農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)殖業(yè)；農(nóng)村；發(fā)展；經(jīng)濟(jì)

農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)在發(fā)展中遇到取不到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效率，出現(xiàn)虧損的現(xiàn)象。養(yǎng)殖者自身素質(zhì)低，文化水平差，還自以為是，缺乏政府的引導(dǎo)和支持的困境。針對(duì)這些困境提出一下措施，提高對(duì)養(yǎng)殖業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高經(jīng)濟(jì)效益，在學(xué)習(xí)中掌握實(shí)際的技術(shù)，政府加以支持和引導(dǎo)。相信通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際努力會(huì)取得好的進(jìn)展和發(fā)展，讓農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)做到真正為人民和國(guó)家服務(wù)，更好帶動(dòng)更方面的發(fā)展。

1 當(dāng)今養(yǎng)殖業(yè)在發(fā)展中遇到的各方面困境

（1）取不到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效率，甚至出現(xiàn)虧損的現(xiàn)象。在當(dāng)今的農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展中由于資金投入不大、廠地投入也不大導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)效率得不到相應(yīng)的回報(bào)。很多投資者都改變了投資方向，人們很難通過(guò)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)改善經(jīng)濟(jì)狀況。所以要想取得好的經(jīng)濟(jì)效益要求投資者擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)范圍，讓品種擴(kuò)大，數(shù)量擴(kuò)大，在不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展中取得好的成果。在發(fā)展中并不是投入大就會(huì)取得大的效益，還會(huì)出現(xiàn)虧損的現(xiàn)象，由于出現(xiàn)自然災(zāi)害或養(yǎng)殖物出現(xiàn)疾病導(dǎo)致養(yǎng)殖物成群病死會(huì)使投資者出現(xiàn)虧損。同時(shí)養(yǎng)植物的價(jià)格也可能隨著行情大幅度的降價(jià)，這也導(dǎo)致養(yǎng)殖業(yè)出現(xiàn)虧損現(xiàn)象。很多養(yǎng)殖者養(yǎng)殖技術(shù)不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致養(yǎng)殖的家禽出現(xiàn)疾病并得不到好的治療瀕臨死亡。這些人為及自然災(zāi)害的存在讓養(yǎng)殖業(yè)出現(xiàn)了困境，大批養(yǎng)殖者放棄農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)投入其他行業(yè)，同時(shí)養(yǎng)殖者的思想跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，致使此行業(yè)出現(xiàn)赤字，不利于農(nóng)業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)。

（2）養(yǎng)殖者自身素質(zhì)低，文化水平差，還自以為是。在養(yǎng)殖中，養(yǎng)殖者素質(zhì)偏低，文化水平低導(dǎo)致專業(yè)水平相對(duì)低下，無(wú)法使養(yǎng)殖業(yè)得到技術(shù)上的相應(yīng)回報(bào)。很多養(yǎng)殖者都是文盲，素質(zhì)低使養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展脫離了其它行業(yè)的幫襯，使養(yǎng)殖只是簡(jiǎn)單方式上的養(yǎng)殖脫離了與其他農(nóng)業(yè)的相關(guān)聯(lián)系，沒有同醫(yī)學(xué)營(yíng)銷學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的聯(lián)系，導(dǎo)致養(yǎng)殖品種出現(xiàn)疾病銷售方面得不到擴(kuò)展。很多經(jīng)營(yíng)者不注重養(yǎng)殖環(huán)境，環(huán)境不衛(wèi)生，出現(xiàn)傳染病，對(duì)相關(guān)疾病沒有進(jìn)行預(yù)防，這一系列的詬病讓養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展出現(xiàn)短路現(xiàn)象。一些養(yǎng)殖者還自以為是，認(rèn)為自己的知識(shí)和能力可以達(dá)到養(yǎng)殖的要求，不虛心學(xué)習(xí)，不積極與外界進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通。這一些列的原因致使養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展前景受到制約，很多養(yǎng)殖者受到自身的約束使養(yǎng)殖出現(xiàn)問題。

（3）缺乏政府的引導(dǎo)和支持。在養(yǎng)殖過(guò)程中，養(yǎng)殖者缺乏政府的引導(dǎo)，政府沒有對(duì)養(yǎng)殖者講解養(yǎng)殖技術(shù)，使養(yǎng)殖技術(shù)不過(guò)關(guān)，或技術(shù)的種類太少，達(dá)不到養(yǎng)殖要求。政府沒有重視對(duì)小成本養(yǎng)殖業(yè)的關(guān)注，也沒有給予養(yǎng)殖業(yè)過(guò)多的支持，導(dǎo)致養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展靠自身小范圍的努力，自身的努力是不夠的，需要政府的認(rèn)知。同時(shí)政府沒有投入過(guò)大的關(guān)注這也導(dǎo)致很多部門及群眾對(duì)養(yǎng)殖業(yè)不是十分的了解，導(dǎo)致把養(yǎng)殖業(yè)當(dāng)事業(yè)來(lái)發(fā)展的人很少，缺乏大的前景，相關(guān)專業(yè)也沒為養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展進(jìn)行技術(shù)協(xié)作，讓原本就微薄的養(yǎng)殖業(yè)停步不前。政府沒有針對(duì)養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行成熟的技術(shù)支持，有的搞形象工程，只是形式上支持沒有深入投入資本以及技術(shù)的引導(dǎo)和支持。

2 針對(duì)發(fā)展困境提出的措施

（1）提高認(rèn)識(shí)，從而經(jīng)濟(jì)效益達(dá)標(biāo)。在農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展中要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)在發(fā)展中的困境，首先清楚發(fā)展要對(duì)資金、技術(shù)、廠地進(jìn)行合理的投資，把不合乎發(fā)展規(guī)則的要點(diǎn)進(jìn)行改正。同時(shí)要關(guān)心時(shí)事，關(guān)心大環(huán)境對(duì)養(yǎng)殖業(yè)的要求，對(duì)自然危害進(jìn)行防范，對(duì)家禽的治療水平要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)心市場(chǎng)價(jià)格，完善基本信息。當(dāng)出現(xiàn)疾病時(shí)要控制好疫情，把疫情控制在最小的范圍內(nèi)，家禽的治療要跟得上發(fā)展，對(duì)家禽的身體狀況要跟蹤了解，在病情不嚴(yán)重的時(shí)候就要治療，關(guān)心市場(chǎng)的需求，哪些家禽需求大就多投入資本，要跟得上形式需要，同時(shí)思想要跟得上形式，對(duì)那些大的廠子和經(jīng)營(yíng)好的企業(yè)要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的發(fā)展思想，廠子的投入一定要適應(yīng)發(fā)展規(guī)模，只有與規(guī)模和相適應(yīng)才能取得效益。廠子要對(duì)設(shè)備進(jìn)行購(gòu)置，廠主要對(duì)檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行購(gòu)買，隨時(shí)檢測(cè)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)采取措施，讓不合理出現(xiàn)在萌芽中就得到補(bǔ)救，讓經(jīng)濟(jì)效率達(dá)到最高發(fā)展水平，成就農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的高度發(fā)展。

