數(shù)字媒體的交互性精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇數(shù)字媒體的交互性，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

摘要：交互性動畫在新時期數(shù)字媒體技術中以藝術與技術的統(tǒng)一性表現(xiàn)著優(yōu)化組合、以人為核心、多感官交互及多元化應用的鮮活生命力，讓人們體會著數(shù)字化時代帶來的快樂與便捷。以多種技術形式分類的交互性動畫形式通過計算機、手機、平板電腦、網(wǎng)絡、數(shù)字電視等媒介傳播公共信息、娛樂信息、生活信息，改變原有的溝通方式、教育方式、學習方式、娛樂方式，虛擬再現(xiàn)客觀事物，以交互性動畫為代表的數(shù)字媒體新技術在慢慢改變現(xiàn)代人的生活習慣和思想理念。

關鍵詞：交互性；動畫；數(shù)字媒體

0 引言

隨著社會的進步和數(shù)字時代的到來，數(shù)字媒體技術已經(jīng)深入到人們生活的每個角落，從電視到電腦，從手機到網(wǎng)絡無不讓我們感受到人與媒介的親密接觸，交互性動畫作為新時期數(shù)字媒體技術的代表更是表現(xiàn)著各種數(shù)字媒體技術的優(yōu)化組合、多感官交互及多元化應用的鮮活生命力，讓人們體會著數(shù)字化時代帶來的快樂與便捷。

1 交互性動畫的特性

交互性動畫是在完成動畫作品的同時，通過命令或控制功能進行交互性反饋進而完成輸出、輸入與受眾雙向反饋的動畫技術。一改原有作品只能被動欣賞而變?yōu)槿藱C交互，人可以通過作品做出選擇，作品對使用者做出相應程序反映，真正意義上達到雙向互動。

（1）兼具藝術與技術的統(tǒng)一性。交互性動畫與其他影視動畫的重要區(qū)別就在于它的技術性，滿足動畫制作的前期、中期、后期的一般制作規(guī)律的同時，交互性動畫對函數(shù)、輸出與輸入及全自動運算控制功能等技術的要求也相對較高。在多平臺共同協(xié)作的數(shù)字媒體時代，對交互性動畫技術有了新的定義，更多媒介成為傳遞交互性動畫的可能，也帶來了交互性動畫技術的又一次革新。

（2）人性化為核心的便捷性。“以人為本”的人性化理念貫穿于交互性動畫設計之中，不論是虛擬技術中從視聽感官的引導，還是到網(wǎng)絡游戲的自主選擇，無處不反映設計者對人的反饋及心理需求的細致思考。便捷性已經(jīng)成為交互性動畫在新時期數(shù)字媒體技術中的重要優(yōu)勢，方便存儲、方便互動和方便瀏覽等眾多優(yōu)點讓交互性動畫有了更多應用的空間。

（3）多感官互動的愉悅性。交互性動畫發(fā)展到今天已經(jīng)可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等多維度、多感官進行互動并達到極大的愉悅感，不論你是在復雜的地形中與敵人進行反恐戰(zhàn)爭，還是揮舞著球拍盡興的打著網(wǎng)球，或是游歷在已經(jīng)消失的一千萬年前的考古遺跡博物館，我們都已忘情于我們是在虛擬的交互性動畫的世界中并享受它帶給我們的無盡欣喜。

（4）多元化發(fā)展的時尚性。“有計劃的廢止”銷售理念帶給我們一代又一代先進的時尚產(chǎn)物，我們手中的媒介不再只因其有美麗的外表更因其強調(diào)人性化交互設計及先進的信息技術變得更加時尚。Iphone和Ipad讓我們的生活更加便捷，在交互性動畫不僅只出現(xiàn)在網(wǎng)絡上，打開手機我們就可以玩著水果忍者，用手指觸摸著屏幕我們就可以在Ipad上彈奏一曲，當你每天早上打開電腦的第一件事不是查閱文件而是習慣性的跑到別人家的菜地偷幾棵菜的時，很少有人能想到交互性動畫正悄無聲息的改變著我們的生活習慣，并引領著新的生活時尚概念。

2 交互性動畫的分類

（1）二維交互性動畫。二維交互性動畫以二維畫面實現(xiàn)人機交互，以《憤怒的小鳥》游戲為例，小鳥的發(fā)射就是坐標位移函數(shù)的應用，通過觸屏控制小鳥，將事先寫好的函數(shù)通過兩者間的距離計算出力度值，力量與角度有關，其角度值根據(jù)兩者之間的坐標計算可得，再加上設置好的重力值、通過三個數(shù)值在預先寫好的函數(shù)程序中得出小鳥的運行軌跡，監(jiān)聽小鳥是否有碰到物體，碰到物體就會有事先寫好的觸發(fā)程序表現(xiàn)出各種效果。因此，二維交互性動畫通過坐標計算位移，通過程序運算碰撞效果，以鍵盤或鼠標等外設形式實現(xiàn)人與機器的交互。

