對水利工程專業的認識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇對水利工程專業的認識，期待它們能激發您的靈感。

篇1

HAN Rui-ping， YE De-cheng， CHEN Li-yong，YANGYi-long ，ZHOU Hai-long

（College of Water Conservancy and Civil Engineering， Inner Mongolia Agricultural University，Hohhot， Inner Mongolia 010018，China）

Abstract： This Paper， take the College of Water Conservancy and Civil Engineering， Inner Mongolia Agricultural University as a example， put forward professional skills competition which its topic is carrying on the Da Yu’s style of work and seeking dream like function y=f（x1，x2，x3，…，xn） beside of teaching plan to enhance the practical and creative abilities. Its result is very good and provides reference for constructing Innovation Talents’ cultivating model in the same kind school.

Key words： School of water conservancy； engineering specialty； innovative talents； cultivation； abilities

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）06-0162-02

引言： 當今世界是一個國際交往與合作更加緊密、綜合國力競爭更加激烈的新時代。人類要生存和發展就必須不斷地創造和創新。高等學校擔負著培養和造就高素質創新人才的歷史使命，而提高高等教育質量的核心是提高人才培養質量。人才培養質量在很大程度上又取決于人才培養模式。因此，要提高高等教育質量，關鍵是創新人才培養模式[1]，通過模式創新使學生得到全面發展，使學校的人才培養更好地適應社會需要。為此，我院構建了科學的工科課程體系，在教學內容選擇上根據學生的能力結構，專業特點進行具體安排，形成了學科綜合化、知識結構化、培養程序化的人才培養體系，同時在教學計劃外開展以“承藉禹風，函數圓夢” y=f（x1，x2，x3，…，xn）為主題的專業技能競賽來培養學生的實踐動手能力和創新能力，有效地實現高校教育與社會實踐的優化整合，提高學生的綜合創新素質。

一、“承藉禹風，函數圓夢”主題校園文化活動內涵

我院為加強學風建設，提高學生動手實踐能力與團隊合作精神，豐富校園文化建設，切實提高人才培養質量，結合專業知識所開展的“學知識、長才干”測量技能大賽、“水利杯”創新設計大賽、“騰飛橋梁”結構設計大賽，“安騰杯”建筑藝術作品競賽等活動，用學院精神和專業思想可總結為“承藉禹風，函數圓夢”主題活動，其內涵可直譯為y=f（x1，x2，x3，x4）。

“承藉禹風”意味水利學子秉承大禹治水精神，為水而學，擇水為業?！昂瘮祱A夢”y=f（x1，x2，x3，x4） 中的“x”代表學生參與水利與土木建筑工程學院某種專業活動，“y”代表學生通過參與項目對應想實現的夢想，那么整個函數y=f（x）代表學院開展的節次化、覆蓋廣、有影響系列活動并通過學生參與和自身努力發展實現夢想的過程。例如：x1代表學生參與的測量技能大賽，那么通過其自身努力將有可能實現他測繪工程師的夢想y1，而學院恰好為他搭建這一圓夢舞臺，即圓夢函數。函數y=f（x1學生參與測量技能大賽，x2水利創新大賽，x3橋梁模型大賽，x4建筑藝術作品競賽） =實現（測繪工程師，水利設計師，橋梁設計師，建筑師）的夢想。

