環(huán)境生態(tài)工程的概念精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫(xiě)作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇環(huán)境生態(tài)工程的概念，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

[關(guān)鍵詞]林業(yè)生態(tài)工程；工程概念；工程原理；區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)策略

中圖分類號(hào)：S718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）44-0220-01

根據(jù)林業(yè)生態(tài)工程的目的和概念、原理，本文提出了利用它來(lái)改善、保護(hù)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的策略，幫助改善人類的生存環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。

一、林業(yè)生態(tài)工程概念

林業(yè)生態(tài)工程是結(jié)合多方面的學(xué)術(shù)知識(shí)展開(kāi)的的人工植樹(shù)造林活動(dòng)。其特點(diǎn)就是有目的性、科學(xué)性、秩序性。他能夠通過(guò)人為的科學(xué)技術(shù)利用，改造林木環(huán)境，制造一個(gè)能夠保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)資源高效利用的仿生森林。

林業(yè)生態(tài)工程包含了對(duì)自然林業(yè)的動(dòng)物、植物和人關(guān)系的各項(xiàng)研究，分析其中的生物關(guān)系，在人造林中投放自然生物，使其高度接近自然的林業(yè)環(huán)境，又能夠在自然林業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上有效的改善環(huán)境質(zhì)量，提高它的生態(tài)作用，消除或者降低自然林業(yè)中不利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的因素。

林業(yè)生態(tài)工程是介于人工造林和自然林業(yè)之間的一種人為仿生工程。通過(guò)對(duì)河流、土地、生物多樣等自然因素的整頓和改造，實(shí)現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)的發(fā)展，提高土地資源、生態(tài)資源等多種有利資源的可持續(xù)循環(huán)利用，增加這些包括資源的利用效率，林業(yè)生態(tài)工程同時(shí)還涉及很多的知識(shí)面積，他需要復(fù)合型的工程人才，不斷的壯大工程人才隊(duì)伍，采集我國(guó)林業(yè)資源等多種生態(tài)資源的分布狀況，分析他們的分布規(guī)律，找出急待改造和建設(shè)的生態(tài)林業(yè)地區(qū)，規(guī)劃林業(yè)生態(tài)工程。根據(jù)不同的地質(zhì)條件、土壤條件、氣候條件等元素，人工制造邱林、山地、河流、平原，并選育樹(shù)種，通過(guò)這一列的措施改善惡劣的生態(tài)條件。

二、林業(yè)生態(tài)工程的基本原理

林業(yè)生態(tài)工程是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程項(xiàng)目，他不僅僅是為經(jīng)濟(jì)提供了好的環(huán)境，最重要的是它能改善人類生存環(huán)境，彌補(bǔ)我們?cè)?jīng)對(duì)大自然犯下的錯(cuò)誤，延緩地球衰老。要讓林業(yè)生態(tài)工程更好的為保護(hù)區(qū)域生態(tài)環(huán)境服務(wù)，就必須理解和掌握林業(yè)生態(tài)工程的幾個(gè)基本原理。

（一）系統(tǒng)化原理

林業(yè)生態(tài)工程是人工制造一個(gè)大面積的自然生態(tài)系統(tǒng)。因此它工程的每一個(gè)部分都是緊密相連的，就好比自然的生態(tài)系統(tǒng)一樣，林業(yè)生態(tài)工程中的植物、生物、人工設(shè)施等等都是有著密切關(guān)系的，少了其中哪一項(xiàng)都是不可行的，都不能稱之為林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。另外，它的生態(tài)理論還具有一下兩個(gè)特點(diǎn)：

1、結(jié)構(gòu)有序。能稱之為系統(tǒng)化的工程它的各個(gè)組成元素之間一定是有秩序的，同時(shí)界限分明。雖然說(shuō)林業(yè)生態(tài)工程是一個(gè)高度仿生的人工造林工程，但是，他和自然界中的園林還是有區(qū)別的。跟自然界的園林比起來(lái)，林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的樹(shù)木、土壤、動(dòng)物、水都是相對(duì)平衡的，而且這些元素之間有著很明顯的界限，果林就是果林，灌木叢就是灌木從，他們之間不會(huì)交叉種植，有著明顯的分界線，包括單元內(nèi)的樹(shù)木種植都是非常有秩序的，不想自然界中的樹(shù)木是雜亂無(wú)章的，這些元素之間的生存受到人為控制，其發(fā)育和死亡非常平衡。

2、整體性。一個(gè)林業(yè)生態(tài)工程肯定是一個(gè)生態(tài)整體，各個(gè)元素之間有著恰當(dāng)?shù)谋攘泻头止ど系穆?lián)系，也正是如此，它才叫做生態(tài)系統(tǒng)。林業(yè)生態(tài)工程各個(gè)元素之間的有著相互作用，一個(gè)功能元素的變化會(huì)引起另一個(gè)功能元素的辯護(hù)，就像是蚯蚓與土壤質(zhì)量相互影響一樣，蚯蚓松土，增加土壤的營(yíng)養(yǎng)成分，土壤又是蚯蚓的飼料，他們互為一個(gè)整體，不可分割。

（二）綜合性原理

在林業(yè)生態(tài)工程的環(huán)境中，每一個(gè)環(huán)境因子都是相互定量的，他們相互之間除了受自然因素影響之外，很大程度上還接受人類的改變。在開(kāi)展林業(yè)生態(tài)工程時(shí)，工程師會(huì)采集各個(gè)因子的數(shù)據(jù)，將它們綜合起來(lái)，分析他們之間的作用能量，綜合考慮每個(gè)因子部落對(duì)整個(gè)林業(yè)生態(tài)工程的影響，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的因子排列。

