班級獎懲條例精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L(fēng)格的5篇班級獎懲條例，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

為了更好地管理好班級，為全體同學(xué)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使初一（8）班在各方面始終走在年級前列，讓初一（8）班真正成為使老師滿意、家長放心、同學(xué)信任的優(yōu)秀團隊，特制定以下獎懲管理條例，希望全體同學(xué)嚴格執(zhí)行。

基本理念

1、我們內(nèi)心深處都有一個正直、誠實、要求上進的自我。即使品行、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)落后的同學(xué)，也一定向往著高尚、美好、優(yōu)秀。

2、我們每個人都是8班的成員。班級的事，應(yīng)該事事有人做；班級的人，應(yīng)該人人有事做。這樣才能體現(xiàn)“班級為我，我為班級”。

3、我們不難為人，也不放縱人。說了算，定了干，一不做，二不休。我們相信“依法治班”會使班級管理進入嶄新的境界。

4、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。

5、我們的班規(guī)處在不斷完善中，我們一方面要堅定不移地執(zhí)行，另一方面要加強思考，提出合理、科學(xué)、向上、有效的建議，通過班委會加以修訂完善。

第一章出勤

第1條：住校生6點30前進班晨讀，遲于6點40每次扣1分

第2條：升旗儀式、課間操、眼保健操每缺一次扣1分

第二章紀律

第3條：在課堂上講與本課教學(xué)無關(guān)的話導(dǎo)致影響課堂教學(xué)秩序，產(chǎn)生不良影響的，每次扣1分，體育課不遵守紀律每次扣1分并罰跑1---3圈。

第4條：對同學(xué)不叫侮辱性綽號，違者每次扣1分

第5條：課間文明休息，在教室及走廊上追逐打鬧，每次扣2分

第6條：上課期間在課堂上睡覺、看課外書的，每次扣1分，和老師有意見分歧課后找老師談，課堂和老師頂撞的扣1—3分。

第7條：眼保健操或課間操不認真，做操態(tài)度不認真，行為怪異，給班級造成不良影響的，扣2分

第8條：在教室吃零食，每次扣3分

第9條：故意破壞或毀壞班級及學(xué)校公物，除加倍賠償以外，每次視情節(jié)輕重扣1--5分

第10條：有吸煙、喝酒、賭博、上網(wǎng)吧等嚴重違反校記校規(guī)的，每次扣5分

第三章衛(wèi)生

第11條：認真做好值日工作，不值日者重新值日，再罰值一周，并扣2分；值日工作不認真，敷衍了事，每人每次扣2分，并罰一周。

第12條：培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣，不亂丟紙屑、果皮等，不隨地吐痰，不亂扔粉筆，違者扣1分；一周內(nèi)2次違紀者扣2分，并發(fā)值日三天。

第四章儀表

第13條：在校內(nèi)不佩帶飾物，每次扣1分

第14條：男生留長發(fā)，每次扣1分

第五章學(xué)習(xí)

第15條：認真及時完成作業(yè)，作業(yè)檢查每缺一次扣1分。

第16條：獨立完成各科作業(yè)，有抄作業(yè)現(xiàn)象，除補做外，另扣1分

第17條：在月考、期中、期末各考試中取得校前200名或進步較大的酌情加1—5分

第六章其他

第18條：代表班級參加學(xué)校組織的各項活動，每人次加2分

第19條：各類文章在《洪外月報》上刊出的，每次加5分

第20條：在運動會上獲得單項第1~~6名的，分別加6~~1分。被評為“文明宿舍”的成員每人加5分，舍長加8分。班級拿到流動紅旗一次每人加5分，班干按學(xué)生處各項得分另加2---5分。