隨著一些新的競賽活動的開展，夢想也不斷涌現，本文構建的圓夢函數仍然成立。于是得到以下一般圓夢函數的形式

式中：表示開展的第類競賽活動；為夢想集；為抽象函數（映射）。

二、 階段性成效和意義

近年來，“學知識、長才干”測量技能大賽已成功舉辦了七屆，我院連續三次參加自治區高校測量技能大賽均榮獲了全部單項一等獎和團體總分第一名的好成績，獲獎人數達400多人次；在2012年由高等學校測繪學科教學指導委員會、中國測繪學會測繪教育委員會、國家測繪局職業技能鑒定指導中心聯合舉辦的“第二屆全國高等學校大學生測繪技能競賽”中，我院選派的代表團榮獲團體總成績三等獎和四等水準測量三等獎。在2009年和2011年連續兩屆“水利創新”設計比賽中，我院選送的7支參賽團隊參加全國水利創新設計大賽，取得了五個二等獎、兩個優秀獎的優異成績，創下了全國農林院校的最好成績，我院也獲得了“全國優秀組織單位“稱號；在”騰飛橋梁“結構設計大賽中，我院參賽隊在全校開設《結構力學》課程的各專業中基本包攬了最佳結構承載獎、最佳結構分析獎、最佳結構設計獎、最佳默契團隊獎、最佳造型設計獎、最佳結構創新獎的全部獎項。在三屆的“安騰杯”建筑藝術節上，我院學生的作品個個完美地再現著技術與藝術的美，給所有學子留下視覺的美感和精神的啟發。在第二屆中國大學生創意創業大賽暨知識產權教育活動總決賽中我院的學生參賽團隊榮獲團體一等獎，同時我校也被授予“優秀組織單位”。

通過吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，加強了學生動手能力的訓練，培養了學生的創新能力、協作精神和理論聯系實際的學風，提高了學生的實際工作能力和人文修養，為優秀水利人才的脫穎而出創造條件。

三、專業技能活動促進創新人才培養

創新人才培養，包括四個環節：創新意識、創新精神、創新能力和創業素質[2]。創新意識、創新精神、創新能力，這是創新人才培養模式的核心與精髓，創新意識是前提，創新精神是手段，創新能力是關鍵，創業素質是根本目的。

創新意識來源于科學研究，“水利杯”創新設計大賽，可選題材非常廣泛，題目的來源也具有多樣化，指導教師和參賽選手共同完成一件作品，于是指導教師可以將自己在科學研究中獲取的創新知識融入到課程體系和教學之中，用科技創新的思維培養學生獲取知識的能力和解決問題的本領，將自身的創新意識潛移默化地傳給學生。

創新精神來源于實踐教學，“學知識、長才干”測量技能大賽和“騰飛橋梁”結構設計大賽，學生以小組的形式參賽，通過相互交流討論，共同完成一項任務或者一件作品，既學到了知識，又增強了集體榮譽感，同時在準備比賽的過程中也分享交流了各自的學習成果。

創新能力是一個動態系統的過程?！鞍豺v杯”建筑藝術作品競賽讓學生根據自己的情況自己準備材料和工具，通過獨立操作、獨立思考，發現問題并解決問題，形成自己的見解，學習和創造的積極性得以充分發揮，培養學生設計能力、綜合分析和解決問題能力以及創新能力。

創業素質來源于各類競賽活動。各類競賽活動中培養的刻苦專研精神、團隊協作精神，全面思考精神和面對挫折和失敗表現出的不氣餒精神都是在未來創業活動中所必須具備的。

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當今社會由于科技的不斷進步和更新，各種信息通過各種途徑向我們襲來，面對如此大量的信息，我們已經應接不暇了。于是人們想到利用科技的手段來接收這些信息，并且通過科學的引入，將這些信息進行分類記錄，在必要的時候還可以很好的利用，這便是順應社會法的數字化的信息管理。它的出現為我們解決了很多以往難以解決的信息管理難題，所以被廣泛的應用在任何領域。水利工程作為一項既環保又可以提供能源的綠色工程在經濟發展的潮流下受到社會的推崇，越來越多的水利工程開始投入進行。檔案管理特別是會計檔案管理對于一個工程建設來說是至關重要的，我們就需要建立完善的管理機制來提高水利工程中會計檔案的管理的水平。

