對水利水電工程專業的認識精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇對水利水電工程專業的認識，期待它們能激發您的靈感。

篇1

關鍵詞 水利水電工程 工程實習 改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.018

Water Resources and Hydropower Engineering Professional Engineering Practice Reform Combined with the Geographical Advantage

WANG Yu， ZHANG Ping

（College of Hydraulic & Environmental Engineering， Yichang， Hubei 443002）

Abstract Engineering Practice is an important part of reaching higher water conservancy and hydropower engineering personnel training objectives. However， due to the scale of the enterprise system and the university culture change and other issues led to the current higher education of China's water conservancy and hydropower engineering practice teaching effect is not ideal， it is difficult to reach innovative， application-oriented training objectives. Based on the problems of water conservancy and hydropower project summary undergraduate engineering education teaching practice on stage， to practice teaching in understanding practice， production internships， graduate school internship proposed combination of engineering practice geographical advantages and the specific implementation of the reform program， to improve the professional training quality hydropower projects for reference.

Key words Water Resources and Hydropower Engineering; engineering internship; reform

0 概述

在2009年底哥本哈根世界氣候大會上，中國政府做出莊重承諾：到2020年單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%到45%，非化石能源一次能源消費比重達到15%。①水電作為目前可再生和非化石能源中資源最豐富、技術最成熟、最經濟、電網吸納最現實的可再生清潔能源，在改善電力結構、減少溫室氣體排放、應對全球氣候變化等方面有著不可替代的作用。②③通過30年大規模的建設，金沙江、雅礱江、大渡河、烏江、南盤江、紅水河、瀾滄江、黃河上游的水電開發得以迅速發展，目前全國水電總裝機已突破2億kW，2015年水電裝機容量計劃達到3億kW。盡管如此，水電在整個能源中所占的比重目前僅為14%，因此在可預期的未來，水電建設將迎來一個新的發展黃金期。為此，必須大力發展和提高水利水電工程專業人才規模和目標才能順應我國水電發展的要求。在水利水電工程專業的人才培養中提高人才的工程應用能力和創新能力是當前形勢的核心培養目標，因此該專業的實踐教學環節是人才培養質量的關鍵環節。然而，由于我國高等教育擴大招生及經濟體制改革等原因造成了目前水利水電工程專業工程實習教學存在認識實習“走馬觀花”、生產實踐實習“霧里看花”、畢業實習“難上加難”等問題。④⑤⑥

1 水利水電工程專業工程實習現狀

作為水利水電工程這樣與生產實際密切結合的工學學科，實踐教學的效果和質量直接關系著人才培養質量，關系到學生畢業后進入工作單位是否能夠實現無縫對接，直接勝任實際生產和工作任務。然而近些年國內高校在水利水電工程專業的實踐教學環節上卻出現了與培養目標相差甚遠的問題，國內眾多教育學者，針對此問題進行了詳細分析和研究，⑦⑧⑨總結起來可歸納為以下幾個方面：（1）實踐性不強，不利于創新能力培養。水利水電工程專業實習教學環節包括認識實習、生產實習和畢業實習。認識實習以使學生建立對水利工程的感性認識，增強工程概念為目的;生產實習以培養學生的專業素質和實際動手能力為基礎;畢業實習是使學生能結合已學專業知識和畢業設計任務，將理論在實踐中得到運用，培養學生的獨立工作能力和解決工程實際問題的能力。然而，目前水利水電工程專業的實習受實習場地、生產安全及相關管理制度等制約，無論是認識實習、生產實習還是畢業實習都只流于形式，實踐性和創新性不強。（2）實習經費不足、時間不足、指導不足，影響實習質量。由于高校招生人數的增加，加之大中型水利樞紐多位于山區，遠離學校，實習成本偏高，導致實習經費不足成為了水利水電工程專業實習教學項目所面臨的主要問題之一。（3）實習場所聯系困難，實習基地建設不足。在目前市場經濟的模式下，企業不再具有計劃經濟體制下支持大學辦學的傳統義務，出于經濟利益、安全生產及管理方面的考慮，實習單位不愿意接受學生實習，造成實習單位聯系困難。（4）安全責任制，影響了實習項目的開展和實地單位的能動性。按照學校要求，在學生實習過程中，指導老師不僅負責聯系協調，而且還要負責安全。在學生人數多，指導老師少的局面下，安全責任全部落在指導老師身上，使得指導老師的任務不再是傳授知識，而是當好安全員、協調員和保姆。這種要求的錯位，不僅是教師負不起的責任，而且限制了教師能動性的發揮和實習內容的拓展，降低了實習教學效果。針對目前水利水電工程專業實習教學環節的重要性和存在的問題，展開對該專業工程實習教學方式的改革勢在必行。

2 結合地域優勢的水利水電工程專業工程實習改革

結合地域優勢水利水電專業工程實習改革是針對該專業認識實習、生產實習及畢業實習的不同要求和目標，結合學校周邊水利水電工程相關單位進行整體和局部，參觀和參與，動眼和動手相結合的實習模式。