第21條：好人好事每人次加1~~3分，受學(xué)校表揚的每人次加5分

第22條：在大掃除以及班級各項活動中積極主動的，酌情加分。在學(xué)校各項檢查中被扣的分數(shù)乘以2記入個人。

第七章附則

第23條：每人的品行基本分為100分。期中品德評定以此為依據(jù)。85分以上為優(yōu)秀；70分以上為良好；60分以上為及格；60分以下為不及格。

篇2

關(guān)鍵詞：高中班主任 班級管理 班會 心理健康教育

高中時期可以說是一個人成長發(fā)展過程中最為關(guān)鍵的時期，作為班主任，我們不僅要盡可能幫助班上的每一名學(xué)生掌握多的科學(xué)文化知識，更需要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展為身心健康、能力全面、責(zé)任意識強且有幸福感的人。簡言之，班主任教師要充分發(fā)揮自身的班級管理智慧，以促進每一名學(xué)生綜合素養(yǎng)的強化。實現(xiàn)這一班級管理目標顯然并非易事，努力探索出班級管理的科學(xué)之道勢在必行。

一、想方設(shè)法打造魅力班會

定期組織班會一直都是廣大班主任教師的班級管理內(nèi)涵之一，然而，由于對班會意義理解的偏差和班會組織方法的單一僵化，越來越多的學(xué)生不僅沒有在班會上有所收獲，還對這一班級例行活動非常厭惡和排斥。所以，想方設(shè)法打造魅力班會，是我們探索科學(xué)的班級管理之道時首先需要加強思考的方面。要想打造一個魅力班會，班主任教師需要著重在以下兩個方面下功夫。

首先，班主任要正確全面地理解班會的意義。眾多班主任的班級管理實踐經(jīng)驗證明，班會觀的不正確往往是導(dǎo)致教師難以科學(xué)組織班會的根本原因。比如說，有的班主任僅僅將班會理解為學(xué)生問題的總結(jié)大會，過多過濫強調(diào)班級紀律問題，導(dǎo)致學(xué)生們消極班會體驗的不斷強化，久而久之，學(xué)生自然不情愿參與班會。再比如說，部分班主任認為班會其實就是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的動員大會，把所有的班會時間都用在分析學(xué)生的各科成績上，無形中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。正確的班會觀強調(diào)，班會是促進師生交流的最佳平臺，是教師引導(dǎo)學(xué)生建立正確價值觀的最佳德育路徑。單一強調(diào)學(xué)生發(fā)展過程中的某一方面都是不完整的、不科學(xué)的，只有關(guān)注學(xué)生的各方面問題，我們的班會才有意義，也才會受到學(xué)生們的歡迎。其次，每一次舉辦班會之前，班主任都要有一個精心的籌備過程。所謂精心，有兩層內(nèi)涵，一是指我們不僅需要在班會主題上下一番功夫，還應(yīng)該用心琢磨班會形式上乃至班會上的各個細節(jié)。二是指班主任不應(yīng)該獨自決定班會的所有事宜，應(yīng)該在準備班會的過程中堅持與學(xué)生進行溝通，耐心聽取吸收學(xué)生們的想法和意見。簡言之，班會不是班主任一個人的舞臺，而是班主任和所有學(xué)生暢所欲言、互動交流的共同平臺。學(xué)生的意見得到尊重，班會內(nèi)容與形式是學(xué)生喜聞樂見的，這樣的班會自然是有魅力的、是學(xué)生們愿意參與其中的。

二、不斷夯實班級凝聚力

從班級的角度來說，班級凝聚力毫無疑問是影響班級秩序穩(wěn)定、風(fēng)氣良好的重要因素。從學(xué)生成長成才的角度來說，班級凝聚力關(guān)系到他們責(zé)任意識和集體榮譽感的建立。然而，當下，有相當數(shù)量的高中生將所有的精力都投放在課程的學(xué)習(xí)上，集體意識相對單薄。因此，班主任很有必要通過多樣化的途徑不斷夯實班級凝聚力。在眾多的夯實班級凝聚力的途徑中，以下兩點被證明是行之有效的。首先，班主任要創(chuàng)造機會讓學(xué)生進行合作。實踐影響認知，學(xué)生合作的機會多了，他們對于合作的認識自然會發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生逐漸就會意識到合作的必要性，進而與身邊的同學(xué)加強合作與互助。互相幫助本身就是強化班級凝聚力的主要方面。其次，班主任可以多組織學(xué)生觀看一些有助于他們增強集體榮譽感的視頻資料，盡可能增強學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生感受到集體的力量進而緊緊團結(jié)在一起。

