知識管理的必要性精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇知識管理的必要性，期待它們能激發您的靈感。

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[關鍵詞]知識管理 知識 信息

把知識管理引入圖書館,既是知識經濟時代圖書館發展的需要,也是圖書館管理理論創新與實踐創新的需要。

一、知識經濟時代圖書館發展的需要

知識經濟時代,圖書館機遇與挑戰并存,這是因為:

1.人類已經步入一個以知識(智力)資源的占有、配置、生產、分配,使用(消費)為重要因素的經濟時代。在這種知識經濟時代背景下,知識將取代土地、勞動力、資本和機器等成為生產力的最重要因素。“知識就是資本,知識就是財富”是這個時代的新理念。于是,人們對知識的需求越來越旺盛,各種機構也越來越注意其知識資本的開發、積累與利用。但是,人們怎樣才能更有效地獲取所需的知識?各種機構怎樣才能更快地擴大其知識資本?于是,人們自然就想到了圖書館,希望圖書館找到他們所需的知識,或者希望圖書館為他們提供所需的知識,或者為他們提供接受知識服務的平臺。但是,圖書館或圖書館員能否做到名符其實呢?這是圖書館面臨的嚴峻挑戰。盡管有了潛在的市場需求,如果圖書館仍是因循守舊,固步自封,而不能打破傳統的管理思維,引入新的管理理念,那么圖書館就會錯過發展的良機,甚至被市場所淘汰。知識管理作為一種全新的管理模式,可以為圖書館管理提供全新的觀念、理論、方法和途徑。把知識管理引入圖書館管理,必將大大促進圖書館事業的發展。

2.知識經濟是一種網絡化、信息化的經濟。過去長期以來,圖書館往往利用不完全競爭的信息市場,依賴本身擁有的信息資源、設備與場地,為某區域或某類型用戶提供以流通、閱覽為主的低層次信息服務,以謀求本身的專業地位與活動領域。然而,在網絡化信息化時代,信息過剩已經代替信息匱乏成為信息檢索面臨的新挑戰,圖書館長期形成的壟斷及其優勢正在逐漸喪失,面臨著強烈的市場競爭。這種情況下圖書館就必須引入知識管理,作為知識管理第一次將信息和具有創新能力的人(兩者都是知識的載體)共同作為管理關注的對象,并且特別關注只有創新能力的人。通過對圖書館員工的智力知識資源進行深層次開發與利用,可以保障圖書館在網絡化、信息化環境中為用戶提供高層次的信息服務和獲得可持續發展的競爭優勢。

二、創新圖書館管理理論的需要

作為―門科學的圖書館管理學科是在吸收借鑒管理學理論與方法并不斷總結管理實踐經驗基礎上逐步發展壯大起來的。早在1887年,圣路易斯公共圖書館(St. Louis public Library)館長克路登(K. M.Cruden)指出:“圖書館最高行政長官(chief executive)的職責與股份公司經理的職責并無本質區別……圖書館館長可以從商人的方法中獲利。”在1891年,博斯特威克(Arthur E. Bostwick)建議新西蘭圖書館協會在圖書館工作中采用具有企業效率的方法”。20世紀30年代,泰勒的科學管理理論被引進和應用于圖書館工作中,它幫助圖書館在經費管理、時間管理、標難化管理等方面擺脫了經驗管理的框架,采用了科學管理的方法,探索改善管理方法、提高管理效率的途徑。后來,系統理淪的引進與應用,促進了圖書館管理思想在系統化、理論化方面的發展和圖書館管理學的確立。爾后,質量管理、定量管型、目標管理、激勵管理、權變管理、集成管理、全面質量管理、信息資源管理、人本管理、項目管理、戰略管理、CIS理論、“雙因素”理論、學習型組織理論等多種管理理論與方法被推廣與應用于圖書館管理實踐,從而使現代圖書館管理理論呈現一片繁榮景象。

盡管圖書館―直以來在進行信息(知識)組織工作,但是,由于圖書館員過度強調專業自主的特性,忽視了對本身專業知識及工作經驗的管理。如何針對圖書館內散布于各個員工、各部門、各分館的專業知識、智能及工作經驗、技術,系統地搜集、匯整,并提供給員工共享與應用,就是圖書館進行知識管理的―個主要方面。為此,圖書館管理必須引進知識管理的一些先進理念、技術與方法,從管理功能、模式、方法與策略上實現圖書館管理理論創新。