（2）三維交互性動畫。與二維交互性動畫都是以平面的形式表現(xiàn)內(nèi)容不同，三維交互性動畫是以三維模型為技術單位展現(xiàn)三維立體環(huán)繞效果，二維交互性動畫的坐標是X、Y坐標，三維交互性動畫X、Y、Z坐標和旋轉角度值，可以展現(xiàn)同一個物體不同角度的多角度畫面效果，可以更真實的反映或再現(xiàn)客觀物體，由于屏幕的二維性，三維交互性動畫是二維坐標通過寫好的函數(shù)計算三維的坐標反映到人物上，反恐精英CS控制人物走動都與坐標有關，而三維交互性動畫中的物體則以體積為單位進行碰撞，例如子彈的碰撞等。隨著交互性動畫的不斷發(fā)展，體感三維交互性動畫成為新的時尚理念，通過游戲手柄中的重力感應與某個事先設計好的程序發(fā)出相應的指令使其作出相應的動作，改變?nèi)S人物的位移、姿勢、動作，實現(xiàn)人們對肢體釋放的新要求，提高參與性、交互性，更好的實現(xiàn)交互性動畫的價值體現(xiàn)。

3 交互性動畫在數(shù)字媒體中的應用

（1）數(shù)字信息的傳播與拓展。新時期信息伴隨著人們生活的方方面面，通過現(xiàn)代技術將公共信息、娛樂信息、生活信息、私人信息實時傳遞給我們方便了生活，娛悅了我們。面對種種接踵而來的信息讓人們在輕松的氣氛中自然接受，甚至在不知不覺中成為我們生活中的一部分離不開，交互性動畫以其特有的感染力神奇的占領了現(xiàn)代人的生活，從天氣預報到網(wǎng)頁界面，從股市行情到動態(tài)新聞，信息時代因為有了交互性動畫作為媒介能夠將更多的信息更快、更好的傳遞給我們。

（2）多感官游戲的平臺合作。交互性動畫為游戲的發(fā)展帶來了新的活力，從反恐到植物大戰(zhàn)僵尸，從超級瑪麗到CS，從魔獸到三國，不論是單機游戲還是網(wǎng)絡游戲都因為有了Flash、Macromedia Director MX等交互性動畫讓虛擬游戲如此令人瘋狂，正因為可以互動那些鮮活的動畫形象才如此深入人心，隨著體感游戲將運動與游戲以交互式融合在一起，新新人類可以在繁忙的快節(jié)奏工作中不用走出家門就能做運動，不用大家都有時間也可以實現(xiàn)多人運動的可能，可能只需要一副手套或是更簡單的媒介，同樣可以流著汗打網(wǎng)球，實現(xiàn)輕松減肥。時代在改變，游戲帶給我們的多感官娛樂已經(jīng)遠遠超越視覺和聽覺所能傳遞的直觀反應，以更多更快的方式刺激著玩游戲者的每一根神經(jīng)。

（3）實現(xiàn)現(xiàn)代化教學與演示。現(xiàn)代教育技術由于有了多媒體交互技術真正的實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學，從多媒體課件到動態(tài)視頻教程無不對傳統(tǒng)的教學方法和教學理念進行顛覆與革新，計算與輸出設備成為新時代的老師，當然這需要真正的老師預先做出答案才能完成程序的編寫，輕松愉快、地點方便、反復講解的學習不再是很難的事情，進行音樂創(chuàng)作的人不需要一架真正的鋼琴和其他樂器的配合，你可以在虛擬的動畫鍵盤上練習和編曲，物理、數(shù)學、化學、機械等很難表現(xiàn)的抽象分子結構或力學原理有了交互性動畫不但能更直觀的讓學習者直觀的看到結果加深印象更可以通過動手操作鍛煉實踐能力，達到快速學習提高學習效果的目的。

（4）虛擬重構還原客觀。在數(shù)字媒體技術中交互性動畫在制作與編程、藝術與技術的結合中再現(xiàn)出一個又一個虛擬的環(huán)境與角色，將我們置換到新的時空關系中完成我們不同的要求。我們可以游歷在一千萬年前的古跡前，亦可足不出戶參觀博物館里面的所有陳設，穿梭在虛擬建筑中，觀看虛擬環(huán)境帶給我們的真實空間感，通過自主的選擇重構新的時空關系，完成無法實現(xiàn)的夢想。

4 結論

跨平臺交互性動畫日益成為未來發(fā)展的新方向，以蘋果系統(tǒng)平臺、電腦（PC系統(tǒng)）平臺、智能手機（安卓系統(tǒng)）平臺為代表的多平臺相互融合，多效合作為交互性動畫提供了更廣闊的天地。交互性動畫無聲無息的影響了人與人的溝通方式，老師和學生可以不用見面，小孩子們可以和虛擬的動畫人物對話學習、娛樂玩耍，運動可以足不出戶，參觀可以沒有實物，游戲更是一改單機游戲的傳統(tǒng)方式，讓你手舞足蹈的參與到編程系統(tǒng)的陪同娛樂和多感官刺激的互動平臺，交互性動畫重新定義了現(xiàn)代人的生活方式，便捷生活的同時也暴露出減少人際交往，增加心理依賴等消極問題，如何讓交互性動畫更好的服務現(xiàn)代生活，減少不良隱患是我們要繼續(xù)思考的問題，毋庸置疑交互性動畫會在未來更多領域引領時尚生活，有更多需要開發(fā)的交互技術將會成為社會進步的推動力量。

參考文獻：

[1]容旺喬.多媒體互動藝術設計[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2] 趙晟媛.交互式動畫剪影視錯現(xiàn)象探析[J].電影評介，2010（18）.

[3] 許鵬.新媒體藝術論[M].北京：高等教育出版社，2006.

[4] 梅克冰.交互式動畫片的產(chǎn)生與發(fā)展[J].出版與印刷，2004（01）.

