信號(hào)，當(dāng)信號(hào)被安裝在崗?fù)ど戏降淖x卡器讀到之后，就進(jìn)行信息處理，通過(guò)轉(zhuǎn)換器傳到后臺(tái)監(jiān)控中心，后臺(tái)監(jiān)控中心有一系列的軟件控制體系，再配合報(bào)警系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的報(bào)警。

此外，還可以在課堂上安排一些與物聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的趣味小故事，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如美國(guó)麻省理工學(xué)院的科學(xué)家開(kāi)發(fā)了一款新纖維材料，可制成有聽(tīng)覺(jué)的衣物。利用這種材料做成的衣服能夠監(jiān)測(cè)外界的聲音，還能自行發(fā)出聲音，而且這種衣服還可以實(shí)時(shí)記錄演講，或是用于監(jiān)測(cè)使用者的身體狀況。

2.改進(jìn)教學(xué)手段，活躍課堂氣氛

改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，要根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)手段和教育對(duì)象等因素而定。在教學(xué)手段上，可借助于多媒體教室和教學(xué)課件。值得注意的是，切忌照搬教科書(shū)內(nèi)容，教師的講課應(yīng)來(lái)源于課本但是要高于課本，教師每年講課的內(nèi)容都應(yīng)緊跟學(xué)科前沿的發(fā)展變化，因此，教師首先應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)者，能夠享受挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的樂(lè)趣，而且能與學(xué)生進(jìn)行有說(shuō)服力的交流。其次如果條件許可，可以結(jié)合多媒體、傳感器實(shí)物來(lái)教學(xué)，淡化理論推導(dǎo)，注重應(yīng)用實(shí)例。[5]

此外，為了在課堂上能更好地啟發(fā)學(xué)生思考，在利用現(xiàn)代多媒體手段的同時(shí)，要注意調(diào)整講課節(jié)奏，不能一味地翻PPT，滔滔不絕，海闊天空，要注意學(xué)生聽(tīng)課的表情，通過(guò)課堂提問(wèn)等方式，即時(shí)了解學(xué)生情況。采用板書(shū)也可以適當(dāng)緩和講課節(jié)奏，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以收到最好的教學(xué)效果。

3.適當(dāng)安排課外實(shí)踐活動(dòng)

物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)剛形成不久，課程中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目并不多，學(xué)院購(gòu)買(mǎi)的傳感器實(shí)驗(yàn)平臺(tái)以傳感器實(shí)驗(yàn)箱為主。為了彌補(bǔ)課時(shí)不足帶來(lái)的缺憾，可以鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生獲取自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，通過(guò)接觸實(shí)物，獲得各種直觀感受，提高學(xué)習(xí)的興趣，有利于更深刻地理解所掌握的知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、吃苦耐勞的精神。

要適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，課堂教學(xué)的模式化往往無(wú)法避免，很多教師，尤其是剛走上講壇不久的新教師，往往機(jī)械地重復(fù)教科書(shū)中的知識(shí)，將復(fù)雜的腦力勞動(dòng)變成了簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)；而課外實(shí)踐活動(dòng)完全不同于課堂教學(xué)，它與工程實(shí)際相結(jié)合，教師與學(xué)生親密接觸，在活動(dòng)中會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題，有時(shí)教師也不盡了解，這時(shí)，教師切忌不懂裝懂，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，教師也是學(xué)習(xí)者，應(yīng)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、研究，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

4.改變考核方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

本課程是概論課程，考核方式可以不拘泥于傳統(tǒng)的筆試，隨著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化而變化，讓學(xué)生將所掌握的知識(shí)與個(gè)人技能水平充分發(fā)揮出來(lái)。不要片面追求卷面分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)注重對(duì)學(xué)生能力的考查。可以采用以卷面考核為重點(diǎn)，學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)體系。筆試是為了促進(jìn)學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，克服概念混淆，增強(qiáng)邏輯思維能力，同時(shí)也可以了解教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便今后改進(jìn)和完善；學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)則是為了體現(xiàn)民主與公平原則，引導(dǎo)學(xué)生重視理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力有著重要作用。

四、結(jié)語(yǔ)

高等學(xué)校教學(xué)改革的目的是為社會(huì)培養(yǎng)“高層次、高素質(zhì)、多樣化、創(chuàng)造性的人才。“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論”是一門(mén)新的課程，目前課程的教學(xué)還處在摸索、創(chuàng)新階段。課程教師要善于結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，致力于提高學(xué)生的思維能力，去探索獲得良好教學(xué)成果的途徑和方法，為物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們更有信心應(yīng)對(duì)將來(lái)的各種挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王志良，石志國(guó).物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論[M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2011.

[2]劉云浩.物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論[M].北京：科學(xué)出版社，2011.

[3]彭力.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論[M].北京：北京航空航天大學(xué)出版社，2011.

篇2

【關(guān)鍵詞】化肥質(zhì)量安全 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 追溯系統(tǒng)的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things）的概念產(chǎn)生于1999年，普及于2005年，在中國(guó)，物聯(lián)網(wǎng)也被稱(chēng)為之“傳感網(wǎng)”，2009年物聯(lián)網(wǎng)被正式列入我國(guó)國(guó)家級(jí)五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)范疇，備受全社會(huì)的矚目，由此物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，如今，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)中，化肥作為一種基礎(chǔ)的農(nóng)資產(chǎn)品，由于其行業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻較低、小廠加工直銷(xiāo)情況普遍，以及受氣候變化以及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等不定因素的影響，近年來(lái)化肥市場(chǎng)出現(xiàn)產(chǎn)能過(guò)剩、惡性競(jìng)爭(zhēng)加劇，假化肥充斥等不正常情況，化肥行業(yè)處于產(chǎn)業(yè)亟待升級(jí)的拐點(diǎn)，政府部門(mén)也開(kāi)始加大監(jiān)管力度，在此背景下，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品質(zhì)量追溯管理被各大正規(guī)化肥企業(yè)納入了質(zhì)量安全的建設(shè)中。