1 數字化背景下的水利工程會計檔案管理的意義

水利工程在社會經濟發展中有著舉足輕重的地位，于是我們開始關注怎樣能夠推進水利工程的高效運行。檔案管理對于水利工程來說是很重要的，它記錄了工程中每個部門每個環節甚至于每個人的具體情況，能夠幫助工程在內部管理機制上有序進行，從而推動整個水利工程的進程。其中的會計部門掌握著整個工程的經濟命脈，但是對于會計檔案的管理卻是企業最容易忽略的。

會計部門是一個企業內部的核心，掌握財政大權。這個部門是由專業的會計人員組成的，在這里他們運用自己的專業知識來對整個水利工程的運行做著財政上的計劃和監督，對工程的每個環節需要的資金和實際花費的資金進行記錄和研究。他們還要根據工程的進度和規劃來靈活的對資金做出預算，包括對員工的工資發放。所有的這些工作都需要能夠精確的記錄下來，涉及到資金的數額，那么就要求記錄可以準確無誤，能夠大量記錄，這樣才能確保在研究的時候沒有失誤，并且可以充分考慮企業以前的情況，在這個基礎上做出更符合企業自身的財政規劃。所以說，對水利工程中會計檔案的管理對于水利工程來說是有著和重要的意義的。

2 數字化背景下的水利工程會計檔案管理存在的問題

雖然水利工程中的會計檔案管理對水利工程的發展很重要，但是實際的實行過程中卻存在很多的問題。

首先，我們國家對企業的會計檔案管理是有專門的規定的，但是水利企業中的會計部門幾乎都沒有按照國家的規定來對會計檔案進行管理。例如，國家規定了會計檔案要及時更新，每一年都要講會計檔案都要交給檔案管理部門，不能積壓往年的會計檔案。但是現在的很多會計部門并沒按這個要求去做，這就導致了會計部門的檔案量很大，特別的混亂，使得對檔案的管理很吃力。其次，水利工程企業對會計檔案管理的重要性認識不到位，很多企業還沒有認識到會計檔案管理的重要性，所以企業內部對這方面的管理機制還很不完善，也就造成對會計檔案的管理很沒有效果。再次，企業的會計檔案管理是由會計專業的人員來完成的，他們都具有專業的會計知識，但是對檔案的管理卻沒有系統的知識，也不一定會運用先進的信息化管理知識，只是做一些很淺顯的保存、記錄。這樣一來就會導致對會計檔案的管理缺乏系統的方法，也就不利于隨之而來的查詢、研究等工作的進行了。

3 如何做好數字化背景下的水利工程會計檔案管理

通過上面的分析，我們很清楚的看到了在實際的實行中會計檔案的管理還存在各種各樣的問題，這些都會影響企業對會計檔案的很好的管理，也就影響到了整個水利工程的運行。企業可以從以下三個方面來努力。

3.1 加強宣傳，提高國家規定的約束力

國家的規定對于企業來說是一個很好的約束，但是很顯然現在這方面的約束力并沒有起到很有效的作用。那么國家的檔案管理部門這些有關部門就可以發揮自己的作用了?？梢栽谒こ唐髽I當中加強對水利企業檔案管理的宣傳，特別是水利工程中會計檔案的管理，推廣國家在這方面的規定。例如，相關機構可以定期到企業中去，通過開管理宣傳大會，錄制宣傳片等等方式來宣傳，讓企業認識到檔案管理是一項很重要的制度，有國家在這方面是有專門的規定的，企業應該充分重視這一點，并且要嚴格要求自己的企業按照國家規定來實行對會計檔案的管理。這樣國家的規定才能被水利工程企業更好的了解，也從主觀上重視對會計檔案管理，從而促進企業去實施這項管理制度。