2.1 認識實習改革

認識實習是讓學生通過實習，對水利水電工程專業的專業內容、發展動態、所涉及的工程領域有一個比較全面的感性認識，提高學生對專業學習的興趣，為后續專業課的學習和今后職業的發展奠定基礎。根據認識實習的目標，認識實習中學生主要是以動眼和動腦為主，教學的重點主要是促進學生對于專業內容的認識和了解，激發學生對于專業學習的主動性和創造性，因此，認識實習主要以水利水電工程參觀及網絡媒體資料收集形式進行。參觀的水利水電工程主要選擇學校周邊典型水利工程，這樣不但可以大大縮減實習成本，也便于實習過程中安全管理。同時利用網絡資源，讓學生在網絡上收集國內外水利水電工程資料，進行整理分類，并在實習過程中與實際工程做對比分析，充分調動學生在實習過程中的主觀能動性。

以三峽大學為例，由于學校位于水利水電工程豐富的湖北省宜昌市，其周邊既有諸如三峽、葛洲壩這類巨型水利水電工程，也有如西北口、香客巖等小型水利水電工程。結合三峽大學的地域優勢，水利水電工程專業認識實習，主要選定不同特點的典型工程進行，例如三峽-葛洲壩大型梯級水電工程，漁洋河流域不同壩型和水電站類型的水電工程。由于認識實習以拓寬眼界為主，因此參觀的工程較多，如果學生全部集中進行，勢必會造成實習管理困難、安全責任大、實習效果差等問題。因此，認識實習將學生按工程一次容納量進行分組，然后在各實習工程之間以循環的形式進行（圖1）。實習的內容主要是以學生了解水利工程的任務、主要類型、組成建筑物及各個組成建筑物的作用。學生在實習前通過網絡資源和圖書館資源收集相關工程資料并整理實習提綱，同時簽署安全承諾書。教師在指導認識實習時主要以介紹、講解和啟發為主。實習成果由學生根據自己的實習經歷完成實習報告，并以5～6人組成實習小組，進行實習成果整理的匯報展示，這樣既培養了學生獨立思考和總結的能力，同時也培養了相互合作和協調的能力，更好地達到認識實習的效果。

2.2 生產實習改革

圖2 生產實習流程圖

水利水工程生產實習是使學生結合已學專業知識對水利工程設計與施工等關鍵環節及步驟有清晰的概念和理解。鑒于目前生產實習安全責任大，實習單位管理困難而造成生產實習難于順利開展的原因，擬對水利水電工程生產實習進行如下改革：（1）生產實習采用“總了解”―“詳任務”的模式在學校周邊水利水電設計院或施工單位進行，也即首先由老師統一帶隊進入設計院和施工單位進行工程設計流程及施工流程的了解，主要以視頻講解、實地參觀及工程師現場講解的形式進行;其次對學生以10人左右的規模進行分組，建立實習小組與實習單位具體科室的聯系，實習科室給學生分配安全風險較低且學生易于完成具體任務，例如圖紙繪制、簡單計算、工程設計等，并限期完成;學生接受實習單位的實習任務后，可將任務帶回學校完成，并定期相實習單位匯報任務完成情況及問題交流。（2）生產實習過程實行校內校外共同指導制度，每個小組分別由校外實習單位一名工程師和校內一名專業教師共同指導，校外導師負責實習任務的分配和成果的評定，并給出成果成績;校內導師負責任務的完成及其完成過程中的技術指導，并給出實習過程成績。校外導師和校內導師明確的責權關系，更有助于生產實習完成的質量。（3）生產實習成績評定由實習過程成績和實習成果成績兩部分組成，并分別由校外導師和校內導師分別給定。（4）實習過程中充分利用互聯網為載體，進行與工程現場和實習單位的實時溝通和聯絡，掌握設計或者施工工程的最新動態，有利于實習任務的有效完成。生產實習流程圖見圖2。

2.3 畢業實習改革

畢業實習是使學生能結合已學專業知識和畢業設計任務，將理論在實踐中得到運用，培養學生的獨立工作能力和解決工程中實際問題的能力。針對目前水利水電工程專業畢業實習普遍存在參與少、討論少、接觸少、實踐性不強等問題，建議畢業實習采用分散實習的模式就近在學校周邊的水利水電企業單位進行。首先學校與相關實習單位建立穩定的企校聯合實習基地，明確學校與實習單位對應的責權利，進行制度化和常態化管理;其次學校將學生分散到不同的實習基地，實習基地再將學生分配到各生產單位及責任人。畢業實習前學生簽署安全承諾書，確保實習期間遵守實習單位的規章制度，服從實習單位的管理。實習結束后由實習導師給出實習鑒定及實習成績，實習鑒定作為重要畢業條件歸入學生檔案，同時學生返校后以答辯的形式進行畢業實習成果匯報。實習單位可根據學生實習期間的表現選定優秀者在實習單位開展畢業設計工作，學校為實習單位實習導師計算工作量，提供指導經費。這樣，不但調動了學生參與實踐的積極性和主動性，也調動了工程單位實習導師的積極性。

3 結束語

水利水電工程專業工程實習是提高大學生實踐操作能力的重要內容，同時也是實現大學生高質量就業的客觀要求。目前由于教學管理體制、企業管理體制等原因造成了我國水利水電工程專業高等教育中的工程實習環節較為薄弱，教學效果不夠理想。針對存在的問題，結合高校所在地水利水電工程的地域優勢，本文提出了水利水電工程專業認識實習、生產實習及畢業實習改革的具體實施方法，對水利水電工程專業學生實踐能力和創新能力的培養具有較強的指導意義，可為我國水利水電工程專業的人才培養提供借鑒。

基金項目：三峽大學教學研究項目（J2012043）

注釋

① 單曉東.水電可持續發展需要強大科技支撐[N].中國水利報，2010-09-16.