三、創新圖書館管理實踐的需要

圖書館作為從事信息資源搜集、整理、保管、傳播和利用并為社會提供服務的機構,有必要研究和借鑒知識管理的經驗,相應地引入知識管理的模式,從而帶來圖書館管理模式的創新和良好的管理效益。在傳統管理模式的影響下,圖書館往往滿足于對文獻信息的收集、整理、淺層加工與傳遞,至于所提供的信息是否滿足了用戶需求,是否創造了新的附加價值,一般都沒有考慮。從內部管理的角度來看,一方面,不重視內部組織知識的積累;沒有像對待人力、館藏或設施那樣把組織知識理所當然地作為一種資源;沒有保管理其他資源那樣對有關組織知識加以管理;沒有為了運用組織知識而建構組織;也沒有應用組織知識來改進服務或學術信息的傳遞。總之,在許多圖書館中,沒有一套系統的方法來組織本單位知識,使之為圖書館員工所利用以達到改進圖書館工作的目的。圖書館員工的知識和工作經驗常常是依賴一種師傅帶徒弟的方式來傳承的,當這些崗位的人才流失后,存在于他們頭腦中的隱性知識也不復存在,圖書館的知識資本就減少了許多;另一方面,圖書館沒有建立良好的知識信息交流與共享機制、獎賞機制,不注重員工的教育和培訓,造成員工工作效率低下、素質不高,服務質量差、人才流失嚴重的局面,歸根到底在于圖書館的管理機制存在著嚴重的缺陷。

由此看來,在整體上圖書館管理水平較低,與實際的要求和形勢的發展有較大差距,圖書館管理需要引進知識管理。知識管理能為圖書館創建知識、改善組織效益提供機遇,也是加識經濟時代下圖書館提高服務水平的一種可行辦法。以知識管理理念、方法來構建圖書館管理體系,將使管理更具實效。另外,圖書館員工的知識與經驗是圖書館的知識資源,應該得到重視與共享。

參考文獻:

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【關鍵字】知識管理 財務知識管理 必要性

知識經濟的興起，將引發全球企業管理的一次創新性革命。在知識經濟的浪潮下，探討知識經濟時代的知識管理，如何大力引進和實施財務知識管理戰略，將知識管理融入企業組織的管理之中，建立現代的財務知識管理模式是我國企業管理者和財務人員面臨的新課題。

一、財務知識管理概述

隨著企業進入知識管理階段，財務管理也將發生變化，其核心在于知識管理。企業內部的財務知識管理是企業知識管理的重要組成部分。

知識管理是一個管理過程，是要將獲取、開發和創新而累積的知識，達到知識共享和充分利用。知識管理是以人為中心，以知識為基礎，以知識創新為手段，以增強競爭力、適應力、生存力為要求，以提高知識經濟效益為目標。而財務知識管理是企業財務管理部門的管理者，運用財務知識，利用現代信息技術，對財務知識進行的管理。對已有、獲取和創新的財務知識資源，為提高知識經濟效益，達到知識共享和充分利用而進行的管理。

二、企業實施財務知識管理的必要性

1、從實施知識管理的必要性來看財務知識管理的必然性 從企業發展本身來看，企業實現可持續成長的手段是創新，本質就是知識創新。首先，企業可以通過不斷的產品創新超越某一產品的生命周期而實現持續成長；可以通過技術的不斷創新，突破某一技術的生命周期實現持續成長；還可以通過業務領域的不斷追求和擴展跨越既定事業領域的生命周期而獲得持續發展；最后，企業還可以通過制度的創新，如創造學習型組織，為企業注入活力，使企業保持持續的生命力。知識創新的前提是知識積累，那么如何進行知識積累，又如何實現知識創新？答案是知識管理。對于知識管理中的知識，在企業中一般包括財務知識、生產知識、銷售知識等各種經營知識。而財務知識是企業必不可少的知識之一，也就是說，財務知識的管理在企業知識管理中也是必不可少的，而且，財務知識參與每個生產經營的環節，可以說是知識管理的重要部分。所以，財務知識管理是知識管理的重要組成部分，也是企業實施知識管理的必然。