（2）在學(xué)習(xí)中掌握實(shí)用的技術(shù)。養(yǎng)殖者要提高自身的素質(zhì)和文化水平，對(duì)養(yǎng)殖的技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。對(duì)相關(guān)與養(yǎng)殖業(yè)有關(guān)的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓素質(zhì)和思想層面得到提高。學(xué)習(xí)相關(guān)醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)，把疾病控制到可以治療的范圍。還要學(xué)習(xí)營(yíng)銷學(xué)，把營(yíng)銷做好做大，把養(yǎng)殖環(huán)境搞好，對(duì)那些養(yǎng)殖中出現(xiàn)的問題進(jìn)行控制。養(yǎng)殖者不要自以為是，認(rèn)為自己對(duì)養(yǎng)殖業(yè)很懂，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)相關(guān)的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)。聘請(qǐng)相關(guān)的養(yǎng)殖專家對(duì)實(shí)地進(jìn)行講解，加強(qiáng)與養(yǎng)殖專家的學(xué)習(xí)與溝通，并且雇用一些對(duì)養(yǎng)殖專業(yè)了解的人員進(jìn)行工作。進(jìn)行長(zhǎng)期的培訓(xùn)開展座談會(huì)讓培訓(xùn)老師進(jìn)行培訓(xùn)，訂閱資料，在網(wǎng)上也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下來(lái)。采用先進(jìn)的技術(shù)，與國(guó)際水平持平，定期到國(guó)企或國(guó)外進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓技術(shù)水平得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，持之以恒的努力會(huì)取得好的發(fā)展，為農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展做到不斷更新技術(shù)，通過(guò)技術(shù)取得突破。對(duì)養(yǎng)殖中的環(huán)境要科學(xué)化，加強(qiáng)庭院管理，讓家禽有生長(zhǎng)空間，提高家禽的生長(zhǎng)速度，加強(qiáng)對(duì)家禽的衛(wèi)生管理，它們吃的食物它們的窩一定要適合生長(zhǎng)。同時(shí)嚴(yán)控禽類病傳染人類，要在健康的環(huán)境下提高技術(shù)水平，讓農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)在健康中發(fā)展，讓企業(yè)在良性下發(fā)展，讓農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)突破技術(shù)困境，取得最大的成功。

（3）政府重視加以支持。在農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展中，政府要加強(qiáng)重視并加以引導(dǎo)。政府加大對(duì)養(yǎng)殖業(yè)的宣傳，讓社會(huì)各界對(duì)養(yǎng)殖業(yè)有個(gè)好的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)不規(guī)則企業(yè)成為正規(guī)的企業(yè)，加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)引導(dǎo)，資金的引導(dǎo)、技術(shù)的引導(dǎo)。讓養(yǎng)殖主投入正確的資金，技術(shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。不要搞形象工程，要深入實(shí)際，深入層次的進(jìn)行幫助。并加強(qiáng)監(jiān)督對(duì)那些管理凌亂的廠子和衛(wèi)生不合格的企業(yè)限期整改。通過(guò)不同形式的組織進(jìn)行引導(dǎo)，既不能大包大攬也不能推卸責(zé)任。政府要認(rèn)清職責(zé)，認(rèn)清自己的引導(dǎo)對(duì)企業(yè)的作用，不能代替企業(yè)去生產(chǎn)，要合理的管理，合理的引導(dǎo)。對(duì)那些不配合的企業(yè)要進(jìn)行懲罰對(duì)那些配合的企業(yè)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，多樹立典型，讓其它企業(yè)對(duì)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。要傳遞好的信息、好的市場(chǎng)情報(bào)，通過(guò)宏觀調(diào)控來(lái)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，讓養(yǎng)殖業(yè)在政府監(jiān)管下更好的運(yùn)行、更合理的運(yùn)行，取得做大的效益，為養(yǎng)殖業(yè)乃至農(nóng)業(yè)服務(wù)。

3 總結(jié)

在當(dāng)今的發(fā)展中，畜牧業(yè)取得了很好的成績(jī)，也存在各種問題，我們應(yīng)辯證的看待，讓農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)更好的為我國(guó)的政治文化經(jīng)濟(jì)服務(wù)，在好的發(fā)展?fàn)顩r下更好的運(yùn)營(yíng)，既取得經(jīng)濟(jì)效益又更好為其它產(chǎn)業(yè)服務(wù)，做到提高其它產(chǎn)業(yè)的作用。用我們的雙手讓農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展飄紅，讓技術(shù)領(lǐng)先，效益領(lǐng)先，政府監(jiān)管領(lǐng)先，從而真正意義上做大做強(qiáng)，服務(wù)社會(huì)。

篇2

撫州在江西是生豬產(chǎn)出大市，而撫州生豬養(yǎng)殖又集中在臨川區(qū)和東鄉(xiāng)縣，其中東鄉(xiāng)縣以養(yǎng)殖土雜品種為主，而臨川區(qū)以養(yǎng)殖良種豬為主。撫州的生豬養(yǎng)殖戶以散戶為主，專業(yè)散戶規(guī)模大致在50頭以內(nèi)，而母豬養(yǎng)殖數(shù)量在200頭以上的則達(dá)成一定的規(guī)模，并且大多能拿到國(guó)家的良種補(bǔ)貼。撫州市區(qū)周邊農(nóng)村的農(nóng)民都有家中養(yǎng)豬的習(xí)慣，一方面市區(qū)的居民對(duì)豬肉有需求且價(jià)格較高，另一方面他們能很方便地從市區(qū)餐館拿到潲水。從養(yǎng)殖人員來(lái)看，飼養(yǎng)母豬的散戶一般都是以家庭為單位，以青年和中年農(nóng)村勞動(dòng)人員創(chuàng)業(yè)的形式出現(xiàn);而農(nóng)村養(yǎng)殖少數(shù)肥豬的農(nóng)戶一般是由年紀(jì)比較大的老人以在家兼業(yè)的形式順帶賺些額外收入;大型的養(yǎng)豬場(chǎng)一般是由幾個(gè)人合伙或家族經(jīng)營(yíng)的方式成立，然后雇用工作人員進(jìn)行管理。在撫州，生豬出欄一般運(yùn)到批發(fā)市場(chǎng)上去銷售或由屠戶直接上門收購(gòu)，撫州目前有兩個(gè)生豬自由交易市場(chǎng)，由買者和賣者自由討價(jià)還價(jià)，除了屠戶在交易市場(chǎng)買豬外，每天還有運(yùn)銷戶收購(gòu)生豬運(yùn)到南京、上海等地銷售。然而撫州目前仔豬銷售沒有類似的交易市場(chǎng)，只能依靠自己的關(guān)系網(wǎng)或依靠經(jīng)紀(jì)人介紹買家來(lái)買，因此在價(jià)格不景氣的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)仔豬無(wú)銷路的情況。在生豬補(bǔ)貼方面，撫州地區(qū)養(yǎng)殖母豬的養(yǎng)豬場(chǎng)每年都能獲得政府給予的每頭100元的繁育母豬補(bǔ)貼。另外，觀察得知撫州地區(qū)仍有一些靠拿國(guó)家項(xiàng)目補(bǔ)貼維持經(jīng)營(yíng)的大中型養(yǎng)豬場(chǎng)，因?yàn)檫_(dá)到一定規(guī)模能獲得項(xiàng)目補(bǔ)貼，而大中型養(yǎng)豬場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)者并沒有擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模的想法，他們的目的在于確保在行情不好時(shí)保持不虧本，在行情好時(shí)獲得高盈利。在飼料使用方面，除了農(nóng)戶用潲水喂豬外，養(yǎng)豬場(chǎng)基本上是用飼料飼養(yǎng)，因?yàn)檫@樣能有效地減少疫情的發(fā)生。撫州生豬養(yǎng)殖戶一般使用預(yù)混料和顆粒料兩種飼料，而且兩者價(jià)格相差較大，小型養(yǎng)豬場(chǎng)用預(yù)混料，大型養(yǎng)豬場(chǎng)用顆粒料。近年飼料價(jià)格呈上漲態(tài)勢(shì)，最近一年內(nèi)，玉米價(jià)格由原先的每公斤2．7元漲到現(xiàn)在的每公斤2．8元，豆粕價(jià)格由原先的每公斤4．34元漲到現(xiàn)在的每公斤4．54元，撫州的飼料價(jià)格在華東地區(qū)屬于中等偏上，飼料成本的連續(xù)上漲，給養(yǎng)殖戶帶來(lái)很大的資金流轉(zhuǎn)壓力。

二、存在的問題

(一)農(nóng)村生豬養(yǎng)殖散戶存在群體跟從效應(yīng)

