財務(wù)實習(xí)的內(nèi)容精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇財務(wù)實習(xí)的內(nèi)容，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

關(guān)鍵詞：財務(wù)分析；指標(biāo)體系；內(nèi)容

一、財務(wù)分析指標(biāo)體系的內(nèi)容

首先是內(nèi)部，第一是分析企業(yè)的償債能力狀況，也就是對企業(yè)可以償還債務(wù)的能力進行分析，這項分析的主要目的是確定企業(yè)經(jīng)營過程中所存在的財務(wù)風(fēng)險。第二是，分析企業(yè)資產(chǎn)利用率，主要是說在企業(yè)進行經(jīng)營的時候所使用資產(chǎn)后收獲的最大效益值，資產(chǎn)循環(huán)快，利用率就高，反之就低。第三，分析企業(yè)盈利能力，具體是對盈利和分配兩個方面進行分析，經(jīng)過分析能夠總結(jié)出企業(yè)的財務(wù)組成和實際經(jīng)營表現(xiàn)。第四，分析社會作用，也就是站在國家以及社會大眾的角度分析企業(yè)的作用和為社會國家所做出的有效貢獻。企業(yè)不僅要實現(xiàn)自身的經(jīng)濟效益追求，還要在創(chuàng)造經(jīng)濟效益的同時實現(xiàn)社會效益，爭取最大限度的為國家和社會做出自己的貢獻，實現(xiàn)企業(yè)價值。第五，分析綜合財務(wù)能力，也就是要對企業(yè)的財務(wù)和具體經(jīng)營兩方面結(jié)合起來進行整體分析，對其表現(xiàn)特點，具體內(nèi)容和發(fā)展方向具體分析。

其次是外部，第一，分析企業(yè)籌資。首先要確定企業(yè)所需要籌措的資金數(shù)量，然后要對企業(yè)實際的財務(wù)經(jīng)營水平和可預(yù)見的收益性能進行評估；之后要探討企業(yè)有可能產(chǎn)生的經(jīng)營成本及籌資風(fēng)險預(yù)見；最后要整理合適的方案提供給資金提供方，爭取實現(xiàn)資金籌措。在這中間可以實行一定的指標(biāo)，包括籌資比和成本率等內(nèi)容。第二，要分析企業(yè)投資。先要對其進行投資行為的可行性科學(xué)分析，總結(jié)出投資決策可以參考的依據(jù)，這是最為主要的部分。然后要加強分析投資行為控制，尤其是投資過程，設(shè)定并掌控投資的規(guī)模，最終實現(xiàn)效益的提升。最后要進行事后總結(jié)，分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)業(yè)績。

二、建立財務(wù)分析體系

首先是會計分析，會計分析的具體內(nèi)容包括閱讀報告、分析報表、解釋并修正幾個部分。一般財務(wù)過程的會計分析要分析不同經(jīng)營重點對涉及到的籌資、投資、經(jīng)營與分配多項內(nèi)容進行會計分析。

其次是財務(wù)分析，是對企業(yè)經(jīng)營情況和影響進行分析。一般是對盈利、營運、償債和能力增長狀況幾方面展現(xiàn)其實際情況。

再次是綜合分析，綜合分析企業(yè)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的實際財務(wù)表現(xiàn)內(nèi)容，要在細節(jié)分析的基礎(chǔ)上分析整體的運行經(jīng)營水平。這樣能夠幫助企業(yè)整體經(jīng)營目標(biāo)的確定和達成，其主要內(nèi)容有財務(wù)綜合分析、評價、預(yù)測和企業(yè)評估四項。

三、當(dāng)今財務(wù)分析體系的弊端及完善方向

首先說財務(wù)分析體系的弊端，第一，不利于資產(chǎn)負債重組。企業(yè)以外的人員在分析的時候不能準(zhǔn)確判定會產(chǎn)生利息的資產(chǎn)組成，以及負債的利息狀況。所以，要設(shè)定更為明確的會計區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。另外還要依照本企業(yè)的具體狀況確定資產(chǎn)以及負債的分組，并且要具體注釋。第二，財務(wù)分析一般都是根據(jù)資產(chǎn)負債和利潤進行分析，沒能結(jié)合現(xiàn)金流量進行詳細研究，就不能完全充分的掌握企業(yè)的具體狀況，表面的報表信息研究，不能深入進行內(nèi)部了解。并且只是研究過去經(jīng)營內(nèi)容，沒能探究今后發(fā)展需求。第三，現(xiàn)有的財務(wù)分析基本強調(diào)短期分析，這樣就會使企業(yè)強調(diào)短期收益，忽視長遠利益。

其次研究今后企業(yè)財務(wù)分析體系的完善方向，第一要制定標(biāo)準(zhǔn)的資產(chǎn)負債確定規(guī)則，要依據(jù)自身的實際狀況對其進行分類確認，并且要進行備注。第二，要完全發(fā)揮四表一注會計信息的內(nèi)容應(yīng)用到財務(wù)分析中，并且充分利用動態(tài)，本—量一利以及成本控制等幾方面的內(nèi)容對企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)狀況和業(yè)績計劃進行分析掌握。第三，要及時應(yīng)用新的分析結(jié)果，像經(jīng)濟增加值、平衡記分卡等內(nèi)容，要強化分析，并且完善更加實用、具體、有益的財務(wù)分析體系。