2、從財務管理的重要性來看財務知識管理的必要性 企業管理以財務管理為中心是當今新體制新經濟形勢下的產物？，是社會經濟發展的客觀必然的結果。從財務管理地位的變遷過程不難看出其與社會經濟環境的關系。在計劃經濟體制占主導地位時，企業缺乏經營自，企業經營和管理始終是圍繞著國家統一計劃來進行的。而在社會主義市場經濟條件下，企業成為競爭的主體，必須自主經營、自負盈虧、自我約束和自我發展，使社會資源流向那些利用效率高、效益好的企業而最終達到合理配置使投入的資本不斷運動和增值，這就迫使企業注重運用資金控制成本和增加贏利。現代企業是依法設立的以贏利為目的，從事生產經營活動的獨立核算的經濟組織。企業一旦成立，便面臨著激烈的競爭，企業只有在發展中求生存，取得利潤才能實現其存在的價值。企業為實現其生存發展的目的而實施各種各樣的如生產、質量、銷售等管理工作，而這些管理工作的軸心是財務管理，它們的最終結果都會反映到企業的財務成果上來。相反，如果缺乏財務管理的觀念，其他工作做得再好，產品的價值不能得以實現或不能補償支出費用，企業也就不能得到生存和發展的保障。

企業生產經營的過程就是資金運動增值的過程。財務管理深入企業生產經營的各個環節。企業生產經營活動的復雜性，決定了企業管理必須包括許多方面的內容，如技術管理、生產管理、設備管理、物資供應管理、銷售管理、財務管理等等各項管理工作，他們是相互聯系密切配合的？，具有各自的特點。企業財務管理的內容包括：財務分析、財務預測、決策、計劃、資金籌集管理、投資產品成本管理、收入與利潤分配等。總之企業財務管理貫穿企業經營全過程？，覆蓋經營全方位，是企業管理中的重中之重。不難看出企業為謀求發展會越來越以財務管理為中心，這就會要求財務管理的進一步改進與完善。實施財務知識管理便成為企業管理的必然需要。

財務知識管理的目標，是追求知識經濟效益。知識就是財富，企業也要追求知識經濟效益。在知識經濟條件下，占主導地位的資源和生產要素，既不是有形資產，也不是一般勞動力，而是知識和智力資源。經濟增長歸根結底是把知識應用于生產過程中，使潛在的生產力轉化為直接生產力，而其中的中心環節是創新，離開技術創新就很難實現經濟的持續快速增長。在知識經濟條件下，企業的管理將更重視知識和創新，企業的經濟效益將越來越多的依賴于知識和創新，而不僅僅是有形的資源、廠房和資本。知識可以低成本地不斷復制和可以遞增報酬，經濟增長方式不再是資源依賴型，而是知識型。以知識為基礎組織生產經營和管理，除了核算產品或服務的投入與產出的對比關系外，還要重視核算知識的投入與產出的對比關系，追求知識經濟效益。知識經濟效益是企業生存和發展的關鍵。

財務管理是一個企業的核心，財務知識管理更是一個企業知識管理中的重中之重。財務知識管理對于其他管理的滲透，已體現了它對其他管理的指導性。因此，構建財務知識管理模式就成為企業發展的稱盤，也是企業發展壯大所需求的必然。

參考文獻：

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關鍵詞：建設工程，質量管理，技術措施

Abstract: With the deepening of China's reform and opening up, the domestic construction enterprises under the influence of sustained, rapid and efficient growth and increasing investment in infrastructure projects, has been a huge development. However, in recent years, the community, the number of shoddy "rubbish" projects, a major loss and damage caused to the safety of the lives and property of the state and the people, and brought a negative impact to the community. We should effectively control the quality of construction works, to prevent serious quality accident occurred. Therefore, countries in the implementation of expanding domestic demand, increasing infrastructure construction and development of the national economy, and major decisions, the quality of construction problem is particularly critical.

Keywords: construction engineering, quality management, technical measures

中圖分類號：TU201.2文獻標識碼： A 文章編號：

引言：建設工程的質量不僅關系著基礎設施建設的適用性，而且關系到建設項目的投資效果，更關系到人民群眾的生命與財產的安全。因此，我們在工作中，要把建設工程的質量管理作為一個重大課題，不斷總結質量管理經驗，堅持質量的把關，加強建設工程質量的管理與控制，建造放心工程。

一. 建設工程質量管理與控制的整體認識

百年大計,質量第一。要進行工程質量的控制,就應該了解作為建設工程,其工程質量的特點,影響工程質量的因素、工程質量控制的原則等。

1.1工程質量的特點

1.1.1影響因素多

影響建設工程質量的因素有很多，包括建筑材料的性質，施工方法的選擇，設計水平的層次，人員素質的高低，技術方案措施是否到位，工期等。并且建設工程不像一般的工業產品一樣，有固定的流水線，標準規范的工藝要求，還有成套的生產設備和穩定的工作生產環境，建設產品具有單件性、建設過程的流動性決定了建設工程質量容易產生大的波動。