篇2

[關鍵詞]網(wǎng)絡藝術 色彩 互動

在日新月異的信息時代，隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，數(shù)字新媒體藝術已經(jīng)被廣泛地應用與人類生活的各個領域，信息化社會新媒體技術的發(fā)展帶給了我們一個全新的數(shù)字世界。新媒體技術創(chuàng)造虛擬現(xiàn)實藝術，使藝術設計具有了身臨其境與交互性的體驗，具體運用于影視制作、建筑規(guī)劃、房地產(chǎn)領域、展示設計、工業(yè)設計、網(wǎng)絡藝術，它綜合利用計算機圖形、多媒體技術、網(wǎng)絡技術、人工智能技術等，模擬人的視覺、聽覺、觸覺等感官功能，使人能夠在計算機生成的虛擬境界中，通過語言、手勢等方式進行實時交互，創(chuàng)造一種多維信息空間。

一、 新媒體藝術交互體現(xiàn)

1、身臨其境性

現(xiàn)代新媒體藝術設計的虛擬現(xiàn)實藝術，首先具備身臨其境性，身臨其境性是指在特定環(huán)境上提供給人獲取感覺信息的廣度和深度，在傳統(tǒng)藝術中，電影、電視是最好提供多維感覺信息的手段，但它們只能提供視覺和聽覺兩種感官信息，未來的數(shù)字電影不僅能夠提供全方位立體視聽效果，還可以提供如觸覺、嗅覺、味覺等感官信息。因此可以讓人體驗到更加逼真的身臨其境感，并讓人與作品的交互更加密切。

2、交互性

新媒體藝術交互性是人與設計作品的交互，交互性是指人與虛擬環(huán)境內(nèi)物體的可操作性和從環(huán)境中得到的反饋信息進行互動。交互性有兩種形式，一是視覺交互，是指人與圖像的互動，即計算機隨著人的視覺和協(xié)作變化，實時地出現(xiàn)圖像與之相對應。行為交互是人在行動上與虛擬空間物體進行互動，它可以切實感受到虛擬物體的重量，質感，和運動軌跡。

3、互動協(xié)作性

新媒體藝術設計的互動協(xié)作性是指全球各地的設計師與欣賞者，可以超越時空，通過互聯(lián)網(wǎng)共同設計，欣賞某一共同作品并與之交互，例如，利用網(wǎng)絡式虛擬現(xiàn)實新媒體設計人員可以通過互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同完成同一件復雜作品（建筑、動畫等）設計工作，在設計過程中，身處異地的設計師，可以在一起，討論設計方案，通過交互設備進行調(diào)整，修改設計方案，并可以聲臨其境地對修改后作品進行多角度觀察，從而達到最完善的設計效果。

二、新媒體藝術交互設計的應用表現(xiàn)

新媒體交互藝術在娛樂游戲中最廣泛，電腦游戲幾乎每一款都少不了交互設計的參與設計師為了吸引年輕人，精心設計漂亮的畫面，新穎的交互形式，使人與電腦進行更完美的的交流，他們通過動畫設計將游戲場景以及人物角色設計好，再通過編寫腳本，實現(xiàn)人機交互，最后再通過改裝硬件完成，這些改裝過的機器不通過操作鼠標或鍵盤來操作，而是運用更直接的交互方式，如發(fā)出聲音，肢體語言，吹起等完成。

新媒體藝術與影視劇結合密切的主要有Flash廣告展示、數(shù)字多媒體電影、移動媒體電影等。其中數(shù)字多媒體電影包括動畫電影和特效電影，那些在現(xiàn)實中無法是實現(xiàn)的很多場面都是可以通過特效來實現(xiàn)的，觀眾對于特效電影還是比較親睞的，對于科技的發(fā)展還是感覺無比的震撼。隨著時代和技術的發(fā)展，高端手機的普及，多媒體的移動功能就應運而生了，這不僅滿足了廣大網(wǎng)民的需要，更加滿足了手機愛好者的需求，因此，它的需求變的越來越大了。

廣告是一個深受媒體影響的行業(yè)。設計師通過對新媒體技術，從根本上改變了這種單向狀態(tài)，廣告由過去的獨自形式轉變?yōu)榕c受眾交互對話的局面。設計師通過對新媒體技術的應用，設計出令受眾感興趣的交互體驗方式，將全面的產(chǎn)品、服務信息和充滿溫情的人性關懷送到受眾內(nèi)心深處，從而建立起受眾與廣告之間的情感紐帶。例如美國某店鋪的銷售投影交互廣告，當消費者站在離櫥窗較遠的地方時，櫥窗會循環(huán)展示女士服裝系列廣告，當消費者靠近櫥窗時，系列廣告變成介紹分類產(chǎn)品的信息，當消費者將手伸進櫥窗里，又可以通過觸摸圖片來了解具體產(chǎn)品的信息。在這個例子中，壁櫥即是投影屏，也是交互廣告的界面，方便消費者更便捷地進行操作，打破了廣告在時間和空間上的局限性，更加有利于品牌的建立于維護，其個性化、靈活、便捷的優(yōu)點，征服了各種需求的消費者。

三、 新媒體藝術設計交互性視覺設計要點

1. 運用色彩與用戶進行互動

色彩在藝術設計中可以產(chǎn)生強烈的視覺效果，使畫面更加生動，首先是整體色調(diào)的選擇，一定要確定主色調(diào)，有利于表現(xiàn)主題，不同的色彩給人不同的心理感受。 色調(diào)的確定一般還要參考以下幾點：