四、完善企業(yè)財務(wù)分析體系的具體方法

首先要對企業(yè)資產(chǎn)負債表的基本關(guān)系進行明確完善，要確定凈經(jīng)營資產(chǎn)包括金融資產(chǎn)和股東權(quán)益兩個部分。要分清經(jīng)營資產(chǎn)和金融資產(chǎn)的內(nèi)容。前者是保證經(jīng)營生產(chǎn)的資產(chǎn)，是在總資產(chǎn)中去掉沒有使用在經(jīng)營生產(chǎn)部分的金融資產(chǎn)。也就是說，資金是保證生產(chǎn)經(jīng)營的必然條件，但是對于企業(yè)以外的人員來說，想要分辨金融資產(chǎn)和投資聲譽是不可能的，所以就將兩者統(tǒng)稱為不在運行的金融資產(chǎn)。金融資產(chǎn)有利息，這樣金融資產(chǎn)在分析的時候依照實際計算。另外要分辨經(jīng)營與金融負債，兩者的區(qū)別就在于有無利息，一般應(yīng)付的無息的就屬于前者，有息的就是后者。

其次要完善相關(guān)的利潤表，一般情況下，經(jīng)營利潤去除凈利息所得的就是凈利潤。一是要分辨經(jīng)營和金融活動損益，前者是利息收支的凈額。后者則不可以算在前者當(dāng)中。要明確分別，認識到利息支出所包含的內(nèi)容。在實際工作中，因為缺少分析依據(jù)，就不能把資本化的利息計算到其中。這樣資本化利息就算到了成本中，形成費用不易改變。假如不存在債權(quán)投資利息，那么財務(wù)就能夠代替利息費用的數(shù)值。只要不是金融損益，那么就可以看成是經(jīng)營損益。所以，這兩者的分辨應(yīng)該與資產(chǎn)負債表對經(jīng)營與金融資產(chǎn)的劃分劃分狀況相呼應(yīng)考量。二是在經(jīng)營活動損益中，要將主要、其他和額外三種利潤收入相區(qū)別，前者是正常的生產(chǎn)生活收益，也就是售出額去掉費用和成本的部分，是具有穩(wěn)定性和可預(yù)見的利潤。其余的收益不具備這樣的穩(wěn)定性，基本都比經(jīng)營收益要少，另外營業(yè)收支因為不穩(wěn)定所以也不好計算。第三就是要明確利潤表的所得稅是統(tǒng)一扣除的。想要分析就得將其依據(jù)稅率比分配到經(jīng)營收益和利息費用兩者身上。

結(jié)論

在財務(wù)分析體系當(dāng)中，要對其主要部分，分析方式及內(nèi)容有深入的了解，由此加以具體深入的研究。與過去財務(wù)分析不同的格式，當(dāng)今的財務(wù)分析要保證能夠得出更為合理的數(shù)據(jù)，以確定結(jié)論的精確性。完善企業(yè)的財務(wù)分析體系，是要在保留傳統(tǒng)的財務(wù)分析體系的優(yōu)勢及穩(wěn)定的內(nèi)容之下，實現(xiàn)更好的分析企業(yè)實際情況的機會，要將傳統(tǒng)和現(xiàn)代實現(xiàn)完美的融合，發(fā)揮長處，規(guī)避缺點，實現(xiàn)企業(yè)更好地發(fā)展。

參考文獻：

1　宋永春;現(xiàn)行主要財務(wù)分析方法的改進探析[J];經(jīng)濟師;2004年12期

2　楊棉之;關(guān)于現(xiàn)行財務(wù)分析指標(biāo)體系的思考[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年02期

3　黃旭輝;;論沃爾財務(wù)分析法的局限性及其改進建議[J];市場論壇;2006年01期

4　張玉周;關(guān)于構(gòu)建科研機構(gòu)財務(wù)分析體系的設(shè)想[J];中國科技論壇;2005年04期

作者簡介：

篇2

一、企業(yè)現(xiàn)金流量的含義及其對企業(yè)的重要意義

（一）現(xiàn)金流量的含義

現(xiàn)金流量指在一定會計期間內(nèi)，一個企業(yè)現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物的流入與流出的總稱，一般制作成現(xiàn)金流量表。現(xiàn)金流量表劃分成經(jīng)營活動、投資活動和籌資活動，按照收付實現(xiàn)制原則編制，利于全面揭示企業(yè)現(xiàn)金流量的方向、規(guī)模與結(jié)構(gòu)，有利于評價企業(yè)的支付能力、償債能力、資金周轉(zhuǎn)能力以及預(yù)測企業(yè)未來的現(xiàn)金流量。

（二）現(xiàn)金流量對企業(yè)的重要意義

1.利于評析企業(yè)的支付能力與資產(chǎn)流動性。現(xiàn)金流量將企業(yè)的現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物流入與流出具體情況反映出來，當(dāng)現(xiàn)金流動快，且現(xiàn)金流動大，現(xiàn)金凈收入多時，經(jīng)常透露出一個企業(yè)的資產(chǎn)規(guī)模大、資金力量雄厚、負債清償能力強等重要信息。

2.利于投資者了解企業(yè)效益質(zhì)量。財務(wù)報表中的現(xiàn)金流量表將現(xiàn)作為編制基礎(chǔ)，按照收付實現(xiàn)制原則編制，真實反映一定會計時期內(nèi)，企業(yè)對外籌資與籌資獲得的收益，提高投資者對企業(yè)真實盈虧情況的了解，對其投資決策發(fā)揮重要意義。

3.利于降低企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險。企業(yè)編制現(xiàn)金流量以收付實現(xiàn)制為依據(jù)，落實預(yù)算現(xiàn)金管理，做到合理的分配，科學(xué)的管理，利于解決經(jīng)營活動面臨關(guān)于財務(wù)的問題，更利于現(xiàn)金風(fēng)險與財務(wù)風(fēng)險的降低與轉(zhuǎn)移。

二、企業(yè)現(xiàn)金流量財務(wù)分析的內(nèi)容

1.現(xiàn)金流量比例

現(xiàn)金流量比例通常由流出現(xiàn)金量、流入現(xiàn)金量占流量總額的比例和流入與流出現(xiàn)金的比率三部分構(gòu)成。尋找企業(yè)資金的來源從流入比率入手，可對比不同融?Y或者其他資金流入，加強資金管理；而從流出比率能看出企業(yè)資金流向，了解企業(yè)維持經(jīng)營活動投入資金所占的比例；流入與流出現(xiàn)金的比率二者的對比，往往以1作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)比率>1，表明流入量>流出量，表明企業(yè)處在發(fā)展初期，其經(jīng)營規(guī)模緩慢擴；而當(dāng)比率