三、建立并執(zhí)行完備的獎懲機制

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，新的時期，盡管我們尊重學(xué)生的個性，不再過分約束壓迫學(xué)生的行為。但是，每個人的自律性都是有限的，所以，一定的班級管理規(guī)定依然是保證班級秩序穩(wěn)定的必要組成部分。在一個班級的班規(guī)中，完備的獎懲機制無疑是最核心的內(nèi)容之一。在制定班會的過程中，班主任完全可以采取民主化的方式，讓學(xué)生們真正參與其中。這樣，學(xué)生就不再只是班規(guī)約束的對象，而更是班規(guī)的制定者。比制定獎懲條例更為關(guān)鍵的，就是執(zhí)行。部分班主任教師在前期制定獎懲條例的時候非常用心，但是到了執(zhí)行就逐漸放松懈怠了，導(dǎo)致這些獎懲條例都成了一紙空文。特別需要指出的是，班主任在執(zhí)行班規(guī)的過程中一定要堅持公平、公正、公開的原則。不能偏愛甚至袒護任何一名學(xué)生，因為這樣做會極大影響班規(guī)的執(zhí)行效率，更會影響班主任的公信力以及在學(xué)生心中的形象。所以，制定并且執(zhí)行各項獎懲條例是班主任科學(xué)管理班級時不容忽視的一點，更是影響深遠的一點。

四、始終重視學(xué)生的心理健康教育

傳統(tǒng)的觀點認為，所謂健康指的就是身體上的健康。如今，這樣的觀點顯然是不合時宜了。班主任教師關(guān)注學(xué)生健康問題的過程中，不只要關(guān)注學(xué)生的身體健康，更需要切實重視學(xué)生的心理健康，不斷推進與心理健康教育有關(guān)的班級管理舉措。高中時期，在巨大的升學(xué)壓力下，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理問題，而且，大部分的心理問題都是相對隱蔽的。如果班主任沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理上存在的問題并采取措施，就會貽誤寶貴的心理開到最佳時機。所以，班主任在組織班級工作的始終，一定要重視學(xué)生的心理健康教育。除了進行專門的集體性心理健康討論之外，班主任還應(yīng)該做到兩點。一是日常多關(guān)心情緒上波動比較大的學(xué)生，給予他們及時的開解和疏導(dǎo)；二是以身作則傳遞學(xué)生更多的正能量，引導(dǎo)學(xué)生形成樂觀的性格。

參考文獻：

[1]陳法友. 中學(xué)生班級自主管理研究[D].東北師范大學(xué)，2006.

[2]呂中科. 高中班主任勝任力結(jié)構(gòu)及其與自我效能感和心理幸福感的關(guān)系[D].河南大學(xué)，2010.

篇3

關(guān)鍵詞： 高職學(xué)生 班級管理 學(xué)生管理工作

目前這樣一個高速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代，高職學(xué)生變得躁動，不安，無所追求，虛度美好的大學(xué)時光，存在很嚴重的厭學(xué)心理。考試成績一塌糊涂，有的甚至出現(xiàn)了留級等更嚴重的現(xiàn)象。面對如此現(xiàn)象，確實需要較高的智慧，要下一番工夫才行。一個班級也是個小社會，所以班級管理一定要做到“合情、合理、合法”。那么如何才能建立恰當?shù)臉藴剩⒂行Ю眠@些準則，從而把班級經(jīng)營得有條不紊呢？作為一名老班主任，我認為至少要做到以下方面。

一、科學(xué)地樹立班級的精神――正確的價值觀導(dǎo)向

班級是學(xué)生們重要的集中單位，也是影響同學(xué)們思想的重要群體。所以班主任一定要重視和構(gòu)建這個群體的精神，樹立正確的價值觀導(dǎo)向。這幾年生源質(zhì)量有所下降，考分一般偏低，相當一部分學(xué)生存在高考發(fā)揮失常、志愿不如意等現(xiàn)象，再加上一些家長對高職教育沒有正確的認識，導(dǎo)致一些學(xué)生非常不情愿上高職，破罐子破摔，認為上了高職還談何希望，談何追求。面對這種狀況，我一開始就邀請一些成功的畢業(yè)生面對面同他們談心溝通，同時帶領(lǐng)他們深入企業(yè)了解企業(yè)實際的人才評判準則和方法。從而有效地幫助他們樹立正確的成功觀和價值觀，在他們前進的道路上樹立指明燈。