（1）用暖色調(diào)有陽光、溫暖的效果，而冷色調(diào)則使人感到平靜、安定。

（2）用高明色調(diào)輕快、活潑，而低明色調(diào)則深沉、穩(wěn)重。

（3）高純度的暖色為主調(diào)可以使人感覺興奮、引人注目，以低純度的冷色為主調(diào)則讓人冷靜思索、有清涼幽靜感。

總之，色調(diào)是在總體色彩感覺中起統(tǒng)一全局作用，是設計的關鍵要素。

2. 精確高效地傳遞信息與任務

人們閱讀材料時，視線一般從左上角向右下角，再至左下角移動，根據(jù)這一習慣，設計時可以把重要信息放在頁面的左上角或頁面頂部，如公司的標志、主題等，然后按重要性依次放置其他內(nèi)容。對于讀者的視線，還可以用插圖中人物的目光，手指來指引，或用箭頭以及具有透視感的線條來引導，阻擋，指示，這樣可以讓用戶按照設計者的意圖來移動，以達到精確高效地傳遞信息與任務的目的。

3. 讓交互設計更加貼近用戶心理

將現(xiàn)實生活中的影子，借鑒到交互設計中，可以增強用戶的認知熟悉度和適應性，能讓用戶感受到無縫而舒適的用戶體驗。

例如蘋果公司界面的關閉、放大、縮小按鈕，是由現(xiàn)實生活中的紅、黃、綠信號燈演變延續(xù)的，因為在現(xiàn)實生活中，紅色用來表達警告、警示等語義，所以用戶看到紅色按鈕，不需仔細思考，潛意識會小心點擊，以免帶來不好的結果。

如果說交互設計是產(chǎn)品的內(nèi)涵，那視覺設計就是美麗的外衣，可以使產(chǎn)品與用戶產(chǎn)生情感上的交流互動，只有抓住目標用戶的情感場景與貼合用戶行李的設計才能有效觸動和推進產(chǎn)品與用戶之間的交流，這樣的設計產(chǎn)品才稱得上成功。

信息化社會里以計算機為代表的高科技媒體藝術正逐漸成為這個社會里普泛的藝術樣式，人們無法離開數(shù)字影像正如無法離開電腦一樣。新媒體藝術首先建立在媒體交互的技術之上，探討新媒體藝術的交互性品格，其目的在于站在藝術審美的角度，以藝術結合技術為背景的情境中，理解新媒體藝術的人文化及其觀念的完整性，而這種完整性是通過時空、人機以及媒體交互參與的相互關系完成的。

參考文獻

[1] 朱映雪. 淺談新媒體藝術中的交互性[J].工業(yè)設計， 2012（2）.

[2] 周汝豪. 新媒體藝術的發(fā)展歷程及藝術特征[J].淮北師范大學， 2011（5）.

[3] 林迅. 新媒體藝術[M]. 上海交通大學出版社， 2011（6）：20-82.

篇3

關鍵詞：新媒體；動畫；交互；受眾

一、動畫媒體的變遷

動畫是電影藝術發(fā)展的結果。在電影誕生之初，由于設備媒介的局限性，無法創(chuàng)作出視覺或其他感官上更加華麗的動態(tài)影像。新媒體革命使傳統(tǒng)動畫逐漸轉向了數(shù)字化，以網(wǎng)絡動畫、手機動畫、虛擬現(xiàn)實動畫等為代表的新媒體動畫應運而生。我們所說的新媒體是相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，其中包括網(wǎng)絡、手機、數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、移動電視、桌面視窗、觸摸媒體等等。而所謂“新媒體動畫”，泛指劇場動畫、電視動畫之外各種依托新媒體進行創(chuàng)作、傳播與鑒賞的動畫。

二、新媒體動畫交互性的發(fā)展與影響

(一)傳統(tǒng)動畫與新媒體動畫種類比較

1.傳統(tǒng)動畫分類及傳播

傳統(tǒng)動畫的按照媒體傳播方式來細分主要可以分成電視與影院動畫兩類，在這里的影院動畫也是以二維動畫為主。對于影視片而言，凡是公映的作品都是固化在膠卷、錄像帶之類硬載體上的，觀眾一般只能滿足于安靜的接受與欣賞。傳統(tǒng)的二維影院動畫使得觀眾與動畫之間總是隔著熒幕的距離，處于被動的狀態(tài)。

而電視動畫產(chǎn)業(yè)在傳統(tǒng)媒體傳播中短則若干個電視季，長則三五年不等方能在消費品市場形成品牌，被受眾所熟知，這個周期是非常漫長的。所以傳統(tǒng)媒體動畫并不具有足夠的交互性與即時性的特點。

2.新媒體動畫分類及傳播

新媒體動畫立足于數(shù)字媒體這一平臺，可以細分出許多門類，相較于傳統(tǒng)媒體動畫，我將其總結為以下大致五種：以計算機數(shù)字技術為基礎的三維、4D動畫；以互聯(lián)網(wǎng)為載體的網(wǎng)絡傳播動畫；以移動通信為基礎的手機動畫及游戲；虛擬游戲或學習動畫；科技實驗類動畫。新媒體動畫的傳播依托數(shù)字技術使得動畫已經(jīng)走出普通的傳播模式，向著更大眾的傳播方向發(fā)展，不管是電腦網(wǎng)絡還是移動媒體設備，只要有數(shù)字化的技術，動畫的身影就可以無處不在。