2.企業(yè)效益

企業(yè)盈利狀況是企業(yè)效益最主要的衡量指標(biāo)，文中主要介紹三個常用指標(biāo)：現(xiàn)金凈利率、現(xiàn)金毛利率和資產(chǎn)現(xiàn)金率。現(xiàn)金利潤率是一個企業(yè)現(xiàn)金凈額同凈利潤之間的比率，當(dāng)企業(yè)現(xiàn)金利潤率高，意味著企業(yè)現(xiàn)金創(chuàng)造的價值大；現(xiàn)金毛利潤指的是企業(yè)現(xiàn)金凈額與主營業(yè)務(wù)收入的比率，這是衡量企業(yè)經(jīng)營獲利能力的指標(biāo)；資金現(xiàn)金率指現(xiàn)金流量凈額同資本平均余額的比率，說明了經(jīng)營效率的高低當(dāng)資金現(xiàn)金率高，意味著企業(yè)經(jīng)營效率高，此時企業(yè)正朝良好態(tài)勢發(fā)展。

3.企業(yè)支付能力

企業(yè)員工工資的發(fā)放、原材料的采購、股東分紅、債務(wù)利息和本金的支付等都屬于企業(yè)支出。實際應(yīng)用中，臨近支付能力系數(shù)被廣泛采用，其意味著支付能力的高低，那何謂臨近支付能力系數(shù)？其指的是臨近用來償債的資金同臨近所需支付的款項之間的比，當(dāng)臨近用來償債的資金>所需支付的款項，意味著企業(yè)的支付能力高，而過高代表企業(yè)有閑置行的現(xiàn)金有閑置，沒有實現(xiàn)現(xiàn)金有效配置；反之，該系數(shù)過低，意味著企業(yè)資金不充裕，有可能存在資不抵債等問題，企業(yè)信譽會受損。

4.償債能力

企業(yè)要想維持正常的生產(chǎn)經(jīng)營活動，通常通過外債獲取大量資金。償還外債，以滿足企業(yè)自身發(fā)展資金需要為前提條件，再以現(xiàn)金形式償還外債。流動性比率與現(xiàn)金負債比率是衡量企業(yè)償債能力的常用指標(biāo)。其中的有流動性比率指的是流動資產(chǎn)與流動負債的比率，當(dāng)該比率>1，表明企業(yè)擁有較強的償債能力；而現(xiàn)金負債率指的是現(xiàn)金凈額同負債總額的比率，其指出了企業(yè)所獲利潤償負能力的大小。

三、企業(yè)現(xiàn)金流量財務(wù)分析應(yīng)注意事項

1.現(xiàn)金流量分析需結(jié)合企業(yè)經(jīng)營周期狀況

不同的企業(yè)之間存在很大差異，從起步時間、經(jīng)營規(guī)模等方面可看出。對生產(chǎn)周期不同的企業(yè)進行現(xiàn)金流量分析時，僅僅通過數(shù)據(jù)來推測企業(yè)的發(fā)展前景是非常不明智的。因此現(xiàn)金流量分析需結(jié)合不同的發(fā)展階段的特點，以合理的規(guī)劃來應(yīng)對。生命周期理論觀點認為：企業(yè)會經(jīng)歷萌芽、發(fā)展與成熟三大時期，具體分析如下：萌芽時期：以負債為主，支出多，成本高，經(jīng)營與投資現(xiàn)金流量基本為負；發(fā)展時期：經(jīng)營與投資現(xiàn)金流量逐步由負轉(zhuǎn)正，流入變多，企業(yè)的支付能力達到增強；成熟時期：現(xiàn)金流量的數(shù)據(jù)穩(wěn)定，漸趨于一個常數(shù)。

2.現(xiàn)金流量分析要全面，重點突出

企業(yè)現(xiàn)金流量環(huán)節(jié)多，任一環(huán)節(jié)都需重視現(xiàn)金流量分析，不然會流失必要的現(xiàn)金，某種程度上可引起企業(yè)資金缺口的難題。生產(chǎn)銷售活動不但是企業(yè)的重中之重，更是企業(yè)現(xiàn)金的主要流向，要求關(guān)注原材料和半成品的采購、生產(chǎn)和銷售等過程中的現(xiàn)金流動收支狀況，認真分析各個環(huán)節(jié)中現(xiàn)金流量的實際變動狀況，編制出科學(xué)的預(yù)算，進一步提高企業(yè)的盈利能力、支付能力和償債能力。

3.現(xiàn)金流量分析結(jié)合財務(wù)報表

財務(wù)報表包括資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表、利潤表與所有者權(quán)益變動表四大主表及其附表，其中的現(xiàn)金流量表僅僅反映一定會計期間現(xiàn)金流動情況，不能單獨全面分析財務(wù)報表。因此需掌握資產(chǎn)負債表中的資產(chǎn)與負債具體構(gòu)成，真實反映資產(chǎn)與負債金額細節(jié)；當(dāng)然也需結(jié)合利潤表，以企業(yè)獲利情況為根據(jù)，綜合考慮現(xiàn)金流量的投資、融資與經(jīng)營活動的流向，保證科學(xué)進行現(xiàn)金流量財務(wù)分析。

4.現(xiàn)金流量分析重視不同會計時期

現(xiàn)金流量財務(wù)分析通常將企業(yè)和同行里的同等規(guī)模企業(yè)做對比，而忽略對企業(yè)往期的現(xiàn)金流量分析。企業(yè)應(yīng)視本期為基期，分析以往會計期的現(xiàn)金流量，剖析總量或現(xiàn)金流量表中不同構(gòu)成部分，找到并且掌握各大環(huán)節(jié)上的現(xiàn)金流量變動情況與變動規(guī)律，加強現(xiàn)金流量財務(wù)預(yù)算工作的針對性，充分發(fā)揮現(xiàn)金流量財務(wù)分析的積極作用。