② 曹楚生.水利水電可持續發展的新理念[J].武漢大學學報（工學版），2009（5）：550-553.

③ 李國棟.中國水電發展概述[J].中國電力教育，2007（4）：222-223.

④ 龔懿.水利水電工程施工實習的改革與實踐探索[J].中國電力教育，2013（8）：106-107.

⑤ 李旭.水利水電專業實踐教學存在的問題與對策[J].吉林蔬菜，2012（4）：58-60.

⑥ 劉闖，鄔萬江，韓明輝.工科實踐教學的現狀與問題淺析[J].中國科技信息，2010（22）： 206-209.

⑦ 程紅強，胡良明.提高水利水電工程專業認識實習教學效果的探討[J].科技信息，2009（29）：219.

篇2

隨著我國經濟的快速發展，水利水電工程技術也得到了前所未有的發展。水利水電工程技術在我國現代化進程中起到了舉足輕重的作用。由于水利水電工程施工難度大、跨地區性強、技術難度高，因此，在水利水電工程施工中控制好工程質量的管理就顯得尤為重要。優質的水利水電工程施工質量管控體系對提高水利水電工程質量有著積極的促進作用。作為水利水電工程從業人員，我們應當積極探索、優化水利水電工程的施工方案，對水利水電工程施工過程中出現的各種問題和緊急狀況進行及時有效地處理，提高水利水電工程施工質量、提高水利水電工程的施工效率、在保證施工效果的情況下節省相關人力和物資的開銷。

關鍵詞：

水利水電工程；施工質量控制與管理

引言

水利水電工程的施工質量是每個水利水電工程從業人員的立身之本。我們應該根據水利水電工程施工過程中出現的具體問題，進行探索和思考，通過分析影響水利水電工程施工的因素，以及水利水電工程施工過程中突出的具體問題，對水利水電工程施工過程出現的缺陷進行彌補，加強水利水電工程施工階段的質量管理。從而推進水利水電工程發展，為我國的水利水電工程建設做出貢獻。

1影響水利水電工程的具體因素

（1）自然環境因素。水利水電工程的施工點多面廣，施工區常常是在江河湖畔或遠離村莊的山區，當地的水源、地質、地形、水流因素及季節條件給水利水電工程的施工用水、用電及材料運輸帶來了很大影響，對水利水電工程的施工造成不小的難度。所以我們必須根據工程的具體情況和季節條件，制定不同的施工方案，減小環境因素對水利水電工程施工的影響。（2）管理因素和組織因素。水利水電工程的施工過程包含眾多的施工項目和數量龐大的施工人員，項目繁雜，施工管理難度較大。水利水電工程的施工管理要應對社會因素，經濟因素，安全生產、生態環境，氣候變化等因素的影響，就需要組織一支專業管理隊伍，健全優質的施工質量管控體系，分工明確、責任到人，如果水利水電工程的施工過程缺乏有效管理和監督，就有可能造成施工效率低下，施工質量差，工期延長狀況的發生。（3）混凝土澆筑技術的影響。混凝土澆筑技術的質量優劣，決定著水利水電工程的施工質量和后期效果。混凝土澆筑質量的優劣，直接影響著水利水電工程施工建設的成敗，如果沒有嚴格把控混凝土的原材料檢測、備料情況和配合比例，在澆注過程中，缺乏專業的澆筑技術人員，忽略了混凝土澆筑細節，震搗不足或過于震搗，都有可能影響水利水電工程的施工質量和施工效率。（4）施工前準備工作的影響。水利水電工程的施工前測量對于混凝土工程具有十分重要的作用，對于混凝土的澆筑量、澆筑部位、水力條件、施工期的環境和天氣情況、施工設備和施工用材的備料、價格等情況、我們都應該做出一個準確的預判。因此，水利水電工程的技術人員在水利水電工程施工之前，如果沒有做好具體測量、放樣工作，沒有使用國家規定的校正測量儀器對施工點進行精確的測量，就會影響水利水電工程施工的效果，造成施工期延長，工程造價超過預算，施工質量不達標等情況的發生。（5）監督管理體系有待加強和完善。水利水電工程的施工建設一般由建設、監理、設計、施工、質量監督、質量檢測等單位參與，但由于水利水電工程的施工點多面廣，建設、監理、質量監督等單位的監督管理人員也很難做到各個工作面都全程跟蹤監督，所以施工過程中的主要監督任務還是由施工單位的技術管理人員承擔，而各施工單位的技術管理人員及施工人員的水平參差不齊，也會對水利水電工程的最終質量造成一定影響。