1.1.2質量隱蔽性

建設工程在施工過程中，隱蔽工程非常多，工序交接交叉多，時間產品特別多。因此，工程質量具有隱蔽性的特點。在工程竣工驗收時，我們只能從表面上檢查，很難發現其隱蔽工程存在的一些質量問題。所以對于建設工程，我們要及時的進行質量檢查，做好工程質量的事先和事中控制。

1.1.3終檢的局限性

工程項目在竣工后，不會像一般的工業產品一樣，通過外觀鑒別，或將其拆卸，解體的方式，靠最后的外觀和內在的質量檢查，判斷產品的優劣。因此，工程項目的終檢具有非常大的局限性。

1.2影響工程質量的因素

1.2.1人的因素

人的因素主要包括領導者素質的高低，操作人員掌握理論、技術水平的程度，管理人員對待工作的態度，例如對待工作粗心大意，違章違紀等。提高工程的質量管理，就要提高人的素質，在工作過程中，既可以對員工加強質量管理教育，又可以對其進行精神和物質的激勵策略，還可以對員工進行技能培訓和優選，進行崗位技術練兵等。

1.2.2材料因素

材料是建設工程施工的物質條件，材料的質量是工程質量的基礎。如果工程中的原材料，成品，半成品，以及各種構配件等不符合設計要求，工程質量也就不可能符合設計標準。

1.2.3方法因素

施工過程中的方法,包含在整個建設周期內所采取的技術方案、工藝流程、組織措施、檢測手段、施工組織設計等。施工方案的正確選擇，直接影響工程質量的管理與控制能否順利的實施。

1.2.4機械設備

合理選擇施工機械的類型，也會影響建設工程的質量。必須綜合考慮施工的現場條件，施工的工藝方法，建筑的結構形式，工程的技術經濟指標等。操作人員必須嚴格遵守機械操作規程，認真執行各項規章制度，對機械設備進行合理的使用和操作。并加強對施工機械設備的維修，保養與管理。

1.2.5環境因素

環境因素對工程質量的影響也是非常大的。施工過程中，根據工程的特點和施工條件，要充分考慮施工現場的工程地質條件，水文，氣象情況，振動，噪音，通風，光線以及環境污染等。我們要采取有效的措施，嚴格控制這些影響質量的環境因素。

1.3工程質量控制的原則

1.3.1堅持質量標準，以實測數據為依據

在對工程質量進行檢查與驗收的過程中，應符合建設工程施工合同的規定，遵照現行的施工質量驗收規范和質量驗收的統一標準，采取相應的檢查手段與檢驗方法，對工程質量分階段地進行檢查、驗收與評定。

1.3.2堅持以人為核心的質量控制

人是工程施工過程中的指揮者、組織者和操作者。優秀的質量是由人創造的，不合格產品、工作失誤和各種工程質量事故也是人制造的。人既是控制的動力，又是控制的對象。因此，在整個工程質量控制的活動中，應該以人為核心，不斷提高職工的素質。

二.提高工程質量的措施

2.1科學確定并嚴格執行合理的工程建設周期

2.1.1科學確定合理工期。建設單位要根據工程的實際情況，對其進行充分的評估、論證，從保證工程安全和質量的角度，科學地確定合理工期及每個階段所需的合理時間。要嚴格按照基本的建設程序，堅決防止邊勘察、邊設計、邊施工。

2.1.2嚴肅工期調整。在施工過程中，有些單位和個人任意壓縮合同的約定工期，有些領導干部不顧客觀規律隨意干預工期的調整。這會嚴重影響到工程的質量問題，必須堅決杜絕此類事情的發生。確實需要調整工期的，必須嚴格按照合同規定的工期調整的前提和條件，經過充分的論證，并采取相應的措施，通過優化施工組織等，確保工程的安全與質量。

2.2加強工程建設全過程安全質量管理

2.2.1建設單位要全面負起管理職責。建設單位是對工程項目實施管理的總牽頭單位，要根據事前確定的工程設計資料與施工方案，組織設計、施工、監理等單位，加強工程安全質量管理，確保工程的安全和質量。要認真執行工程的安全設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產使用的有關規定。還要定期和不定期地對安全質量管理體系的運行情況，勘察設計單位、施工單位和監理單位落實安全質量責任的情況進行檢查。