3.2 建立完善的水利工程會計檔案管理機制

水利工程企業自身的努力是最重要也最有效的，這就要求企業可以從自身的管理機制著手。一方面，企業總體的管理機制要完善，從整體上來確保對企業的有效管理。對工程的每個領域都要涉及到，每個階段的權責要明確，責任細化到人，獎懲有度。只有企業整體的管理體制是完善的，才能為會計檔案管理這樣細化的管理制度的實施提供一個良好的背景環境。另一方面，企業對于會計檔案的管理也要設置相關的管理機制，對那些上有缺陷的管理體制要進一步去完善。例如，會計檔案管理設計到對信息的錄入、整理、保存、查詢、研究、上交等過程，在設置和完善會計檔案管理制度的時候要結合這些過程來進行，每個環節都要有明確的規定，讓環節之間環環緊扣，形成一個系統化的管理體制，這樣的體制才能真正發揮它的價值和作用。

3.3 提高會計人員的整體素質水平，增加對會計檔案管理知識的培訓

會計人員的操作是會計檔案管理制度實施的主體，他們的一舉一動都會直接影響對檔案的管理是否到位。這就要求企業能夠加強對會計人員的培養，提高他們的整體素質。一般的會計人員是具備會計專業的知識的，這點我們無需擔心。重要的是要對會計人員進行會計檔案管理知識的培訓，讓他們能夠認識到對檔案的管理是需要有專業知識的指導的，是需要對數字化管理知識有一個深刻的認識的，不是簡單的記錄和保存，從而規范他們對會計檔案的管理行為。例如，定期對會計人員進行培訓，開設對會計檔案管理知識的講解課程，教授他們信息化的管理知識，讓他們和其他企業的會計人員多進行專業上的交流，從而提高自身的專業素質水平。

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縱觀我國目前從事農業水利事業人員的知識結構、年齡結構和數量結構,均不容樂觀。因此,除急需對包括廣大農民、基層水利工作者以及有關專業設計院所的工程技術人員進行農業水利科技素質的提高外,更需要培養一大批適應新世紀科學技術發展要求的農業水利工程專業高級工程技術人才,否則就無法真正實現“十五”規劃的目標。現在國內許多具有甲級、乙級資質的水利勘測設計單位中,農業水利工程專業畢業的本科生很少,“九五”期間,許多國家級節水灌溉工程和大型灌區續建配套項目的設計只有靠水工專業或其他專業的畢業生去做,結果在專家對設計成果審查時,經常會發現許多不該出現的關鍵性技術錯誤。在過去計劃經濟條件下,高校招生計劃較少,大學生包分配,畢業后就有了“鐵飯碗”。

農業水利工程專業的畢業生與其他專業的畢業生一樣,既不愁工作,工資待遇也有保證,所以報考該專業的生源供大于求。但現在,我國正處于由計劃經濟向社會主義市場經濟轉軌的過渡時期,大學生畢業后不包分配,推向人才市場,雙向選擇。特別是隨著信息時代的到來,新能源、新材料、生物工程、微電子技術、信息技術等新興專業的建立和高新產業的迅速崛起,對這類人才的需求量持續上升,使得這些高新專業的人才倍受寵愛,并且待遇豐厚,其他專業人才遭受冷落。在這種人才市場的導向下,出現了更多的生源在填報志愿時向新興專業、時髦專業一邊倒的現象,而高等院校農業水利工程專業的招生就必然要面臨十分尷尬的局面。現以2001年全國普通高校在河北省的招生計劃為例:在河北省招生的理工類普通本科院校361所,而設有農業水利工程專業的院校僅有10所。原來在農業水利工程專業方面辦得很有歷史、很有成就的院校,如西安理工大學、太原理工大學、鄭州大學(原鄭州工學院)等,現在都沒有該專業的招生計劃,具有百年歷史的河北農業大學也只有30人的招生計劃,用以維持專業不斷線。在河北省計劃招收的理工類本科學生約4.7萬人中,農業水利工程專業的招生計劃僅有96人(其中華北水利水電學院50人;河北農業大學30人;其他8所院校共招16人)。