(二)新媒體動畫交互性優(yōu)勢與發(fā)展

1.傳統(tǒng)動畫與新媒體動畫交互性比較

麥克盧漢強調(diào)了不同媒介形態(tài)對感官的不同延伸。利文森發(fā)現(xiàn)了“人性化趨勢”和“補救性媒介”的現(xiàn)象。即，每種新媒介都是對舊媒介的一種補救。這種補救雖然會產(chǎn)生新的缺陷，但總體上媒介的發(fā)展會越來越符合人性的需求。受眾在觀影的同時也渴望著能夠參與其中，在虛擬中找尋真實感。新媒體動畫可以即時的交流反饋信息，達到互動的效果，這也正是符合了當代人的心理渴求。

通過傳統(tǒng)動畫與新媒體動畫的傳播方式比較，我們已經(jīng)可以總結新媒體動畫在交互性上的優(yōu)勢。由于數(shù)字技術傳播的即時、快速、使得新媒體動畫能夠在多種終端上傳播，比如說網(wǎng)絡游戲。玩家通過動畫指示操作游戲，同時也能夠即時得到反饋的信息。除了網(wǎng)絡技術，手機通信的發(fā)展也越來越火熱。與之同時發(fā)展的還有手機動畫這一產(chǎn)業(yè)。手機網(wǎng)絡即時性的特點，也為動畫的傳播創(chuàng)造了無限的空間，無論是動畫的上傳與下載都更加的自由與暢快。例如，派拉蒙數(shù)碼娛樂(Paramount DigitalEntertainment)和新加坡動畫公司Omnitoons合作生產(chǎn)手機動畫，以促進影片營銷。

2.新媒體動畫的交互性探索

除了熱門的網(wǎng)絡與手機傳播，越來越多的主題樂園或是動畫場館、畫廊等運用數(shù)字技術營造虛擬場景，更多的藝術家也開始利用新媒體進行創(chuàng)作。早在許多年前，國外的新媒體藝術就已經(jīng)蓬勃發(fā)展起來了，在05年英國的Frieze博展會上，出現(xiàn)了許多的數(shù)字作品，像是位于倫敦的Max Wigram Gallery就推出J0hn Pilson的錄像作品，Morning，Noon and Night(London)運用3組電視串聯(lián)起3個倫敦人的對話等。

三、新媒體動畫交互中的受眾感知

(一)受眾的“量身定制”

尼古拉?尼葛洛龐帝在1995年出版的《數(shù)字化生存》一書當中，曾經(jīng)在“被動的舊媒體”和“互動的新媒體”之間劃出了一道明顯的界限。他預測說，廣播電視網(wǎng)將要衰落，取而代之的是“窄播”和按需定制的分眾媒體。

新媒體與受眾之間交互的程度，不是由媒體覆蓋的廣度決定的，而是媒體使用的深度。互聯(lián)網(wǎng)與手機是大眾生活必不可缺的信息交流渠道。人們通過手機電腦來體驗動畫，享受動畫。新媒體動畫正是突破了傳統(tǒng)動畫的單向傳播模式，受眾通過新媒體的平臺了解信息，掌握主動權，而信息的傳播也完全可以實現(xiàn)與人的“一對一”定制。不論是單行電子出版物還是網(wǎng)絡電子出版物還是網(wǎng)絡動畫手機游戲，都可以隨意選擇，讓動畫即時下載與上傳，使傳播變得更加自由與暢快。

(二)受眾的集群意識

在互聯(lián)網(wǎng)時代，人人都有話語權。大眾在享受著個性化定制的同時也希望在虛擬的社區(qū)中尋找同伴。比如說論壇、BBS、博客等相關群組正受到越來越多的追捧。網(wǎng)絡虛擬社區(qū)是一個開放的空間，群聚了眾多愛好相同興趣一致的成員。比如動畫的相關論壇，用戶不僅可以討論切磋，更可以上傳原創(chuàng)作品交流互動，同樣也能夠刺激動畫產(chǎn)業(yè)的更新發(fā)展，使得新媒體動畫處于不斷再創(chuàng)造的過程中。這種群體的優(yōu)勢是，沒有了專家與平民之分，每個參與其中的受眾都充分享受自己的權利，發(fā)表言論，即時互動，這也正是虛擬社區(qū)發(fā)展不息的原因。

(三)受眾的“保護感”

人人都在不同的舞臺擔任社會中的一角，可能在現(xiàn)實中是循規(guī)蹈矩的職員，在虛擬世界中則是恣意放縱的言論家。大眾在新媒體中能夠實現(xiàn)比真實世界更加無羈的權利，信息的流通更加快速，渠道也越來越多，大眾可以更自由的抒發(fā)胸臆，分享經(jīng)驗與生活，來自現(xiàn)實社會的真實壓力被降低到最小。

結語

隨著以互聯(lián)網(wǎng)與移動通信為代表的新媒體出現(xiàn)以后，動畫的傳播呈現(xiàn)出更多的優(yōu)勢，形成了信息共享的氛圍。與傳統(tǒng)動畫的傳播模式不同的是，泛動畫可以依托網(wǎng)絡進行自我更新，這一點是傳統(tǒng)媒體難以實現(xiàn)的。從傳播速度來看，新媒體動畫依托數(shù)字平臺，在速度上也遠遠超越了包括電視在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體。所以在新媒體技術的支撐下，動畫的創(chuàng)作與傳播就變得更加快捷與高效。但同時我們也要辯證地看待媒介形態(tài)的發(fā)展演變。

參考文獻：

[1]王英.新媒體、新動畫、新路徑――新媒體傳播條件下的中國動畫發(fā)展機遇[J].南方論壇，2010(03)：32.