二、切實用“心“與學(xué)生交流

“情為萬象之首”，說明了“情”的重要性，我們在學(xué)生管理中何不牢牢抓住這個“情”去下一番工夫呢？雖然班主任管理班級時要“嚴”，要與學(xué)生保持一定的距離，但對于有血有肉、有情有感的學(xué)生來說，尤其是高職生既具有年輕人共性的逆反心理，又有高考落魄的失意情緒，一定要恩威并施，以情管理，以情育人。大學(xué)生都是千萬個家庭的寄托和希望，更是祖國的花朵和未來，“少年強則中國強”，充分地顯示了大學(xué)生的成長狀況對社會的意義。而他們更是需要情感的一個群體，他們更需要老師與同學(xué)的關(guān)懷、安慰及集體的溫暖。

我在班級管理中，能夠及時同學(xué)生們談心、交朋友，并能夠讓他們學(xué)會換位思考，幫助他們樹立正確的交友觀和是非觀。通過該做法，我及時地了解到孩子們的各種心理狀態(tài)，同時在實施管理方法時也融入了相應(yīng)的“動之以情，以情感人”的元素。這為增強班集體凝聚力，猶如為運轉(zhuǎn)的機器添注了劑，對孩子們正確情感觀的培養(yǎng)非常有效。

三、嚴格地有效地執(zhí)行“班規(guī)”

班級的管理要規(guī)范，必須建立健全班級管理的規(guī)章制度，形成科學(xué)有力的法規(guī)，切實做到有“法”可依。班級的各種規(guī)章制度，可以結(jié)合《大學(xué)生守則》和學(xué)校的各種規(guī)章制度來制定，由班主任和班委會共同制定，部分高職學(xué)生學(xué)習(xí)不行，但外面的歪風(fēng)邪氣學(xué)得相當快，再加上相當一部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，遇事懶于思考，所以容易跟風(fēng)，稍不留意就把班級和學(xué)生搞得一團糟，許多規(guī)章制度壓根執(zhí)行不了。

嚴格的獎懲條例的制定顯得非常必要。通過制定和宣講獎懲條例，讓學(xué)生知道，哪些是真善美，哪些是假惡丑，哪些是該做的，哪些是不該做的。規(guī)章制度的制定要注重全面性，包括學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、紀律、勞動衛(wèi)生、集體活動，等等。在制定的規(guī)章制度過程中一定要及時聽取家長和其他學(xué)生有益的建議和意見，從而使得該制度不斷改進和完善。

四、組建一個健康有效的班級管理領(lǐng)導(dǎo)班子

有了班級的各種規(guī)章制度后，最主要的還是如何實施管理，光靠班主任一個人是不夠的，學(xué)生才是班級的真正主人，班主任是班級的靈魂和支柱。因此處理好班主任和學(xué)生們的關(guān)系至關(guān)重要。用人單位反饋，畢業(yè)生們工作干勁是不錯，但工作的主動性和悟性卻不盡如人意。這就說明學(xué)生主觀進取心不夠強，自我管理意識不強。

部分高職學(xué)生自我管理意識、與班級管理的意識欠缺，對于擔(dān)任班干部，服務(wù)同學(xué)毫無興趣。

針對這種狀況，我采取精神為主，物質(zhì)為輔的激勵措施。首先制定一套完整可行的班干部獎懲條例，真正體現(xiàn)有付出就有“回報”。其次在班級管理中充分發(fā)揮班干部的作用，發(fā)揮學(xué)生的自我約束能力，進行自我教育和自主管理。例如實行班干輪流值日，值日班干全面負責(zé)班級的一日常規(guī)的督促和檢查，及時做好總結(jié)工作，發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生并能及時同他們溝通和幫助，確實遇到無法解決的問題再向班主任匯報情況。另外，在班級中倡導(dǎo)批評和自我批評的風(fēng)氣和做法，“被批評不丟人，丟人的是沒人敢批評的人”。這是我給學(xué)生的一句勵志的話語，學(xué)生們定期進行自我檢討，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時改正已經(jīng)形成一種良好的風(fēng)氣。