（三）食物鏈原理

林業(yè)生態(tài)工程中的食物鏈?zhǔn)苌锉旧淼挠绊懞腿藶橐蛩赜绊憽＠缰参锖吞?yáng)的光合作用受太陽(yáng)的影響，但是人類可以通過(guò)改變它的位置或者加蓋遮蔭設(shè)施改變它的光合作用，從而殺死或者減少植物上的微生物和細(xì)菌，植物再被食草動(dòng)物吃掉，食草動(dòng)物將其轉(zhuǎn)化為糞便肥料，還給土地，也許還會(huì)被食肉動(dòng)物吃掉，在此過(guò)程中人類可以根據(jù)生態(tài)平衡來(lái)保護(hù)動(dòng)物不被其他動(dòng)物吃掉。食物鏈原理的最大又是就是維持生態(tài)平衡，保持林業(yè)生態(tài)工程的持久性。

（四）概念修正原理

林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目標(biāo)和功能不會(huì)是一層不變的，在未來(lái)發(fā)展當(dāng)中，生態(tài)環(huán)境的情況不同，需求不同，林業(yè)生態(tài)的目標(biāo)和功能也要有所改變，可能是消減一部分功能、強(qiáng)化一部分功能，具體的改變方向要視生態(tài)環(huán)境的情況而定。因此，在漫長(zhǎng)的環(huán)境保護(hù)道路上，林業(yè)生態(tài)工程的概念也會(huì)不斷地修繕，對(duì)各個(gè)工程元素的功能和相互作用會(huì)更加的細(xì)化，甚至給他增加一些經(jīng)濟(jì)價(jià)值，例如種植桂皮等樹(shù)木，林下種植草本中草藥，養(yǎng)殖一些珍珠鳥(niǎo)、野雞之類的動(dòng)物，雞吃食中草藥，糞便當(dāng)做草藥生長(zhǎng)肥料，建立一個(gè)生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，賦予其生態(tài)經(jīng)濟(jì)功能。

三、在林業(yè)生態(tài)工程技術(shù)上的區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)

林業(yè)生態(tài)工程本身就是一個(gè)仿生態(tài)環(huán)境，所以，他對(duì)區(qū)域生態(tài)環(huán)境的保護(hù)作用是非常強(qiáng)大的。

（一）治理、防治水土流失

林業(yè)生態(tài)工程會(huì)改造一個(gè)植被覆蓋率低的地區(qū)，改造土質(zhì)疏松、坡度較大的地方，總之就是改造地質(zhì)災(zāi)害大的地質(zhì)條件。這就可以治理這些地區(qū)的水土流失問(wèn)題，通過(guò)加固土層、增加植被覆蓋等方式預(yù)防大的地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生，避免因?yàn)樗亮魇?lái)大的此生災(zāi)害，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成二次破壞，加重環(huán)境問(wèn)題。它可以有效的提高土地資源的利用率。

（二）維護(hù)生態(tài)平衡

林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的綜合性原理和食物鏈原理肯定了它對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡的重大作用。在林業(yè)生態(tài)工程中含有比較完整食物鏈，通過(guò)這些動(dòng)物、植物之間的相互作用，可以幫助區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)生態(tài)平衡，把它的作用延展到更加廣闊的范圍，促進(jìn)工程附近一帶區(qū)域的生態(tài)平衡。

（三）降低生態(tài)環(huán)境保護(hù)未來(lái)的工作難度

在林業(yè)生態(tài)工程的修正概念原理中我們得知：林業(yè)工程的各項(xiàng)功能和概念會(huì)隨著環(huán)境的需要而改變，那么，在未來(lái)的生態(tài)環(huán)境保護(hù)道路道路上，仍然能夠得到林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的幫助，另外由于修正概念原理的前瞻性，工程的建立會(huì)指向未來(lái)的生態(tài)環(huán)境狀況，預(yù)防未來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，降低生態(tài)環(huán)境保護(hù)未來(lái)的工作難度。

四、林業(yè)生態(tài)工程與區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

黨的十提出，“要著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”，這是綠色發(fā)展理念首次寫(xiě)入黨代會(huì)報(bào)告。未來(lái)的林業(yè)生態(tài)工程會(huì)逐漸的向生態(tài)環(huán)境保護(hù)靠近，發(fā)展循環(huán)的林業(yè)生態(tài)工程，逐步的發(fā)揮出各個(gè)林業(yè)元素之間的作用，把他們的作用放到最大化。

對(duì)于林業(yè)生態(tài)工程來(lái)說(shuō)，未來(lái)發(fā)展就是要滲透到土地治理、河流治理、林木治理等各個(gè)方面，充分的發(fā)揮它的系統(tǒng)化原理、綜合性原理、食物鏈原理和概念修正原理的特性，并且延伸出跟多的原理內(nèi)容，。未來(lái)世界，人類會(huì)更加關(guān)注環(huán)境的變化，大力開(kāi)展林業(yè)生態(tài)工程，開(kāi)發(fā)工程技術(shù)，致力于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，會(huì)有更多的資本和人才投入到這一行業(yè)當(dāng)中來(lái)，改善未來(lái)的生存環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

森林是調(diào)節(jié)自然環(huán)境、優(yōu)化人類生存環(huán)境的重要生態(tài)系統(tǒng)，林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)作為一種人造森林，是可以很好的為保護(hù)生態(tài)環(huán)境服務(wù)的。所以，在未來(lái)的道路道路上，我們要從科技、人才、資金三個(gè)方面做好林業(yè)生態(tài)工程工作。

參考文獻(xiàn)

[1]王濤； 周瓊.淺析林業(yè)生態(tài)工程與區(qū)域生態(tài)環(huán)境[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2015/06.