篇3

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“才驪為闃”為你整理了這篇國內(nèi)BOT模式下高速公路融資模式和財務(wù)管理學(xué)習(xí)心得體會范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

國內(nèi)BOT模式下高速公路融資模式和財務(wù)管理學(xué)習(xí)心得體會

根據(jù)工作安排,今年我有幸參與了BOT方式建設(shè)的某高速公路項目專項審計調(diào)查。為更好開展本次專項審計工作,審前我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了BOT方式下我國高速公路建設(shè)的相關(guān)知識,結(jié)合此次審計工作情況,談幾點個人心得體會。

一、高速公路建設(shè)BOT模式起源

高速公路作為一項現(xiàn)代化的交通基礎(chǔ)設(shè)施,具有通行能力大、快速安全、運行舒適、運輸成本低、經(jīng)濟效益高的特點,是各地在推進城鎮(zhèn)化進程中必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施。高速公路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高、工期長、施工難度較大,投資大但回收期長,在地方財力不足的地方,僅依靠政府投資開展工程建設(shè),顯然是力不從心的。必須探求不同模式下的投融資形式以求發(fā)展和解決資金短缺。以經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)讓、BOT融資模式進行高速公路建設(shè),便應(yīng)運而生。

BOT是Build-Operate-Transfer的縮寫,表面意思是“建設(shè)-運營-移交”,是社會資本參與國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的一種投融資方式。即政府就某個基礎(chǔ)設(shè)施項目與非政府項目部門的項目公司簽訂特許協(xié)議,授予項目公司來承擔(dān)該項目的融資、建設(shè)、經(jīng)營和維護。在協(xié)議規(guī)定的特許期內(nèi),項目公司通過向設(shè)施使用者收取費用,來回收項目投資、經(jīng)營個維護成本,并獲取合理回報。

二、BOT模式融資方式的利弊分析

隨著我國交通建設(shè)的飛速發(fā)展,建設(shè)資金不足已成了交通工程,特別是高速公路工程建設(shè)的瓶頸。采用BOT模式建設(shè)高速公路,一是能夠有效盤活社會存量資金,緩解建設(shè)資金不足的問題。基礎(chǔ)設(shè)施項目帶來的巨大利潤可以吸引眾多社會資本,從而解決資金不足,減輕政府財政負擔(dān),是解決資金短缺的有效途徑。同時,中標(biāo)單位可以充分利用項目經(jīng)濟狀況的彈性,采取銀團貸款等融資方式減少資本金支出,實現(xiàn)“小投入做大項目”或“借雞下蛋”。二是在不影響政府對該項目所有權(quán)的前提下,可以有效分散投資風(fēng)險。在工程施工、建設(shè)、初期運營階段,各種風(fēng)險發(fā)生的可能性是較大的,而此時的風(fēng)險是由項目的投資方、承包商和經(jīng)營者在承擔(dān),這樣可以大大降低政府所承擔(dān)的風(fēng)險范圍,有利于項目成功建設(shè)。但同時也伴隨著一些潛在風(fēng)險,一是高速公路項目建設(shè)工期長、路線長、地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,政府易失去對設(shè)計規(guī)劃和建設(shè)質(zhì)量的控制。二是在特許期內(nèi),政府失去了對項目所有權(quán)、經(jīng)營權(quán)的控制。三是在項目運營后期,中標(biāo)單位對項目的運營維護方面會有所懈怠,造成項目移交政府后,政府會支出大量的維修資金。

三、BOT模式營運資金管理分析

高速公路項目建成后,項目公司便進入“收費-支出-還貸”的經(jīng)營管理循環(huán)中,在這一經(jīng)濟循環(huán)中,收入和支出的資金量非常大,因此做好營運資金管理便是重中之重。資金管理以提高資金管理水平、增加資金使用效益為目的,項目公司應(yīng)制定資金使用計劃和各項費用開支計劃,按計劃控制營運成本,增加項目邊際收益;同時應(yīng)制定行之有效的還款計劃,把還本付息納入全面預(yù)算范疇,控制財務(wù)風(fēng)險,保障企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。編制計劃時應(yīng)注意營運的持有量,營運資金持有量的高低,影響項目的收益和風(fēng)險,較高時能保證按時還本付息,從而保證經(jīng)營活動平穩(wěn)進行,風(fēng)險較小;相反則會帶來資金沉淀,影響項目可持續(xù)發(fā)展。因此,只有用好用活營運資金,才能促使企業(yè)自我持續(xù)滾動發(fā)展。

四、高速公路BOT方式的會計處理

高速路項目建設(shè)的主要收益是高速公路收費權(quán),根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則解釋第2號》中規(guī)定“BOT業(yè)務(wù)所建造基礎(chǔ)設(shè)施不應(yīng)作為項目公司的固定資產(chǎn)”,即應(yīng)作為無形資產(chǎn)核算。項目建造期間,項目公司對于所提供的建造服務(wù)應(yīng)當(dāng)按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則第15號-建造合同》確認相關(guān)的收入和費用;建成運營期間,項目公司應(yīng)當(dāng)按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則第14號-收入》確認與后續(xù)經(jīng)營服務(wù)相關(guān)的收入和費用。項目移交時,由于公路收費權(quán)計入“無形資產(chǎn)”核算,在特許經(jīng)營期間內(nèi)已攤銷完畢,高速公路日常經(jīng)營養(yǎng)護管理費應(yīng)計入當(dāng)期損益,因而到期移交只對實物交接,不作會計處理。