在廣大農(nóng)村地區(qū)，許多農(nóng)戶養(yǎng)豬的規(guī)模都很小，并且大都因?yàn)榧夹g(shù)的原因沒有選擇自繁自養(yǎng)的模式。因此，農(nóng)民需要養(yǎng)豬時(shí)就必須去外面購(gòu)入大概15千克左右的仔豬來(lái)育肥。去養(yǎng)豬場(chǎng)購(gòu)買仔豬的農(nóng)戶都是經(jīng)飼料店老板推薦來(lái)的，仔豬價(jià)格都是隨行就市。通常情況下是先由村中規(guī)模稍大和經(jīng)營(yíng)時(shí)間長(zhǎng)的農(nóng)戶來(lái)洽談。例如，市場(chǎng)上一頭15千克的仔豬價(jià)格大致為550元，而賣給老周(來(lái)洽談的農(nóng)戶)的價(jià)格為530元，賣給其他農(nóng)戶的價(jià)格為560元，其他農(nóng)戶并不知情，通過(guò)問及其他的農(nóng)戶得知，其實(shí)他們是在看到老周買豬后才跟著過(guò)來(lái)的，并且他們也覺得老周的決策是對(duì)的。這一現(xiàn)象就是農(nóng)民購(gòu)仔豬育肥存在的群體跟從效應(yīng)。所謂群體跟從效應(yīng)，是指農(nóng)村一些生豬養(yǎng)殖散戶在育肥欄空閑而需要做出生產(chǎn)決策時(shí)，會(huì)基于對(duì)別人的了解來(lái)追隨其他人的決策反應(yīng)，而那些對(duì)市場(chǎng)信息比較敏感的農(nóng)民也會(huì)把購(gòu)買仔豬的消息傳給其他農(nóng)戶來(lái)引導(dǎo)他們采取相同的行動(dòng)，因?yàn)樗麄兛梢垣@得類似于介紹費(fèi)之類的額外收獲。農(nóng)民在做出生豬經(jīng)營(yíng)決策時(shí)，之所以經(jīng)常出現(xiàn)群體跟從效應(yīng)，是因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，要依靠自己的智慧和能力選擇一個(gè)好的生產(chǎn)門路和獲取市場(chǎng)價(jià)格信息是很困難的，甚至是不可能的。由于養(yǎng)豬規(guī)模小，市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)很大，因而農(nóng)民要對(duì)市場(chǎng)行情做出準(zhǔn)確的判斷是十分困難的。農(nóng)民這種行為會(huì)不會(huì)對(duì)生豬價(jià)格周期性波動(dòng)造成影響或者造成多大影響還不是很清楚，但是卻能在一定程度上影響市面上的生豬價(jià)格。由于受到群體跟從效應(yīng)的影響，養(yǎng)豬戶會(huì)選擇在某一時(shí)段集中銷售，這樣必然會(huì)影響到生豬價(jià)格。

(二)預(yù)期收益偏低，機(jī)會(huì)成本偏高

農(nóng)戶從事生豬養(yǎng)殖能夠獲得多少預(yù)期收益，直接決定了其是否從事生豬養(yǎng)殖以及從事何種規(guī)模的生豬養(yǎng)殖。即使農(nóng)戶的受教育程度普遍不高，但作為經(jīng)濟(jì)人，生豬養(yǎng)殖能夠給他們帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)收益仍然是他們最看重的因素。這也和勞動(dòng)力的機(jī)會(huì)成本有很大關(guān)系。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和勞動(dòng)力流動(dòng)的自由度加大，農(nóng)民通過(guò)進(jìn)城打工等方式獲得勞動(dòng)收益的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因此許多農(nóng)民開始進(jìn)入城市從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他們不再死守著一畝三分地，因此，生豬養(yǎng)殖的機(jī)會(huì)成本如果高于其他行業(yè)，農(nóng)戶便會(huì)放棄生豬養(yǎng)殖而從事其他經(jīng)濟(jì)收入較高的行業(yè)。由此可見，勞動(dòng)力的機(jī)會(huì)成本較高和預(yù)期收益偏低成為影響當(dāng)?shù)仞B(yǎng)豬業(yè)發(fā)展的重要因素。

(三)啟動(dòng)資金缺乏，人力資本不足

不同于傳統(tǒng)生豬養(yǎng)殖，現(xiàn)代化規(guī)模生豬養(yǎng)殖的投入較高。傳統(tǒng)生豬養(yǎng)殖往往只需要購(gòu)買仔豬的成本，投入較少，生產(chǎn)的生豬數(shù)量也非常少。相對(duì)而言，現(xiàn)代化規(guī)模化生豬養(yǎng)殖投入非常大。以一個(gè)生產(chǎn)規(guī)模在年出欄商品豬100頭的養(yǎng)殖場(chǎng)為例，生豬養(yǎng)殖場(chǎng)建設(shè)費(fèi)用需要20000元，育肥一頭重100千克的商品豬成本包括:飼料費(fèi)用800元，疫病防治費(fèi)用50元，仔豬成本以500元計(jì)算，共需1350元。由此可以算出到第一批商品豬出欄的時(shí)間需要投入的資金為155000元。也就是說(shuō)該生產(chǎn)規(guī)模的生豬養(yǎng)殖場(chǎng)投入的資金至少是155000元。對(duì)于大多數(shù)農(nóng)戶來(lái)說(shuō)，這是一筆巨額資金，僅僅依靠自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力無(wú)法滿足資金需要，必須通過(guò)其他途徑如向信用社或銀行貸款、向親戚朋友借錢來(lái)籌措資金。因此，資金成了影響農(nóng)戶是否從事生豬規(guī)模化養(yǎng)殖的關(guān)鍵因素。養(yǎng)豬是一項(xiàng)集資金、技術(shù)、時(shí)間于一體的復(fù)雜工作。單純就每天必須做的工作就包括:每日飼喂兩餐豬食，清理排泄物，喂食后豬欄的沖洗等。另外，仔豬的購(gòu)買、飼料運(yùn)輸、夏季豬場(chǎng)的降溫、冬季保暖措施的采用、育肥豬的銷售、母豬生產(chǎn)的管理、豬的防疫、病豬的治療以及初生仔豬的護(hù)理，都需要大量的時(shí)間投入，而且養(yǎng)殖規(guī)模越大，所需的勞動(dòng)力數(shù)量就會(huì)越多。因此，發(fā)展規(guī)模化的養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)，需要有足夠的勞動(dòng)力做支撐，勞動(dòng)力的缺失必將影響?zhàn)B豬產(chǎn)業(yè)的順利發(fā)展。而撫州地區(qū)勞動(dòng)力缺失情況嚴(yán)重，從事生豬養(yǎng)殖的基本上都是婦女或中老年人，壯勞力都在外經(jīng)商或打工，并且很多年輕人都不愿意到養(yǎng)豬場(chǎng)打工。因此，即使農(nóng)戶進(jìn)行生豬養(yǎng)殖的熱情較高，但年出欄商品豬在50頭以上的散養(yǎng)型農(nóng)戶仍占絕大多數(shù)。由此可以看出，勞動(dòng)力的缺乏成了限制養(yǎng)豬規(guī)模擴(kuò)大的重要因素。