再以各校錄取的農業水利工程專業學生的填報志愿情況為例:華北水利水電學院錄取的考生中,第一志愿只有1人;第二志愿只有12人,余下的37人均從服從調劑志愿中錄取;揚州大學該專業計劃招生175人,第一志愿者沒有,均為調劑志愿;武漢大學農業水利工程專業計劃招生100人,但報考第一志愿的為數不多,主要從服從調劑者中錄取。出現上述情況,究其原因,我們認為主要是:①考生對該專業的認識帶有一定的偏見性,在填報志愿時,偏重于當前流行的、時髦的專業,認為當今處在電子信息時代,既然是“農業水利工程”專業,不會有什么科技含量。②因為在市場經濟條件下,考生從自身的利益考慮,認為農業水利工程專業帶“農”字,又是搞水利,肯定工作環境艱苦、待遇低。那么,同樣是拿錢上大學,為什么不去選擇待遇高、就業形勢好的時髦專業呢?③國家雖然把農業水利作為國民經濟的基礎設施來抓,但利用各種新聞媒體培養農業水利工程專業高級工程技術人才的重要性和緊迫性的宣傳力度小。④國家對開設農業水利工程專業的學校和就讀該專業的學生缺乏必要的傾斜政策和激勵機制。在信息社會中,高新技術和新興專業飛速發展,這是歷史的必然,也是時代的需要,無可非議。但在任何時候,一個有13億人口的泱泱大國,其國民經濟決不允許出現畸型發展,作為國民經濟重要基礎設施的水利事業也萬萬不能偏廢。

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摘要：隨著教學改革的不斷深入，多媒體教學成為廣大老師崇尚的教學手段。針對目前大學工科教育呈現出學生專業興趣不濃厚的現象，老師在水利工程管理課件使用中應力求充分發揮其優勢，有效彌補傳統教學的不足。 關鍵詞：多媒體教學水利工程管理優勢

水利工程管理是水利水電類專業本科生的一門重要專業課程，是水工建筑物和水利工程施工的后續課程，實踐性較強。主要目的是培養從事已建水利水電工程運行、調度、維護和管理的高級技術應用性專門人才。對教師來講，要教好水利工程管理更是有難度。組合兩種或兩種以上媒體包括文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片。可以激發學生對水利工程管理的學習興趣，更重要的是可以化靜為動，有效地突破教學難點，收到事半功倍的效果。筆者一直擔任水利水電工程專業的教學工作，利用多媒體是提高水利工程管理教學質量的一個必要的手段，有其獨特的優勢。

一、多媒體教學的優勢

(一)培養學生專業精神。

從2001年至2005年的鄭州大學環境與水利學院本科生就業情況來看：考研人數逐年上升最高達47.61％，而從事本專業的最低達到21.00％。水利水電工程大都建在偏遠地區，條件艱苦。許多學生特別是高考擴招后對自己專業的認識十分模糊，原因是報考這個專業一般是參考父母的意愿，甚至有很多可能是因為分數而被迫選擇。老師若想成功培養學生堅定的專業探索精神，必須使他們對祖國水利事業的樸實感情轉化為良好的學習動機。例如1975年，河南省遭受特大洪水，板橋、石漫灘兩座大型水庫垮壩失事，使下游地區遭受毀滅性的災難。受災人口1100萬人，淹沒耕地1700萬畝，倒塌房屋560萬間，京廣鐵路被毀102km，中斷行車18天。造成嚴重災害的主要原因，固然是由于遭受了歷史罕見的特大洪水，但是，如果水利工作能夠尊重科學，按客觀規律辦事，把工程修好，加強管理，是能夠大大減少洪災損失的。由于河南省是人口和水利大省，80％以上的學生又都來自河南，從情感和理智上他們的都被深深觸動，進而激發出強烈的責任感。使水利工程管理這門課程的教學工作有了一個良好的開端。