1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)概念

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是將實(shí)質(zhì)或虛擬的物品信息通過(guò)物品編碼技術(shù)（EPC）、射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)、激光掃描器、紅外感應(yīng)器等傳感設(shè)備以及利用全球定位系統(tǒng)將其與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)物品信息的智能化識(shí)別、傳遞和管理，近年來(lái)隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的日趨成熟，實(shí)時(shí)定位追溯、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)、調(diào)度管理、遠(yuǎn)程控制等精細(xì)動(dòng)態(tài)化管理均已成為了現(xiàn)實(shí)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大大提高了社會(huì)資源的利用率和社會(huì)生產(chǎn)力，有效地促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心技術(shù)

1.1.1 傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

傳感技術(shù)依賴(lài)于敏感材料以及工藝計(jì)測(cè)技術(shù)，利用傳感器和傳感器網(wǎng)絡(luò)感知和采集目標(biāo)對(duì)象的信息，是物聯(lián)網(wǎng)信息的底層及原始信息的來(lái)源，其自身的完整性、效率性、安全性等至關(guān)重要。傳感網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)包含傳感單元、處理單元、通信單元、以及電源，其中傳感單元由傳感器和具有轉(zhuǎn)換功能的模塊組成；處理單元主要由芯片、存儲(chǔ)器、嵌入式操作系統(tǒng)組成；通信單元主要包括無(wú)線(xiàn)通信模塊，正是這些傳感器網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)構(gòu)成了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)感知、采集、傳送和處理。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中傳感器相關(guān)于人的眼睛，同時(shí)負(fù)責(zé)把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能夠處理的數(shù)字信息，傳感器經(jīng)歷了傳統(tǒng)傳感器、智能傳感器、嵌入式傳感器的轉(zhuǎn)變，智能化、信息化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化是其發(fā)展的趨勢(shì)，傳感器網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)于人的神經(jīng)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)信息的傳遞；嵌入式系統(tǒng)則相當(dāng)于人的大腦，負(fù)責(zé)信息的分類(lèi)和處理，是一項(xiàng)復(fù)雜的應(yīng)用技術(shù)。

1.1.2 射頻識(shí)別技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)技術(shù)主要是以條形碼（一維碼）、二維碼以及RFID標(biāo)識(shí)為基礎(chǔ)，其中射頻識(shí)別-RFID（radio frequency identification）屬于無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)，是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心，它通過(guò)射頻信號(hào)器自動(dòng)識(shí)別物體包括高速運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，獲取物體標(biāo)簽中的相關(guān)信息，該過(guò)程無(wú)需機(jī)械或光學(xué)接觸，無(wú)需人工干預(yù)，可應(yīng)用于各種惡劣條件下，日常生活中RFID技術(shù)應(yīng)用很廣，大到各類(lèi)門(mén)禁系統(tǒng)、質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)等、小到公交卡、餐卡、水卡、門(mén)禁卡、銀行卡、身份證都應(yīng)用了射頻識(shí)別技術(shù)，RFID識(shí)別技術(shù)主要由標(biāo)簽、閱讀器、應(yīng)答器3部分組成，射頻識(shí)別標(biāo)簽具有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量大、識(shí)別速度快、可重復(fù)使用、壽命長(zhǎng)、安全小巧輕便、防水防磁防偽等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代物流管理以及自動(dòng)識(shí)別領(lǐng)域中。條形碼、二維碼和RFID標(biāo)簽都屬于物品信息標(biāo)示技術(shù)，本質(zhì)上都是賦予物品以一個(gè)特殊的編號(hào)，經(jīng)由掃描該編號(hào)而獲知該物品的相關(guān)信息，二者之間有一定的區(qū)別，條形碼（一維碼）和二維碼是通過(guò)光學(xué)手段感知印刷的條形粗細(xì)或圖文來(lái)獲知編號(hào)實(shí)現(xiàn)標(biāo)識(shí)作用的，RFID標(biāo)簽可以說(shuō)是一維碼和二維碼的電子版本，它采用無(wú)線(xiàn)電原理，通過(guò)電磁波的載波、調(diào)制等過(guò)程來(lái)獲取RFID標(biāo)簽里的編號(hào)信息，它的優(yōu)勢(shì)在于以嵌入或附著方式來(lái)對(duì)物體進(jìn)行定位，無(wú)需近距離讀取，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)所花時(shí)間更短，安全性更高。

1.1.3 EPC編碼技術(shù)

EPC又稱(chēng)為產(chǎn)品電子代碼，是物聯(lián)網(wǎng)的重要支撐，它以RFID電子標(biāo)簽為載體，通過(guò)傳感器進(jìn)行識(shí)別，以互聯(lián)網(wǎng)為信息傳遞的媒介，EPC系統(tǒng)充分結(jié)合了射頻識(shí)別技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，為全球每一件商品建立起唯一的、開(kāi)放的標(biāo)識(shí)，解決了以一維碼以及二維碼只能單次單個(gè)識(shí)別，以及障礙識(shí)別的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了物品信息在網(wǎng)絡(luò)中的交換、處理、共享以及透明化管理。