(四)養(yǎng)殖成本增加，生豬價(jià)格波動(dòng)幅度大

玉米和豆粕是用于養(yǎng)豬的主要飼料原料。特別是2008年以后，隨著生豬價(jià)格的上漲，玉米等飼料原料的價(jià)格也隨之水漲船高，而且漲幅很大。除此之外，預(yù)混料、仔豬全價(jià)料和獸藥也都持續(xù)上漲。據(jù)撫州有多年養(yǎng)豬經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)戶介紹，2008年以前飼養(yǎng)一頭120千克的肥豬，飼料成本不足700元，而現(xiàn)在飼養(yǎng)一頭同樣重量的商品豬，飼料成本超過(guò)了1200元，并且其他品種的飼料價(jià)格也仍然呈上升趨勢(shì)。另外，由于商品豬的收購(gòu)價(jià)格直接影響著仔豬的價(jià)格，所以，一旦商品豬價(jià)格下跌，仔豬價(jià)格就會(huì)隨之下跌，生豬養(yǎng)殖戶都會(huì)對(duì)其避之唯恐不及。一旦商品豬的價(jià)格上升，仔豬就炙手可熱，價(jià)格再高也會(huì)被搶購(gòu)。例如2011年上半年，當(dāng)商品豬的收購(gòu)價(jià)持續(xù)飆升時(shí)，仔豬的價(jià)格也一路上漲。如此高昂的養(yǎng)殖成本背后隱藏的是養(yǎng)殖戶的膽戰(zhàn)心驚，一旦生豬價(jià)格出現(xiàn)下滑，他們不僅沒有絲毫利潤(rùn)，而且還會(huì)虧本。而生豬的收購(gòu)價(jià)格總是隨著市場(chǎng)供求情況而不斷波動(dòng)，農(nóng)戶根本無(wú)法預(yù)測(cè)生豬市場(chǎng)價(jià)格，只能聽天由命。其實(shí)，對(duì)于從事養(yǎng)豬產(chǎn)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，他們最怕看到的就是生豬價(jià)格的波動(dòng)，他們不期望看到價(jià)格暴漲帶來(lái)高收益，更怕看到價(jià)格暴跌帶來(lái)的虧損，他們期望的是通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲得穩(wěn)定合理的利潤(rùn)。

(五)銷售信息缺乏，銷售渠道單一

撫州地區(qū)生豬出欄一般有以下幾個(gè)銷售渠道:直接雇車?yán)阶杂山灰资袌?chǎng)上去賣，讓屠戶上門來(lái)選購(gòu)，打電話讓收豬經(jīng)紀(jì)人來(lái)收購(gòu)。目前市區(qū)附近的養(yǎng)殖戶一般都是自己賣，周圍縣市的養(yǎng)殖戶大都是依靠經(jīng)紀(jì)人來(lái)收購(gòu)。仔豬銷售基本上是依靠收豬經(jīng)紀(jì)人來(lái)介紹買家，經(jīng)紀(jì)人在其中起到很重要的作用，他們起著聯(lián)系賣方和買方的中介作用。所以，經(jīng)紀(jì)人的好壞是生豬銷售能否成功的重要因素。調(diào)研得知，由于經(jīng)紀(jì)人的傭金通常情況下是收購(gòu)商來(lái)支付的(一般是每頭10元)，因而經(jīng)紀(jì)人和收購(gòu)商之間存在雇用關(guān)系。一般情況下經(jīng)紀(jì)人站在收購(gòu)商的立場(chǎng)進(jìn)行考慮，更多地考慮他們的利益。比如，在市場(chǎng)行情較好時(shí)，他們會(huì)說(shuō)服養(yǎng)殖戶對(duì)存欄的肥豬進(jìn)行銷售，有時(shí)他們甚至?xí)榱苏`導(dǎo)養(yǎng)殖戶出欄自己養(yǎng)的肥豬而散布虛假信息;在市場(chǎng)行情不好的時(shí)候，他們通常會(huì)聯(lián)合收購(gòu)商打壓豬價(jià)，迫使養(yǎng)殖戶委屈就范。這種銷售模式使生豬養(yǎng)殖戶在整個(gè)商品豬市場(chǎng)的銷售環(huán)節(jié)處于被動(dòng)地位，不但對(duì)他們養(yǎng)豬的經(jīng)濟(jì)收益產(chǎn)生不良影響，還嚴(yán)重挫傷了他們養(yǎng)豬的積極性。

(六)廢棄物排放管理不善，環(huán)境污染問題嚴(yán)重

生豬養(yǎng)殖業(yè)排污量較大，這就決定了生豬養(yǎng)殖業(yè)是一個(gè)高污染產(chǎn)業(yè)，因此，排污治理就成了發(fā)展該產(chǎn)業(yè)的重中之重。在農(nóng)村進(jìn)行生豬養(yǎng)殖的過(guò)程中，許多農(nóng)戶將養(yǎng)殖場(chǎng)建在住所附近，有些甚至直接和住所相鄰。農(nóng)戶普遍缺乏生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)必需的安全防范意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，再加上沖洗豬欄的廢水和每頭生豬的日平均排泄物高達(dá)數(shù)公斤，這就造成了當(dāng)?shù)卮迩f環(huán)境污染日益嚴(yán)重的局面。住房和水塘附近以及馬路旁隨處可見未經(jīng)發(fā)酵的豬糞，臭氣熏天，未經(jīng)處理的病死豬也是被隨意丟棄，這樣的行為不僅影響當(dāng)?shù)氐娜司迎h(huán)境，而且是疫病發(fā)生和傳播的主要來(lái)源。

三、政策建議

(一)擴(kuò)大融資渠道，加大對(duì)養(yǎng)豬業(yè)的投入力度

由于進(jìn)行生豬養(yǎng)殖的主要為農(nóng)戶，他們普遍缺乏獲得貸款的能力，又由于自身收入有限，所以，對(duì)于絕大多數(shù)規(guī)模較小的生豬養(yǎng)殖戶來(lái)說(shuō)，缺乏資金仍然是其遇到的主要問題。根據(jù)筆者的調(diào)查，大多數(shù)農(nóng)戶都是自己籌集資金進(jìn)行生豬養(yǎng)殖。由于生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)具有前期投資較大的特點(diǎn)，所以，為了支付巨大的飼料費(fèi)用和前期投入，許多生豬養(yǎng)殖戶不但需要投入家庭全部的積蓄，而且還不得不向親戚朋友借錢。這也造成了一些家庭雖然有充裕的勞動(dòng)力，但由于缺乏資金而無(wú)法進(jìn)入生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，極大地限制了我國(guó)生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這就要求政府提供政策和資金支持。首先，政府應(yīng)協(xié)調(diào)金融機(jī)構(gòu)向養(yǎng)殖戶提供貸款。金融機(jī)構(gòu)尤其是面向農(nóng)村的金融機(jī)構(gòu)應(yīng)為養(yǎng)殖戶提供融資服務(wù)，并且出臺(tái)相關(guān)政策措施讓資金向規(guī)模化養(yǎng)豬傾斜。其次，為了能夠更好地方便養(yǎng)豬戶貸款，應(yīng)該盡量對(duì)信貸程序進(jìn)行簡(jiǎn)化，放寬貸款的信用額度和擔(dān)保條件，并且對(duì)存欄豬短期抵押貸款辦法進(jìn)行積極探索。另外，要加快農(nóng)村信用擔(dān)保體系建設(shè)，為養(yǎng)殖戶提供貸款便利。與此同時(shí)，還要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，創(chuàng)造良好的環(huán)境，提供現(xiàn)代養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展的必要條件，加大對(duì)生豬養(yǎng)殖業(yè)的財(cái)政支持力度。