2水利水電工程施工質量管理監控的具體整改方案

（1）加強學習培訓，提高施工人員的整體素質。水利水電工程施工人員的技術水平和工作態度直接影響了水利水電工程的工程質量，由于水利水電工程施工人員數量眾多，素質存在著很大的差異，部分施工工地由于施工人員的素質不足，導致施工現場管理混亂、施工操作不規范、安全事故時有發生。由于部分施工人員缺乏專業的建造知識和安全防范意識，在碰到一些臨時出現的緊急情況和復雜的技術問題時，往往束手無措。因此我們要對施工人員加強學習培訓，提高施工人員的責任心和責任感，提高施工人員的整體素質，從而保證水利水電工程技術的健康發展。我們不僅要從技術層面鍛煉施工人員的實際操作能力和工程建造能力，還要從思想層面對施工人員加以引導，讓施工人員清楚地認識到工程質量是腳踏實地地干出來的，也要讓施工人員具備一定的安全防范意識和細致認真的工作態度，提高他們的操作規范意識，提高水利水電工程的施工效率，減少施工過程中的質量和安全隱患。（2）加強和完善監督管理體系。水利水電工程的施工管理雖然由建設、監理、施工、質量檢測四方完成，但由于水利水電工程的施工點多面廣，部分水利水電工程配置的監理人員和交通工具有限，滿足不了水利水電工程建設的需要，施工過程中的主要監督任務還是由施工單位的技術管理人員承擔，監管漏洞給水利水電工程施工帶來了一定的質量和安全隱患，所以必須加強和完善監督管理體系，分管落實到位、責任落實到人，對施工方的施工進程進行實時的監控，及時地發現施工過程中存在的問題，要求施工方盡快擬定出整改方案和整改措施，在規定的時間內進行整改。（3）控制施工細節。水利水電工程施工要從控制點復測、施工放樣、基礎開挖、建基面處理、鋼筋制作安裝、模板架設支撐、混凝土澆筑等每一道工序嚴格檢查，每一道工序都必須滿足設計或規范要求，做到上一道工序不合格，下一道工序不開工。要學習最先進的水利水電工程混凝土澆灌技術，嚴格把控混凝土配比和混凝土的原材料檢測，明確規定混凝土澆灌的長度和深度，嚴格把控混凝土澆灌流程，對混凝土出現蜂窩、麻面、露筋等現象要進行詳細的說明，提出合理的解決方案，并報質量監督部門備案。（4）出臺嚴格的考核方案和獎懲措施。水利水電工程施工項目眾多，施工人員組成復雜，影響水利水電工程施工質量和進度的因素繁多，需要建立完善的水利水電工程質量監測體系和責任追查體系，有效的排查分包資質，杜絕多次分包現象的發生。對每個施工環節進行及時的監控和管理，分析施工過程中出現的問題，提出合理的處理方案。建立嚴格的考核制度和獎懲措施，提高施工人員的緊迫感和工作責任心，保障水利水電工程的工程質量和施工進度。（5）材料和硬件設備的管理。在施工過程中，施工人員和監管人員應該對進場施工材料進行嚴格的檢查，對硬件設備進行實時的排查。水利水電工程施工設備的工作效率直接影響到整體工程的施工效率，如果硬件設備出現安全問題不僅有可能造成施工質量不達標，也可能對設備操作員造成傷害。我們可以靈活利用當今的現代信息技術，整合電子軟件，對硬件設備進行監控和調節，培養專業的設備檢修員和網絡電子工程師，對水利水電工程的施工設備進行總體的整合和調控。在水利水電工程招標選材時，在注重產品性價比的同時嚴格把控材料來源和穩定性，不定期對施工材料進行抽查檢驗。提高水利水電工程施工用材的抗震性和抗水壓性，根據不同的地區和環境因素選擇適合的施工材料。

3結束語

水利水電工程是推進我國現代化建設的重要工程，我們要在工程的管理過程中，實行切實可行的施工質量保證體系和檢查措施，在保證施工效率的同時，提高工程質量。推行更加人性化的工人考察標準，實現任務分配的合理化、責任化，杜絕分包現象的出現。想要提高水利水電工程技術的發展速度，完善水利水電工程管理措施和管理辦法，對當今所出現的諸多施工管理問題進行彌補和修正，需要我們水利水電工程的從業人員進行積極的探討，推進水利水電工程技術的發展和創新，為祖國的現代化建設做出自己的貢獻。

參考文獻

[1]秦雨書，聶叢.水利水電工程的發展史[J].時代科技論壇，2002：234-244.

[2]黃婉.水利水電工程質量與管理措施的聯系[J].水利期刊，2016：157-189.

篇3

1引言

在施工管理過程中，必須要提高水利水電工程的施工管理質量，建立完善的管理制度，保證水利水電工程施工安全、穩定地開展[1]。

2水利水電工程施工管理的重要性

2.1施工管理是水利水電工程施工的重要基礎

良好的水利水電工程施工管理，可以保證施工的各個階段都可順利開展，是水利水電工程能夠順利開展的基礎，因此，施工企業必須要重視水利水電工程的施工管理[2]。水利水電工程的施工管理涉及的內容較多，例如，施工組織管理、施工成本預算管理、投標文件管理及施工合同管理等方面，這些方面的管理都是水利水電工程施工管理的重要組成部分。此外，在實行施工管理時，還要注意明確工作人員的各項責任，建立終身責任制，同時，還要實現資源的合理分配，對水利水電工程各個環節的施工進行全面的管理與監督。

2.2施工管理能有效確保水利工程施工的安全

安全是水利水電工程施工管理中最為重要的一項內容，施工安全不僅關系到施工人員的安全問題，還關系到水利水電工程的整體安全。因此，在進行水利水電工程施工管理中，必須要提高施工人員的安全意識，使其能夠充分認識到施工安全的重要意義。除此之外，施工企業還需要設置專職安全管理人員實時監督施工現場、聘請安全管理方面的專家指導安全生產工作，及時發現施工現場的各項安全隱患，從根本上保證施工人員的安全，進而保證水利水電工程施工能夠順利進行[3]。