篇2

教學(xué)目標(biāo)表述

通過(guò)對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容的組織看出，生態(tài)工程的概念和原理是該單元的主干知識(shí)，揭示原理和生成概念必須以事實(shí)性知識(shí)為例證，在例證分析中促使學(xué)生接受科學(xué)思維訓(xùn)練和體驗(yàn)生物學(xué)價(jià)值。因此，通過(guò)本單元的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)是：

1知識(shí)性目標(biāo)描述什剎海水體治理前后的生態(tài)景觀；以什剎海水域恢復(fù)和重建工程為例，簡(jiǎn)述生態(tài)工程遵循的基本原理；在例證分析的基礎(chǔ)上，說(shuō)出生態(tài)工程的特征，從而生成生態(tài)工程的概念。

2技能性目標(biāo)通過(guò)搜集和整理當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程建設(shè)的有關(guān)資料，增強(qiáng)信息處理的能力；通過(guò)對(duì)相關(guān)例證的系統(tǒng)分析，揭示生態(tài)工程原理和生成生態(tài)工程概念，增強(qiáng)科學(xué)思維能力；用生態(tài)工程原理有關(guān)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題做出嘗試性解釋，提高自我的綜合應(yīng)用能力。

3情感、態(tài)度、價(jià)值觀關(guān)注當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與環(huán)境的影響，關(guān)注我國(guó)重大生態(tài)工程的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)人與生物圈和諧發(fā)展的生態(tài)學(xué)觀念。

教學(xué)過(guò)程的組織

本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是生態(tài)工程的基本原理，因此，教學(xué)過(guò)程的組織應(yīng)凸顯重要概念。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)和我校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)、教學(xué)模式的選擇大體如圖2。

1用情境材料導(dǎo)入本單元教學(xué)課題教學(xué)起始，向?qū)W生展示太空中俯瞰地球的壯麗景觀與地球上被污染破壞的某些生態(tài)景觀的一組圖片，鮮明的對(duì)比引發(fā)學(xué)生思考：人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)哪些負(fù)面影響，如溫室效應(yīng)、赤潮或水華現(xiàn)象、大氣污染、水土流失、土壤沙化、沙塵暴等諸多問(wèn)題，已經(jīng)威脅到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和治理已是當(dāng)今刻不容緩的一件大事。保護(hù)環(huán)境和治理污染涉及一整套的科學(xué)原理和技術(shù)體系，即生態(tài)工程的原理和技術(shù),由此導(dǎo)入生態(tài)工程原理的教學(xué)過(guò)程。

2呈示什剎海水域治理的相關(guān)資料什剎海距離我校很近，優(yōu)雅的水域生態(tài)景觀對(duì)游人很有吸引力，但是學(xué)生不了解治理前的什剎海生態(tài)狀況，因此，教學(xué)時(shí)教師先向?qū)W生展示什剎海治理前后的生態(tài)景觀圖片資料。20世紀(jì)90年代什剎海發(fā)生的嚴(yán)重水華現(xiàn)象，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的探索欲望，為了促使學(xué)生積極思考和主動(dòng)探究水華現(xiàn)象的發(fā)生原因，進(jìn)一步向?qū)W生提供有關(guān)污染水體富營(yíng)養(yǎng)化的調(diào)查資料（圖3），通過(guò)資料分析學(xué)生明確水質(zhì)污染是發(fā)生水華現(xiàn)象的直接原因，治理水域污染是恢復(fù)和重建什剎海水域良性生態(tài)景觀的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)防治水華現(xiàn)象會(huì)提出一系列措施，充分顯示他們參與社會(huì)決策的主人翁意識(shí)，如提高城市居民的科學(xué)素養(yǎng)，加大控制環(huán)境污染宣傳的力度，加強(qiáng)攔截藍(lán)藻的水上作業(yè)活動(dòng)等。教師在肯定學(xué)生提出具體措施的同時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：如何在減少人力、物力的情況下降低浮游植物的密度？水體中藻類生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能否為我所用？在問(wèn)題的啟發(fā)下，部分學(xué)生又提出養(yǎng)殖以浮游植物為食的水生動(dòng)物，種植人類可以利用的水生植物等方法。在學(xué)生集思廣路和暢所欲言的基礎(chǔ)上，教師展示矩陣水體凈化系統(tǒng)的景觀圖片（圖4），學(xué)生初見(jiàn)此圖感到新鮮和振奮，也激發(fā)他們進(jìn)一步探究的求知欲，迫切期望介紹矩陣水體凈化系統(tǒng)的全部?jī)?nèi)容，從而為引導(dǎo)學(xué)生理解教材打下必要的基礎(chǔ)。

3分析資料，揭示生態(tài)工程原理揭示生態(tài)工程的基本原理是本單元教學(xué)的重點(diǎn)之一。當(dāng)學(xué)生欣賞矩陣水體凈化系統(tǒng)的水面景觀時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生思考：矩陣水體凈化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、建造和操作過(guò)程，主要是遵循哪些學(xué)科的思想和應(yīng)用那些工程技術(shù)呢？這樣，促使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)生態(tài)工程是以生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)用多種自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)，并相互交叉滲透的一門科學(xué)。為了幫助學(xué)生逐步理解生態(tài)工程設(shè)計(jì)遵循的基本原理，教師依次展示矩陣水體凈化系統(tǒng)的立體示意圖、平面俯視示意圖（圖5）和生態(tài)種植區(qū)模式圖（圖6）。一方面鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)圖說(shuō)出圖3～圖6之間的關(guān)系，意識(shí)到生態(tài)工程設(shè)計(jì)方案中滲透著生態(tài)學(xué)原理和系統(tǒng)工程學(xué)原理，另一方面教師結(jié)合圖解向?qū)W生闡明該項(xiàng)生態(tài)工程設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)：一是生態(tài)種植區(qū)的設(shè)計(jì)，遵循著物種多樣共生原理、生物與環(huán)境協(xié)調(diào)平衡原理，食物鏈既是一條物質(zhì)傳遞鏈、能量轉(zhuǎn)化鏈，也是一條價(jià)值增值鏈。二是該系統(tǒng)的工程學(xué)設(shè)計(jì)十分合理，圖中的“生態(tài)種植區(qū)”設(shè)有蔬菜花卉種植的盆基，以及微生物培養(yǎng)的富養(yǎng)基。“水循環(huán)系統(tǒng)”有效地促進(jìn)水體流動(dòng)，“造浪增氧系統(tǒng)”能促進(jìn)有益微生物代謝，將污染物分解成小分子化合物返回?zé)o機(jī)環(huán)境，既做到節(jié)能少排、防治污染，又實(shí)現(xiàn)了區(qū)域良性循環(huán)。三是將社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益融為一體，將生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)與人工調(diào)控有機(jī)結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)效益穩(wěn)定增長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。