篇4

(一)現(xiàn)行會計實驗教學(xué)現(xiàn)狀　從現(xiàn)行《會計實驗學(xué)》體系看，并沒有打破傳統(tǒng)會計實驗體系的分工，仍然將會計實驗學(xué)體系建立在會計手工實驗與計算機實驗分類的基礎(chǔ)之上，并形成了獨立的教材體系，而沒有按實驗內(nèi)容的技術(shù)性與層次性，將實驗體系分為會計實驗學(xué)與財務(wù)實驗學(xué)。由于教材體系中知識層次沒有拉開差距，造成了手工實驗既有會計實驗內(nèi)容又有財務(wù)實驗內(nèi)容，并將會計實驗作為重點；計算機實驗也出現(xiàn)了同樣的情況，將會計實驗作為實驗重點。這造成了兩門教材中財務(wù)實驗知識點的不足，形成了重視本科會計實驗教學(xué)、研究生缺少了實驗教學(xué)的現(xiàn)狀。由于會計專業(yè)的學(xué)生在本科階段已完成會計模擬實習(xí)，所以會計專業(yè)的研究生應(yīng)側(cè)重于對財務(wù)實踐能力的培養(yǎng)。很多高校的會計專業(yè)研究生培養(yǎng)計劃對理論課程的學(xué)分提出了要求，同時對參加學(xué)術(shù)活動也進行了規(guī)范，但卻沒有將實驗教學(xué)納入培養(yǎng)計劃，只是在課程教學(xué)上采用了案例教學(xué)的方式加以彌補。這對從本科畢業(yè)直接進入研究生階段學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，就缺少了財務(wù)知識的實驗環(huán)節(jié)，其弊端更是顯而易見。

(二)傳統(tǒng)會計教學(xué)局限性　首先，傳統(tǒng)模擬實習(xí)不注重學(xué)生財務(wù)會計綜合知識的培養(yǎng)。目前對本科實驗教學(xué)研究已經(jīng)比較透徹，主要體現(xiàn)在已有的《財務(wù)、會計、審計一體化模擬教程》中，并將該教材應(yīng)用于本科生會計模擬實習(xí)。從教程的名稱看，似乎實驗教學(xué)內(nèi)容已包涵了財務(wù)管理的主要內(nèi)容。但研究發(fā)現(xiàn)，教程中只包括了財務(wù)分析的基本內(nèi)容，對財務(wù)管理其他基本方法如企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略管理、作業(yè)成本管理、風(fēng)險控制與預(yù)警機制、盈余分配選擇機制、激勵與約束機制等幾乎沒有涉及。其次，傳統(tǒng)模擬實習(xí)在于不注重學(xué)生財務(wù)會計綜合動手能力的培養(yǎng)。在本科學(xué)生畢業(yè)前夕所進行的手工與電算化模擬實習(xí)中，其實習(xí)完成與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)也并不是以綜合動手能力為標(biāo)準(zhǔn)，而是采用是否編制出會計報表為主要考核依據(jù)。這樣，傳統(tǒng)模擬實習(xí)對學(xué)生認識會計產(chǎn)生了誤導(dǎo)。認為會計就是記賬、算賬，企業(yè)的管理職能在其心目中被削弱。而從社會需求看，會計專業(yè)的學(xué)生不僅應(yīng)該會記賬，還應(yīng)該具備較強的經(jīng)濟信息綜合分析能力，較強的職業(yè)判斷能力，能夠參加企業(yè)的經(jīng)營管理。顯然，目前的會計模擬實驗還不能夠滿足這一要求。再次，傳統(tǒng)模擬實習(xí)不注重發(fā)揮高層次大學(xué)研究生資源能力，致使傳統(tǒng)模擬實習(xí)成本居高不下。許多大學(xué)對于會計專業(yè)本科生的實都分解為認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、模擬實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)；對于會計專業(yè)研究生的實習(xí)同樣存在畢業(yè)實習(xí)。但是本科生與研究生兩者實習(xí)基地資源建設(shè)并沒有建立在統(tǒng)一管理的基礎(chǔ)之上；在人力資源的管理上也沒有進行有效的整合與充分運用，最終造成兩者實習(xí)成本居高不下。最后，傳統(tǒng)模擬實習(xí)將制約研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代會計教育的宗旨是培養(yǎng)會計人才的創(chuàng)新能力和實踐能力，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在實踐能力的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。因此。實踐能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代會計教育最基礎(chǔ)的教育目標(biāo)。從研究生教育自身的特點看，與本科生在培養(yǎng)方式上有著本質(zhì)不同。本科生主要是圍繞課程進行培養(yǎng)的，各種實踐活動主要是為了加強對課程的理解；研究生則主要是通過實際的研究工作進行培養(yǎng)，即便是在低年級開設(shè)的課程，也是研究性的，最終都要服務(wù)于學(xué)位論文的研究工作。研究生的培養(yǎng)過程，不僅是研究生接受教育的過程，更是研究生直接參與科研、強化科研意識、提高科研能力的過程。會計學(xué)作為經(jīng)濟管理學(xué)科中最具實踐性學(xué)科之一，缺少了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將在很大程度上制約研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、會計專業(yè)本科生、研究生實驗教學(xué)信息資源：共生與互動

(一)會計專業(yè)實驗教學(xué)目標(biāo)　會計專業(yè)本科生實驗教學(xué)是為了讓學(xué)生檢驗所學(xué)會計理論與方法，學(xué)習(xí)和掌握會計基本技能。按照會計實際工作的要求來進行實際操作。實驗教學(xué)信息主要資源在于對企業(yè)過去的歷史的財務(wù)會計信息進行標(biāo)準(zhǔn)化加工。加工的標(biāo)準(zhǔn)來源于國家及財政部門相關(guān)的法律、法規(guī)，加工的成果形式主要以財務(wù)報表形式表達，成果的檢驗以財務(wù)報表的可靠性、有效性為標(biāo)準(zhǔn)。而會計專業(yè)本科生實驗教學(xué)信息加工成果正是會計專業(yè)研究生最基本的不可缺少的信息處理對象。會計專業(yè)研究生實驗教學(xué)目的在于教會學(xué)生對企業(yè)未來的財務(wù)狀況進行職業(yè)判斷，以形成正確的財務(wù)決策。會計專業(yè)本科生所完成的會計報表信息只是會計專業(yè)研究生實驗教學(xué)所需信息的一個方面，更多的決策信息主要與具體的細致的成本信息、作業(yè)信息相關(guān)聯(lián)。會計專業(yè)研究生所需的成本信息與本科生所需的成本信息有著共同的起源，只不過是加工處理標(biāo)準(zhǔn)的差異而已。