2.3水利水電工程施工管理能更好地提高施工的質量

水利水電工程的施工管理可以有力地保證施工的進度與質量，因此，在具體的管理過程中，施工管理人員需要嚴格審查工程圖紙，如若發現施工圖紙表述不明確或存在問題時，需要及時與設計人員進行溝通，保證施工圖紙的嚴謹性，并且在施工中嚴格按照施工圖紙施工，保證施工質量。除此之外，施工企業還需要盡量避免人員的變動，并注重人員素質的提高，無論是施工企業的領導還是施工人員，都需要認識到施工管理的重要性[4]。

3水利水電工程施工管理現狀

3.1施工管理制度不健全

目前，我國很多水利水電工程都缺乏健全的施工管理機制，這使得水利水電工程的安全性無法得到保障，各項施工管理措施也難以落實到實處。一些水利水電工程雖建立了施工管理制度，但是由于施工企業不夠重視，施工管理制度如同虛設。

3.2施工管理不到位

我國很多施工企業成立的時間較短，在水利水電工程的施工管理中還未積累較多的經驗，這就使得其施工管理不夠到位，甚至一些施工企業的施工管理極為混亂。

3.3安全監測設備不到位

水利水電工程一旦出現安全事故，將會帶來難以挽回的嚴重后果。為了保證水利水電工程的安全性，通常都需要配備專業的設備，定期或不定期地開展安全監測工作。但從目前的實際情況來看，很多施工企業缺乏安全監測設備，存在僥幸心理。且因為安全監測設備的造價高，很多施工企業為了節省成本，放棄購買，給水利水電工程的施工過程埋下了安全隱患。

3.4施工人員安全意識不強

影響施工管理工作順利開展的一個重要因素就是人，施工人員的安全意識決定了水利水電工程的安全性與質量。目前，很多施工企業的施工人員缺乏施工管理意識，且施工企業未能對施工人員進行安全方面的培訓，使得施工現場的工作人員只重視施工的速度，而忽略了安全問題的存在。

4加強施工管理和質量控制的有效措施

4.1建立完善的管理制度

完善的施工管理制度能夠極大地提高水利水電工程的安全性。因此，施工企業在進行施工前，必須要根據水利水電工程的實際情況來制定科學合理的施工管理制度，將更多的人力、物力、財力集中投入到施工管理工作中，同時，還要設置專門的崗位來負責施工管理工作，工作的設備要配備齊全，工作人員需要具有極高的專業性和責任感，才能夠在進行施工管理工作中及時發現并解決問題。

4.2加強施工管理力度

由于影響水利水電工程質量的因素較多，例如，人員、材料、設備及施工工藝等，因此，加強施工現場的施工管理是極其重要和必要的。首先，在水利水電工程開工前，需要做好技術交底工作，確保在施工中能夠使用合理的施工工藝；其次，很多專業的設備需要專業人員進行操作，這些設備一旦出現問題，極易造成人員傷亡。因此，施工企業在進行施工時，需要保證操作人員具有相應資格證書，設備在使用前也需要進行嚴格的檢查，將設備的使用人確定為第一負責人，建立合理的責任制，落實獎罰制度，促進各項管理制度的落實。

4.3確保安全監測設備齊全

安全監測設備的造價雖較高，但可以反復使用，在日后的工程中同樣可以使用，且安全監測設備可以保證水利水電工程的施工質量。因安全投入不到位，發生安全事故造成重大損失的案例比比皆是，因此，施工企業需要購買或租賃安全監測設備，安全檢測設備的選擇可根據實際需要而定，該投入一定要投入，切不可貪小失大。在進行水利水電工程施工時，施工企業可根據安全監測數據來靈活調整施工方案，從根本上保證水利水電工程的施工質量。

4.4加強人員質量控制意識

人是施工中必不可少的因素，施工企業需要加強工作人員的質量控制意識，使其認識到施工管理工作的重要性，且能夠做到落實施工管理措施、安全措施后再進行施工。此外，施工企業要提高施工管理人員的專業水平，加強對施工管理人員的培訓力度，使其能夠緊隨時代的腳步，學習先進的施工管理理論，不斷積累工作經驗，為水利水電工程管理質量的提升做出貢獻。

5結語

總而言之，水利水電工程的施工管理是一項系統且復雜的工作，跨越整個施工過程并涉及施工的各個方面，因此，施工企業還需要不斷總結工作經驗，充分認識到施工管理工作的重要性，提高工作人員的管理工作能力，使水利事業能夠獲得更長遠的發展。

【參考文獻】

【1】汪子濟.水利工程施工管理存在的問題及優化策略[J].黑龍江科技信息,2016(35):201.

【2】夏波.水利水電工程施工安全管理及其質量管理[J].四川水泥,2016(12):232+241.

【2】葉貽清.淺談水利工程施工管理的重要性[J].中小企業管理與科技(上旬刊),2016(12):160-161.