教師的講解有所側(cè)重，學(xué)生在觀察和分析相關(guān)設(shè)計(jì)資料之后，提出一些疑問(wèn)：例如，種植蔬菜是供人類食用嗎？微生物富養(yǎng)基是液態(tài)還是固態(tài)？圖中2盞燈的作用是什么？等等，這些問(wèn)題的提出和討論，有助于學(xué)生理解通過(guò)工程技術(shù)將相互本不聯(lián)系的環(huán)或亞系統(tǒng)組分橫向復(fù)合，形成食物網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)資源共享，分層多級(jí)利用物質(zhì)和能量。例如，夜間燈光引誘蛾類落入水體，可供肉食性魚(yú)類捕食。在師生共同剖析什剎海水域治理資料的基礎(chǔ)上，督促學(xué)生閱讀課文，找出陳述生態(tài)工程原理的重要概念，或者引導(dǎo)學(xué)生用命題句式將生態(tài)工程遵循的基本原理加以歸納，并填寫(xiě)在表格中

4引領(lǐng)學(xué)生生成生態(tài)工程的概念所謂生成概念，就是用表達(dá)判斷的句式給生態(tài)工程下定義。至今，生態(tài)學(xué)家尚未給出生態(tài)工程的統(tǒng)一定義，我國(guó)生態(tài)學(xué)家、生態(tài)工程先驅(qū)馬世駿先生（1984）給生態(tài)工程下的定義為：“生態(tài)工程是應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物種共生與物質(zhì)循環(huán)再生原理，結(jié)構(gòu)與功能協(xié)調(diào)原則，結(jié)合系統(tǒng)工程最優(yōu)化方法，設(shè)計(jì)的促進(jìn)分層多級(jí)利用物質(zhì)和能量的生產(chǎn)工藝系統(tǒng)”。此后進(jìn)一步闡明：“生態(tài)工程的目標(biāo)就是在促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防治環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益同步發(fā)展”（1987）。

讓學(xué)生嘗試給生態(tài)工程下定義是困難的。教學(xué)時(shí)，先鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)議論明確生態(tài)工程概念的內(nèi)涵應(yīng)包含遵循的基本原理和目標(biāo)，確認(rèn)生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)工程學(xué)的基本原理，梳理生態(tài)工程的主要目標(biāo)。然后，展示馬世駿先生給出的生態(tài)工程定義，促使學(xué)生通過(guò)比較深入理解生態(tài)工程概念的內(nèi)涵。

5鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用生態(tài)工程原理實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐是科學(xué)思維過(guò)程的2次飛躍。在上述的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生接受了由感性到理性、由具體到抽象的思維訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了思維過(guò)程的第1次飛躍，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)原理分析、解釋或解決實(shí)際問(wèn)題，則是實(shí)現(xiàn)思維過(guò)程第2次飛躍的嘗試。運(yùn)用習(xí)得的重要概念解釋或解決實(shí)際問(wèn)題，也是促進(jìn)理解和鞏固知識(shí)的重要手段。

篇3

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程；政策；認(rèn)知；制度

中圖分類號(hào)：F326.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言

現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程是林業(yè)工作的重點(diǎn)，是當(dāng)前林業(yè)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)性任務(wù)。現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的建設(shè)離不開(kāi)政策的引導(dǎo)，也缺少不了各方面的理解和認(rèn)同，應(yīng)該在制度上、認(rèn)知上、政策上形成現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)的基礎(chǔ)，更有效地應(yīng)用現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程理論，在有序、規(guī)范、科學(xué)的環(huán)境中促進(jìn)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的建設(shè)和發(fā)展。

1 現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的概念

當(dāng)前的現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程概念還只是一個(gè)共識(shí)，并沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的概念，本文根據(jù)林業(yè)工作和實(shí)際理解將現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程定義為：利用工程學(xué)、林學(xué)、生態(tài)學(xué)、控制理論、系統(tǒng)論原理等相關(guān)知識(shí)和理論，以林業(yè)資源為中心，建立一套植物、動(dòng)物、社會(huì)相互協(xié)調(diào)、相互匹配的系統(tǒng)，使工程建設(shè)更好地發(fā)揮出資源儲(chǔ)備、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的總體目標(biāo)，達(dá)到林業(yè)、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。新時(shí)期進(jìn)行現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)是林業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的重要表現(xiàn)形式，隨著社會(huì)環(huán)保、生態(tài)、發(fā)展觀念的進(jìn)一步深入，現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程會(huì)有進(jìn)一步的進(jìn)步和發(fā)展。

2 現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的產(chǎn)生背景

近一段時(shí)期以來(lái)，我國(guó)生態(tài)和林業(yè)資源出現(xiàn)了嚴(yán)重下滑的局面，人們過(guò)度主攻經(jīng)濟(jì)效益，加大了向自然、向林業(yè)的索取力度和頻率，這會(huì)直接導(dǎo)致林業(yè)資源的迅速下降，出現(xiàn)了林業(yè)生態(tài)和系統(tǒng)崩潰的風(fēng)險(xiǎn)，因此，必須在新時(shí)期加強(qiáng)和協(xié)調(diào)林業(yè)生產(chǎn)的速度和進(jìn)程，形成經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境效益的共同保護(hù)和開(kāi)發(fā)。在這個(gè)大背景下現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的概念在林業(yè)研究部門被提出，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行了驗(yàn)證，成為當(dāng)前現(xiàn)代化林業(yè)建設(shè)的主力工程。現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程已經(jīng)告別了傳統(tǒng)僵化的封育和保持模式，講求從動(dòng)態(tài)和發(fā)展的角度出發(fā)，以對(duì)水土資源、林業(yè)資源、草原資源、地質(zhì)資源的全面開(kāi)發(fā)，形成資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，達(dá)到促進(jìn)林業(yè)發(fā)展的目標(biāo)[1]。