[2]黃鳴奮.新媒體與泛動畫產(chǎn)業(yè)的文化思考[M].廈門：廈門大學出版社，2010：127.

[3]廖祥忠.何為新媒體?[J].現(xiàn)代傳播，2008(05)：122.

[4]揚繼紅.新媒體生存[M].北京：清華大學出版社，2008：37.

[5]埃里克?麥克盧漢，弗蘭克?秦格龍.麥克盧漢精粹[M].南京：南京大學出版社，2000：567-568.

[6]羅杰?迪金森、拉馬斯瓦米?哈里德拉納斯、奧爾加?林耐.受眾研究讀本[M].北京：華夏出版社，2006.

[7]蔡勇.簡單即真誠：走出后現(xiàn)代傳播語境的悖論[M].北京：中國傳媒大學出版社，2008.

篇4

關鍵詞：新媒體藝術；交互性；美學；思考

視覺文化在20世紀由于媒體形式的變化而經(jīng)歷了巨大的變化，而對于新媒體藝術的產(chǎn)生和發(fā)展也是隨著技術的不斷演進和變革，社會生活也全面地進入了由數(shù)字化技術支撐的媒體化時代。新媒體藝術也順應時代的發(fā)展應運而生，同時也與沒學的發(fā)展緊密相連，帶著深厚技術化烙印的新媒體藝術在自身發(fā)展獲得迅猛發(fā)展的同時，也為藝術美學的發(fā)展帶來新的審美趣味，大量運用數(shù)字智能化技術發(fā)展起來的新媒體技術為藝術的變幻和發(fā)展提供了巨大的支持，也使相關領域開始認識思考交互性濃厚的新媒體藝術到底會到美學產(chǎn)生什么的影響和促進作用。

1 新媒體藝術的界定和主要特征

新媒體藝術不同于現(xiàn)成品藝術、裝置藝術、身體藝術、大地藝術。新媒體藝術是一種以“光學”媒介和電子媒介為基本語言的新藝術學科門類，新媒體藝術是建立在以數(shù)字技術為核心的基礎上的，其表現(xiàn)手段主要為電腦圖形圖像（computer graph），通過利用錄像技術、多媒體技術、計算機網(wǎng)絡技術、數(shù)字化和智能化技術等作為創(chuàng)作媒介的中介將多媒體工具與現(xiàn)代藝術進行整合進而給人以強烈的視覺沖擊的技術。新媒體藝術最主要的特征是虛擬性，即以獨特的虛擬交互而表現(xiàn)出來的影像肌理為質感，增強與觀眾的互動，從而與觀眾的參與保持著相互依賴的關系。其技術在實現(xiàn)形式上的幻想、規(guī)劃性、復合性和虛擬性等使新媒體藝術成為語言的典范性。技術性，即新媒體藝術通過借助計算機、網(wǎng)絡等技術創(chuàng)造的革命和媒介轉化的瘃，創(chuàng)造了夸張而富有夢幻色彩的藝術效果；互動性，新媒體藝術的互動性契合了藝術家與觀眾的互動，通過專業(yè)領域的拓展向工程領域、資訊領域、信息科技領域等的尋找技術和人才的幫助。

2 新媒體藝術的交互形式

2.1 新媒體藝術的時空交互

新媒體藝術在內(nèi)容和形式的創(chuàng)新和突破使傳統(tǒng)的藝術門類融合。通過與音樂、戲劇、文學、繪畫、建筑等藝術形式。新媒體藝術帶給人們的往往是空間狀態(tài)的感官享受，時間性很強，比如在作品中添加虛擬空間元素，這些虛擬空間的不確定性增強了不僅將觀眾帶來空間的體驗，而且增添了藝術參與的紛繁多樣性，為實現(xiàn)更好的藝術效果做鋪墊。通過新媒體藝術的時基特征，不難發(fā)現(xiàn)當代新媒體藝術的典型特征就是以時間為基礎，通過時間軸線的利用，通過時間軸線，新媒體藝術通過錄像鏡頭、網(wǎng)絡互動體驗、時基媒體等技術輪回復活。尼克那佛利蒂斯的作品之一《追尋一個地方》，在這部影像裝置作品的表演中，演員通過頭戴乳氣球打扮成玩偶，增強了表演的戲劇化表演體現(xiàn)。非線性的時間窗體通過富有彈性的心理時間，將主觀體驗有了生動形象的表示。通過重復、強調(diào)等打破物理時間順序的手法，使心理狀態(tài)的表現(xiàn)有了視覺形式，將聯(lián)想通過時間軸進行順次展開，增加了畫中畫與疊畫等特技表演。新媒體藝術的空間體驗也有別于的藝術空間體驗，增強了視覺沖擊力。如圖1所示。

2.2 身臨其境――虛擬與現(xiàn)實藝術的交互

藝術設計借助于虛擬現(xiàn)實技術，增強了設計的身臨其境性和交互性，實現(xiàn)了所謂的“身臨其境的藝術設計”，這種新穎的藝術創(chuàng)作設計方式，目前在影視制作、建筑規(guī)劃、工業(yè)設計、文化傳播、網(wǎng)絡藝術等領域，并給這些領域的發(fā)展帶來了新的氣息和變化，實現(xiàn)了傳統(tǒng)藝術領域無法實現(xiàn)的特點和功能，使虛擬現(xiàn)實藝術變得更加直觀、更加貼現(xiàn)現(xiàn)實并追求協(xié)作一致性。一般情況下，人們對信息的接收和處理都是通過“視”和“聽”完成的，眼睛和耳朵都是我們對信息最初的感性認識，進而對事物的分析、思維過程、判斷推理等獲取審美愉悅進而傳達所要的藝術信息。