1.2 追溯管理系統(tǒng)介紹

追溯性主要是產(chǎn)品在原料、生產(chǎn)、加工以及流通各個(gè)階段中具有的正向、反向追蹤的能力，由于產(chǎn)品特點(diǎn)、供應(yīng)鏈特征、技術(shù)手段等不同，不同的追溯系統(tǒng)存在著較大差異， 隨著編碼與標(biāo)識(shí)、信息快速采集、智能決策與預(yù)警、數(shù)據(jù)交換與融合等關(guān)鍵技術(shù)的成熟，以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，追溯系統(tǒng)向著深度、廣度和精度方向深入發(fā)展，因此，從技術(shù)角度構(gòu)建起符合不同需求、集全面感知、實(shí)時(shí)傳輸、智能決策為一體的追溯系統(tǒng)已成為可能，正被各行各業(yè)所采用。

2 化肥生產(chǎn)質(zhì)量安全追溯中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

篇3

【關(guān)鍵詞】化肥質(zhì)量安全；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；追溯系統(tǒng)的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)（InternetofThings）的概念產(chǎn)生于1999年，普及于2005年，在中國(guó)，物聯(lián)網(wǎng)也被稱(chēng)為之“傳感網(wǎng)”，2009年物聯(lián)網(wǎng)被正式列入我國(guó)國(guó)家級(jí)五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)范疇，備受全社會(huì)的矚目，由此物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，如今，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于各行各業(yè)中，化肥作為一種基礎(chǔ)的農(nóng)資產(chǎn)品，由于其行業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻較低、小廠加工直銷(xiāo)情況普遍，以及受氣候變化以及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等不定因素的影響，近年來(lái)化肥市場(chǎng)出現(xiàn)產(chǎn)能過(guò)剩、惡性競(jìng)爭(zhēng)加劇，假化肥充斥等不正常情況，化肥行業(yè)處于產(chǎn)業(yè)亟待升級(jí)的拐點(diǎn)，政府部門(mén)也開(kāi)始加大監(jiān)管力度，在此背景下，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品質(zhì)量追溯管理被各大正規(guī)化肥企業(yè)納入了質(zhì)量安全的建設(shè)中。

1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的相關(guān)概念

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是將實(shí)質(zhì)或虛擬的物品信息通過(guò)物品編碼技術(shù)（EPC）、射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)、激光掃描器、紅外感應(yīng)器等傳感設(shè)備以及利用全球定位系統(tǒng)將其與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)物品信息的智能化識(shí)別、傳遞和管理，近年來(lái)隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的日趨成熟，實(shí)時(shí)定位追溯、在線(xiàn)監(jiān)測(cè)、調(diào)度管理、遠(yuǎn)程控制等精細(xì)動(dòng)態(tài)化管理均已成為了現(xiàn)實(shí)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大大提高了社會(huì)資源的利用率和社會(huì)生產(chǎn)力，有效地促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心技術(shù)

1.1.1傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳感技術(shù)依賴(lài)于敏感材料以及工藝計(jì)測(cè)技術(shù)，利用傳感器和傳感器網(wǎng)絡(luò)感知和采集目標(biāo)對(duì)象的信息，是物聯(lián)網(wǎng)信息的底層及原始信息的來(lái)源，其自身的完整性、效率性、安全性等至關(guān)重要。傳感網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)包含傳感單元、處理單元、通信單元、以及電源，其中傳感單元由傳感器和具有轉(zhuǎn)換功能的模塊組成；處理單元主要由芯片、存儲(chǔ)器、嵌入式操作系統(tǒng)組成；通信單元主要包括無(wú)線(xiàn)通信模塊，正是這些傳感器網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)構(gòu)成了無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)感知、采集、傳送和處理。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中傳感器相關(guān)于人的眼睛，同時(shí)負(fù)責(zé)把模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)能夠處理的數(shù)字信息，傳感器經(jīng)歷了傳統(tǒng)傳感器、智能傳感器、嵌入式傳感器的轉(zhuǎn)變，智能化、信息化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化是其發(fā)展的趨勢(shì)，傳感器網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)于人的神經(jīng)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)信息的傳遞；嵌入式系統(tǒng)則相當(dāng)于人的大腦，負(fù)責(zé)信息的分類(lèi)和處理，是一項(xiàng)復(fù)雜的應(yīng)用技術(shù)。1.1.2射頻識(shí)別技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)識(shí)技術(shù)主要是以條形碼（一維碼）、二維碼以及RFID標(biāo)識(shí)為基礎(chǔ)，其中射頻識(shí)別-RFID（radiofrequencyidentification）屬于無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)，是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心，它通過(guò)射頻信號(hào)器自動(dòng)識(shí)別物體包括高速運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，獲取物體標(biāo)簽中的相關(guān)信息，該過(guò)程無(wú)需機(jī)械或光學(xué)接觸，無(wú)需人工干預(yù)，可應(yīng)用于各種惡劣條件下，日常生活中RFID技術(shù)應(yīng)用很廣，大到各類(lèi)門(mén)禁系統(tǒng)、質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)等、小到公交卡、餐卡、水卡、門(mén)禁卡、銀行卡、身份證都應(yīng)用了射頻識(shí)別技術(shù)，RFID識(shí)別技術(shù)主要由標(biāo)簽、閱讀器、應(yīng)答器3部分組成，射頻識(shí)別標(biāo)簽具有數(shù)據(jù)存儲(chǔ)容量大、識(shí)別速度快、可重復(fù)使用、壽命長(zhǎng)、安全小巧輕便、防水防磁防偽等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代物流管理以及自動(dòng)識(shí)別領(lǐng)域中。條形碼、二維碼和RFID標(biāo)簽都屬于物品信息標(biāo)示技術(shù)，本質(zhì)上都是賦予物品以一個(gè)特殊的編號(hào)，經(jīng)由掃描該編號(hào)而獲知該物品的相關(guān)信息，二者之間有一定的區(qū)別，條形碼（一維碼）和二維碼是通過(guò)光學(xué)手段感知印刷的條形粗細(xì)或圖文來(lái)獲知編號(hào)實(shí)現(xiàn)標(biāo)識(shí)作用的，RFID標(biāo)簽可以說(shuō)是一維碼和二維碼的電子版本，它采用無(wú)線(xiàn)電原理，通過(guò)電磁波的載波、調(diào)制等過(guò)程來(lái)獲取RFID標(biāo)簽里的編號(hào)信息，它的優(yōu)勢(shì)在于以嵌入或附著方式來(lái)對(duì)物體進(jìn)行定位，無(wú)需近距離讀取，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)所花時(shí)間更短，安全性更高。1.1.3EPC編碼技術(shù)EPC又稱(chēng)為產(chǎn)品電子代碼，是物聯(lián)網(wǎng)的重要支撐，它以RFID電子標(biāo)簽為載體，通過(guò)傳感器進(jìn)行識(shí)別，以互聯(lián)網(wǎng)為信息傳遞的媒介，EPC系統(tǒng)充分結(jié)合了射頻識(shí)別技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，為全球每一件商品建立起唯一的、開(kāi)放的標(biāo)識(shí)，解決了以一維碼以及二維碼只能單次單個(gè)識(shí)別，以及障礙識(shí)別的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了物品信息在網(wǎng)絡(luò)中的交換、處理、共享以及透明化管理。