(二)會計專業(yè)實驗教學(xué)資源架構(gòu)　本科生實驗教學(xué)主要保證生成為企業(yè)投資者服務(wù)的會計信息的相關(guān)性與有效性。現(xiàn)行財務(wù)會計系統(tǒng)是建立在法律、規(guī)章和稅收、財務(wù)會計權(quán)威部門的公告基礎(chǔ)之上，因為會計人員服務(wù)的公共性，決定了企業(yè)會計工作者以對外財務(wù)報告導(dǎo)向來定位在制造業(yè)中的角色。由于成本計量信息服務(wù)主要目的是企業(yè)管理人員在其制定戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)決策時習(xí)慣運用成本會計信息；外部人員關(guān)心企業(yè)的已銷產(chǎn)品總成本與存貨總價、企業(yè)利潤的準(zhǔn)確性。如果同時以上兩個目標(biāo)為基礎(chǔ)設(shè)計兩套會計核算系統(tǒng)，必然會造成維持兩套系統(tǒng)花費巨大成本的局面，這種制度演進也會缺少經(jīng)濟動力。運用作業(yè)成本法的原理，在校內(nèi)、校外實驗教學(xué)基地建立一套自行設(shè)計、成本低廉的既可提供外部成本信息、又可提供內(nèi)部成本信息的操作系統(tǒng)，將成為進一步進行本科生財、會、審一體化模擬實習(xí)的基礎(chǔ)，也會成為進一步進行研究生財務(wù)實驗教學(xué)實習(xí)的基礎(chǔ)。會計專業(yè)本科生、研究生實驗教學(xué)信息資源的共享也將是科學(xué)研究的必然。

(三)會計專業(yè)實驗教學(xué)信息資源構(gòu)建　從會計專業(yè)本科生、研究生實驗教學(xué)信息資源的取得成本分析，兩者資源應(yīng)該共享。對于資本市場，可以從上市公司取得公司基本的財務(wù)會計資料，但由于財務(wù)會計資料的保密性，取得非上市公司或企業(yè)的財務(wù)會計資料難度很大。傳統(tǒng)本科生會計模擬實習(xí)資料主要按技術(shù)要求加以假設(shè)設(shè)計，并沒有從不同企業(yè)取得客觀資料，會計實驗項目單一，大多數(shù)是工業(yè)企業(yè)會計的實驗項目。實驗項目的內(nèi)容比較簡單，經(jīng)濟業(yè)務(wù)不全面，不具有典型性。這樣也就使本科生模擬實習(xí)的成果沒有任何可借用價值。但如果能夠取得某一些企業(yè)比較客觀的財務(wù)會計資料，不僅本科生模擬實習(xí)的成果能為不同層次研究生所利用，而且這些資料是研究生進一步進行實證會計分析的基礎(chǔ)。同時，研究生可以將對會計信息系統(tǒng)與財務(wù)信息系統(tǒng)理論融合的研究成果，運用于本科生模擬實習(xí)系統(tǒng)設(shè)計。還可以利用在職學(xué)員的優(yōu)勢，減少校內(nèi)企業(yè)財務(wù)實踐教學(xué)基地的資料收集成本，利用脫產(chǎn)學(xué)員的實證研究優(yōu)勢，建立企業(yè)財務(wù)研究數(shù)據(jù)庫，這樣既可以提高在職學(xué)員的理論應(yīng)用能力與實證研究能力，也可以提高脫產(chǎn)學(xué)員的實踐能力與動手能力，同時也為本科生模擬實習(xí)收集了最原始的資料，從而達到節(jié)約成本、互動發(fā)展、相互促進的

結(jié)果，實驗了研究生在職學(xué)習(xí)學(xué)員、脫產(chǎn)學(xué)員與會計專業(yè)本科生的資源共享。

三、會計專業(yè)本科生、研究生實驗教學(xué)內(nèi)容：共生與互動

(一)會計專業(yè)實驗教學(xué)內(nèi)容改革趨勢　本科教育屬于通識教育的范圍，決定了本科實驗教學(xué)主要是培養(yǎng)會計核算操作能力。研究生教育屬于通識教育與專才教育的結(jié)合，主要注重在掌握現(xiàn)行會計核算系統(tǒng)下對企業(yè)理財能力的拓展。盡管目前我國許多高校會計專業(yè)研究生開題報告選題選擇企業(yè)財務(wù)方向，且不少高校都招收財務(wù)管理專業(yè)本科生，但是從現(xiàn)行理論教學(xué)與實踐課程看，無法體現(xiàn)專業(yè)特色，跳不出現(xiàn)行會計專業(yè)理論教學(xué)與實踐課程的范圍框架。在市場經(jīng)濟條件下，公司治理結(jié)構(gòu)完善，有必要將會計實驗學(xué)與財務(wù)實驗學(xué)分離，建立并完善兩套體系。在會計實驗學(xué)與財務(wù)實驗學(xué)兩套體系下，會計專業(yè)本科生、研究生實驗教學(xué)內(nèi)容資源共享成為必然。