五、靈活搞好定量管理和定性管理的有機結(jié)合

篇4

一、  強化班主任隊伍建設(shè)

1、   召開班主任工作經(jīng)驗交流會

為促進各位班主任取長補短、相互學(xué)習(xí)交流，按上級要求，我校決定于開學(xué)第二周召開班主任經(jīng)驗交流會，首先由班主任寫出交流材料，由上學(xué)期班級考核上游的班主任介紹經(jīng)驗，然后提出問題，共同研究解決，最后由各位班主任制定出切實可行的班級考核辦法。

2、   繼續(xù)圍繞《班主任評估辦法》及《學(xué)生獎懲條例》進行班級管理。

①  班級考核常抓不懈，依據(jù)考核情況，每月對班級進行表彰。

每月衛(wèi)生全優(yōu)班，授予“月衛(wèi)生先進班級”榮譽稱號；

每月考核年級第一班，授予“月文明班級”榮譽稱號。

②  堅持并完善文明監(jiān)督崗。

要求各班從嚴要求，保證學(xué)生早、午到及課間操的自覺性。

③  各種檢查嚴格落實。

堅持每周衛(wèi)生至少大檢查一次（由張慧斌老師牽頭）；

堅持每周至少查校服一次（由張秋生老師牽頭）；

堅持每周查班會、家訪、學(xué)生干部會議記錄一次（由劉小斌老師牽頭）；

二、  電教工作要突破，爭取更大的服務(wù)于教學(xué)。

1、   加強信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息化應(yīng)用水平。

堅持每周同一內(nèi)容培訓(xùn)兩次，并定期考核，考核成績納入教師個人考核。

培訓(xùn)內(nèi)容主要以使用、下載、簡單制作課件及網(wǎng)絡(luò)教研為主（由郭麗娟老師負責(zé)）。

2、   加大遠教資源的使用率。

結(jié)合培訓(xùn)，要求老師通過多媒體手段，使用遠教資源，同時納入教師個人考核（由張慧斌老師負責(zé)）。

3、   充實校園資源庫。

篇5

一、班集體建設(shè)

1、培養(yǎng)有責(zé)任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。

2、制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學(xué)進行考核和鑒定。

3、實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。

4、各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學(xué)生明確這些考核的目標和作用，達到管理和促動先進的目的。

5、小干部會議有目標明確，2周一次，職責(zé)分明。經(jīng)常開展批評與自我批評。

二、班級日常建設(shè)活動

1、計劃與班干部一起制定班級管理條例，使班級管理、考評機制有量化依據(jù)。

2、衛(wèi)生崗位包干到人，由負責(zé)的同學(xué)互相監(jiān)督執(zhí)行。

3、制定個人長期目標和短期目標，有計劃地落實措施。

4、計劃在學(xué)習(xí)園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級近期活動開展情況作展示。

5、擬將考評成績與期末評選先進結(jié)合。主要考察學(xué)科成績，而著重考察學(xué)生日常參與班集體活動的情況。

三、班隊主題活動

1、六月，搞一個班會。請幾位任課老師前來共慶。用板報作宣傳，贊美敬愛的老師，同學(xué)們自己組織文藝表演。

2、在班級中開展批評與自我批評活動。

每個同學(xué)自己找出身上的缺點與不足，同時發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點與閃光點，互相督促、指正，爭取共同提高。

3、開展學(xué)科競賽，讓每個同學(xué)找自己的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中及以后評選進步明星，以作表彰。

四、思想品德和行為規(guī)范工作方面：

1、在班中開展多種主題教育活動，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。

2、強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。

3、樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和堅定的意志。

4、培養(yǎng)責(zé)任心和對學(xué)習(xí)、工作的熱情樂觀態(tài)度。

五、學(xué)習(xí)方面

1、抓好輔優(yōu)補差工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。

3、與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。

4、多對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。

5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進步。