1.2追溯管理系統(tǒng)介紹

追溯性主要是產(chǎn)品在原料、生產(chǎn)、加工以及流通各個(gè)階段中具有的正向、反向追蹤的能力，由于產(chǎn)品特點(diǎn)、供應(yīng)鏈特征、技術(shù)手段等不同，不同的追溯系統(tǒng)存在著較大差異，隨著編碼與標(biāo)識(shí)、信息快速采集、智能決策與預(yù)警、數(shù)據(jù)交換與融合等關(guān)鍵技術(shù)的成熟，以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，追溯系統(tǒng)向著深度、廣度和精度方向深入發(fā)展，因此，從技術(shù)角度構(gòu)建起符合不同需求、集全面感知、實(shí)時(shí)傳輸、智能決策為一體的追溯系統(tǒng)已成為可能，正被各行各業(yè)所采用。

2化肥生產(chǎn)質(zhì)量安全追溯中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用

2.1化肥生產(chǎn)質(zhì)量安全的重要性

化肥是化學(xué)肥料的簡(jiǎn)稱(chēng)，是用化學(xué)方法制成的提供一種或多種農(nóng)作物生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)元素的肥料，主要有氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥、混合肥等，中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，農(nóng)業(yè)是國(guó)家之本，糧食生產(chǎn)在我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展中占據(jù)著舉足輕重的地位，我國(guó)的耕地面積僅占世界耕地面積的7%,我國(guó)的人口卻占世界總?cè)丝诘?2%，因此，提高耕地單位面積的糧食產(chǎn)量是我國(guó)糧食增產(chǎn)的必由之路，施肥是改善土壤性質(zhì)，提高土壤肥力，增加糧食產(chǎn)量的重要措施，化肥作為最基礎(chǔ)的農(nóng)資產(chǎn)品，與人民的飲食健康也息息相關(guān)，它的生產(chǎn)質(zhì)量安全非常重要。傳統(tǒng)的化肥營(yíng)銷(xiāo)模式是單一的從廠家到經(jīng)銷(xiāo)商再到終端營(yíng)銷(xiāo)模式，如今化肥行業(yè)的經(jīng)銷(xiāo)體制及營(yíng)銷(xiāo)模式也逐漸向多元化銷(xiāo)售模式轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了代銷(xiāo)、經(jīng)銷(xiāo)、聯(lián)銷(xiāo)、直銷(xiāo)及銷(xiāo)售、股份合作、區(qū)域買(mǎi)斷、駐點(diǎn)直銷(xiāo)、連鎖經(jīng)營(yíng)等多種方式，隨著投入市場(chǎng)的產(chǎn)品的累積和增加，如何確保化肥產(chǎn)品質(zhì)量安全、做到生產(chǎn)加工銷(xiāo)售信息流的及時(shí)監(jiān)控與回溯，杜絕假冒偽劣產(chǎn)品的出現(xiàn)成為了化肥企業(yè)的重要改革點(diǎn)，各企業(yè)紛紛利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建化肥生產(chǎn)質(zhì)量安全的完整追溯體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量追溯的準(zhǔn)確性、完整性和效率性。

2.2化肥質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)的架構(gòu)

在化肥質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)中，硬件層包括傳感器、RFID射頻標(biāo)簽?zāi)K（對(duì)RFID標(biāo)簽進(jìn)行EPC編碼，統(tǒng)一發(fā)放和管理）、讀寫(xiě)器、天線(xiàn)、打印機(jī)（打印RFID標(biāo)簽和追溯碼），主要是用于產(chǎn)品信息的采集并將信息傳遞給服務(wù)層，服務(wù)層是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的處理和傳輸，包括射頻數(shù)據(jù)的寫(xiě)入與查詢(xún)、校對(duì)、存儲(chǔ)和管理；數(shù)據(jù)層用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，包括產(chǎn)品及業(yè)務(wù)的詳細(xì)信息等；應(yīng)用層包括生產(chǎn)、存儲(chǔ)、運(yùn)輸、銷(xiāo)售等各個(gè)環(huán)節(jié)的流程管理，各環(huán)節(jié)主體的參與活動(dòng)，形成相關(guān)的信息，應(yīng)用層還提供各種查詢(xún)、監(jiān)管等服務(wù)功能。

2.3化肥質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)

