加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

傳統(tǒng)的思想政治教育，一般都是根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一設(shè)置的教育內(nèi)容，在一定的時(shí)間、空間內(nèi)，由教育者與被教育者通過某種固定模式來共同完成教與學(xué)的活動(dòng)。依托網(wǎng)絡(luò)搞教育，特點(diǎn)是資源豐富，教育與被教育者的距離拉近，交流方式由面對(duì)面變成了“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”，呈現(xiàn)出明顯的互動(dòng)性、開放性。同時(shí)，教育的覆蓋范圍、傳播速度、存儲(chǔ)介質(zhì)、更新周期也發(fā)生了很大變化。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，不但可以豐富教育的方法和手段，還可以提高教育效率，加強(qiáng)教育的吸引力和接近性。

針對(duì)官兵的思想實(shí)際和工作實(shí)際，教育者充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢(shì)，從培養(yǎng)官兵堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操入手，引導(dǎo)官兵自覺接受積極、健康的信息，拒絕有害的信息。網(wǎng)絡(luò)上的有益信息與不健康信息混雜在一起，要保證官兵思想上清醒、政治上堅(jiān)定，就應(yīng)該認(rèn)真抓好創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，幫助官兵牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。信息侵害往往是因?yàn)榻邮苷邔?duì)錯(cuò)不分、真假難辨、是非不明。要通過強(qiáng)有力的政治教育，使官兵保持清醒頭腦，自覺做到不信、不看、不傳有害信息，抵御各種不良思想的侵蝕，筑牢思想防線。

網(wǎng)絡(luò)在信息傳輸、資料共享、知識(shí)更新、掌握動(dòng)態(tài)等方面呈現(xiàn)出很大優(yōu)勢(shì)，為思想政治教育的實(shí)踐拓展了新的思路和領(lǐng)域。當(dāng)前，不少部隊(duì)都建立了自己的局域網(wǎng)和單位網(wǎng)站。在網(wǎng)絡(luò)世界里，各類思想政治教育資料信息比較齊全，教育者可以從這里輕松地收集各類思想政治教育資料。但由于受人力和信息資源的制約，有的部隊(duì)網(wǎng)站信息更新的頻率滯后于官兵的現(xiàn)實(shí)需求，許多教育信息已不完全或不再適用于現(xiàn)在的教育課堂。因此，還要緊貼部隊(duì)形勢(shì)任務(wù)和官兵的現(xiàn)實(shí)思想，不斷加快信息更新速度，滿足部隊(duì)教育和官兵學(xué)習(xí)的需求。網(wǎng)絡(luò)信息要為思想政治教育所用，就必須進(jìn)行合理的選擇和系統(tǒng)的規(guī)范，堅(jiān)持思想性、趣味性、可讀性有機(jī)結(jié)合，選取和制作與部隊(duì)任務(wù)、官兵思想聯(lián)系緊密、富有特色的信息上網(wǎng)，及時(shí)對(duì)各種信息進(jìn)行處理和過濾，切實(shí)達(dá)到規(guī)范、系統(tǒng)。此外，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上信息內(nèi)容的監(jiān)控，堅(jiān)決抵制各種有害乃至有毒的信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播。

篇2

論文搞要：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活和工作所不可或缺的重要工具和載體，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也日益凸顯出它的重要性。文章從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵和特點(diǎn)入手，探討了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育和道德教育、要建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍等措施。

1994年，我國(guó)正式成為接人國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的國(guó)家，從此開啟了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育發(fā)展的新歷程。深人開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，關(guān)鍵在于把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)，前提在于了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，重點(diǎn)在于完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵及特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)是指以計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)便捷通訊和資源共享為目的，發(fā)展人的本質(zhì)的虛擬世界。思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀念、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)此，本文認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指抓住網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)影響，利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)網(wǎng)民施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)教育方面的影響，使他們形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代思想政治教育工作的新形式和制高點(diǎn)，是研究思想政治教育工作發(fā)展的重要方面。深人開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，關(guān)鍵在于把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn):