(二)根據(jù)現(xiàn)有條件，合理確定飼養(yǎng)規(guī)模和生產(chǎn)模式

生豬飼養(yǎng)散戶不能一味地追求大規(guī)模，要結(jié)合自己現(xiàn)有的條件選擇合適的飼養(yǎng)規(guī)模和生產(chǎn)模式，以達(dá)到資源的最優(yōu)化利用。對(duì)于缺乏勞動(dòng)力的農(nóng)戶來(lái)說(shuō)，飼養(yǎng)當(dāng)?shù)赝霖i是個(gè)不錯(cuò)的選擇。這樣既能充分利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的各種廉價(jià)資源，又能最大化地發(fā)揮勞動(dòng)力的作用，而且土豬具有適應(yīng)性強(qiáng)、少病患等特點(diǎn)，對(duì)養(yǎng)殖技術(shù)要求不高，同時(shí)，目前城市居民對(duì)這種土豬肉比較偏好，且價(jià)格明顯高出瘦肉型豬兩元左右，具有較好的經(jīng)濟(jì)效益。家庭勞動(dòng)力充裕，農(nóng)業(yè)資源豐富的農(nóng)戶適合飼養(yǎng)土雜豬。土雜豬不僅具有耐粗飼、對(duì)惡劣環(huán)境忍受力強(qiáng)、適合本地氣候、對(duì)疾病抵抗力強(qiáng)、相對(duì)于土豬而言生長(zhǎng)速度更快等特點(diǎn)，而且可以用野草野菜以及廢棄的飯菜、米糠等飼喂，運(yùn)用這些材料，只需要再適量投入一些麩皮、預(yù)混料、玉米等，其飼養(yǎng)成本相對(duì)較低。同時(shí)，相對(duì)于瘦肉型豬，雜交良種非常適合養(yǎng)殖規(guī)模較小的散戶，因?yàn)槭萑庑拓i只有用含有豐富蛋白質(zhì)的飼料飼養(yǎng)才能生長(zhǎng)瘦肉，而且瘦肉型豬都是進(jìn)口品種，具有適應(yīng)性不強(qiáng)、易患病的特點(diǎn)，對(duì)養(yǎng)殖戶的技術(shù)要求也較高，因而農(nóng)戶小規(guī)模散養(yǎng)不適合飼養(yǎng)瘦肉型豬。對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較雄厚、飼養(yǎng)技術(shù)比較過(guò)硬的養(yǎng)殖戶而言，規(guī)模化飼養(yǎng)三元雜交豬比較適宜。三元雜交豬比本地豬生長(zhǎng)速度快，飼養(yǎng)周期短，飼料轉(zhuǎn)化率髙，能更有效地節(jié)約成本。

(三)保持良好的心態(tài)，理智對(duì)待生豬價(jià)格波動(dòng)

養(yǎng)豬戶要理性對(duì)待豬價(jià)變動(dòng)，采取積極合理的對(duì)策來(lái)獲得滿意的收益。當(dāng)豬價(jià)上漲時(shí)，不應(yīng)該盲目跟風(fēng)，對(duì)養(yǎng)殖規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)大，應(yīng)該在對(duì)此輪豬價(jià)上漲可能持續(xù)的時(shí)間和原因進(jìn)行認(rèn)真分析之后，如果發(fā)現(xiàn)價(jià)格上漲是由于市場(chǎng)剛性需求的增加或生豬存欄量的減少引起的，就可以在合適的時(shí)機(jī)選擇將存欄肥豬的出欄時(shí)間適當(dāng)延后或擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，同時(shí)還應(yīng)該盡快淘汰那些產(chǎn)能差的母豬。當(dāng)豬價(jià)下跌、市場(chǎng)行情低迷時(shí)，養(yǎng)殖戶要端正心態(tài)，調(diào)整養(yǎng)殖計(jì)劃。可以從以下幾方面去努力:一要搶抓機(jī)遇，優(yōu)化種群。在生豬價(jià)格處于低谷時(shí)，要及時(shí)淘汰那些劣質(zhì)種豬，同時(shí)，趁種豬價(jià)格便宜，購(gòu)進(jìn)優(yōu)質(zhì)種豬，千萬(wàn)不能貴時(shí)買，賤時(shí)拋，讓市場(chǎng)牽著鼻子跑。二要以科學(xué)管理降低成本。豬價(jià)低時(shí)，許多養(yǎng)殖戶心灰意冷，失去信心，各種管理跟不上去，這樣只會(huì)導(dǎo)致加大飼養(yǎng)成本，甚至引起疫情的發(fā)生，應(yīng)該用平和的心態(tài)理性看待市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)，加強(qiáng)豬場(chǎng)管理工作，這樣才能夠盡可能地避免因管理不善而造成更糟糕的情況。

(四)保護(hù)自然環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路

篇3

―、農(nóng)村職業(yè)教育在新農(nóng)村建設(shè)中的使命

1.農(nóng)村職業(yè)教育在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，出路在科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。職業(yè)教育具有針對(duì)性、生產(chǎn)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是實(shí)用性人才產(chǎn)生的有效途徑，他所培養(yǎng)的對(duì)象，可直接有效地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在新農(nóng)村建設(shè)的新時(shí)期，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整、農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的必然要求，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，就需要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的職業(yè)教育，提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)，培養(yǎng)更多實(shí)用的農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，打造“三農(nóng)”發(fā)展的未來(lái)。

2.農(nóng)村職業(yè)教育在農(nóng)村政治文明建設(shè)中的作用

教育的發(fā)展體現(xiàn)著政治文明的發(fā)展，教育是實(shí)現(xiàn)政治文明的途徑。農(nóng)村政治文明建設(shè)的主要內(nèi)容是農(nóng)村政治民主與法治的建設(shè)。職業(yè)教育所包含的基礎(chǔ)教育功能，起到教育陶冶廣大農(nóng)民、對(duì)農(nóng)民進(jìn)行思想政治教育、傳播黨的最新理論和惠民政策以及相關(guān)法規(guī)的作用，使公民的民主與法律意識(shí)增強(qiáng)，使他們真正成為具有現(xiàn)代法制意識(shí)和政治覺悟的新時(shí)代農(nóng)民。

3.農(nóng)村職業(yè)教育在農(nóng)村文化建設(shè)中的作用

教育是促進(jìn)文化建設(shè)的一條有效途徑。通過(guò)職業(yè)教育，一方面可以提高農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)和工作能力，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，從而增強(qiáng)農(nóng)民的凝聚力；一方面能夠結(jié)合社會(huì)生活和行業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)及發(fā)展的需要，進(jìn)行社會(huì)道德和職業(yè)道德教育，有助于形成優(yōu)良的社會(huì)文化風(fēng)尚，更加自覺自愿地投人到建設(shè)家鄉(xiāng)的生產(chǎn)活動(dòng)中去，使先富裕起來(lái)的農(nóng)民帶動(dòng)還不富裕的農(nóng)民走向共同富裕的道路。

二、農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.傳統(tǒng)教育觀念不利于農(nóng)村職教發(fā)展

職業(yè)教育在一些人的思想上還是處于普通教育之下的“二類教育”和“補(bǔ)充教育”，尤其是在農(nóng)村，教育部門無(wú)論是政策、資金還是行動(dòng)上，“重普輕職”的現(xiàn)象還很常見，而這種對(duì)農(nóng)村職教的輕視與偏見，阻礙了農(nóng)村職教的發(fā)展；對(duì)農(nóng)民而言，孩子只能通過(guò)讀書升學(xué)來(lái)改變農(nóng)民身份，在面對(duì)諸多升學(xué)選擇時(shí)，比較起普高，職業(yè)學(xué)校往往是最后沒有辦法的選擇，有的甚至放棄職校而直接選擇外出打工，職校招生的數(shù)量和質(zhì)量明顯處于劣勢(shì)，這種對(duì)職教的偏見嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。

2.資源限制辦學(xué)條件的改善

目前，許多農(nóng)村職校辦學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋，只能租用附近民房作教室進(jìn)行教學(xué)，更沒有專業(yè)教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)設(shè)備，難以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，返鄉(xiāng)后可以為本鄉(xiāng)的新農(nóng)村建設(shè)帶回先進(jìn)的思想，嚴(yán)重影響技能型人才的培養(yǎng)。此外，是影響學(xué)校運(yùn)作CIS的一個(gè)重要因素。圖書資料不足，腳痛醫(yī)腳”，尤其是專業(yè)圖書少，到祖國(guó)最需要的地方去”，質(zhì)量差，也可以是來(lái)自生產(chǎn)一線的技術(shù)能手，遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)需要，二是應(yīng)用要素，限制了培訓(xùn)范圍的擴(kuò)大，農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目的覆蓋面還不到5%，無(wú)法滿足廣大農(nóng)民的實(shí)際需要。黨的“十五大”確定了教育產(chǎn)業(yè)化，要求職業(yè)教育誰(shuí)受益誰(shuí)投人的原則，這樣一來(lái)，農(nóng)村職業(yè)教育除了上級(jí)教育行政部門下?lián)艿纳倭繉ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)外，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件限制，地方政府對(duì)職業(yè)教育的投人十分有限，一些生源少、效益差的職校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)常常人不敷出，維持正常辦公都有困難，也就更難以改善辦學(xué)條件了。對(duì)人才市場(chǎng)的需求情況缺乏調(diào)查，