3 現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的建設(shè)

3.1 加強(qiáng)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的政策指引

應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)和政策的層面上加強(qiáng)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的建設(shè)，制定現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)的政策時(shí)應(yīng)該兼顧各方面利益，從集體和個(gè)人共同獲益的角度出發(fā)打造現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程。在退耕還草、退耕還林、封山育林等重點(diǎn)工程中要平衡國(guó)家、集體、個(gè)人的利益，保護(hù)各方面的積極性，這樣的政策才能具有生命力和活力，也才能為現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)起到保駕護(hù)航的作用。當(dāng)前應(yīng)該將政策的引導(dǎo)作用和規(guī)范作用充分發(fā)揮出來(lái)，在生態(tài)保護(hù)、環(huán)境改良、生態(tài)防護(hù)等工作中進(jìn)行現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的整合，通過(guò)農(nóng)林工程建設(shè)、災(zāi)害生態(tài)恢復(fù)、防護(hù)林建設(shè)等具體的工程達(dá)到對(duì)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程價(jià)值和作用的體現(xiàn)[2]。

3.2 保護(hù)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程各主體經(jīng)濟(jì)利益

在現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的建設(shè)過(guò)程中不可避免地會(huì)觸及到個(gè)人、集體和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)利益，要對(duì)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程各方進(jìn)行利益上有效的調(diào)整，在此基礎(chǔ)上保持對(duì)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的積極態(tài)度和大力支持。在政府的層面上要對(duì)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程做出政策、財(cái)稅上的傾斜，加大和加快現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的建設(shè)力度和質(zhì)量。要給予投資現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的民間資金以幫扶和支持，為現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)擴(kuò)寬融資渠道，形成社會(huì)對(duì)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程更深層次的支持。

3.3 建立現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的正確認(rèn)知

傳統(tǒng)林業(yè)工程和林業(yè)工作只關(guān)心單一的目標(biāo)與結(jié)果的關(guān)系，目的也僅僅在于林業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的取得，不少人認(rèn)為林業(yè)就是木頭，認(rèn)為用材林才是林，造林就是刨坑栽樹(shù)，農(nóng)用防護(hù)林就是大小方田林網(wǎng)，這種傳統(tǒng)意識(shí)嚴(yán)重限制了現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程在這些地區(qū)的開(kāi)展[3]。落后的林業(yè)觀念使得林業(yè)的概念被劃分得越來(lái)越細(xì)，一些工程的開(kāi)展得不到當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷闹С郑热纾谝恍┑貐^(qū)為了提高對(duì)空氣污染的修復(fù)、林下空間的利用、種間特性的利用等，種植一些林下的灌木、園林樹(shù)木、中草藥等，很多地方的群眾認(rèn)為這樣的做法不實(shí)惠，都是擺設(shè)，沒(méi)什么實(shí)際用處，因此，失去了示范作用和說(shuō)服力。現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程更關(guān)注和經(jīng)營(yíng)技術(shù)，關(guān)心木本植物的種間和種內(nèi)關(guān)系以及林分的結(jié)構(gòu)功能、物流與能量流等方面的深層次相互關(guān)系，力主在加強(qiáng)宣傳力度，培養(yǎng)人民群眾的現(xiàn)代林業(yè)意識(shí)的基礎(chǔ)上，使人們可以正確區(qū)分傳統(tǒng)林業(yè)與現(xiàn)代林業(yè)，形成對(duì)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的支撐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的綜合價(jià)值[4]。

3.4 完善現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的相關(guān)法律制度

規(guī)范化和法制化是現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)的基礎(chǔ)，是確保現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程質(zhì)量的出發(fā)點(diǎn)，也是現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程順利進(jìn)行的重要保障，因此，各級(jí)政府需要根據(jù)各地實(shí)際情況，及時(shí)完善和補(bǔ)充相關(guān)的法律法規(guī)，保障現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)的順利開(kāi)展。實(shí)踐操作中，各級(jí)政府可以把現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)的開(kāi)展力度、開(kāi)展情況、相關(guān)法律制度的完善納入領(lǐng)導(dǎo)的工作業(yè)績(jī)考核中來(lái)，對(duì)于由于領(lǐng)導(dǎo)方式、能力、態(tài)度等問(wèn)題導(dǎo)致的現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)工作開(kāi)展不力，甚至造成工期延誤的，要給予相應(yīng)的懲罰；而對(duì)于能積極履行職責(zé)，能夠認(rèn)真協(xié)調(diào)組織好生態(tài)工程建設(shè)的實(shí)施，保障工程順利開(kāi)展的要給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，真正形成以現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)為中心的制度體系和法律體系，推進(jìn)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的深化和提高[5]。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前林業(yè)要利用現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程開(kāi)展和建設(shè)的時(shí)機(jī)形成對(duì)發(fā)展的進(jìn)一步支撐，應(yīng)該從對(duì)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程概念的理解出發(fā)，了解現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程的產(chǎn)生背景，在制度上、認(rèn)知上、政策上和經(jīng)濟(jì)上，形成對(duì)現(xiàn)代生態(tài)林業(yè)工程建設(shè)的進(jìn)一步支撐，以利于林業(yè)形成有機(jī)、協(xié)調(diào)、科學(xué)的體系，在維護(hù)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)3種效益的同時(shí)，促進(jìn)林業(yè)整體的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

篇4

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法、比較分析法等研究方法對(duì)生態(tài)體育園的概念進(jìn)行界定并對(duì)生態(tài)體育園的功能進(jìn)行分析。結(jié)果表明：生態(tài)體育園有提供健身鍛煉場(chǎng)所、提供旅游觀光服務(wù)環(huán)境、提供體育競(jìng)賽場(chǎng)地、提供觀賽場(chǎng)所、提供休閑娛樂(lè)場(chǎng)地、發(fā)展體育商業(yè)圈、發(fā)展體育科技創(chuàng)新基地、完善生態(tài)環(huán)境的基本功能。生態(tài)體育園的拓展功能有：提供社交場(chǎng)所、提供商業(yè)談判場(chǎng)所、提供康復(fù)療養(yǎng)場(chǎng)所、實(shí)施環(huán)境教育、倡導(dǎo)生態(tài)與科技結(jié)合等功能。