(一)虛擬性強(qiáng)。與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的活動(dòng)空間、主體和環(huán)境都具有虛擬性。傳統(tǒng)的思想政治教育，一般都是根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一設(shè)置的教育內(nèi)容，在一定的時(shí)間、空間內(nèi)，由教育者與被教育者通過某種固定方式來開展的。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的活動(dòng)空間主要是互聯(lián)網(wǎng)，形式多種多樣，具有靈活性。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的環(huán)境極大地豐富了傳統(tǒng)的思想政治教育的育人環(huán)境，但是由于其本身所具有魚龍混雜、真?zhèn)文娴奶匦裕沟镁W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的虛擬性顯得更為突出。

(二)技術(shù)性強(qiáng)。互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)傳遞信息的網(wǎng)絡(luò)，不僅需要一定的技術(shù)支持，而且需要通過變革人與人之間的信息傳播和互動(dòng)方式來不斷促進(jìn)人類的進(jìn)步和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的介體是思想政治教育網(wǎng)站，它必然會(huì)隨著人類社會(huì)技術(shù)的進(jìn)步而不斷發(fā)展。

(三)隱蔽性強(qiáng)。與傳統(tǒng)的思想政治教育相比，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的具有隱蔽性。思想政治教育是一項(xiàng)具有較強(qiáng)的目的性和實(shí)踐性的活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育由于受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育主體的廣泛性和不可控性以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜性的影響，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所要實(shí)現(xiàn)的目的具有一定的隱蔽性。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)決定了其對(duì)思想政治教育工作的影響具有兩面性:既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的機(jī)遇主要表現(xiàn)為:

(一)互聯(lián)網(wǎng)給思想政治教育創(chuàng)造了積極良好的育人環(huán)境。互聯(lián)網(wǎng)拓展了思想政治教育的發(fā)展空間，使傳統(tǒng)的思想政治教育有了更為寬闊的發(fā)展前景。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快捷性，擴(kuò)大了思想政治教育的覆蓋面，提升了思想政治教育的有效性。互聯(lián)網(wǎng)高容量的信息環(huán)境、平等的交往環(huán)境和個(gè)性化的服務(wù)環(huán)境都給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

(二)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和發(fā)展，給思想政治工作者帶來了良好的發(fā)展機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)給從事思想政治工作的人員帶來了很多便利之處，與傳統(tǒng)的思想政治教育方式相比較，我們的思想政治教育有了重要的載體即網(wǎng)絡(luò)。近年來，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想教育的各類紅色網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生，思想政治教育網(wǎng)站也建了不少，這些都為我們有效地開展思想政治教育工作提供了很好的機(jī)遇。

(三)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們帶來了積極的文化和思想觀念。網(wǎng)絡(luò)的開放性，有助于人們多元化觀念和全球意識(shí)的養(yǎng)成;網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空性，有助于人們收集和了解更為廣泛和實(shí)用的價(jià)值形態(tài);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的匿名性，有助于增強(qiáng)人們的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí);網(wǎng)絡(luò)交往的自由性和平等性，有助于增強(qiáng)人們的民主意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)為:

(一)網(wǎng)絡(luò)信息的混亂容易對(duì)網(wǎng)民產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)上既有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的信息，又包含宣揚(yáng)西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)的信息，還有一些“黑色”信息和“黃色”流毒充斥網(wǎng)絡(luò)。如果我們不加以正確的引導(dǎo)，就會(huì)侵襲到網(wǎng)民的頭腦中。

(二)思想政治工作者面臨新的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。思想政治工作者在實(shí)際工作中面臨著轉(zhuǎn)變觀念和更新知識(shí)的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息的日新月異，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代，人們思想意識(shí)的多元化和大眾傳播媒體的狂轟濫炸都給我們的思想政治教育工作者帶來了很多新的挑戰(zhàn)。

(三)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特征容易給人們的心理和行為造成負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性容易導(dǎo)致人際交往失去真實(shí)性，長(zhǎng)期“人機(jī)交往”下來，使人產(chǎn)生一些孤獨(dú)、恐慌等心理疾病;多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴心理，弱化了人們的邏輯思維能力。此外，互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性還容易導(dǎo)致人們不道德行為和違法犯罪行為的增多。

(四)網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)民族文化提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)具有的開放性和超時(shí)空性特點(diǎn)使各國(guó)不同的文化、觀念在網(wǎng)上交匯，網(wǎng)民能深切地體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)中的文化沖突。可以說，網(wǎng)絡(luò)已成為各民族文化、各種意識(shí)形態(tài)交鋒的主戰(zhàn)場(chǎng)，誰能讓自己的信息最大限度地進(jìn)人網(wǎng)民的頭腦，誰就會(huì)成為網(wǎng)絡(luò)的霸主，贏得最后的勝利。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策