3 新媒體藝術對美學的影響

新媒體藝術的交互性對藝術美學產(chǎn)生的重要的影響，更為藝術與技術的探索帶來了廣闊的思考空間。藝術觀念與美學是互動發(fā)展的，他們之間有著先天的不解之緣，只有實現(xiàn)藝術與技術的充分融合才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的藝術作品。同時也在一定程度上加快了美學的創(chuàng)新發(fā)展。如歐洲的一個休閑廣場，廣場的照明強度是由全球上網(wǎng)的人流量來決定光線的暗弱的。這種超越時空的體驗就是新新媒體藝術對美學的影響。新媒體藝術的發(fā)展催生了美學藝術的發(fā)展，美學藝術的發(fā)展又加速了新媒體藝術的技術的快速革新。以計算機、網(wǎng)絡等為代表的新型工具的出現(xiàn)又不斷對美學的發(fā)展提出了更高的要求。正是因為新媒體藝術是從新的生產(chǎn)要素、文化藝術理念中發(fā)展起來的一樣，它必定為技術的探索帶來了更加廣闊的變化。新媒體藝術是當代計算機科學與技術與美學等藝術學科相互融合的產(chǎn)物。一方面，新媒體技術對于美學等技術是重要的，美學的存在和創(chuàng)新發(fā)展對新媒體藝術的發(fā)展更為重要，為新媒體藝術的進步和提升提供了寶貴的藝術素材。另一方面，新媒體技術在藝術和科學技術之間構建了新型的藝術關系和形式，為新媒體藝術的創(chuàng)新發(fā)展賦予獨特的文化內(nèi)涵，同時也為新媒體藝術與美學的發(fā)展提供了廣闊的想象空間。

4 結束語

技術的發(fā)展進步為新媒體藝術的交互性帶來極大的便利，也為藝術的創(chuàng)新和升華提供了可能。正是技術的不斷進步促使新媒體在內(nèi)涵、形式等方面發(fā)生了巨大的變化。新媒體藝術正在引領美學的時尚潮流，引導美學向藝術化、人性化等方面不斷發(fā)展進步。

參考文獻：

[1]聶莎.淺談新媒體藝術的交互性[J].美與時代（中旬），2013（01）：7474.

[2] 徐靜，傅暢.新媒體藝術的交互性帶來的美學思考[J].科技信息，2007（27）：213213.

[3] 謝卉新媒體藝術的交互性品格探議[J].裝飾，2006（08）：128129.

[4] 廖靜，龔宗明.新媒體藝術對現(xiàn)代藝術發(fā)展研究淺論[J].大眾文藝：下半月（浪漫），2010（12）：216216.

篇5

關鍵詞：信息環(huán)境；講解技巧；提升

0序言

在現(xiàn)代科普展覽展示中，借助LED顯示屏、投影機、電視機、球幕、環(huán)幕、VR眼鏡等多媒體設備，利用互動投影、虛擬現(xiàn)實、幻影成像等多媒體技術手段，能夠實現(xiàn)多種不同的觀看效果及體驗模式，如此一來，將科學知識融入到豐富的感官體驗中并借鑒現(xiàn)代媒體作為常用推廣手段，達到更好的展覽展示效果，實現(xiàn)科普教育的目的。本文重點研究多媒體數(shù)字內(nèi)容和顯示媒介。

1多媒體數(shù)字內(nèi)容在科普展示中的表現(xiàn)形式及特點

多媒體數(shù)字內(nèi)容是指在多媒體展示系統(tǒng)中，集合圖、文、聲、像所作的動畫或視頻。多媒體技術在觀眾體驗過程中相當于人體的骨架，內(nèi)容則相當于血肉和肌膚。觀眾首先感知到的是肌膚包裹的形態(tài)，是可觀看、可觸摸的，而技術卻是無形的，無法直接觀看和感受的。多媒體內(nèi)容在科普展示中的特點主要有以下幾點：

（1）交互性。交互性也是多媒體有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點之一，傳統(tǒng)展示方式中，信息只能單向地、被動地傳播給參觀者，而多媒體技術則可以實現(xiàn)參觀者對信息的主動選擇和控制，具備了更多的交互性，與參觀者之間有更多的互動，從而達到較好的科普效果。

（2）深刻的感官體驗。數(shù)字內(nèi)容不僅讓觀眾能看到靜態(tài)的文字和動態(tài)的圖像，還能通過宏大的造景，結合聲、光、電等技術，使人有身臨其境之感，提升人的體驗。例如上海世博會沙特館的巨幕影院，將數(shù)字內(nèi)容投影在巨幕上，簡明直接地傳遞想要展示的內(nèi)容，通過強大的視覺沖擊和音效震撼讓游客留下了深刻印象。

（3）場景再現(xiàn)。無論是遠古的猛龍飛禽，還是近代的變異生物；無論是復雜的光合作用，還是難忘的月食現(xiàn)象；無論是微小的原子結構，還是浩瀚的宇宙星空，都可以用數(shù)字內(nèi)容完