(二)會計專業(yè)實驗教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成　會計專業(yè)本科生實驗教學(xué)內(nèi)容是研究生完全應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，會計專業(yè)研究生以財務(wù)實驗教學(xué)為側(cè)重點，并不抵觸本科生實驗教學(xué)內(nèi)容以財務(wù)實驗教學(xué)為非側(cè)重點。會計教育的內(nèi)容應(yīng)該從技術(shù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)為管理導(dǎo)向型，實驗教學(xué)的內(nèi)容要不僅要包括財務(wù)管理原理、證券估價、籌資管理、項目投資管理、證券投資管理、營運資本管理、資本收益分配、財務(wù)分析與財務(wù)預(yù)算的內(nèi)容，還要包括財務(wù)管理其他基本方法如企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略管理、作業(yè)成本管理、風(fēng)險控制與預(yù)警機制、盈余分配選擇機制、激勵與約束機制等。從教材建設(shè)匕，尤其是財務(wù)實驗學(xué)教材應(yīng)體現(xiàn)由淺入深的章節(jié)編寫方式，最好做到既能為會計專業(yè)本科生實驗教學(xué)與自學(xué)所用，也能為會計專業(yè)研究生實驗教學(xué)與自學(xué)所用。如對作業(yè)成本會計的模擬實習(xí)設(shè)計就要仔細斟酌。設(shè)計要點是：作業(yè)成本會計在制造業(yè)的運用設(shè)計為本科生所要掌握的知識要點；作業(yè)管理在非盈利組織中的應(yīng)用設(shè)計為研究生所要掌握的知識要點。就財務(wù)實驗內(nèi)容看，可以將研究生的企業(yè)財務(wù)實驗教學(xué)的研究成果所形成的通用程序應(yīng)用于本科實踐教學(xué)的模擬實習(xí)。完成本科通識教育目標(biāo)，從而達到節(jié)約成本、互動發(fā)展、相互促進的結(jié)果。建立集本科生教學(xué)內(nèi)容與研究生科研內(nèi)容為一體的實驗教學(xué)、實驗研究教學(xué)基地，可以達到雙重效果。

(三)會計實驗教學(xué)應(yīng)注意的問題　根據(jù)會計實驗教學(xué)內(nèi)容的要求對會計專業(yè)本科生、研究生教育的重心重新定位。從學(xué)習(xí)財務(wù)會計理論知識轉(zhuǎn)移到對學(xué)生的企業(yè)財務(wù)會計研究技能與應(yīng)用技能的培養(yǎng)上，建立會計專業(yè)本科生、研究生校內(nèi)、校外財務(wù)實驗基地，加大對財務(wù)實驗教學(xué)的投入以彌補現(xiàn)行會計實踐教育的不足。對一般通才與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)專才實踐教育教學(xué)目的進行分解，防止校內(nèi)研究型實驗教學(xué)基地與校外應(yīng)用型實驗教學(xué)基地教學(xué)目的與內(nèi)容的脫節(jié)；以市場需求為導(dǎo)向設(shè)計實驗內(nèi)容，將校內(nèi)實驗教學(xué)劃分為企業(yè)財務(wù)通用型教學(xué)與專用型教學(xué)兩種，以減少研究成果的價值轉(zhuǎn)換成本、時間等。

四、會計專業(yè)本科生、研究生實驗技術(shù)：共生與互動

(一)會計實驗教學(xué)技術(shù)要求　會計專業(yè)研究生實驗技術(shù)性要求要高于本科生實驗技術(shù)要求。本科生實驗技術(shù)主要采用前人已總結(jié)出來的理論加以運用，是一種工具理性的再現(xiàn)；但是研究生實驗技術(shù)具有研究性要求，要充分考慮影響實驗結(jié)果的各種環(huán)境因素，是一種社會理性的再現(xiàn)。在“新經(jīng)濟人假設(shè)”的前提下，將企業(yè)嵌入社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)之中，把研究生思維模式從學(xué)習(xí)“理論應(yīng)該怎樣做”的工具理性思維轉(zhuǎn)移到“現(xiàn)實應(yīng)該怎樣做”與“實際怎樣做了”的社會理性思維上來，這也體現(xiàn)了研究生實驗學(xué)邊緣化特征。

篇5

從會計專業(yè)學(xué)生近年就業(yè)情況來看，用人單位一般比較青睞有工作經(jīng)驗的會計人才，在招聘時都會要求有數(shù)年的工作經(jīng)驗，由此可見企業(yè)和用人單位都希望學(xué)校能夠不斷加強高素質(zhì)應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力以適應(yīng)社會會計職業(yè)崗位的需要。而目前我們的實踐教學(xué)內(nèi)容脫離實際，達不到預(yù)期的實踐效果。一方面，我國會計核算體系不斷變化，尤其是新《會計準(zhǔn)則》出臺之后，會計核算政策、核算方法以及會計科目、財務(wù)報表框架都發(fā)生了較多的變化。而高校目前的會計實踐中，會計科目與會計軟件的老化，導(dǎo)致會計實驗環(huán)境與現(xiàn)實經(jīng)濟實務(wù)不匹配。會計實驗教學(xué)資料不能及時反映新會計準(zhǔn)則、相關(guān)法規(guī)以及經(jīng)濟環(huán)境的變化，嚴(yán)重影響了實踐教學(xué)的效果。另一方面，甚至有些模擬實訓(xùn)資料是教師根據(jù)教材編造出來的虛擬會計業(yè)務(wù)，缺乏客觀依據(jù)，模擬實驗成為會計作業(yè)的翻版，影響了會計實訓(xùn)的真實性和可操作性。