(二)有效應對教學難點。

利用多媒體作教學用途，除了可以增加教學過程的互動性，更可以增強學生對知識的吸收。充分發揮多媒體的優勢，使一些抽象難懂的知識，在普通條件下難以實現觀察到的過程直觀而形象。例如土石壩裂縫是最常見的病害現象，巡查主要憑肉眼觀察。為了大壩的安全，必須對大壩實施安全監測。由于大壩的觀測項目較多，并且隨著觀測年限的增加，將積累大量的觀測資料，對這些資料進行處理和分析的工作量巨大，一般要委托有關單位用1－2年的時間來完成，從而不能將分析成果及時用于監控大壩的安全運行，也就不能及時發現隱患，以致延誤時機，造成不必要的損失。因此，應依靠現代的計算機軟硬件技術，對大壩的觀測資料進行科學管理，并加以定性、定量分析，以實現對大壩性態的實時監測。

(三)增大教學容量。

水利工程管理課是專業基礎課及其它課程如認識實習的綜合應用，所以要想學好基礎必須扎實。市場經濟條件下的企業不再具有計劃經濟體制下那種支持大學辦學的傳統義務，由于單位轉制等種種原因，水利水電工程專業普遍面臨聯系實習單位困難的問題。一般來說，認識實習要深入電站廠房、樞紐控制等生產和管理的重要部位，出于安全生產及管理方面的考慮，實習單位不愿意接受實習學生。因此，水利工程管理課中許多相當重要的，如水利工程經營管理教學內容不能在課堂上詳細講解，這時可運用多媒體，以講座形式展示給學生，可以增加知識密度和容量，力求提高教學效果。例如水利風景區的建設與管理已初現成效。一方面，水資源、水生態環境保護得越好，水利工程功能正常發揮，市場經濟就越有活力，就越能加快發展，增加經濟收入；另一方面，市場繁榮，經濟收入快速增長，使得水管單位能夠拿出更多的資金投入到水資源生態環境保護、水利工程功能的安全運行之中，使水資源生態環境得以休養生息。這種成效讓更多的地區和單位看到水利風景區建設的多重效益，積極的投身于水利風景區的建設。 二、個性設計與精心掌控課件

傳統的教學主要有幾種形式：講授時教師的即興提問；批改習題作業；習題討論課；專門設置的個別答疑；學生間對疑難問題的相互切磋。這種延續了幾千年的教學，教師是主要知識和重要信息源的傳授者，而學生處于被動接受地位。隨著國際互聯網絡的建立和發展，計算機網絡迅速走進了教育，網絡不僅作為一種技術文化因素作用于教育過程，同時作為一種社會文化因素影響著教育思想，由此引發了迅猛發展的世界性的教育信息化革命。網上的教學資源不僅有本校專業教師編寫的電子課件，而且有各兄弟院校的教學資源，當然可以把各種資源引進來。但是，水利工程管理中很多教學內容，如公式、難點、關鍵概念，還是需要教師

編輯整理本文。

用粉筆在黑板上板書，慢慢展現，才能達到效果。要看一看、學一學，通過比較借鑒，博采眾家之長，再結合自身的特點，進行修改和完善，形成自己風格的課件。對于設計好的課件可以反復進行使用，發現不足，從而修改完善。有每一節課的特點。每一堂課有1個中心，不同的教學內容，其教學重點難點不一，有些內容只需1張圖片就可表達，有些則需3－5min的短片才可達到教學目的。

三、結語

水利管理單位普遍存在技術人員偏少，學歷層次偏低，技術力量薄弱，隊伍整體素質不高等問題，難以適應工程管理現代化的需要。隨著水利事業的發展和科學技術的進步，水利工程管理隊伍結構跟管理問題更為突出。迫切需要打造一支高素質、結構合理、適應工程管理現代化要求的水利工程管理隊伍。水利工程管理課件使用中應力求發揮其優勢，一定要結合每一堂課的教學重點難點、靈活應用。另外，還要注意多媒體與傳統教學媒體的優化組合，互相取長補短，緊密結合當今水利工程實際，講究實效，為更好地提高課堂教學服務。