在化肥生產(chǎn)加工存儲(chǔ)銷(xiāo)售的整個(gè)環(huán)節(jié)中，信息采集的操作流程為：當(dāng)工廠完成了化肥的生產(chǎn)工作，經(jīng)檢驗(yàn)員檢驗(yàn)合格后，由射頻標(biāo)簽管理功能為所有加工好的化肥分配帶有EPC編碼信息的RFID標(biāo)簽，射頻閱讀器讀取到EPC標(biāo)簽信息后，由操作員進(jìn)行詳細(xì)信息的錄入工作，生產(chǎn)過(guò)程中采集的信息主要有：EPC標(biāo)簽、廠家名稱(chēng)、工廠法人代表、機(jī)構(gòu)代碼、聯(lián)系方式、廠家地址、產(chǎn)品的生產(chǎn)日期、生產(chǎn)批次、進(jìn)程信息、質(zhì)檢報(bào)告等。倉(cāng)儲(chǔ)管理環(huán)節(jié)中操作員通過(guò)射頻閱讀器采集記錄的信息主要有：EPC標(biāo)簽信息、倉(cāng)庫(kù)及人員的基礎(chǔ)信息，貨物來(lái)源、聯(lián)系電話(huà)、庫(kù)房地址、入庫(kù)檢測(cè)信息、入庫(kù)時(shí)間、出庫(kù)時(shí)間、存儲(chǔ)時(shí)的溫度濕度信息、具體數(shù)量等。當(dāng)商品到達(dá)運(yùn)輸管理環(huán)節(jié)時(shí)中所采集記錄的信息主要有：物流公司名稱(chēng)、代碼、聯(lián)系方式、地址、法人代表、貨物來(lái)源、數(shù)量批次、運(yùn)輸?shù)能?chē)牌號(hào)、司機(jī)名字、目的地、以及到達(dá)時(shí)間等。銷(xiāo)售理環(huán)節(jié)中銷(xiāo)售員通過(guò)讀取EPC標(biāo)簽，獲取相關(guān)信息，并生成EPC追溯碼，由打印機(jī)打并粘貼在化肥的包裝袋上，銷(xiāo)售環(huán)節(jié)所采集記錄的信息主要有：分銷(xiāo)商或經(jīng)銷(xiāo)商、連鎖店、直銷(xiāo)或聯(lián)銷(xiāo)店的基礎(chǔ)信息、銷(xiāo)售員名字、所銷(xiāo)信的產(chǎn)品批次、銷(xiāo)售的具體時(shí)間、數(shù)量單價(jià)、追溯碼、上架時(shí)間等。當(dāng)化肥已經(jīng)完成了銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，購(gòu)買(mǎi)者通過(guò)包裝袋上的追溯碼可以在公司化肥質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)中查詢(xún)到各個(gè)環(huán)節(jié)的相關(guān)信息，如有發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，購(gòu)買(mǎi)者可以向相關(guān)質(zhì)管部門(mén)進(jìn)行舉報(bào)或投訴，從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品質(zhì)量信息溯源，實(shí)現(xiàn)了化肥產(chǎn)品的防偽認(rèn)證、以及企業(yè)防竄貨認(rèn)證，追溯環(huán)節(jié)還可記錄問(wèn)題產(chǎn)品的追溯碼、購(gòu)買(mǎi)時(shí)間，購(gòu)買(mǎi)人姓名，聯(lián)系電話(huà)，從而有利于企業(yè)以及政府監(jiān)管部門(mén)根據(jù)相關(guān)信息進(jìn)行查詢(xún)，實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品的監(jiān)督和把關(guān)，化肥質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)還有單獨(dú)的管理模塊，用于數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)功能，確保追溯系統(tǒng)中的所有數(shù)據(jù)的安全性。

2.4化肥質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)的作用

化肥企業(yè)通過(guò)導(dǎo)入質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)，構(gòu)建企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量檔案庫(kù)，全面提升企業(yè)對(duì)公司產(chǎn)品質(zhì)量追溯保障的能力，也能夠有效增加客戶(hù)的滿(mǎn)意度；其次，產(chǎn)品信息的電子化，準(zhǔn)確性，完整性得到提升，管理更為便利，節(jié)省了相關(guān)產(chǎn)品的信息歸檔、保存時(shí)間，節(jié)約了人力；再次當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量或物料質(zhì)量異常時(shí)，可以快速進(jìn)行正向及反向追溯調(diào)查，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，獲取所涉及的數(shù)量，范圍、為質(zhì)量問(wèn)題的處理和改進(jìn)提供了平臺(tái)支撐。