(一)從內(nèi)容上講，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育和道德教育。在法制教育中，可以培養(yǎng)人們的網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，特別是增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的權(quán)利和義務(wù)觀念，使其認(rèn)識(shí)到任何科技成果包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，都要受到法律法規(guī)約束;在網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)中，必須加強(qiáng)“網(wǎng)德網(wǎng)風(fēng)”建設(shè)，將工具理性與價(jià)值理性、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與人文精神培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，使道德成為網(wǎng)絡(luò)文明最堅(jiān)實(shí)的依托。

(二)從形式上講，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要搭起“美”的舞臺(tái)。隨著人們的思想認(rèn)識(shí)不斷提高，思想政治教育網(wǎng)站必須追求內(nèi)容上思想性和形式上藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，寓教于樂，充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)成吸引人、教育人、娛樂人的易為網(wǎng)民接受的信息，從而努力在育人上做到潤(rùn)物無聲。

(三)從方式上看，要開展豐富多彩的網(wǎng)上思想教育活動(dòng)。在局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)上開設(shè)各種交互式欄目，如在線交流、BBS(電子公告牌)、留言本、社區(qū)論壇等，通過思想政治教育專、兼職人員或有關(guān)權(quán)威人士與網(wǎng)民進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的對(duì)話、討論，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的難以解決的問題進(jìn)行解答，幫助其排憂解難。

篇3

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 青少年 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 思想觀念 形成

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）02-0000-01

思想政治教育是古今中外一種普遍存在的實(shí)踐活動(dòng)，是人類階級(jí)社會(huì)中普遍存在的一種教育實(shí)踐活動(dòng)。而思想政治教育方法是實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑，即鏈接思想政治教育內(nèi)容與目的的重要紐帶，因此思想政治教育方法顯得尤其重要。

二十一世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)正在迅猛快速的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為人類開創(chuàng)了另一個(gè)生存的空間，這個(gè)被稱為虛擬空間的世界剛剛出現(xiàn)就以前所未有的速度滲透到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，甚至讓人們都來不及認(rèn)真的適應(yīng)和了解，就已經(jīng)深陷在網(wǎng)絡(luò)帶來的巔峰刺激和新鮮快捷中。它的出現(xiàn)預(yù)示著舊的生活模式的改變，一個(gè)以通訊和信息技術(shù)為支撐的電子信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)開始。 網(wǎng)絡(luò)的廣泛不但涵蓋了政治，經(jīng)濟(jì)，文化，教育等生活的方方面面，甚至還在潛移默化地影響著人們的思維邏輯和生活方式，人們還在網(wǎng)絡(luò)空間中締結(jié)了各種各樣的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的思想觀念，心理發(fā)展，道德觀念，價(jià)值取向，行為方式等產(chǎn)生了諸多深遠(yuǎn)的影響。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年思想的沖擊不容忽視。

網(wǎng)絡(luò)文化的最大特征是開放性，完全打破了民族和地域的界限，使世界各國(guó)人民緊密聯(lián)系起來。一方面互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了大量鮮活而真實(shí)的信息，以及世界各國(guó)的優(yōu)秀文化和先進(jìn)的理念，另一方面又對(duì)我們?cè)诜忾]環(huán)境中建立的意識(shí)形態(tài)體系形成巨大的沖擊，甚至可以動(dòng)搖和改變一些人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。青少年之所以成為網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)人群，與青少年這一特殊階段的發(fā)展特點(diǎn)分不開。可以說，網(wǎng)絡(luò)使用的種種特點(diǎn)正好迎合了青少年時(shí)期的眾多需要，是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)鍵所在。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年與社會(huì)的交往越來越廣泛。而青少年時(shí)期是人生的一個(gè)最重要的塑造期，是個(gè)體從不成熟到成熟的過渡期，青少年精力旺盛、富于想象力和創(chuàng)造力，是人生的黃金時(shí)期，但也是人生一個(gè)最為脆弱和危險(xiǎn)的時(shí)期。逃避現(xiàn)實(shí)的最佳場(chǎng)所。青少年面對(duì)最多的現(xiàn)實(shí)是學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性，為了在這種競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勝，中學(xué)生成為中國(guó)學(xué)習(xí)最用功的人群。

在沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下，青少年容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，尤其那些在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中失敗的人，更是迫切要擺脫所面臨的一切，而網(wǎng)上社區(qū)是逃避現(xiàn)實(shí)的最佳場(chǎng)所。除了在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中必然有失敗者外，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的期望過于單一，把學(xué)習(xí)的好壞作為評(píng)判孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是一個(gè)非常重要的原因。我們很容易發(fā)現(xiàn)，學(xué)校中有兩種青少年最容易網(wǎng)絡(luò)成癮。一種是學(xué)習(xí)失敗的青少年，另一種是以前學(xué)習(xí)特別好，但隨著升入高一級(jí)學(xué)校難以在競(jìng)爭(zhēng)中保持原來位置的青少年。 此外，還有很多其他方面的問題也會(huì)迫使某些青少年在網(wǎng)絡(luò)中尋求安慰。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育對(duì)策的探討。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)青少年思想政治教育的核心任務(wù)和根本措施是進(jìn)一步加強(qiáng)馬列主義人生觀、價(jià)值觀教育，提高青少年的分析辨別力，使他們能正確判斷和分析遇到的各種事物的是與非。

1、在網(wǎng)絡(luò)中多渠道思想政治教育信息，爭(zhēng)取最大化地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)信息空間。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的空間，任何人都可以在上面信息；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新的工具，思想政治教育一樣可以利用它；網(wǎng)絡(luò)又是一塊陣地，思想政治教育必須占領(lǐng)它。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，加強(qiáng)對(duì)青少年思想政治教育應(yīng)該利用一些機(jī)會(huì)盡可能多的在網(wǎng)絡(luò)上思想政治教育信息，同時(shí)也可以將思想政治教育的內(nèi)容融匯到其它網(wǎng)絡(luò)信息之中，力爭(zhēng)讓更多的思想政治教育信息傳播給網(wǎng)絡(luò)上的人們，爭(zhēng)取最大化的占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)信息空間。

2、思想政治教育主體通過網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)對(duì)思想政治教育客體進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了青少年思想政治教育主客體之間的互動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年思想政治教育主客體直接面對(duì)面的交流已大為減少，但在虛擬空間通過網(wǎng)絡(luò)的主客體的交流卻是另外一種“面對(duì)面”。在這種網(wǎng)絡(luò)交流中，教育客體能更真實(shí)地向教育主體表達(dá)思想，教育主體也就能夠更具針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和教育。因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育主體應(yīng)主動(dòng)與客體進(jìn)行網(wǎng)上交流，可以通過進(jìn)入聊天室和網(wǎng)絡(luò)論壇與眾多教育客體直接對(duì)話，可以通過QQ與個(gè)別教育客體進(jìn)行深入探討，也可以通過特定的主題引發(fā)教育客體的集體討論與思考。所有這些方法都是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下灌輸式教育機(jī)會(huì)減少而采取的新的思想政治教育途徑。

3、創(chuàng)建思想政治教育網(wǎng)站，建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系。

網(wǎng)站對(duì)于網(wǎng)民的作用不可小視，好的網(wǎng)站和點(diǎn)擊率高的網(wǎng)站一定會(huì)給進(jìn)入它的人們以持久的影響。創(chuàng)建思想政治教育網(wǎng)站并以之為陣地開展思想政治教育，拓展了空間，延伸了時(shí)間，擴(kuò)大了覆蓋面，提高了時(shí)效性，解決了部分“空白點(diǎn)”和“盲區(qū)”的問題，大大增強(qiáng)了思想政治教育的影響力、滲透力和感召力。目前，諸如“紅色網(wǎng)站”、“之家”、“紅色中國(guó)”、“思想政治教育之窗”等思想教育及理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站相繼建立，己逐漸形成了一股網(wǎng)上思想政治教育的聲音和陣地。思想政治教育要在網(wǎng)絡(luò)中占有一席之地，就必須在網(wǎng)站建設(shè)方面有所作為。思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)者應(yīng)著力研究思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)傳播兩方面的規(guī)律，從形式到內(nèi)容進(jìn)行全面改善，力爭(zhēng)建設(shè)好一大批有吸引力的思想政治教育網(wǎng)站。