3.沒有體現(xiàn)興農(nóng)為農(nóng)的辦學(xué)特色

農(nóng)村職教是為“三農(nóng)”服務(wù)的，目的是為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的農(nóng)村實(shí)用人才，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的，然而全國(guó)農(nóng)村實(shí)用人才占農(nóng)村勞動(dòng)力的比重僅為1.6%，高層次創(chuàng)新型人才和農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型人才嚴(yán)重缺乏，許多農(nóng)村職校在辦學(xué)中不同程度地存在與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脫節(jié)現(xiàn)象。如在辦學(xué)方向上，不注重多層次多規(guī)格多形式發(fā)展，一味強(qiáng)調(diào)升學(xué)，職校辦成了普通高中；在辦學(xué)形式上，不重視對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民實(shí)用技術(shù)的短期培訓(xùn)，不能發(fā)揮出職教在再就業(yè)與農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方面的積極作用；在人才培養(yǎng)上，這幾年高職一窩蜂地上經(jīng)濟(jì)方面專業(yè)，農(nóng)林牧專業(yè)幾乎荒蕪，不能結(jié)合市場(chǎng)需求和當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要設(shè)置專業(yè)招生辦學(xué)，既沒有體現(xiàn)服務(wù)當(dāng)?shù)氐淖谥迹矝]有體現(xiàn)自己的特色，無(wú)法實(shí)現(xiàn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的功能，但可以培養(yǎng)其實(shí)際操作與動(dòng)手的能力，同時(shí)也給自己的辦學(xué)帶來(lái)了極大的負(fù)面影響以期在社會(huì)公眾心目中產(chǎn)生良好的影響。；另外，農(nóng)村職校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合層次低，農(nóng)村科技示范及推廣作用不突出。

4.師資隊(duì)伍建設(shè)滯后

據(jù)筆者調(diào)查了解，當(dāng)前，農(nóng)村職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是農(nóng)機(jī)與農(nóng)技技能培訓(xùn)較少，加之，由于農(nóng)村條件較城鎮(zhèn)艱苦，而職校又常常需要下到農(nóng)村實(shí)地進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的指導(dǎo)教學(xué)，少有專業(yè)教師愿意吃這個(gè)苦到農(nóng)村職校任教，導(dǎo)致專業(yè)的培訓(xùn)師資人員匱乏，隱形流動(dòng)性危機(jī)大。現(xiàn)有師資所授課和所學(xué)專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象普遍，已具備了相當(dāng)?shù)闹R(shí)與分析問題、解決問題的能力，專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力不強(qiáng)，教師參與繼續(xù)教育機(jī)會(huì)少，并進(jìn)行了課程設(shè)計(jì)，層次低，“構(gòu)建各專業(yè)學(xué)科相互協(xié)作，農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展面臨的主要問題農(nóng)村教育內(nèi)容不符合農(nóng)村學(xué)生的需求，雙師型”教師隊(duì)伍基本沒有形成，同時(shí)在教室中提供足夠的網(wǎng)絡(luò)與電源接口，難以培養(yǎng)出農(nóng)村適用的優(yōu)秀人才。

三、大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供強(qiáng)大人才儲(chǔ)備支撐

1.加大職業(yè)教育在農(nóng)村的宣傳力度

職業(yè)教育要得到長(zhǎng)足發(fā)展必須先更新觀念，這要求加大對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度。首先，教育主管部門及當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門及其領(lǐng)導(dǎo)要重視職業(yè)教育，轉(zhuǎn)變“重書本、輕技術(shù)，重普教、輕職教”的傳統(tǒng)思想，尤其是要充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村職業(yè)教育在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用；其次，依托相關(guān)部門對(duì)廣大農(nóng)民家長(zhǎng)及學(xué)生廣泛進(jìn)行職業(yè)教育培養(yǎng)方式及培養(yǎng)目標(biāo)的介紹與宣傳，尤其要結(jié)合職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研”辦學(xué)方式對(duì)就讀職業(yè)教育院校畢業(yè)后的職業(yè)前景進(jìn)行大力宣傳，促進(jìn)其觀念的改變。

2.增加對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)投入

黨的十六大以來(lái)，民生成為發(fā)展的重中之重，在農(nóng)村，要保民生就要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民生活質(zhì)量，而最長(zhǎng)遠(yuǎn)的民生是教育，尤其是農(nóng)村職業(yè)教育。中央以及地方各級(jí)政府重視農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才就是重視“三農(nóng)”事業(yè)的未來(lái)，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才就是打造“三農(nóng)”發(fā)展的未來(lái)，應(yīng)擴(kuò)大投人農(nóng)村職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)，我們還要鼓勵(lì)多元化社會(huì)資金投人，充分調(diào)動(dòng)民間與社會(huì)力量投資和參與農(nóng)村職業(yè)教育的積極性，鼓勵(lì)各類資本以獨(dú)資、合資、股份制等多種形式開展農(nóng)村職業(yè)教育，逐步形成以政府投資為主體、社會(huì)投人為補(bǔ)充的多元化投人格局，為農(nóng)村職業(yè)教育提供必要的發(fā)展條件，彌補(bǔ)政府供給不足的缺陷，解決農(nóng)村職業(yè)教育的資金問題。

3.按服務(wù)三農(nóng)的要求進(jìn)行教學(xué)改革

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期要著力抓好農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村實(shí)用人才兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)。突出培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)軍人才、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣骨干人才和農(nóng)村實(shí)用人才帶頭人、農(nóng)村生產(chǎn)型人才、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)型人才、技能服務(wù)型人才等六方面重點(diǎn)人才，按“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本”的指導(dǎo)思想，改變以往那種輕視農(nóng)林畜牧類專業(yè)建設(shè)的觀念，承接課題研究，把農(nóng)村職業(yè)教育的目標(biāo)定位于面向農(nóng)業(yè)、工業(yè)和服務(wù)業(yè)，多渠道轉(zhuǎn)移和消化農(nóng)村勞動(dòng)力；提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，是對(duì)民辦職業(yè)院校進(jìn)行規(guī)范化管理的需要，相當(dāng)部分畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)中嶄露頭角。走校鄉(xiāng)聯(lián)合的路子，形成為當(dāng)?shù)胤?wù)的職教特色。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體情況和農(nóng)民的實(shí)際需要，高職教育應(yīng)針對(duì)旅游行業(yè)的特點(diǎn)和目前高職旅游教育的現(xiàn)狀，開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，即務(wù)農(nóng)技能培訓(xùn)和進(jìn)城務(wù)工技術(shù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)自1999年教育部把發(fā)展高職教育的權(quán)利與責(zé)任交給省級(jí)政府以來(lái)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。一種校企合作的培訓(xùn)模式持續(xù)下來(lái)并得以不斷發(fā)展，但城鄉(xiāng)間的差別卻依然存在。因?yàn)橹挥薪逃块T與產(chǎn)業(yè)部門相結(jié)合，分別對(duì)務(wù)農(nóng)的農(nóng)民和務(wù)工的農(nóng)民提供智力支持，提高農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)質(zhì)量，培育新型農(nóng)民和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的一線工人，積極主動(dòng)地參與農(nóng)業(yè)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)好5所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為提高農(nóng)民文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能服務(wù)。

(3)供求不匹配。

4.加強(qiáng)農(nóng)村職教師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

篇4

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村幼兒教育；五年制大專；幼教專業(yè)

[中圖分類號(hào)]G615

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]2095-3712（2013）07-0057-03

一、問題的提出

教育公平是社會(huì)公平的重要組成部分，農(nóng)村幼兒教育作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重要組成部分，同樣應(yīng)受到足夠的重視，并獲得良好發(fā)展。我們不能停滯于低水平的重復(fù)建設(shè)，而應(yīng)在經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下尋找高起點(diǎn)的、適合農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的路徑，這樣既可避免資源的浪費(fèi)，又可促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教育的均衡發(fā)展。目前，師資是困擾農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。