3結(jié)束語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通訊技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了物品在全球范圍內(nèi)的跟蹤、定位與共享，本文介紹了化肥生產(chǎn)銷(xiāo)售過(guò)程中物聯(lián)網(wǎng)EPC編碼技術(shù)以及射頻識(shí)別技術(shù)在化肥質(zhì)量安全追溯系統(tǒng)中的應(yīng)用，企業(yè)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的可追蹤、可定位、可監(jiān)測(cè)、可管理、以及可及時(shí)召回，同時(shí)也為政府質(zhì)量監(jiān)管部門(mén)對(duì)化肥行業(yè)以及公司的監(jiān)督活動(dòng)提供了技術(shù)支持，方便了消費(fèi)者自主參與到化肥質(zhì)量的監(jiān)管中來(lái)，有利于提高化肥行業(yè)的整體質(zhì)量水平，最終為我國(guó)的糧食生產(chǎn)以及農(nóng)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。由于我國(guó)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)研究起步較早，無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋率非常高，政府政策的支持以及專(zhuān)項(xiàng)資金的扶助使得近年來(lái)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，形成了一定的產(chǎn)業(yè)技術(shù)與應(yīng)用基礎(chǔ)，以深圳為核心的珠三角物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)群正初步形成，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅廣泛應(yīng)用于農(nóng)產(chǎn)品以及食品安全等行業(yè)中，數(shù)字醫(yī)療、智能交通、數(shù)字物流、工業(yè)4.0、智能建筑等物聯(lián)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新正在蓬勃發(fā)展中，但是物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化、工程化發(fā)展仍舊面臨著幾大問(wèn)題，首先是傳感器等核心技術(shù)仍待進(jìn)一步突破，網(wǎng)絡(luò)帶寬在中國(guó)仍然是很大的局限；其次是物聯(lián)網(wǎng)面臨著信息安全與隱私保護(hù)問(wèn)題的威脅，制定出一項(xiàng)各界認(rèn)可的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指引來(lái)完善安全訪問(wèn)以及數(shù)據(jù)保護(hù)機(jī)制，同時(shí)對(duì)各環(huán)節(jié)信息采集、傳遞與查詢(xún)等相關(guān)操作加以規(guī)范，是行業(yè)發(fā)展的迫切需求；再次是隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)備爆發(fā)式的增加，IP地址需要擴(kuò)容，IPV4將滿(mǎn)足不了日益增長(zhǎng)的需求，IPV6尚未普及，從V4到V6的變革并非短時(shí)間就能完成；最后是成本及規(guī)模化應(yīng)用問(wèn)題，RFID電子標(biāo)簽成本是制約物聯(lián)網(wǎng)規(guī)范化應(yīng)用的重要因素之一，雖然近兩年電子標(biāo)簽成本有了一定幅度的降低，但離規(guī)模化應(yīng)用的低成本要求尚有較遠(yuǎn)的距離。

參考文獻(xiàn)

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篇4

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；社團(tuán)管理

本文創(chuàng)新性的提出了意在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的“以賽促教、研學(xué)相長(zhǎng)”教育模式。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（InternetofThings）是將信息和物理實(shí)體實(shí)現(xiàn)整合和互聯(lián)的新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，它綜合使用通信、RFID、嵌入式、傳感器、高性能計(jì)算等關(guān)鍵技術(shù)用互聯(lián)網(wǎng)將世界上的物體連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)人與人、人與物、物與物的互聯(lián)，是信息技術(shù)發(fā)展到一定階段的整合與綜合應(yīng)用[1][2]。物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家新興戰(zhàn)略性專(zhuān)業(yè)，是國(guó)家“十二五”規(guī)劃中重點(diǎn)發(fā)展的專(zhuān)業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)在智能制造、工業(yè)監(jiān)測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、智能交通、環(huán)境保護(hù)、政府工作、公共安全、智能家居、智能消防等多個(gè)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將使我國(guó)在信息技術(shù)方面走到世界的前列。物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)絡(luò)為延伸，注重物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的研發(fā)，突出傳感網(wǎng)技術(shù)與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用融合的特色，著力培養(yǎng)社會(huì)緊缺的高素質(zhì)復(fù)合型信息網(wǎng)絡(luò)人才。培養(yǎng)學(xué)生具備物聯(lián)網(wǎng)基本理論知識(shí)、掌握較強(qiáng)的物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)、實(shí)施、應(yīng)用與技術(shù)支持和服務(wù)技能，能夠從事物聯(lián)網(wǎng)感知終端設(shè)備維修與技術(shù)服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成及網(wǎng)關(guān)產(chǎn)品配置推廣、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理等工作，做到基礎(chǔ)知識(shí)與前沿技術(shù)、理論方法與實(shí)踐技能相結(jié)合。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)是各類(lèi)職業(yè)學(xué)院正在加緊建設(shè)的熱門(mén)學(xué)科，在常規(guī)教學(xué)模式上存在著一定雷同性，在建設(shè)水平與學(xué)科發(fā)展層次上，略顯不足。

一物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)行教學(xué)模式制約了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)行的教學(xué)方法中，教師依據(jù)所選用的教材，制定教學(xué)大綱、教學(xué)周歷，開(kāi)展教學(xué)過(guò)程[3]。由于課程中枯燥的理論知識(shí)偏多，為了能夠幫助學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，教師通過(guò)ppt進(jìn)行講授，在多媒體課件中加入了大量的圖片和視頻進(jìn)行演示，例如圍繞智能交通、智能安防、智能通信工程等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域，力求最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，但收效甚微，學(xué)生難以將感性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性的思考與分析。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)課程主要包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)、智能儀器儀表類(lèi)實(shí)驗(yàn)，由于各個(gè)實(shí)驗(yàn)相對(duì)獨(dú)立，且均屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不能很好地領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的作用，以及之間的相互聯(lián)系。另外，在以往的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生雖進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，但不能獨(dú)立的對(duì)設(shè)備進(jìn)行操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣不高。同時(shí)，對(duì)于課程的考察方式為閉卷考試，期末總成績(jī)由20%的平日成績(jī)和80%的考試成績(jī)組成，這樣使得學(xué)生過(guò)分重視考試重點(diǎn)，而忽略了對(duì)課程主線(xiàn)的整體把握。

二以物聯(lián)網(wǎng)方向的科技社團(tuán)為載體打造學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的課程特點(diǎn)及目前存在的諸多問(wèn)題，本論文創(chuàng)新性的提出了意在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的“以賽促教、研學(xué)相長(zhǎng)”教育模式。通過(guò)以賽促教挖掘培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)學(xué)生，學(xué)研相長(zhǎng)，以校企合作項(xiàng)目提升學(xué)生創(chuàng)新能力，以物聯(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)新計(jì)劃，構(gòu)建高水平學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升社團(tuán)社會(huì)服務(wù)能力，打造學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力等幾個(gè)方面，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開(kāi)展模式進(jìn)行了詳細(xì)研究，著力打造適合于職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式[4]。同時(shí)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，提升物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力，打造特色專(zhuān)業(yè)與優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