青少年有自己的小環(huán)境，它既受到社會(huì)大環(huán)境的影響和制約，又在一定程度上反作用于大環(huán)境。思想政治教育者應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)實(shí)形勢(shì)的發(fā)展變化對(duì)思政工作的具體內(nèi)容做相應(yīng)調(diào)整，充分發(fā)揮思想政治教育工作的導(dǎo)向作用，優(yōu)化校園文化環(huán)境，從而反作用于網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。校園文化環(huán)境對(duì)青少年具有巨大的感染力、滲透力和熏陶力，思想政治教育工作者應(yīng)該下功夫營(yíng)造多層次的校園文化，以高品位和高學(xué)術(shù)性為目標(biāo)。廣泛組織以思想、文化、娛樂、學(xué)術(shù)科技為基本內(nèi)容的校園文化，形成良好的整體氛圍。現(xiàn)時(shí)，在組織校園文化活動(dòng)時(shí)，要用現(xiàn)代高新技術(shù)的手段來提煉，豐富和完善各種文化內(nèi)容和形式？，使之更吸引學(xué)生參與。通過校園中這種積極、健康的文化環(huán)境，凈化人們的心靈，鼓舞人們的精神，提高青少年的民族優(yōu)秀文化的功底和文化品位，增強(qiáng)自身的抵御能力，使其不受消極網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的左右。

結(jié)語

本文以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年思想政治教育主題，從網(wǎng)絡(luò)的起源和主要特征開始，依次分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的現(xiàn)狀和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年的影響，進(jìn)一步的論述了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作者面臨的挑戰(zhàn)，指出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育工作者如何利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育工作，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的同時(shí)，建立一些適合青少年的網(wǎng)站，家庭和學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)道德教育，以便發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 程華平.談體育與德育的并行教育[J]；重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.

[2] 劉綠絲.高校人本德育的內(nèi)涵、困境及實(shí)現(xiàn)路徑探析[J]；湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào).

[3] 陳慶省.系統(tǒng)構(gòu)建民辦高校學(xué)生品德培養(yǎng)教育體系[J]；江西藍(lán)天學(xué)院學(xué)報(bào).

篇4

關(guān)鍵詞：高校 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)在高校校園的普及，高校思想政治工作的面臨著許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)具有傳播速度快、覆蓋面廣等特點(diǎn)，思想政治工作者們只要能夠充分、合理的利用網(wǎng)絡(luò)資源，工作將會(huì)更及時(shí)、更有效。黨的十六大報(bào)告中明確指出“互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進(jìn)文化的主要陣地。……特別是要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們?cè)谧袷鼗拘袨闇?zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。”黨和國(guó)家高度重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的影響，但當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀卻不容樂觀。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題

從上世紀(jì)九十年代末至今，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育經(jīng)歷了從無到有，從理論到實(shí)踐的不斷發(fā)展，取得了一定的成效，但也存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育認(rèn)識(shí)不到位

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育在新時(shí)期、新形勢(shì)下的改革與創(chuàng)新，是高校德育工作的重要組成部分。但部分高校簡(jiǎn)單地將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等同于網(wǎng)站建設(shè)，認(rèn)為開辟幾個(gè)主題，上傳一些照片就是做好了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治工作組織不到位，效果不理想。

2、網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地影響力不夠

各高校都建立了思想教育宣傳網(wǎng)站，但是網(wǎng)站內(nèi)容枯躁，形式單調(diào)，網(wǎng)站在欄目設(shè)置上只考慮“宣傳”和“教育”，雙向互動(dòng)交流、在線交流少，對(duì)待學(xué)生問題采取回避態(tài)度，而涉及學(xué)生感興趣的專業(yè)學(xué)習(xí)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容卻很少，不能引起學(xué)生思想上的共鳴，因此往往點(diǎn)擊率低，不能達(dá)到“育人”的目的，使得我們思想教育工作收效甚微。

3、在網(wǎng)站管理上分工不明確

目前高校各部門都有自己的網(wǎng)站，這些網(wǎng)站更注重本單位工作在網(wǎng)站中的體現(xiàn)，而對(duì)于全校性的工作，如精神文明建設(shè)，思想政治教育等卻難以在各網(wǎng)站中得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供有效的信息服務(wù)缺乏一個(gè)整體的規(guī)劃和部署，使得多數(shù)校園網(wǎng)定位不準(zhǔn)確，主題不突出，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。