2.2.2加強竣工驗收，質量管理。工程質量要嚴格按照國家有關規定和技術標準進行竣工驗收，是工程竣工驗收的重要內容。工程質量符合要求，完成竣工驗收；工程質量不符合要求的，要及時采取補救措施，直到滿足工程質量驗收標準，可以交付使用。

2.2.3加強建設管理，確保工程安全和質量。建設單位應該按照設計圖紙和施工技術標準，使其相關的安全和質量要求得到嚴格的執行；并且設計方案中提出的特殊的安全防護措施和質量保證措施也要認真落實到位；還包括在項目預算過程中的安全生產費用，不得用于其他用途。在工程建設中，建設單位要加強建設風險監測管理，根據相應的標準程序，科學合理地安排好工作人員的監測方案，布置好監測點。

三.完善施工中的質量管理

3.1完善工序的質量控制

在建設施工過程中采取質量控制的措施，則必須堅持把工序質量控制當成核心，對每項施工工序進行積極完善的原則。控制施工質量時也必須根據這個原則開展工作，從而準確地把握好質量的控制點，維持好每個工序之間的持續結合。

3.2加大檢查力度

鑒于建設工程施工的復雜性，在施工前期施工單位必須采取相應的準備措施確保施工的操作秩序能夠順利地進行。工程技術、作業人員，管理人員應該盡早到達施工現場，熟悉周邊的環境，仔細研究工程圖紙后，結合實際情況，做好施工布置，定期實施檢查，審核工作，盡早發現存在的工程質量問題，維持施工質量處于標準狀態。

3.3控制施工環境

環境因素在建設過程中的影響也是巨大的，包括：天氣，溫度，濕度，空氣流通，太陽光等等，這些小事情往往會決定建設計劃和操作技術，那么就需要施工人員能夠掌握各個工序的施工質量，以避免破壞環境的建設。此外，在建設中的高溫，低溫環境也會給施工造成較大沖擊，特別冷，熱，雨天，工程單位必須依照季節性的特點，制定施工質量安全方案，防止建筑物由于低溫，干燥，冷凍損傷等因素造成的質量損壞等問題。工程單位需要做好對施工現場的監督檢查，積極落實科學的責任管理制度與現場施工管理制度，指導施工單位進行文明建設，避免施工造成嚴重的污染問題，這也是降低工程造價成本的有效措施之一。

結束語：

建設工程質量的好與壞,直接關系到國家和人民的最根本利益,這已成為當今社會熱點關注的話題。隨著建筑業的快速發展,人民群眾對建筑工程的質量提出了更高的要求。在新的形勢下,如何把握好建設工程的質量問題，是我們行業的一項重要的艱巨的任務，我們要統一思想、提高認識、共同研究和改進,進一步加強質量管理，建設高質量高標準工程。

參考文獻：

[1]賀愛群. 地鐵施工重大危險源評估與識別研究[D].中南大學學位論文.2010年

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關鍵詞：數學課堂教學；中職學校；數學課堂管理

【中圖分類號】G712

課堂管理是數學課堂教學的重要內容之一，是教師應用必要的教學手段和方法，對課堂教學的每個環節進行有效的策劃和調節，形成良好的課堂學習氛圍，使學生能夠自發的、主動積極地進行學習活動，以達到提高教學質量、實現教學目的的作用。中職學校的數學課堂教學活動，課堂管理質量的優劣直接影響課堂教學的效果，因此進行有效的數學課堂教學管理的探索和研究更是十分的必要和可行。中職學校數學課堂管理重點做好兩個方面：保障有序嚴謹的課堂秩序，培養良好的課堂學習氛圍。

一.保障有序嚴謹的數學課堂秩序

課堂教學是有秩序的教師與學生共同參與的教與學的行為。在中職學校的數學課堂教學中，不可避免的會碰到這樣那樣的問題。比如說，一些學生整日乏困、精神萎靡不振；一些學生在課堂上沉迷于手機游戲；一些學生無事生非擾亂課堂紀律等等。這些情況若是不能夠及時處理，課堂教學就不能夠得到保證，甚至造成長期課堂紀律的松散和班級整體的學習成績下滑。所以，養成有序嚴謹的數學課堂教學秩序，是順利實施數學課堂教學的有利保障和必要條件。