關(guān)鍵詞 生態(tài)體育園 概念 價(jià)值工程 功能分析

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦使“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的概念深入人心，關(guān)于“生態(tài)體育”的研究得到專家學(xué)者們的廣泛關(guān)注，有關(guān)“生態(tài)體育”的相關(guān)研究開(kāi)始涌現(xiàn)出來(lái)，針對(duì)“生態(tài)體育”的說(shuō)法各有千秋，至今沒(méi)有學(xué)者對(duì)于生態(tài)體育園的概念、功能定位進(jìn)行系統(tǒng)而深入的研究。

目前，國(guó)內(nèi)各地修建的生態(tài)體育園為數(shù)眾多，但其規(guī)劃設(shè)計(jì)并不能很好的滿足社會(huì)大眾的訴求，沒(méi)能充分發(fā)揮其作用和價(jià)值。歸根結(jié)底是生態(tài)體育園園區(qū)功能設(shè)計(jì)不合理。因此，我國(guó)生態(tài)體育園園區(qū)功能分析進(jìn)行研究具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究的研究對(duì)象為生態(tài)體育園園區(qū)功能分析，研究涉及生態(tài)體育園的概念界定以及功能分析等方面。

（二）研究方法：

1.文獻(xiàn)資料法。在中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）、國(guó)家圖書(shū)館、北京體育大學(xué)圖書(shū)館等電子文獻(xiàn)資料庫(kù)查閱近十年來(lái)與生態(tài)體育園相關(guān)的研究論文30余篇，參考其中相關(guān)性較大的研究論文20余篇，為本課題的研究工作做好充分的理論準(zhǔn)備。

2.比較分析法。本研究通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)綜述研究方法獲得信息進(jìn)行針對(duì)性分析和比較，清晰定義生態(tài)體育園的基本概念，較好地對(duì)生態(tài)體育園進(jìn)行功能分析。

二、生態(tài)體育園的概念界定

通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理與分析，目前只有極少的一些理論成果對(duì)生態(tài)體育園相關(guān)概念進(jìn)行過(guò)界定。鄧逢明認(rèn)為城市生態(tài)體育公園是指體現(xiàn)城市經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、生態(tài)、衛(wèi)生等標(biāo)志性、功能性，以體育為特色，服務(wù)全民健身活動(dòng)為目的，集體育運(yùn)動(dòng)、康體健美、娛樂(lè)休閑、觀光旅游、生態(tài)保護(hù)于一體的多功能復(fù)合型場(chǎng)所[1]。陳冬平認(rèn)為體育公園是指開(kāi)放式的，集生態(tài)功能、體育競(jìng)賽、體育訓(xùn)練、表演、健身娛樂(lè)休閑、旅游觀光，融體育商業(yè)、體育科技為一體的體育主體休閑生態(tài)公園[2]。陳冬平所下之定義與鄧逢明所界定的概念類似，基本上較好地反映了生態(tài)體育園的基本功能，但存在幾個(gè)方面的不足。第一，概念混淆了生態(tài)功能與旅游觀光、娛樂(lè)休閑等的層級(jí)關(guān)系，因?yàn)槁糜斡^光也好，娛樂(lè)休閑也罷，從本質(zhì)來(lái)講都是生態(tài)功能的體現(xiàn)形式之一；第二，體育公園并非一定是開(kāi)放式的，只是就目前而言以開(kāi)放式的居多；第三，生態(tài)體育園園區(qū)生態(tài)性與體育性的協(xié)調(diào)和完美結(jié)合沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。

綜上所述，本研究將生態(tài)體育園界定為：生態(tài)體育園是指以“人――體育――環(huán)境”三者之間的相互協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展為前提，以體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與生態(tài)環(huán)境為基本載體，以身體運(yùn)動(dòng)為活動(dòng)參與的形式，以健康、文明的生活方式為訴求，集體育競(jìng)賽、健身鍛煉、娛樂(lè)休閑、旅游觀光、生態(tài)保護(hù)、體育商業(yè)、體育科技等于一體的體育園區(qū)或場(chǎng)所。

三、生態(tài)體育園功能分析

本研究根據(jù)《體育產(chǎn)業(yè)價(jià)值工程》這本書(shū)中關(guān)于功能分析的闡述，對(duì)生態(tài)體育園進(jìn)行功能分析。價(jià)值工程（Value Engineering簡(jiǎn)稱VE），又名價(jià)值分析（Value Analysis，簡(jiǎn)寫(xiě)VA），產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代后期的美國(guó)[3]。功能分析就是對(duì)價(jià)值工程對(duì)象的功能系統(tǒng)進(jìn)行剖析，逐個(gè)分析、認(rèn)識(shí)、研究其各個(gè)局部功能，并且研究其局部功能之間的聯(lián)系。

功能分析是生態(tài)體育園價(jià)值實(shí)現(xiàn)的中心環(huán)節(jié)，其功能主要以“功能圖”的形式呈現(xiàn)。生態(tài)體育園的基本功能有：提供健身鍛煉場(chǎng)所、提供旅游觀光服務(wù)環(huán)境、提供體育競(jìng)賽場(chǎng)地、提供觀賽場(chǎng)所、提供休閑娛樂(lè)場(chǎng)地、發(fā)展體育商業(yè)圈、發(fā)展體育科技創(chuàng)新基地、完善生態(tài)環(huán)境。生態(tài)體育園的拓展功能有：提供社交場(chǎng)所、提供商業(yè)談判場(chǎng)所、提供康復(fù)療養(yǎng)場(chǎng)所、實(shí)施環(huán)境教育、倡導(dǎo)生態(tài)與科技結(jié)合等。作為生態(tài)體育園并不必然地實(shí)現(xiàn)以上全部功能，而是根據(jù)園區(qū)建設(shè)的條件及目的確定。