有調(diào)查顯示，農(nóng)村公辦幼兒園師幼比達(dá)到1∶30，甚至有的縣鎮(zhèn)班級(jí)平均幼兒人數(shù)高達(dá)59人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)家規(guī)定的1∶5～1∶8。另外，從對(duì)農(nóng)村在職幼兒教師的需求調(diào)查來(lái)看，藝術(shù)領(lǐng)域與教育基本理論的課程是幼兒教師最迫切需要學(xué)習(xí)的課程。由此也可以看出，藝術(shù)領(lǐng)域與教育基本理論等方面是農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)的薄弱環(huán)節(jié)。有研究者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，83.6%的人認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有專科以上學(xué)歷。

綜合以上考慮，我們提出面向農(nóng)村培養(yǎng)五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生。目前，我校業(yè)已開展的五年制大專學(xué)歷幼兒教師定向生的培養(yǎng)即是此方面探索之一。

二、五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)

五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)已經(jīng)開始了很多年，從畢業(yè)生的就業(yè)情況與用人單位的反映來(lái)看，五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生具有其優(yōu)勢(shì)：學(xué)制長(zhǎng)，五年的藝術(shù)技能課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于其他學(xué)制幼教專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，因而學(xué)生的藝體特長(zhǎng)明顯。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，在剛剛興起五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)時(shí)，這種學(xué)制的畢業(yè)生廣受用人單位的好評(píng)與歡迎。但是，隨著學(xué)前教育事業(yè)的縱向深入發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高，五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生的“短板”也漸漸呈現(xiàn)。由于教育大眾化的到來(lái)，一部分有升學(xué)希望的學(xué)生選擇讀高中，另一部分升學(xué)希望不大的學(xué)生選擇讀中專或五年制大專。這一狀況導(dǎo)致學(xué)生的文化基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有的學(xué)生還沾染了社會(huì)惡習(xí)。但是，他們大部分來(lái)自各個(gè)縣、鎮(zhèn)、村，對(duì)農(nóng)村的幼兒教育有深切的了解。同時(shí)，他們的藝體特長(zhǎng)正是農(nóng)村幼兒教育所欠缺的，這為他們?cè)r(nóng)村幼兒教育提供了良好的前提條件。另外，在學(xué)生入學(xué)時(shí)對(duì)其文化基礎(chǔ)提出一定的要求，可以適當(dāng)保證生源素質(zhì)。也可以在學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間對(duì)其畢業(yè)水平作出一些要求，或者在農(nóng)村幼兒教師選拔時(shí)提出一定的要求，這亦可提升他們的幼兒教育素質(zhì)。

三、基于農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀與需要為五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定提供了方向，五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)為五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定提供了起點(diǎn)與依據(jù)。從已有研究來(lái)看，人們普遍認(rèn)為未來(lái)幼兒教師需要具備以下一些特質(zhì)：具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，具有有效地選擇并組織教育內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)并發(fā)展支持性環(huán)境以及組織管理的能力，鋼琴、舞蹈、游戲、繪畫等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)，并能不斷地進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)。具體來(lái)講，需要具備以下能力：與幼兒交往的能力；建立與培養(yǎng)幼兒常規(guī)教育的能力；創(chuàng)設(shè)適于幼兒科學(xué)發(fā)展的教育環(huán)境的能力；全面正確地了解幼兒發(fā)展的綜合能力；整合教育內(nèi)容的能力；協(xié)調(diào)家園關(guān)系的能力；不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)理論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。對(duì)于五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以適當(dāng)降低文化基礎(chǔ)與理論素養(yǎng)的要求，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際教育教學(xué)能力的要求。由于面向農(nóng)村培養(yǎng)幼兒教師，因此還應(yīng)使學(xué)生了解農(nóng)村幼兒與農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，掌握開發(fā)利用農(nóng)村教育資源的能力，以及與農(nóng)村家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通的能力等。

四、基于農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)的課程設(shè)置

課程設(shè)置是人才培養(yǎng)的載體，要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)需要相應(yīng)的課程設(shè)置來(lái)保障。從目前的研究來(lái)看，課程設(shè)置基本分為四類：通識(shí)課程、教師教育理論課程、技能課程和教育實(shí)踐課程。通識(shí)課程是指文化基礎(chǔ)知識(shí)的課程，它有利于學(xué)生具備基本的文化素養(yǎng)，高中文化課程與其他公共必修課都屬于此類。教師教育理論課程是指學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)等理論課程。教師實(shí)踐課程以專業(yè)理論知識(shí)在教育實(shí)踐中的應(yīng)用為核心，包括各教學(xué)法課程和藝體課程等。教育實(shí)踐課程是指為學(xué)生提供的親身實(shí)踐的課程。

對(duì)于五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還涉及高中文化基礎(chǔ)知識(shí)課程學(xué)習(xí)時(shí)間安排的問題。當(dāng)前的普遍形式是2+3或者3+2，即兩年或者三年的高中文化基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，三年或者兩年的幼師專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。文化課程的學(xué)習(xí)是頗受人們批評(píng)的地方，由于沒有升學(xué)的壓力，并且與以后就業(yè)的聯(lián)系不是很直接，加之學(xué)生基礎(chǔ)本來(lái)就不好，這些原因?qū)е聦W(xué)生的文化基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)效果不理想，甚至加重了學(xué)生對(duì)理論課程的厭學(xué)情緒。然而，這些文化通識(shí)性課程卻是幼兒教師開發(fā)利用教學(xué)資源的基礎(chǔ)所在，正成為廣大幼教專家與實(shí)踐者共同關(guān)注的問題。因此，有些學(xué)校將理論課程學(xué)習(xí)的時(shí)間比例調(diào)高，文化與理論課程占據(jù)50%的比例。然而，這似乎又回到了以往重理論輕實(shí)踐的老路上去了。也有研究者提出，按照教育部、省教育廳的要求和規(guī)定開設(shè)公共課。專業(yè)理論課可占總學(xué)時(shí)數(shù)的40%，藝體課程占總學(xué)時(shí)的30%，教育實(shí)習(xí)、見習(xí)等活動(dòng)占總學(xué)時(shí)數(shù)的30%，應(yīng)著力培養(yǎng)幼師生的教育技能、教學(xué)技能、藝體技能，使之并重發(fā)展。筆者認(rèn)為，應(yīng)打牢五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)，這樣可以為他們今后開發(fā)與利用社區(qū)資源，開發(fā)新的校本資源提供有力的知識(shí)結(jié)構(gòu)保障。經(jīng)過(guò)多年的探索，人們普遍認(rèn)為幼師的模式應(yīng)定格在大專層次的應(yīng)用型方面，即具備相當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)，且偏重于實(shí)踐和應(yīng)用，有較強(qiáng)實(shí)踐能力的實(shí)用型人才。在課程設(shè)置方面，應(yīng)突出幼師性，并且要加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。因此，應(yīng)加強(qiáng)幼兒教育理論與教育技能的學(xué)習(xí)與練習(xí)，為其能夠盡快適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)提供便利。基于以上分析與我校課程設(shè)置的實(shí)際情況，筆者認(rèn)為，五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)置中，通識(shí)性課程應(yīng)根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定開設(shè)，應(yīng)少而精，注重理解與運(yùn)用，占據(jù)25%～30%的比例，高中階段文化課程也屬于此類課程；教師教育理論課程注重聯(lián)系教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)進(jìn)行，占10%～15%；教師技能課程的學(xué)習(xí)占30%～35%，包括藝體課程的學(xué)習(xí)，適當(dāng)突出藝體特長(zhǎng)，保留其優(yōu)勢(shì)；教育實(shí)踐課程占25%～30%，增加教育教學(xué)實(shí)踐的時(shí)間，注重學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉與提升，突出幼師性。農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)與農(nóng)村幼兒的特點(diǎn)可以在相應(yīng)課程中穿插，如環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程中，可以增加農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法的章節(jié)。在教育實(shí)踐中，可以組織學(xué)生到農(nóng)村幼兒園實(shí)習(xí)，增加其與農(nóng)村幼兒園接觸的機(jī)會(huì)。我院五年制學(xué)生曾到農(nóng)村幼兒園頂崗實(shí)習(xí)一個(gè)月，畢業(yè)生中大部分學(xué)生曾到過(guò)各縣城的幼兒園實(shí)習(xí)。