參考文獻：

[1]中國水利現代化研究課題組，國家現代化與水利現代化[j].中國水利，2004

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[關鍵詞]新農村建設；小型農田水利工程；問題；對策

[中圖分類號]F323.213[文獻標識碼]A[文章編號]1674-7909（2016）32-56-1

小型農田水利設施在農民的日常用水方面及農田灌溉上都有著重要的作用。農業能否健康發展，農民能否穩定增收，與農田水利工程建設是分不開的，而小型農田水利是保證農田水利建設穩定健康發展的關鍵性要素。

1小型農田水利工程的建設與管理問題

1.1設計問題

在農田水利工程建設之前，對于當前的施工技術及社會效益沒有一個正確的認識，導致農田水利工程建設規劃方案不夠科學合理，因此出現了當前農田水利工程建設的超負荷現象。此外，一些農田水利設計單位在進行農田水利設計時，沒有充分考慮季節因素，設計方案不夠完善，同時由于一些自然災害的原因，影響了水利工程的建設進程。

1.2施工監督及驗收問題

水利工程的施工質量對于整個工程后期的使用壽命都有著重要的影響。當前，很多基層水利施工單位對于水利工程的監督較為松懈，僅僅憑借直覺得出較為主觀的結論。同時，在小型農田水利工程建設中，一些監控設備較為落后，再加上水利工程監測人員不夠專業，導致水利工程的監測不精準。此外，在水利工程的驗收環節，由于農田水利工程規模一般較小，資金投入較少，驗收人員在驗收時往往重視度不夠，將其僅僅作為一個形式性的環節，對于某些環節出現的問題也不能及時指出并加以糾正，這樣最終導致工程質量出現問題。

1.3質量管理制度問題

當前，我國政府及小型農田水利施工單位對于水利工程建設資金的投入都有了一定程度的提升，但是完善的水利工程管理制度并未形成。大多數水利工程在建設中仍舊由于施工管理經費問題停滯不前，工程管理制度等方面不夠完善，導致小型農田水利工程出現工程維護管理不及時的問題，進而導致出現農民農田被淹及飲水渠道遭到堵塞等問題，嚴重影響當地農民正常的生產生活[1]。

2新農村建設背景下我國小型農田水利工程建設對策

2.1完善農田水利工程建設的監控措施

施工過程中，農田水利工程監控科學得當，對于整個工程質量會有大幅度的提升。當前，小型農田水利工程建設及管理過程中應當強化監控措施，水利工程施工單位應配備充足的施工設備，按照嚴格的監控措施執行施工質量檢測工作，同時對施工技術的科學性及執行規章制度的合理性都有嚴格的論證，保證整個水利工程的建設質量。

2.2建設完善科學的農田水利規劃及農田水利法律

建設小型農田水利工程之前，建立科學合理的規劃體系尤為重要。編制及規劃小型農田水利工程時，需要統籌安排，將不同地區的農業發展需求都考慮在內。同時，應結合工程措施及非工程措施，多層次多元化地協調發展。此外，建立健全小型農田水利工程建設的相關法律法規也是當務之急。不同層級的政府都應對當地的農田水利設施建設與管理制定出健全完善的法規，保證其運行的規范化。

2.3加大投入，強化后期管理

小型農田水利工程建設過程中，應有專人進行管理。因為專業的人員及組織可以對當地的居民傳授一些專業的水利知識，提高農民對農田水利建設的認識，從而科學地對農田水利設施進行有效的維護。同時，還需要對竣工后的水利設施進行科學的管護，以保證用戶能夠正常使用。

3結語

小型農田水利工程建設及管理過程中，存在很多的不足之處，需要重視農田水利工程建設的方方面面，采取更為科學的管理措施，提升整個農田水利工程的質量，為社會水利建設貢獻力量。

參考文獻