4、思想教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)欠缺

網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)水平及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力。只有既懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)又懂思想教育的“復(fù)合型”教師才能提高網(wǎng)絡(luò)思想教育的吸引力。然而，在高校中普遍存在懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人，缺乏思想教育的理論和方法；懂德育工作的人，又不懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這使得網(wǎng)絡(luò)思想政治工作舉步維艱。

二、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策思考

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中出現(xiàn)的問題，我們必須想出新點(diǎn)子、找到新路子，應(yīng)從以下幾方面加以改革：

1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展為大學(xué)生思想政治教育工作提供了現(xiàn)代化的手段，拓寬了思想政治工作的空間和渠道。各高校都應(yīng)樹立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的戰(zhàn)略意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感，把大學(xué)生思想教育網(wǎng)站當(dāng)成是重要工程來抓，組織專家學(xué)者開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究，明確方向，理清思路，突出重點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的陣地建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、運(yùn)行機(jī)制、工作方法等方面做全面細(xì)致的研究和規(guī)劃，為推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作做全面部署。

2、建立高質(zhì)量的思想政治教育網(wǎng)站

高校思想政治教育網(wǎng)站應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)育人的功能，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。通過開發(fā)更多的思想政治教育軟件，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的信息流量，定期更新、豐富信息資源，保持生機(jī)與活力，提高思想政治工作的時(shí)效性。要針對(duì)大學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題開辟網(wǎng)上專題論壇，增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力。

3、重視網(wǎng)絡(luò)法制教育和道德教育

相對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活而言，網(wǎng)絡(luò)上的約束力要弱很多，導(dǎo)致一系列問題的出現(xiàn)。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)一樣，都有相應(yīng)的道德規(guī)范和法律規(guī)定。雖然我國(guó)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)起步較晚，網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)正處于初期階段，但這兩者的作用卻不容忽視，并且隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及日趨完善，對(duì)廣大網(wǎng)民的約束力也會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。因此，思想政治教育工作者們必須進(jìn)一步重視網(wǎng)絡(luò)法制教育和道德教育，加大宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，讓大學(xué)生知法、守法，成為遵紀(jì)守法的合格公民。

4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育

學(xué)生如果不能合理的處理網(wǎng)絡(luò)與個(gè)人生活和學(xué)習(xí)的關(guān)系，就有可能在上網(wǎng)時(shí)忘記自己的角色和社會(huì)責(zé)任，甚至還有可能患上“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”等一些網(wǎng)絡(luò)心理疾病。 因此，學(xué)校要有針對(duì)性的在學(xué)生中開展心理健康教育，幫助廣大學(xué)生正確的處理網(wǎng)絡(luò)與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。對(duì)那些過分迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，要通過各種有效途徑，尋找其沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因，通過心理疏導(dǎo)、心理咨詢、心理治療等方式幫助有心理障礙或者疾病的學(xué)生及早走出困境。

5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加大資金投入

要確保思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)的長(zhǎng)效性，就必須在人力、物力上加大投入。一是由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組成由宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心、思想理論部教師、計(jì)算機(jī)教師組成的思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)隊(duì)伍，進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)，保證網(wǎng)站內(nèi)容的系統(tǒng)性和形式的多樣性。二是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)一批既懂思想政治教育工作又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合性人才，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的水平。三是加大資金投入，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者提供必要的物質(zhì)保障。

改革高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是順應(yīng)時(shí)展的需要。同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也是一個(gè)嶄新的課題，涉及到諸多方面，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。要結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。由權(quán)威式、灌輸式教育向自我需要轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中不斷探索，增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的人文關(guān)懷及科技含量，在提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的地位的同時(shí)增加其自身魅力，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育真正發(fā)揮育人的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳滿意．高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究［M］．電子科技大學(xué)出版，2001（5）．

篇5

論文摘要：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校大學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、心理發(fā)展等將產(chǎn)生越來越大的影響，如何在"網(wǎng)絡(luò)時(shí)代"加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作帶來深遠(yuǎn)影響。

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人與人之間進(jìn)行交流的主要工具之一。也成為影響大學(xué)生思想觀念、價(jià)值取向、行為模式和心理健康的重要因素。為推動(dòng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)自身的特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響，提出加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策。