（一）實踐教學(xué)重視不夠

2005年，麥肯錫咨詢公司曾在一份報告中稱：中國缺乏受過良好培訓(xùn)的大學(xué)畢業(yè)生可能會使中國經(jīng)濟的增長受到阻礙，并難以發(fā)展更為尖端的產(chǎn)業(yè)。他們認為造成這種現(xiàn)狀的主要原因是中國的大學(xué)教育主要是“采用理論型、書本型、實惠型以及教授單向帶教型的教學(xué)方式”。多年來，我國會計教育模式過分注重對學(xué)生理論創(chuàng)新能力的培養(yǎng)而忽視了理論的實踐應(yīng)用，尤其在會計本科教育上，仍然以課堂講授為主，對實踐教學(xué)重視嚴(yán)重不足。盡管許多高校都相繼建立了會計模擬實驗室并與企業(yè)合作開發(fā)了一定數(shù)量的校外實習(xí)基地，為實踐教學(xué)提供了相應(yīng)的必要條件，但事實證明其實訓(xùn)效果并不明顯。隨著企業(yè)信息化進程的加劇，會計的職能也由核算職能向管理職能轉(zhuǎn)變，會計教學(xué)的理念沒能得到及時的反應(yīng)和調(diào)整。

（二）會計手工模擬實驗與會計電算化實驗相脫節(jié)

目前，多數(shù)高校分別都擁有會計手工實驗室和會計電算化驗室，但在教學(xué)環(huán)節(jié)中，多數(shù)學(xué)校在會計手工實踐中僅限于單一的做賬，僅要求學(xué)生熟悉賬務(wù)處理的流程：先從填制會計憑證，登記會計賬簿，最后到編制會計報表，學(xué)生只能被動地做簡單復(fù)制。另一方面，會計電算化的實訓(xùn)是用簡單的會計數(shù)據(jù)，套用會計軟件的操作流程，缺乏必要的信息系統(tǒng)思想的訓(xùn)練。造成會計手工實驗和會計電算化實驗得不到有機的結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用不充分，這樣的實踐教學(xué)只是表層粗淺的教學(xué)，不利于培養(yǎng)學(xué)生在會計實踐方面應(yīng)該具備的獨立思考、分析問題和解決問題的能力，滿足不了社會對高水平應(yīng)用型會計人才的需求。

二、《創(chuàng)業(yè)財務(wù)實訓(xùn)》在獨立學(xué)院會計實踐教學(xué)中的應(yīng)用

我院經(jīng)過多方調(diào)研，針對商學(xué)院會計專業(yè)的學(xué)生新開設(shè)了《創(chuàng)業(yè)財務(wù)實訓(xùn)》課程，該項課程是由南京易學(xué)有限公司研制開發(fā)而成。到目前為止，我院參訓(xùn)的五百多名學(xué)生已順利完成該項實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。本文具體從以下幾個方面來闡述該實訓(xùn)課程的內(nèi)容：

（一）創(chuàng)業(yè)財務(wù)實訓(xùn)課程是一項綜合性和實用性較強的財務(wù)實訓(xùn)軟件該實訓(xùn)軟件營造了會計實習(xí)的虛擬環(huán)境，囊括了不同行業(yè)會計工作中的主要內(nèi)容，可以對學(xué)生進行會計專業(yè)技能方面的綜合培訓(xùn)。學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程中，可以經(jīng)歷從出納會計、審核會計到主管會計工作的一整套流程，從而克服了在會計實際實習(xí)中遇到的分崗位實習(xí)，工作不到位、不完整、不系統(tǒng)的缺點，便于學(xué)生對會計工作的方式方法進行系統(tǒng)化的認識和學(xué)習(xí)。同時，該項實訓(xùn)軟件面向?qū)嶋H應(yīng)用，將會計工作的理論與實踐有機結(jié)合起來。學(xué)生通過該網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，可以將已學(xué)的會計課程，如基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等，進行綜合運用、加深理解。這讓學(xué)生在實際操作的過程中可以及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，從而有助于他們對今后的會計學(xué)習(xí)有一個更為明確的規(guī)劃和目標(biāo)。并且，課程中所涉及的原始憑證都是來源于實際公司的真實資料，這既能開闊學(xué)生的視野又能增進學(xué)生對企業(yè)實踐運作情況的認識。因此可以毫不夸張地說，學(xué)生完成該實訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，即意味著擁有了一年的實際會計工作經(jīng)驗，為學(xué)生日后走向工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)業(yè)財務(wù)實訓(xùn)課程由于其網(wǎng)絡(luò)化的特點，使用起來靈活方便該實訓(xùn)軟件與傳統(tǒng)的實訓(xùn)軟件在使用方法上有所區(qū)別，一般的傳統(tǒng)實訓(xùn)軟件都是將軟件程序安裝在固定機房的電腦當(dāng)中，學(xué)生參訓(xùn)時必須統(tǒng)一安排時間集中在固定的機房進行實訓(xùn)操作，這無疑會受到時間和地點的限制。然而，創(chuàng)業(yè)財務(wù)實訓(xùn)課程被制作在網(wǎng)頁上，使用時，只需要一臺可以上網(wǎng)的電腦即可，隨時隨地都可以進行課程學(xué)習(xí)，這種網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)方式突破了在常規(guī)人力培訓(xùn)中時間和地點的局限性，給學(xué)生提供了一個較為寬松靈活的學(xué)習(xí)平臺。

（三）創(chuàng)業(yè)財務(wù)實訓(xùn)課程中設(shè)置了交流平臺，變個人學(xué)習(xí)為群體學(xué)習(xí)該實訓(xùn)軟件除開設(shè)實訓(xùn)學(xué)習(xí)課程之外，還設(shè)置了時下流行的微博空間、交流區(qū)、答疑區(qū)等交流模塊，這為教師與學(xué)生以及學(xué)生之間在實訓(xùn)過程中相互交流提供了方便。通過答疑區(qū)，學(xué)生可以隨時向教師發(fā)帖求助學(xué)習(xí)難點，同時教師可以隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時給予指導(dǎo)。通過微博空間和交流區(qū)，學(xué)生可以介紹自己的學(xué)習(xí)心得，通報自己的學(xué)習(xí)進度，在學(xué)生之間可以形成相互學(xué)習(xí)、相互競爭的學(xué)習(xí)氛圍，達到良好的學(xué)習(xí)效果。