整的模擬再現(xiàn)。將“微觀”事物放大，將“宏觀”事物變小，結合生動活潑的形式起到宣傳科普知識的效果。

（4）可移植性。數(shù)字內(nèi)容可以方便的進行復制、下載、傳播，數(shù)字內(nèi)容一旦制作形成，再次復制基本無成本，大大增加了科普教育的途徑以及范圍。由此科技展館可以提供免費的數(shù)字內(nèi)容供觀眾下載，在家也可以享受科普教育。

2科普展示中常見的多媒體數(shù)字內(nèi)容

在科普展覽展示中，不同形式的多媒體數(shù)字內(nèi)容其特點及適用環(huán)境有很大區(qū)別，即便是同樣一個數(shù)字內(nèi)容在不同展示媒體下其表現(xiàn)效果也各不相同。因篇幅所限以下僅介紹5種常見

多媒體數(shù)字內(nèi)容的特點。

（1）視頻。視頻文件存在多種格式，例如AⅥ、M P4、RMvB、MOV等等，每種格式有不同的優(yōu)缺點，其中AⅥ格式應用最為廣泛，可以算是Windows操作系統(tǒng)上最基本的也是最常用的媒體文件格式。其主要優(yōu)點是兼容性好、調(diào)用方便、圖像質量高、壓縮標準可任意選擇，因此多被用于音視頻捕捉、編輯、回放等應用程序中，通用性非常強。雖然AVI優(yōu)點明顯，但也存在壓縮比小、文件比較大的缺點。數(shù)字視頻在展館適用于制作宣傳片，以及借助其它設備進行場景的渲染。

（2）flash格式動畫。Flas作為互聯(lián)網(wǎng)催生的新興視覺數(shù)字內(nèi)容，從誕生至今十年的時間，已經(jīng)發(fā)展成為網(wǎng)絡上最流行的視覺表現(xiàn)形式，在師生與數(shù)字環(huán)境、媒體的相互作用中發(fā)揮著越來越重要的作用，在科普教育中應用十分廣泛。Flas以流控制技術和矢量技術等為代表，能夠將矢量圖、位圖、音頻、動畫和深一層交互動作有機地、靈活地結合在一起，從

而制作出美觀、新奇、交互性更強的動畫效果。因此Flas具有的交互性優(yōu)勢，可以更好地滿足現(xiàn)代展覽展示的需要，讓欣賞者的動作成為動畫的一部分，有助于人機交互體驗。

（3）3D/4D電影。3D電影即利用人雙眼的視角差和會聚功能制作的可產(chǎn)生立體效果的電影。例如2010年風靡全球的阿凡達3D電影給人類上演了一場視覺盛宴，真實的立體感覺將潘

多拉星球的美演繹的妙不可言。4D電影又稱四維電影，是由3D電影和周圍的環(huán)境，如震動、吹風、噴水、煙霧等模擬組成的四維空間，通過給觀眾以電影內(nèi)容聯(lián)動的物理刺激，來增強臨場感的效果。3D/4D格式數(shù)字內(nèi)容的優(yōu)點是視覺表現(xiàn)力強，但制作不易，成本高，且必須配戴特制眼鏡才能觀看。

（4）虛擬現(xiàn)實成像。虛擬現(xiàn)實技術是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三維世界的虛擬世界，提供使用者關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，使人作為參與者通過適當裝置，自然地對虛擬世

界進行體驗和交互。虛擬現(xiàn)實技術是人們通過計算機對復雜數(shù)據(jù)進行可視化操作與交互的一種全新方式，沉浸感極強。這種數(shù)字內(nèi)容適合展現(xiàn)需觀眾動手參與的主題及場景里。

（5）全息投影成像。全息投影技術也稱虛擬成像技術，是利用干涉和衍射原理，記錄并再現(xiàn)物體真實的三維圖像的技術。在該技術下制作的數(shù)字內(nèi)容不僅可以展示立體的空中幻像，還

可以使幻像與表演者產(chǎn)生互動，一起完成表演，產(chǎn)生令人震憾的演出效果。但這種數(shù)字內(nèi)容在展示時對環(huán)境的要求非常高，需在極暗的光環(huán)境下才能達到較好的展示效果。結合本文所述案例展館宣傳前沿科普知識的特點，在實際案例中使用了AⅥ格式的視頻和flash格式的交互動畫。

講解者綜合運用以上常見的講解技巧，與受眾群體達成良好的互動效應，集成各種講解類型開展的講解活動，給聽眾一個全面、多層次、完美的感受。這種講解類型具有一定的難度，需要講解者熟悉各種講解方式，巧妙發(fā)揮不同類型的講解特點，圍繞講解重點進行多角度、多途徑的講解，就會給受眾留下更直觀、生動、印象深刻的講解效果。

3結語

本文探討了多媒體數(shù)字內(nèi)容在科普展示中應用的特點，研究了幾種常見多媒體數(shù)字內(nèi)容以及演示媒介的特征及其適用環(huán)境，通過實際案例介紹了在科普展示中進行多媒體數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)

作的過程，以及如何利用不同數(shù)字內(nèi)容的特點來達到不同的展示效果。隨著多媒體技術的不斷發(fā)展，其給科普展示也帶來更多的新鮮血液，如何更好的推進多媒體在科普展示中的應用，則是需要我們不斷探索的話題。

參考文獻：

【1】談云兵.多媒體技術在科普教育中的應用及實現(xiàn)研究【D】.北京郵電大學，2010.123