（一）以企業(yè)管理水平要求科技社團(tuán)建設(shè)及管理

建設(shè)一個(gè)具有物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)特色的科技社團(tuán)組織，是一項(xiàng)經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的非常有效的教學(xué)改革模式。物聯(lián)網(wǎng)社團(tuán)建設(shè)對(duì)于相關(guān)社團(tuán)成員的日常要求和管理是非常高的，為了保證社團(tuán)的高水平管理，按照企業(yè)管理的模式建設(shè)社團(tuán)管理制度，財(cái)務(wù)、設(shè)備管理制度及例會(huì)制度。物聯(lián)網(wǎng)社團(tuán)骨干成員每周四下午必須要開(kāi)例會(huì)，而且每次都有專(zhuān)職人員做會(huì)議記錄，會(huì)議的內(nèi)容要求非常務(wù)實(shí)，會(huì)議內(nèi)容為：每個(gè)人介紹本人所負(fù)責(zé)的社團(tuán)日常管理工作完成情況、本人在所在技術(shù)方向的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度、相應(yīng)項(xiàng)目組匯報(bào)所承擔(dān)項(xiàng)目的完成情況，必要情況下增加技術(shù)及項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)講解環(huán)節(jié)，之后是社長(zhǎng)及指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)。社團(tuán)檔案的管理也非常嚴(yán)格，按照要求將社團(tuán)中有重要貢獻(xiàn)的同學(xué)建立個(gè)人檔案，包括其專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、相關(guān)獲獎(jiǎng)、社團(tuán)貢獻(xiàn)等，讓學(xué)生感受到在社團(tuán)中的重要地位，并且可以激勵(lì)后繼的社團(tuán)成員。還有就是要記錄每一個(gè)社團(tuán)成員的獲獎(jiǎng)成果包括證書(shū)，以及每次進(jìn)行技術(shù)服務(wù)等重要活動(dòng)的照片及文檔。

（二）以賽促教挖掘培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)學(xué)生

為了更好的發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置了軟件、硬件兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，并為每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向單片機(jī)、嵌入式、.Net開(kāi)發(fā)等課程整理了近百個(gè)練習(xí)項(xiàng)目及相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，包括項(xiàng)目?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)方案，電路圖，程序代碼等。這些資源以項(xiàng)目分組的模式，吸引學(xué)生自主選擇并參與其中，能夠很好的起到引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)的作用。學(xué)生的培養(yǎng)與特長(zhǎng)挖掘是本著海爾公司的一句企業(yè)文化來(lái)具體做的，即“我們專(zhuān)注于賽馬，而不是相馬”——你說(shuō)你強(qiáng)我們不是聽(tīng)你說(shuō)的多好，我們要看你拿出成績(jī)，這樣才能讓社團(tuán)成員充分進(jìn)步。專(zhuān)業(yè)教師鼓勵(lì)和帶領(lǐng)社團(tuán)成員參加國(guó)家、省、市各級(jí)技能大賽，以賽練兵，在每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向并培養(yǎng)了技術(shù)骨干多名。同時(shí)還成功推薦學(xué)生就業(yè)，社團(tuán)成員在企業(yè)成為了出色的嵌入式軟件開(kāi)發(fā)工程師、軟件開(kāi)發(fā)工程師、單片機(jī)開(kāi)發(fā)工程師。

（三）學(xué)研相長(zhǎng)，以校企合作項(xiàng)目提升學(xué)生創(chuàng)新能力

在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)方面，為了全面促進(jìn)參與人員的工作積極性、創(chuàng)新性，提出了“教師-學(xué)生-企業(yè)”三方合作入股的方式，極大提高了研發(fā)效率。在項(xiàng)目確立的過(guò)程中，依靠成熟的校企合作模式，保證了項(xiàng)目實(shí)施的可行性。同時(shí)，在校企合作立項(xiàng)論證過(guò)程中，創(chuàng)新性的加入了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)調(diào)研工作。事實(shí)證明，通過(guò)加入國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利的前期調(diào)研，校企合作項(xiàng)目在產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面獲得了很大的收獲，目前正在申請(qǐng)國(guó)家實(shí)用新型專(zhuān)利超過(guò)15項(xiàng)，并已經(jīng)順利通過(guò)預(yù)審，進(jìn)入公示期。以“基于物聯(lián)網(wǎng)與GIS技術(shù)的智能農(nóng)業(yè)管控系統(tǒng)的研究與應(yīng)用”項(xiàng)目為例，項(xiàng)目成果在農(nóng)業(yè)管理領(lǐng)域的智能化水平處于較高的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)具備向其他領(lǐng)域覆蓋滲透的擴(kuò)展能力，市場(chǎng)前景極為廣泛。項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程也積累了大量的創(chuàng)新性指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，具有很好的借鑒與推廣能力。

（四）以物聯(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)新計(jì)劃，構(gòu)建高水平學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)組建了一支具有較高技術(shù)水平的學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)生參加物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的科研項(xiàng)目，并對(duì)已經(jīng)有研究基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵(lì)他們申報(bào)物聯(lián)網(wǎng)科研創(chuàng)新計(jì)劃，在實(shí)際的項(xiàng)目中鍛煉學(xué)生，讓有專(zhuān)業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法。讓具有較高技術(shù)水平的同學(xué)建立科研團(tuán)隊(duì)，很大程度上以點(diǎn)帶面的形式帶動(dòng)提升并培養(yǎng)了一大批具有技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)的同學(xué)。科研團(tuán)隊(duì)按照學(xué)期為單位參加企業(yè)技術(shù)服務(wù)，同時(shí)，教師積極為學(xué)生聯(lián)系企業(yè)一線(xiàn)的開(kāi)發(fā)及技術(shù)服務(wù)等項(xiàng)目，增加學(xué)生對(duì)企業(yè)規(guī)則的了解，并且可以鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)努力，科研團(tuán)隊(duì)累計(jì)承接過(guò)橫向課題的項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)項(xiàng)目多個(gè)，企業(yè)宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)一項(xiàng)等。