一、互聯(lián)網(wǎng)所具有的特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)信息的開放性和聚集性，在學(xué)生中容易產(chǎn)生群體性效應(yīng)

傳統(tǒng)的媒體由于受客觀因素的影響，其覆蓋面小，影響范圍是有限的，并且通過管理容易實(shí)現(xiàn)宣傳尺度上的一致性。但科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和校園網(wǎng)建設(shè)的不斷加快，大學(xué)生上網(wǎng)已成為非常普通而正常的事。由于網(wǎng)上信息已實(shí)現(xiàn)鏈接，任何敏感性信息和輿論都會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生廣泛的影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息的多元性和虛擬性沖擊著高校思想教育的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，各類信息良莠并存，且反映著多元化的價(jià)值形態(tài)。由于網(wǎng)絡(luò)上沒有明確的價(jià)值參照物，使人在這樣的虛擬世界里無法準(zhǔn)確判斷真假、善惡，容易在這樣沒有確定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、沒有榜樣的意義世界和效信準(zhǔn)則的信息海洋里，感到迷茫和困惑，從而導(dǎo)致價(jià)值觀混亂則成為必然。

（三）網(wǎng)絡(luò)信息的互動(dòng)性和平等性對(duì)傳統(tǒng)教育模式中教師主導(dǎo)地位提出挑戰(zhàn)

教育者不再神秘，權(quán)威在逐漸削弱。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性和平等性激發(fā)著學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性，使很多學(xué)生不再輕易接受教育者的灌輸，學(xué)生更愿意在平等互動(dòng)中選擇自己感興趣的一切，尋找各自所認(rèn)同的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，這使傳統(tǒng)的單向傳輸式的思想政治教育方式面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

二、開展有效網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)策

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，大力推進(jìn)思想政治教育進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工作

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是新形勢(shì)下思想政治工作的重要組成部分。搞好這項(xiàng)工作，不能停留在口頭上，，要在人、財(cái)、物、技術(shù)等方面大力支持，確保其實(shí)施。其次是加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，利用好現(xiàn)有的網(wǎng)站，在網(wǎng)頁上設(shè)置思想教育、精神文明建設(shè)等方面的欄目，要從用戶的角度去思考，要有美感和高雅情趣，不能總是說教式的。

（二）堅(jiān)持“三貼近”的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)原則，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性

大多數(shù)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)站思想政治教育是持接受態(tài)度的，但同時(shí)希望思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)能貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。因此，要使得思想政治教育網(wǎng)站具有生命力，成為思想政治教育的有效載體，就必須以學(xué)生普遍能夠接受的、受歡迎的方式去建設(shè)，內(nèi)容不能就“思想”論“思想”，而是依托學(xué)生們所關(guān)心的心理健康咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、成才服務(wù)、法律咨詢、學(xué)術(shù)科研等活動(dòng)開展，進(jìn)而不斷增強(qiáng)思想政治教育的吸引力和感染力。

（三）拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治教育渠道，唱響網(wǎng)絡(luò)思想政治工作主旋律

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念和模式，適應(yīng)信息時(shí)展的需求；2、構(gòu)建校園文化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，健全校園信息體系。通過校園bbs為學(xué)生提供暢所欲言交流思想的場(chǎng)所，通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生思想工作提供基礎(chǔ)和保障；3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者；4、關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育和引導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種思想、各種文化的傳播和碰撞，高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)必須把握正確的輿論導(dǎo)向，實(shí)行校園網(wǎng)登陸“實(shí)名制”，對(duì)形形的信息進(jìn)行嚴(yán)格的“過濾”和“把關(guān)”，切實(shí)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，防止各種不良信息進(jìn)入校園。同時(shí)，要在建立和完善網(wǎng)絡(luò)使用和管理相關(guān)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，深入開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，教育和引導(dǎo)其提高網(wǎng)絡(luò)信息的辨別力，樹立網(wǎng)絡(luò)空間的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)。另外，要積極豐富學(xué)生的課外業(yè)余生活，通過形式多樣的有形文化把學(xué)生吸引到有形集體生活中來，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)其健康成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]池有忠，余順興.增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的理念與舉措[j].福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)報(bào)),2006,(9).

[2]徐增勇.網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)與思想政治工作的創(chuàng)新[j].思想教育研究,北京,2005.