篇4

1水利水電工程強調環境保護的必要性

1.1法律法規要求

在《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國環境保護法》等有關法律法規中，均有關于水利水電工程設計中環境保護方面的規定，隨著工程建設及法律法規的不斷完善，一定要在工程設計中明確環境保護的重要性，從而促進工程建設得到進一步發展。

1.2工作效率要求

在水利水電工程設計中，強調環境保護，提倡環保、低碳，可以確保設計方案更加符合有關環境部門的要求，使其能夠順利通過環評，進而縮短設計周期，提高工作效率。

1.3業主要求

在水利水電工程建設中，環境保護是最為核心的內容。設計單位只有充分重視環境保護，才可以更好的滿足業主要求。這樣一來，不僅可以維護現有市場、拓展新市場，還可以有效提高設計單位的競爭力，實現設計單位的快速發展。

1.4可持續發展要求

在水利水電工程設計中貫徹環境保護理念，可以有效延長設計產品壽命與社會效益。高標準、高品質的水利水電工程項目，不僅可以達到實用、藝術的要求，還可以滿足環境、景觀方面的需求。在水利水電工程中，通過分層取水、環境基流、水工生態景觀等設計，可以有效提升設計產品的品味與檔次，提高工程建設的社會效益、生態效益與經濟效益，進而延長設計產品壽命，達到可持續發展目標。

2水利水電工程強調環境保護的策略

2.1提高環境保護意識

在水利水電工程設計中，要想在達成環境保護目標的基礎上提高設計水平，就要強化設計單位的環境保護意識，將環境保護作為是所有工作的出發點來抓。在具體工作中，其主要包括以下兩點內容：一是，強化領導的環境保護意識。在水利水電工程設計中，需要不斷提高工程設計分管總工、分管領導、項目負責人的環境保護意識。分管總工的職責就是進行環境保護技術指導與把關；分管領導的主要職責就是決定工程設計的總方向；項目負責人的職責主要就是對環境保護工作進行協調統一。在實際工作中，一定要加強各級領導的層層把關，確保工程設計可以通過環評。二是，提高設計人員的環境保護意識。有關設計人員也要不斷提高自身的環境保護意識，確保環境保護措施可以貫徹落實，實現工程建設的預期效益。

2.2重視環境保護設計，提升設計產品水平

在水利水電工程建設中，設計是最為核心的內容，其優劣與工程質量有著直接的關系，并且要想有效提高工程設計水平，就要重視環境保護的設計。在水利水電工程設計中，必須滿足時代與人們對工程建設的要求與規定，這樣才可以確保各單位與機構之間能夠予以良好協調配合。首先，在項目建議書階段中，對工程建設是否影響環境予以明確，之后根據具體分析情況，制定合理、有效的環境保護策略，為工程立項提供可靠的環境支撐。其次，在可行性研究階段中，根據環評資料了解工程建設對周邊環境的影響，之后加強工程設計單位與評定單位的聯系，確保環評工作全面落實。再次，在初步設計階段中，環境保護設計的核心內容就是環境保護策略的設計及投資預算，并且對環境保護策略分布情況與評審意見進行了大致描述。最后，在技術施工階段中，主要就是基于初步評審建議，逐漸落實環境保護設計方案與投資方案，為水利水電工程施工順利完成提供可靠保障。

2.3強調工程設計和環境保護規劃的協調統一

現階段，水利水電工程設計中，人們更加重視對上一層次設計協調的探究，在一定程度上忽視了環境保護層面的協調探究。所以，在實際設計中，一定要加強對不同層面的探究、比較，不斷健全與落實環境保護理念，同時，在工程設計中，加強可持續發展戰略的融入，實現工程效益與環境保護的有機結合。

2.4在工程建設中樹立環境保護理念

在工程設計、策劃、施工中，一定要樹立環境保護理念，并且予以貫徹實施。首先，加強環境保護專業與規劃、機電、施工、建筑等專業的交流，實現各專業的協調統一發展。其次，強化設計單位與施工單位、技術審核單位、評定單位的溝通，進而統一各單位環境保護工作的核心內容，盡可能減少項目設計時間，不斷對工程設計予以調整優化，并且全面落實環境保護策略。最后，加強設計單位和建設單位的溝通，充分認識到工程建設對環境的影響，從而提高對環境保護的重視，以免出現危害環境的工程項目。

3結束語

篇5

關鍵詞：水利水電工程專業；生產實習；教學模式

作者簡介：王瑞駿（1963-），男，陜西寶雞人，西安理工大學水利水電學院，教授；任杰（1980-），男，河南信陽人，西安理工大學水利水電學院，講師。（陜西 西安 710048）

基金項目：本文系2009年西安理工大學教育教學改革研究項目“《水電站》課程體系與教學方法改革研究”（項目編號：XTY0929）、2012年西安理工大學水利水電學院“水利水電工程專業實踐教學改革方案研究”的研究成果。

中圖分類號：G642.44 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）05-0193-02

生產實習作為水利水電工程專業的必修實踐性教學環節，對于拓寬學生的專業知識面、培養學生理論聯系實際的能力起著至關重要的作用。然而，在市場經濟體制下，同時在各高校普遍擴招的情況下，生產實習教學又存在實習單位選擇難、實習經費短缺、實習組織工作壓力大、實習難以參與生產環節等諸多難點與問題。在此情況下，采取何種教學模式，以便有效地組織開展生產實習教學工作、確保實習教學效果，是各相關高校長期以來都在認真探索的重要問題。[1-3]本文擬在對水利水電工程專業生產實習教學所存在的主要難點與問題進行分析的基礎上，結合近幾年西安理工大學水利水電工程專業生產實習的教學實踐經驗，研究提出該專業生產實習教學的新模式。