五、基于農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的保障

基于農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的需要與五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，要保證五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面入手：

首先，學(xué)校需適當(dāng)提高五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生的入學(xué)門檻，保證他們具有一定程度的文化知識(shí)基礎(chǔ)，這可以為其后續(xù)的文化與理論學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，五年制大專幼教專業(yè)農(nóng)村定向生以其較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣深受教師們的好評(píng)，并且其學(xué)習(xí)效果與能力也明顯好于往屆學(xué)生，更受用人單位的好評(píng)。

其次，學(xué)校需提高對(duì)學(xué)生文化基礎(chǔ)課程與教師教育理論課程學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)校需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化基礎(chǔ)與教師教育理論課程的考核，給學(xué)生一定的壓力，保證教學(xué)的質(zhì)量與人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

再次，學(xué)校需密切理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理論教學(xué)中注意實(shí)踐取向，注重理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。技能性課程注重模擬實(shí)踐或真實(shí)實(shí)踐，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，亦可讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的用途，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

最后，學(xué)校還需建立農(nóng)村幼兒園實(shí)習(xí)、見習(xí)基地，定期組織學(xué)生到相應(yīng)的幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)習(xí)與見習(xí)，在提高學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)技能與本領(lǐng)的同時(shí)，增加其對(duì)農(nóng)村幼兒教育的了解，產(chǎn)生服務(wù)農(nóng)村幼兒教育的使命感。

與此同時(shí)，國(guó)家可制定相應(yīng)的農(nóng)村教師制度，吸引五年制大專學(xué)歷幼教專業(yè)學(xué)生加入農(nóng)村幼兒教師的隊(duì)伍。

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篇5

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；養(yǎng)殖業(yè)；環(huán)境污染；防治

中圖分類號(hào)：S864 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20160932203

1 存在的問題

隨著我國(guó)農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)已步入了規(guī)模化、集約化發(fā)展養(yǎng)殖的新階段，然而很多養(yǎng)殖場(chǎng)還是選擇將畜禽糞便排泄物等隨意堆放在露天環(huán)境當(dāng)中，帶來(lái)土地污染、水質(zhì)污染、大氣污染等問題。

1.1 糞便污染

農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)中，畜禽養(yǎng)殖占了很大比例，如豬牛羊雞鴨等，這些畜禽會(huì)產(chǎn)生大量的糞便。而現(xiàn)代化養(yǎng)殖過(guò)程當(dāng)中，畜禽養(yǎng)殖多為飼料喂養(yǎng)，這使得畜禽糞便中含有大量氮、磷和有機(jī)污染物等。這些糞便隨意堆放在露天環(huán)境當(dāng)中，會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。

1.2 水質(zhì)污染

一些露天堆放的糞便在雨季來(lái)臨時(shí)會(huì)隨雨水進(jìn)入水系當(dāng)中，尤其是一些養(yǎng)殖場(chǎng)故意將糞便堆放在河流附近，這樣一來(lái)就容易污染到地表水和地下水。當(dāng)這些污水排入河中后，會(huì)造成水質(zhì)不斷惡化。造成水體富營(yíng)養(yǎng)化。而養(yǎng)殖場(chǎng)未經(jīng)處理直接排放出來(lái)的污水中含有大量有機(jī)污染物，直接污染到地下水的品質(zhì)安全。水質(zhì)污染會(huì)嚴(yán)重影響到周邊農(nóng)民的生產(chǎn)生活，在一些污染情況嚴(yán)重的地區(qū)，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到集中飲用水源地的安全。

1.3 大氣污染

在農(nóng)村，很多養(yǎng)殖場(chǎng)距離居民區(qū)比較近，畜禽的排泄物和飼料清掃不及時(shí)經(jīng)高溫發(fā)酵就會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，如氨氮、硫化氫、甲烷等，危害居民身體健康。此外，在養(yǎng)殖場(chǎng)在經(jīng)營(yíng)過(guò)程也會(huì)產(chǎn)生一些難聞的氣味，嚴(yán)重影響了周邊居民的生產(chǎn)生活。

2 原因分析

農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模化養(yǎng)殖起步比較晚，很多是在散戶飼養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，這就使得農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的基礎(chǔ)并不牢固，如缺乏統(tǒng)一規(guī)劃、選址不合理、污染處理設(shè)施和配套管理落后等。為了用水及排污方便，很多農(nóng)村養(yǎng)殖場(chǎng)將地址選在溪流河溝附近，將未經(jīng)處理的廢水、廢物直接通過(guò)溪流河溝排入較大流域當(dāng)中。究其原因，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展與農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展不配套，污染處理設(shè)施和配套管理跟不上養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展進(jìn)度，缺乏相關(guān)部門的引導(dǎo)和監(jiān)管，使得糞便綜合利用率低且在消毒、糞便管理等方面污染防治設(shè)施不規(guī)范；農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)從業(yè)者的文化知識(shí)水平較低，追求短期經(jīng)濟(jì)利益，并未將養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展與生態(tài)利益聯(lián)系到一起，人為阻礙了農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的綠色可持續(xù)發(fā)展。

3 農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)環(huán)境污染的防治措施

農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)的環(huán)境污染問題與人們生活息息相關(guān)，特別是水質(zhì)污染直接危害到人們的身體健康，所以要高度重視農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)環(huán)境污染這一問題，找準(zhǔn)源頭，切實(shí)將農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)的環(huán)境污染問題納入環(huán)境管理工作中來(lái)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化農(nóng)村生活環(huán)境。

3.1 科學(xué)選址，合理布局

發(fā)展農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)必須遵循科學(xué)的生態(tài)發(fā)展規(guī)劃，有關(guān)部門需要制定整套的工作機(jī)制，確保養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)的環(huán)境污染問題得到徹底整改。在養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展過(guò)程中，需要緊密貼合農(nóng)村的環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，科學(xué)劃定宜養(yǎng)區(qū)、禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)等，科學(xué)指導(dǎo)養(yǎng)殖業(yè)合理規(guī)劃布局。在提升農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的同時(shí)，大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，將養(yǎng)殖業(yè)納入到生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展體系中來(lái)，實(shí)現(xiàn)禽畜糞便的資源化利用和環(huán)境治理雙重目標(biāo)。

3.2 強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，增強(qiáng)群眾環(huán)保意識(shí)

要采取農(nóng)村群眾喜聞樂見的形式進(jìn)行環(huán)境法律法規(guī)的宣傳，營(yíng)造保護(hù)環(huán)境的輿論氛圍，讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，逐步引導(dǎo)農(nóng)民改變傳統(tǒng)養(yǎng)殖習(xí)慣，建立起科學(xué)、健康、文明的養(yǎng)殖方式。同時(shí)大力加強(qiáng)環(huán)境教育，開展環(huán)保知識(shí)和技能培訓(xùn)，讓農(nóng)民認(rèn)識(shí)到生態(tài)利益與經(jīng)濟(jì)利益的必然聯(lián)系，進(jìn)而將自身利益與生態(tài)環(huán)境緊密聯(lián)系在一起，自覺樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.3 加大懲治力度，打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為

這就需要相關(guān)部門協(xié)同作業(yè)，加大環(huán)境執(zhí)法力度，增進(jìn)執(zhí)法合力，堅(jiān)持“執(zhí)法從嚴(yán)，處罰從重”的原則，嚴(yán)查嚴(yán)管，加大農(nóng)村環(huán)境整治力度嚴(yán)懲環(huán)境違法行為。責(zé)成不達(dá)標(biāo)的養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行限期整改，整改仍未達(dá)標(biāo)的要予以停產(chǎn)治理或關(guān)閉。

4 結(jié)語(yǔ)