（五）提升社團(tuán)社會(huì)服務(wù)能力，打造學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

物聯(lián)星空社團(tuán)成員參加多次企業(yè)技術(shù)服務(wù)，我們積極為學(xué)生聯(lián)系企業(yè)一線(xiàn)的開(kāi)發(fā)包括技術(shù)服務(wù)等項(xiàng)目，增加學(xué)生對(duì)企業(yè)規(guī)則的了解，并且可以鍛煉學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，社團(tuán)重視學(xué)生科研項(xiàng)目成果的孵化，致力于將成果應(yīng)用到校園服務(wù)，促進(jìn)信息化校園的建設(shè)。社團(tuán)成員研發(fā)的“新生報(bào)到系統(tǒng)”，累計(jì)服務(wù)學(xué)生近1.6萬(wàn)人次。系統(tǒng)從版本V1.0到V3.0日漸完善，已經(jīng)成為一個(gè)成熟型的服務(wù)平臺(tái)，社團(tuán)以該系統(tǒng)申報(bào)了軟件著作權(quán)，并獲得國(guó)家專(zhuān)利局的授權(quán)社團(tuán)成員多次參加企業(yè)技術(shù)服務(wù)，服務(wù)于企業(yè)一線(xiàn)的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，累計(jì)承接了科研院所的多個(gè)項(xiàng)目，并根據(jù)前期成果成功開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，孵化學(xué)生科技企業(yè)一個(gè)，并獲得學(xué)校的場(chǎng)地及政策扶持。

三結(jié)論

在以探索學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究及實(shí)踐過(guò)程中，物聯(lián)星空社團(tuán)作為實(shí)踐載體，累計(jì)獲得“全國(guó)優(yōu)秀社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)三次、“山東省優(yōu)秀科技社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)一次，青島開(kāi)發(fā)區(qū)“優(yōu)秀社團(tuán)干部”稱(chēng)號(hào)兩次，社團(tuán)成員申報(bào)國(guó)家軟件著作權(quán)兩項(xiàng)，在國(guó)家、省、市各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)60余次，并向眾多高新技術(shù)企業(yè)輸送了多名出色的技術(shù)工程師，孵化出科技類(lèi)創(chuàng)業(yè)公司一個(gè)，并獲得場(chǎng)地及政策扶持。以其“以賽促教、研學(xué)相長(zhǎng)”的構(gòu)建模式，清晰的軟硬件專(zhuān)業(yè)方向、獨(dú)特的管理模式、企業(yè)級(jí)的社團(tuán)文化、高質(zhì)量的技術(shù)服務(wù)水平、諸多的科研項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、豐富的大賽經(jīng)歷、可喜的各級(jí)榮譽(yù)、以及諸多優(yōu)秀畢業(yè)生案例，為學(xué)院科技型社團(tuán)建設(shè)提供了大量經(jīng)驗(yàn)，這是在“校政企研”聯(lián)合人才培養(yǎng)模式下，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究及實(shí)踐進(jìn)行了一次有意義的探索，具有一定的示范推廣作用。

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【項(xiàng)目來(lái)源】黑龍江省教育廳高職高專(zhuān)院校科研項(xiàng)目；項(xiàng)目名稱(chēng)：高職高專(zhuān)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究；項(xiàng)目編號(hào)：12515157

物聯(lián)網(wǎng)（Internet of Things，IOT）是指通過(guò)射頻識(shí)別（RFID）、傳感器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物體與互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)概念的引入，把互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用延伸和擴(kuò)展到了任何物體與物體之間，進(jìn)行信息交換和通信。物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)革命。

物聯(lián)網(wǎng)概念是1999年由麻省理工學(xué)院自動(dòng)標(biāo)識(shí)中心（MIT AutoID Center）提出的。2005年，國(guó)際電信聯(lián)盟（ITU）了一份題為《The Internet of Things》的年度報(bào)告，正式將“物聯(lián)網(wǎng)”命名為“the Internet of Things”。2009年8月，總理考察中科院無(wú)錫高新微納傳感網(wǎng)工程技術(shù)研發(fā)中心，明確要求盡快建立中國(guó)的傳感信息中心，也就是“感知中國(guó)”中心。筆者從微控制器應(yīng)用到ARM&Linux嵌入式系統(tǒng)，又回歸到微控制器的研究教學(xué)，親歷近30年國(guó)內(nèi)嵌入式應(yīng)用的發(fā)展歷程。下面就物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)課程體系和物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐3方面介紹國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段的情況，望和大家一起探討。

在教育部首批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科新專(zhuān)業(yè)中，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)就有700多所學(xué)校申報(bào)，最終28家IOT、5家WSN獲批，共33所高校。其中70%設(shè)在計(jì)算機(jī)學(xué)院。在2011年3月28日又批了第二批27所高校的物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)，這樣全國(guó)現(xiàn)共有62所高校開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)。

物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)由感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層組成。計(jì)算機(jī)學(xué)院在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層領(lǐng)域具有很好的研究基礎(chǔ)，而感知層更多依賴(lài)的是軟硬件結(jié)合的嵌入式系統(tǒng)技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)的傳感器接口、RFID讀寫(xiě)都涉及嵌入式技術(shù)，但實(shí)際上新技術(shù)含量很少，可看作是一個(gè)新袋子。

物聯(lián)網(wǎng)主要涵蓋RFID（>5.5）、無(wú)線(xiàn)傳感器網(wǎng)絡(luò)（>8.5）、M2M智能手機(jī)（