一、生產實習教學的難點與問題

1.實習單位選擇難

隨著我國由計劃經濟體制轉向市場經濟體制，水利水電工程建設工地普遍實行承包責任制，致使安全生產成為水利水電工程建設的一個重要指標。在這種情況下，工程建設單位及施工單位普遍不愿接待高校的生產實習活動，以免給其安全生產帶來意想不到的問題，并對其經濟效益產生影響。而生產實習又必須到工程建設現場進行，這樣就使得實習單位的選擇變得十分困難。

2.實習經費短缺

作為工程類專業，水利水電工程專業的生產實習地點遠離大城市，需要長途旅行才能到達。而隨著社會經濟的發展，物價在逐年提高，導致生產實習所需投入的交通費、住宿費等均在逐年增加。但學校能用于生產實習的經費卻由于各種原因而無法與之同步增加，由此導致不少普通高校普遍存在實習經費短缺這一難題。

3.實習組織工作壓力大

各高校擴招以后，學生數量均大幅增長，水利水電工程專業也不例外。在指導教師有限的情況下，難免使得實習隊伍規模與擴招前相比有大幅增加，學生及教師的交通安全、實習現場安全問題就變得尤為突出，無形中加大了實習組織工作的壓力和難度。

4.難以真正參與生產環節

水利水電工程專業生產實習必須結合工程生產實際來進行。但現實情況是，水利水電工程建設的參與者（業主、設計、施工、監理等）均實行生產承包責任制，不可能允許學生直接參與生產環節。這樣一來，在工地現場的生產實習不得不采用以參觀為主的教學形式，難以真正參與生產環節成為困擾生產實習教學的一個普遍性問題。

二、生產實習教學模式的探索與實踐

生產實習的教學質量是生產實習教學的核心目標。針對上述生產實習教學中所存在的難點與問題，近幾年西安理工大學以確保并不斷提高生產實習的教學質量為宗旨，貫穿實習前期準備、實習教學過程管理及后期考核總結等各個實習環節，對水利水電工程專業的生產實習教學模式進行了有的放矢地探索與實踐，積累了一些成功的經驗。

1.以提高質量和節約經費為前提，優選實習方案

長期以來，大部分高校水利水電工程專業的生產實習一直選擇單一的大型水利水電工程工地進行定點實習，這樣盡管實習組織工作相對簡單，但實習的工程類型相對單一，不利于學生拓寬知識面，而且單一的大型的水利水電工程工地往往遠離學校，交通及住宿等費用相對較高。面對物價普遍上漲而實習經費有限的現實情況，這種做法在不少高校已經難以為繼。因此，為了做到既確保實習教學質量又節約實習經費，在實習的前期準備階段進行實習方案的優選就顯得十分必要。實習方案主要是指以實習目的地為核心，關于實習環節的規劃、各個環節實習內容的計劃及實習費用的預算等。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業生產實習為例，在前期準備階段，在多方調查的基礎上，擬定了較為可行的2個省外實習方案（長江上游的溪洛渡大型水電站工程、大渡河中游的大崗山大型水電站工程）和1個省內組合實習方案（省內6個大中型水利水電工程），分別就這些方案制定了實習計劃并編制了實習經費預算。在此基礎上，主要從實習預期效果及實習費用等方面對各個方案進行綜合比較，并廣泛征求學生意見，最終選擇采用“性價比”較優的省內組合實習方案。從實習實施結果來看，省內組合實習方案真正收到了在有效利用時間、節約經費的同時，又能切實確保實習質量的良好效果。

2.從專業知識學習的實際需要出發，優選實習的工程類型組合

水利水電工程類型眾多，既包括水庫樞紐工程，也包括水電站工程、防洪工程、引調水工程等。從學生在校專業知識學習的實際需要以及將來就業后主要的工作方向來看，水利水電工程專業的生產實習應盡可能涵蓋所有工程類型，以便讓學生通過生產實習，見識、學習不同類型工程中所蘊含的不同的工程知識，并積累較多的初步工程經驗。因此，實習的工程類型組合對于確保實習效果具有重要意義。為此，在制定實習計劃時，應將優選實習的工程類型組合作為實習計劃制定的一項重要工作。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業生產實習為例，在前期準備階段制定實習計劃時，基于上述選擇的省內組合實習方案，立足于省內在建及已建的水利水電工程，在與陜西省水電設計院及水電十五局等單位積極聯系的基礎上，制定了包括李家河碾壓混凝土雙曲拱壩工程（在建）、南溝門土石壩樞紐工程（在建）、石頭河土石壩樞紐工程（已建）、渭河咸陽段綜合治理工程（已建）、引紅濟石調水工程（在建）及二郎壩梯級水電站工程（已建）等在內的多種類型工程作為組合實習對象。從實習實施結果來看，學生普遍反映增長了見識、拓寬了視野，并積累了多種工程類型的工程經驗。