四、結(jié)語(yǔ)

人類的一切活動(dòng)都在一定的生態(tài)環(huán)境中進(jìn)行，人與自然和諧、人與社會(huì)和諧、人自身和諧將成為未來(lái)體育發(fā)展的主旋律[4]。中國(guó)歷經(jīng)30多年的改革開(kāi)放與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)的生態(tài)環(huán)境破壞卻越來(lái)越嚴(yán)重，因此，對(duì)生態(tài)體育園的概念進(jìn)行界定，對(duì)生態(tài)體育園的功能進(jìn)行分析，這將有助于為未來(lái)生態(tài)體育園園區(qū)的規(guī)劃、建設(shè)提供必要的參考。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 陳冬平，張軍.體育公園的分類及可持續(xù)發(fā)展方向研究[J].西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2010.04：58-60.

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[4] 張麗萍.馬克思自然觀視域下生態(tài)和諧社會(huì)的構(gòu)建[D].四川師范大學(xué).2013.

[5] 黃湘，李衛(wèi)紅.荒漠生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能及其價(jià)值研究[J].環(huán)境科學(xué)與管理.2006.07：64-70，73.

篇5

[論文摘要]開(kāi)展生態(tài)修復(fù)研究與實(shí)踐，應(yīng)理清環(huán)境、生態(tài)、環(huán)境生態(tài)、生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)建設(shè)、生態(tài)工程等與之相關(guān)的一些概念及科學(xué)內(nèi)涵，避免概念上的混亂。我國(guó)的生態(tài)工程與國(guó)外的環(huán)境生態(tài)修復(fù)和生態(tài)恢復(fù)有較大差別，將生態(tài)學(xué)應(yīng)用于農(nóng)林水等生產(chǎn)領(lǐng)域，是我國(guó)生態(tài)工程研究與實(shí)踐的突出特點(diǎn)。流域生態(tài)修復(fù)是今后生態(tài)修復(fù)的發(fā)展方向，水土保持工程是建設(shè)項(xiàng)目生態(tài)修復(fù)的主體;當(dāng)前亟待開(kāi)展生態(tài)修復(fù)機(jī)理、生態(tài)修復(fù)潛力、生態(tài)修復(fù)指標(biāo)體系等方面的研究。

在人與自然和諧相處，人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略思指導(dǎo)下，水利部提出了“加強(qiáng)封育保護(hù)，充分發(fā)揮生態(tài)自我修能力，加快水土流失防治步伐”的水土流失防治新思路。全水土保持生態(tài)修復(fù)試點(diǎn)啟動(dòng)后，各地因地制宜，采取措施，加配套，積極開(kāi)展封山禁牧、輪封輪牧，努力探索和總結(jié)生態(tài)修的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。生態(tài)修復(fù)已為水土保持工作者所熟知，但其學(xué)涵義及有關(guān)問(wèn)題尚待明確和研究。現(xiàn)對(duì)生態(tài)修復(fù)的若干關(guān)概念、理論及有關(guān)問(wèn)題作一討論，以期達(dá)到拋磚引玉之目的。

1　生態(tài)修復(fù)相關(guān)的重要概念和理論

1.1　環(huán)境與生態(tài)

廣義上講，環(huán)境是人以外的一切事物的總和，如現(xiàn)代人居環(huán)境即為廣義的環(huán)境概念;狹義上講，環(huán)境是影響有機(jī)體生長(zhǎng)、發(fā)展和生存的外界物理?xiàng)l件的總和。生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)稱生態(tài)，是有生命的主體(包括人類)與無(wú)生命的客體的總和。研究有機(jī)生命體與無(wú)機(jī)環(huán)境關(guān)系的科學(xué)稱為生態(tài)學(xué)，研究生命體以外的無(wú)機(jī)環(huán)境的科學(xué)稱為環(huán)境學(xué)。生態(tài)修復(fù)的研究與實(shí)踐離不開(kāi)環(huán)境學(xué)和生態(tài)學(xué)，而后者尤為重要。

1.2　生態(tài)環(huán)境與環(huán)境生態(tài)

生態(tài)包括環(huán)境，“生態(tài)環(huán)境”的說(shuō)法是不科學(xué)和難以理解的，可以牽強(qiáng)地理解為與生命體最密切相關(guān)的環(huán)境。我國(guó)所謂的生態(tài)環(huán)境實(shí)際就是生態(tài)，準(zhǔn)確地講“生態(tài)環(huán)境建設(shè)”應(yīng)為“生態(tài)建設(shè)”[1]。生態(tài)修復(fù)是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)，故不能稱為生態(tài)環(huán)境修復(fù)。

環(huán)境雖然是無(wú)機(jī)的，但完全從無(wú)機(jī)角度理解環(huán)境是不完整的。特別是自然環(huán)境，本身是生物體或生物群體周圍的整體狀況，只有應(yīng)用生態(tài)學(xué)原理研究、認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境，才能更有效地解決環(huán)境問(wèn)題，這就是環(huán)境生態(tài)學(xué)。環(huán)境生態(tài)作為概念不易理解，但環(huán)境生態(tài)學(xué)無(wú)疑是科學(xué)的，他對(duì)生態(tài)修復(fù)理論和技術(shù)的形成起到了直接的推動(dòng)作用。