第一，教師自身加強教學目標的研究，準確把握教材的傾向性

在數學課堂管理實踐過程中，我們發現，數學課堂管理的低效率部分是因為教師對教材的認識和學習研究不足所造成的，教學目標混亂導致教師對課堂的掌控不力，無法樹立教師在課堂中的威信，從而直接影響了課堂教學的效率。高效的數學課堂管理要求教師必須在課前就要有效的備課，明確教學目標，理解教學目標的要求，尤其是中職學校的數學課程與工作實踐聯系十分緊密，教師自己首先要理解“有用、夠用、實用”的教學指導原則，根據教學目標分析研究教材內容，熟知教學要實現的目標方向，從容應對課堂。

第二，要加強對學生學習情況的分析，制定學習目標，以學生發展為主體，充分實施教學目標

數學課堂管理要求教師必須轉變傳統的“教”與“學”的關系，轉變教學觀念，課堂教學以學生為主體，在充分了解學生學習情況的基礎上，引導學生弄清楚“學什么”、“怎么學”的問題。在數學教學內容的安排中，教師需要精選教學內容并且巧妙的安排教學順序，在基本教材內容的基礎上，根據學生具體情況，對教學內容可以進行刪減、替換和補充，也可以根據學生接受知識的特點編排教學內容，通過與實際生活的聯系進行數學課程的安排與講解，這樣就避免了單一重復和枯燥乏味的教學模式，也就使得學生更加的容易接受和樂于接受。

二.培養良好的課堂學習氛圍

在保障了正常的課堂教學秩序的前提下，教師還應該認真的準備課堂教學的教法。中職學校的學生數學水平參次不齊，數學能力也五花八門。為了使得數學課堂教學取得較好的成果，為了提高學生的學習成績和整體教學質量，作為傳授知識的教育者和學習知識的引導者，就一定要營造出良好的課堂學習氛圍，重點培養學生自主學習的習慣，使學生能夠積極主動的投入學習活動，尋找和追求在學習當中的快樂與成就感，在不斷克服困難、取得成功的過程當中體會學習的樂趣，擺脫學不會的煩惱。

課堂氣氛的活躍可以幫助學生放松大腦，便于勤思考、多提問，通過教師與學生、學生與學生之間的互動，激勵學生主動參與的心里和提高課堂學習的效率。實踐表明，課堂學習效率的提高，有助于良好思維習慣的養成，更能幫助學生樹立自信心，更好地理解和掌握課堂學習的內容。同時，學生積極參與教學互動，也能充分發揮學生的主觀能動性，挖掘學生的學習潛能，逐步讓學生有意識的自覺進行學習，調動學生獨立自主的學習意識。

教師作為課堂管理的主導者，如何制造好的課堂氣氛，怎樣實現活躍學生思維的教育目標，教育方法和教學手段至關重要。

第一，課堂上的提問要有思維上的靈活性，符合學生們的認知水平

數學課堂管理必須重視對課堂上的提問的研究，教師所提出的問題必須有其針對性、啟發性，而且問題的設計要求遵循循序漸進的基本原則，既是學生必須解決的，又是學生們經過努力能夠解決的，不能太簡單，一看就明白，也不能太難怎么想都解決不了，留給學生充分思考的時間，也要及時點撥答疑解惑，不僅要調動學生的積極性，激發學生主動思考的能力，同時也要重視因材施教，注重個體差異，讓每個人都能達到自己能夠達到的水平，讓學生逐漸形成逐層深入的探索精神。

第二，注重學習方法的指導，重點培養學生自主學習能力

李炳婷在《怎樣進行有效的數學課堂管理》中提到：“數學課堂管理本質是讓學生能夠愿意學習，自主學習，學會如何學習的同時可以養成自學能力和自我發揮能力，也是為學生走向社會打下了一定的基礎”。李老師的話充分說明，數學課堂管理的重要內容仍然是體現學生的主體作用和學生自主學習能力的重要性，學習方法的指導具體不再贅述。

第三，教師要懂得如何“放手”，掌握好數學課堂管理的度，讓學生有充分的時間自己探索和研究

一堂數學課結束，通常會聽到教師這樣的抱怨，“學生都不配合”、“課堂的氣氛不夠活躍”等。歸根結底，還是教師在組織教學活動的過程之中不敢放開手腳，對學生們不放心，唯恐學生出錯，急于自己總結學習結果，從而忽視了學生作為學習的主體，應該大范圍參與教學活動的重要性。

第四，實施“以學生為中心”的數學課堂管理思想

“以學生為中心”一直是數學課堂的最高準則，在教學的過程中，這體現了三個基本的原則：一是旨在培養學生的理解應用能力；二是課內課外相互結合，培養學生自主學習探索能力；三是在課堂教學設計中，滿足學生的各項需求，以學生的參與為教學準則。