3.教師指導與學生學習相結合，強化教師指導力度

生產實習中的指導教師是實習教學的靈魂之所在。在實習過程中，指導教師不僅要做好組織者、管理者的角色，更要發揮對學生學習的指導和引領作用，做到教師指導與學生學習的有機結合。為此，強化指導教師的指導力度就顯得尤為重要。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業生產實習為例，為強化指導教師的指導力度，首先有針對性地選擇在專業課程教學與工程實踐經驗兩方面均兼備的教師組成實習指導教師隊伍；其次在現場實習以前的校內實習階段，安排具有不同專業課程教學背景的指導教師給學生舉辦相關的專業知識講座，為現場實習做好必要的專業知識準備；再次結合專業知識講座，由指導教師帶領學生觀看相關工程的音像資料、參觀相關教學模型及實驗室，以加深學生的專業知識；最后也是最重要的一步，即在各個工程現場參觀實習期間，除由現場特邀的專業技術人員講解工程建設基本情況外，還充分發揮指導教師理論知識與實踐經驗兼具的優勢，安排指導教師深入講解各個工程建設中出現的關鍵技術問題以及為解決這些問題所采取的技術思路及技術方案等，從而使現場實習的效果得以升華，使學生從所實習工程中獲得更全面、更深入的專業知識。從實習實施結果來看，這樣做對于提升實習效果作用顯著。

4.將工程參觀與專家講座有機結合，深化實習效果

針對現場實習以參觀為主、可能流于形式的問題，為使現場參觀實習的效果得以延伸和深化，輔以邀請直接參與各個工程建設（設計、施工及監理等）的專家結合具體工程進行專題講座是十分必要的。由于各個工程工地條件有限，因此為確保專家講座的學生學習效果，專家講座宜主要安排在校內進行，而且在時間安排上宜與工程參觀交替進行。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業生產實習為例，結合上述6個實習工程，有針對性地按照工程參觀的先后順序，在校內穿插安排了9場專家講座，在工地安排了2場專家講座。通過專家針對所參觀工程技術問題的深入講解，豐富、升華了現場參觀的學習效果，受到了學生的普遍好評。

5.加強實習教學的過程管理，建立并實施科學合理的實習考核評價體系

由于實習時間短、相對于學生來說指導教師人數相對有限，因此如何確保實習教學全過程的有效、有序展開，并獲得預期的實習效果，是生產實習指導教師面臨的又一關鍵問題。根據多年的教學經驗，筆者認為加強實習教學的過程管理，建立并實施科學合理的實習考核評價體系，是有效應對這一問題的重要措施。以西安理工大學2012年水利水電工程專業生產實習為例，主要做法包括：

（1）高度重視實習動員環節，在明確規定實習紀律及安全要求的同時，向學生明確說明關于實習成績的考核評價辦法，加大平時成績在總成績中的比重（如達到40～50%）。

（2）在實習過程中，加強考勤和紀律監督，做好學生紀律操行記錄；不定期檢查學生實習筆記，做好學生學習狀況的跟蹤記錄。由此積累進行學生平時成績考核所需的素材。

（3）實結階段，指導教師認真評閱學生的實結報告，重點考察學生的實習認知水平、實習收獲與體會等富有個人特色的內容，由此判定學生的期末成績。從實施結果來看，學生普遍反映這樣做對學生學習起到了有效的督促作用，同時成績考核體現了公平與公正。

6.認真開展實結活動，積累經驗，為逐年提高實習教學質量創造條件

水利水電工程專業生產實習年年組織，而生產實習的主客觀條件也在逐年發生變化。但是每年的生產實習教學也存在一定的共性。因此，認真開展當年實習的總結活動，為來年的生產實習積累經驗，以便為逐年提高實習教學質量創造條件，這也是在當年生產實習的后期應引起重視的一個重要環節。

以西安理工大學2012年水利水電工程專業生產實習為例，主要做法包括：

（1）在實習后期，召開全部師生參加的實結大會，鼓勵學生自發上臺發言，暢談實習收獲與體會，并發表關于本次實習的意見和建議。

（2）邀請學生代表，和指導教師一起深入研討、交流實習經驗，歸納總結本次實習在實習方案、實習計劃、實習過程管理及實習成績考核評價等方面存在的問題及可能的改進措施。

（3）召開所有指導教師參加的實習工作總結會，專門研討本次生產實習教學的主要經驗和教訓，并融合上述由學生所反映的問題和建議，形成對來年生產實習具有重要參考價值的《生產實習教學工作后記》。

三、結語

生產實習對于水利水電工程專業教學具有十分重要的作用。采取何種教學模式，以便有效地組織開展生產實習教學工作、確保實習教學效果，是一個值得不斷探索與研究的問題。結合近幾年西安理工大學水利水電工程專業生產實習的教學實踐經驗，本文對水利水電工程專業生產實習的教學模式進行了較深入的探討，提出了從實習前期準備到實習教學過程管理再到后期考核總結等各個實習環節的教學模式。雖然各高校的教學實際情況可能有所不同，但相信本文所提出的教學模式對其他高校水利水電工程專業或其他類似專業的生產實習教學會有一定的參考價值及借鑒意義。當然，本文所提出的教學模式仍有值得進一步改進和完善之處。面對不斷變化的新情況和新問題，筆者將不懈努力，為穩步提高水利水電工程專業生產實習的教學質量進行持續不斷的探索與實踐。

參考文獻：

[1]牛景太，王美生，劉燕琴.應用型本科水利水電工程專業生產實習模式研究[J].江西化工，2009，（1）：129-131.

[2]程紅強，胡良明.提高水利水電工程專業認識實習教學效果的探討[J].科技信息，2009，（29）：219.