1.3　干擾與生態(tài)演替

自然界發(fā)生的大大小小的事件，如火災(zāi)、水災(zāi)、泥石流、蟲(chóng)害、大風(fēng)、人類活動(dòng)等，改變著生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，這些事件稱之為干擾。干擾可分自然干擾和人為干擾。干擾促使某一相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化，舊的環(huán)境和物種破壞了，新的環(huán)境和物種又會(huì)產(chǎn)生，并在一定時(shí)間內(nèi)維持其相對(duì)穩(wěn)定。在沒(méi)有嚴(yán)重干擾的情況下，自然生態(tài)系統(tǒng)會(huì)定向地、有秩序地由一個(gè)階段發(fā)展到另一個(gè)階段，這稱為生態(tài)內(nèi)因演替。演替的結(jié)果，最終會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相當(dāng)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)，這稱為頂極穩(wěn)定狀態(tài)。每一演替階段有其特定生物群落特征，頂極穩(wěn)定狀態(tài)的群落稱為頂極群落。干擾常使生態(tài)系統(tǒng)受損并改變，稱為外因演替。生態(tài)系統(tǒng)正常演替總是從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，而干擾使演替進(jìn)程發(fā)生變化，嚴(yán)重時(shí)，如人類大規(guī)模活動(dòng)，則使生態(tài)系統(tǒng)向相反方向演替，這稱為逆序演替。生態(tài)修復(fù)就是使擾生態(tài)系統(tǒng)的逆序演替轉(zhuǎn)向正常演替[2]。

1.4　生態(tài)穩(wěn)態(tài)與生態(tài)閾值

生態(tài)系統(tǒng)不是絕對(duì)平衡的，而是永恒地發(fā)生著演替，舊的平衡打破了，新的平衡就會(huì)產(chǎn)生，當(dāng)演替到頂極狀態(tài)時(shí)，在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)將處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，即穩(wěn)態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡中的穩(wěn)定狀態(tài)，稱為生態(tài)穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)生態(tài)有相當(dāng)強(qiáng)的自我調(diào)控能力，在干擾作用下雖不斷地振蕩和變化，但只是量變;當(dāng)干擾嚴(yán)重并超過(guò)其調(diào)控能力時(shí)，系統(tǒng)將發(fā)生質(zhì)變、崩潰，而走向逆序演替，甚至不可逆演替。穩(wěn)態(tài)生態(tài)抵抗干擾的自我調(diào)節(jié)能力的限度稱為生態(tài)閾值[2]。只有研究生態(tài)穩(wěn)態(tài)和生態(tài)閾值，才能確定修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的類型、區(qū)域、難易程度、時(shí)間周期，并確定合理的修復(fù)指標(biāo)。

1.5　人與自然共生理論

人與自然共生和和諧相處，是人類對(duì)“自然改造論”深刻反思后產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)。人是自然生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，不是其對(duì)立面，脫離生態(tài)規(guī)律的自然改造，損害了自然生態(tài)系統(tǒng)，必然損害人自身。人與生物、生物與生物之間存在著互利互惠的共生現(xiàn)象。任何形式的自然改造必須建立在人與自然共生的基礎(chǔ)之上。F.Vester基于共生現(xiàn)象的研究，總結(jié)了人類系統(tǒng)與生物系統(tǒng)之間生物控制的8條規(guī)律。據(jù)此研究，生態(tài)學(xué)家提出了以最小能量輸入和最小物質(zhì)消耗以保證生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)和恢復(fù)能力的生態(tài)設(shè)計(jì)原則。這也是生態(tài)修復(fù)規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。

2　國(guó)外的環(huán)境生態(tài)修復(fù)與生態(tài)恢復(fù)

修復(fù)的本意是對(duì)錯(cuò)誤和缺陷進(jìn)行糾正的作用或過(guò)程，修復(fù)最早從污染環(huán)境治理角度被定義為:借助外界作用力使某個(gè)受損的特定對(duì)象部分或全部恢復(fù)到原初狀態(tài)的過(guò)程。環(huán)境生態(tài)修復(fù)起源于環(huán)境修復(fù)，生態(tài)恢復(fù)又受環(huán)境生態(tài)修復(fù)的影響。

2.1　環(huán)境修復(fù)與環(huán)境生物修復(fù)

環(huán)境修復(fù)是對(duì)被污染的環(huán)境采取措施使污染物濃度降低到未污染前的狀態(tài)。早期的環(huán)境修復(fù)主要采用工程技術(shù)手段，以后采用物理和化學(xué)手段。1972年美國(guó)嘗試采用微生物生命代謝活動(dòng)降解管線泄漏造成的汽油污染，1989年對(duì)Exxon Val-dez油輪泄油造成污染的阿拉斯加海海面進(jìn)行修復(fù)(阿拉斯加研究計(jì)劃)，從而出現(xiàn)了環(huán)境微生物修復(fù)技術(shù)，后來(lái)出現(xiàn)了環(huán)境植物修復(fù)技術(shù)，最終形成了環(huán)境生物修復(fù)技術(shù)。環(huán)境生物修復(fù)被定義為利用生物生命代謝活動(dòng)降解被污染環(huán)境的污染物，并使之無(wú)毒化和無(wú)害化。

2.2　環(huán)境生態(tài)修復(fù)

20世紀(jì)60年代，美國(guó)生態(tài)學(xué)家H.T.Odum提出生態(tài)工程概念，受此啟發(fā)，歐洲一些國(guó)家嘗試應(yīng)用研究，并形成所謂“生態(tài)工程工藝技術(shù)”，實(shí)際屬于清潔生產(chǎn)的范疇。隨著生態(tài)學(xué)與環(huán)境生態(tài)學(xué)的發(fā)展，90年代美、德等國(guó)家提出通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)自組織和自調(diào)節(jié)能力來(lái)修復(fù)污染環(huán)境的概念，并通過(guò)選擇特殊植物和微生物，人工輔助建造生態(tài)系統(tǒng)來(lái)降解污染物，這一技術(shù)被稱為環(huán)境生態(tài)修復(fù)技術(shù)。由于生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性，該技術(shù)至今還不成熟，國(guó)外的環(huán)境生態(tài)修復(fù)也只是對(duì)輕度污染陸地的環(huán)境修復(fù)，最典型的事例就是通過(guò)濕地自調(diào)節(jié)能力防治污染。這與我國(guó)的生態(tài)自我修復(fù)有很大差別。

2.3　生態(tài)恢復(fù)