越來越多的教師在數學課堂管理中采用了減少講授時間，增加課堂互動的做法，以此來提高學生參與課堂教與學活動的積極性。學生的參與不僅僅局限于學生能夠參與到教學活動本身當中，他們更加關注的是怎樣學會解題思路和解題方法，學會舉一反三、靈活運用。教師應該充分利用學生的自主學習能力，啟發學生在課堂中自學，在實踐中鍛煉，讓學生由被動的接受變為主動的研究，充分發揮學生在數學課堂學習中的主觀能動性。

總而言之，中職學校數學課堂管理的得當，組織方法合理有效，能夠為學生創造良好和諧的課堂學習氛圍，能夠合理的激發出學生對學習的主動探索的興趣以及積極參與課堂學習活動的行為習慣，充分地發揮出學生學習的積極主動、聰明才智，可以使得學生形成勤奮積極、好學向上的優良作風，能夠有效的提高數學課堂教學的效率，從而保障數學課堂管理的順利實施，以及教學目標的順利進行。因此，重視和探索數學課堂管理的有效方法和有效模式是十分必要的。

參考文獻

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關鍵詞：測繪工程；質量管理；改善措施；

中圖分類號：P2文獻標識碼： A

1、測繪工程項目質量管理基本概念

測繪工程項目質量管理是指測繪生產單位依據《中華人民共和國測繪法》及《測繪生產質量管理規定》的相關規定，對所實施的測繪工程項目從項目的承接到組織準備、測繪方案設計、外業生產、內業處理、成果交付的整個過程進行的質量控制行為。 測繪工程項目質量管理是提高測繪成果的準確性和可靠性，保證測繪成果能夠真實反映實際情況，為建設工程提供第一手設計資料和基礎數據的關鍵，同時也是測繪企業提高自身管理水平，提升企業市場競爭力。保證企業在激烈市場競爭中能夠獲得一席之地的關鍵因素，測繪項目管理水平的高低是測繪企業的靈魂和核心競爭力的體現。

2、掌握測繪工程質量管理的要素

要做好測繪工程質量管理，就要掌握與測繪工程有關的核心三個要素：人員，設備和文件。

2.1 測繪人員質量管理

人員在測繪工程質量管理中同時扮演主，客體兩個角色，是質量管理的核心。首先要根據崗位要求合理分配人員，明確各自的任務和分工，根據崗位特點，可將測繪工作人員分為測繪工程項目負責人，測繪工程技術負責人，測組長，圖組長，測員，校核員，審查員等多個類別。相對于小項目來說，技術負責和質量檢查員可以合二為一直接由項目經理來兼任。生活管理員，設備管理員，安全管理員都可以讓其他工作人員兼任，以期進一步優化人員配備，使人盡其才，縮短人員與崗位之間的磨合期，更快進入工作狀態。其次要建立以質量管理為核心的技術經濟責任體系，明確劃分各部門，各崗位的權責義務，并配套制定嚴格的考核制度，通過控制作業質量和工作質量對測繪產品的質量嚴加管控。測繪工作人員的崗位職責可以通過專門的文件集中闡述，也可以體現在相應作業指導書或內部規范中。此外，還需在人員管理模式中適當引入有效的績效考評體系，不斷強化各部門工作人員的質量意識，在質量管理與系統控制實施過程中，嘗試運用多種績效管理方式，對質量管理體系運行效率和結果嚴格管控，以順利達成質量目標。最后，測繪質量管理可以與測繪行業結構調整有機結合，徹底厘清經濟運行機制，秉承認真負責的態度加強預算管理，各部門明確分工，風險共擔。

2.2測繪設備質量的管理

測量儀器設備是測繪工程質量管理的關鍵，是測量人員對工程施控的有力武器，由于測繪工程項目是戶外作業，受外界的影響大，所以要提高對測繪儀器的維護和管理水平，科學正確的保養測繪儀器，保證儀器的質量和壽命，提高測繪成果的整體質量水平。

首先要按照合理，適用，經濟的原則，購買正規并獲得相關質量認證的測繪儀器生產廠家的測繪儀器，保證設備在出廠時的質量，把好測繪成果質量第一關；其次，在設備正式投入生產作業前，要送到具有資質的部門進行鑒定，檢驗和校正，再次保證產品符合相關標準和技術規范要求，同時，每隔一段時間，一般規定為一年要將設備送檢；第三，儀器要小心輕放，避免強烈的沖擊震動，測量儀器設備要設置專庫安全存放；最后，測量儀器設備必須定人保管，必須建立健全測量儀器設備臺帳，精密測量儀器卡，儀器檔案等制度，儀器出庫，人庫，應辦理登記，簽認手續，在項目實施結束時，要對儀器的使用和保管情況進行檢查和驗收，在保證設備質量的同時，提高整個測繪工程項目的質量管理水平。

2.3 測繪文件質量管理

測繪工程質量管理而言，文件就是質量的保證，要求對質量管理體系文件進行編制，并且嚴格執行，在執行過程中對不符合現場測繪條件的進行適當改進。識別質量管理體系所需的過程，確定這些過程的順序和相互作用，以便及時獲取相關資源和信息，支持過程做出有效動作，針對過程的監控，測量、監控、分析這些過程以提高其執行效率，從而順利實現質量監控目標，文件前得到批準,以確保文件是適宜的,確保文件保持清晰,易于識別和檢索,防止作廢文件的非預期使用。文件應規定在每個測量過程中使用哪些設備,文件要對職責的分配以及需要采取的措施進行規定，測量過程要遵守的要求也要以文件的形式體現出來。

做好測繪工程質量管理的對策措施

測繪產品質量在于項目管理過程中的過程監控，質量工作的目標是建立起適應市場經濟要求的質量監督機制，對測繪質量實施有效的監督管理，加強質量控制，確保測繪產品質量。發揮質量監督的規章制度，做到依法行政。

2.1 建立測繪工程質量保證體系

在測繪產品質量方面，必須將質量控制工作作為工作的重中之重，一定要將資料的完整性、可靠性保證好，認真檢查做好記錄，項目進行完畢后要申請公司質檢部門進行專檢，對相對比較復雜的地區以及有代表性問題的地區一定要加大檢查的力度，針對系統性問題一定要及早發現，認真整改。專檢過程中出現的不合格的產品要責令相關作業組及時進行返工或修改。把質量問題同工作效益進行掛鉤，一定要使工作組既注重工作量，更注重工作質量。

2.2 增強領導和員工的質量意識

產品質量事關企業信譽，是一個企業賴以生存的根本。領導階層的關注對提高質量管理水平大有裨益。質量管理應該堅持“以人為本”，只有不斷強化員工的質量監控意識，才能為提高測繪工程質量夯實思想基礎。因此，企業應該組織管理者和基層員工參與培訓和學習活動，通過理論學習和技能訓練提高員工的思想覺悟，同時要定期舉辦形式多樣的業務交流活動，逐步敦促員工樹立嚴謹的質量意識和愛崗敬業的精神，從而提高測繪工程質量管理水平。

2.3布控測繪工程的質量管理點

在人員、設備、數據采集過程中設置測繪工程的質量監測點。一般來說，人員的質量管理點指的是人員的專業素質和能力水平是否符合崗位要求，測繪工作人員應該具備一定的職稱、學歷、工齡等。設備的質量管理點通常指設備是否執行年檢制度、使用前校驗情況，務必確保設備正常運轉，滿足工作需要。

2.4記錄和標識

測繪工程質量管理需要將所有和系統控制相關的記錄進行相應的控制，科學編制并記錄控制程序文件，確保記錄的標識、貯存、保護、檢索、保存期和處置所有記錄表格，保證所有記錄的正確性和完整程度。質量管理方面的記錄一定要有專門的人員進行管理和保護，尤其是一些書面記錄，要避免其受潮、遺失或損壞，保證信息清晰、完整。若信息記錄儲存在計算機硬盤和光盤中，應該做好備份，并設置保護措施，可以給其分配好統一的編號由計算機軟件進行儲存，以便在需要時可以第一時間查找到該記錄。還可以將記錄按照用途整理好，對各類記錄的保存期統一以文件的形式作出規定，一般的記錄需要保存 1—3 年。

結束語

測繪工程質量管理是確保測繪工程數據準確性的關鍵，對工程建設的順利進行起著決定性的作用，因此必須加強測繪工程質量管理工作，完善各項質量管理措施，從而更好的為國民經濟快速發展服務。現對測繪工程質量管理的必要性，測繪工程質量管理及控制內容，提高測繪過程質量管理的措施進行了探討。最后分析了測繪工程的質量的系統控制，讓我們從每一個細節、每一處小的環節來控制測繪工程的質量。

參考文獻：

[1]盧孔鐿.房屋建筑施工中的節能技術措施[J].科技創新與應用,2012,16:189.