工程管理方面論文精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇工程管理方面論文，期待它們能激發您的靈感。

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1.排水設計

在施工建筑工程屋面防水層時，必須要從排防角度綜合考慮設計，單純的注重結構層，忽視排水或者排水不暢，就會讓屋面長期遭受水侵蝕，會導致防水材料老化速度加快，防水性變差。而當前建筑工程屋面防水施工設計沒有很好的考慮當地的氣候條件，以及暴雨強度、積雪融化對屋面泄流面積的影響。另外，排水管徑、數量、位置的計算不準確，屋面匯流分區、排水坡度、檐口、人溝排水處理的表達概念模糊。

2.細部節點的構造設計

建筑工程屋面的細部構造節點有不少地方都會受到氣候影響很大，比如女兒墻、檐溝、凸出屋面的排氣道、雨水口等地方的防水性最薄弱，如果設計施工人員不重視這個問題，那么無法保證防水質量，也容易讓屋面出現短期損壞等情況。

3.施工材料選擇

有些建筑工程屋面防水設計人員對新型防水材料的性能不了解，在設計的時候也沒有完全考慮當地的氣候條件來選擇恰當的新型防水材料，這樣一來，用聚合材料多層設防就可能造成物理性能不適應的問題。有些屋面的防水級沒有根據規定的防水標準來設計，并且屋面防水層的設防層數、材料運用、屋面構造厚度（要求）等需要設計人員重點考慮的防水設計內容也比較容易不被設計者重視。

4.防水基層問題

要想讓屋面基層和防水設防材料結合得牢固，那么就應該考慮到防水層受溫度和荷載變形的不利影響因素，在施工中要平整基層，使之沒有裂縫，并且光潔，強度較高，平整后的基層應該做好分格縫設置，以便能夠使之變形伸縮。

二、施工方面的原因

1.保護層原因

屋面防水層的最后一道工序就是保護層，保護層的設置是為了不讓外部環境直接破壞侵蝕屋面防水層，加強防水層的耐久性。綠豆砂要均勻的撒布在保護層，有的為了便于上人而將各種板塊鋪砌在防水層上，而不設分格縫把整個面層作為一體，就會導致防水層變形開裂，所以要設置分格縫，使之自由變形伸縮控制在小面積內，讓它不會開裂，提高防水層的耐久性。

2.防水材料厚度不夠

建筑工程屋面防水的傳統做法無法滿足新規范，也沒有達到防水層厚度的新要求，特別是涂膜厚度問題，沒有均勻涂刷脂厚度，厚度差別比較大，存在很多毛孔和針眼，厚度也不一樣，有的屋面凸出部分涂刷的高度不標準，沒有增刷遍數，而且收頭也不規范，防水層的防水效果不佳，短期內多損壞。

3.節點西部與找平層質量不過關

防水層下的首要工序就是找平層和節點處，平整密實和基層緊密粘接受到施工質量的直接影響，高質量的施工才能保證防水層的耐久性。不過，有些施工者將防水層的找平層是用屋面板的找平層來看待，因此厚度不符合要求，而且也沒有設置分格縫，實際上屋面的一整塊面積很大，其開裂受到環境溫差的影響。在比較寒冷的地方，凍融可以讓屋面凸出部分和動口出現開裂、掉皮、酥松等問題。

三、如何做好建筑工程屋面防水質量管理

1.屋面容易變形而且被雨水嚴重沖刷的地方有天溝、檐溝、檐口處、檐口天溝，這些地方因為積水時間較長，防水受到干濕交替的嚴重影響。不少建筑工程的防水層的滲漏最開始會出現在溝中、溝沿，所以這些地方要認真做增強層。屋面天溝比較平而且對變，施工者的施工空間較小，如果有卷材會很不利，當前，不少屋面的防水配套都是用涂臘的方法，這種方法是符合要求的。涂膜增強一般都是使用于天溝、檐溝以及水落口處，具體來說，就是先將涂料涂在天溝交角處或者整個天溝、檐口。然后將強胎體進行鋪增，而涂料的厚度一般是一至兩毫米。檐口處的構件斷面有著復雜的形狀，施工中應該的處理方式是增強空鋪層，也可以后作增強層，先涂隔離劑或者壓敏型抗裂膠。

2.控制好防水層的收頭、地漏、水落口、過水孔。屋面的這些地方處于兩種材料結合處，柔性防水層的末端卷材和涂膜收頭處。這些地方的防水層經常會翹邊、脫層，原因是防水層會收縮，并且受到雨水和風的影響。所以，施工者要用壓條釘固定卷材收頭處，封口使用密封材料，預留好泛水處的凹槽，壓入槽要收頭，用水泥砂漿進行保護，以混凝土實施泛水處理，用卷材或者金屬覆蓋來保護收頭的上部，在收頭涂膜時，要錯開每遍涂膜層，不要在一處集中。混凝土和砂漿干縮不同于兩種材料的漲縮，讓過水孔周圍出現裂縮，這也我比較容易出現積水的地方，這里的施工空間小，施工程序復雜，施工質量要求很高。所以，要在此處進行節點密封，設防要多，預留10mm在漏斗、套管周圍。

3.分格縫、壓頂處理

在防水層或者找平層設置好分格縫，這些分格縫包括了全分格、半分格誘導縫、埋置塑料模條分格等等。將眭能彈性密封材料嵌填縫中，覆蓋上涂料加胎體。屋面的最交處要壓頂，因為這個地方受環境氣候、縱向墻體溫差、結構受力變形、墻體混凝土、砂漿干縮變形的影響大，所以不可避免的會出現橫向裂縫。因此，配混凝土壓頂會在三至五年內，在5m-8m之內出現裂縫，沒有混凝土壓頂，就會在大約1m處就會有條裂縫。因此，要在增強層用柔性材料來壓頂。要是壓頂材料選用不對，就會讓女兒墻和壓頂分層。當下，該處的防水材料有聚合物水泥基涂料以及聚合物水泥砂漿，另外就是用卷材粘貼或者以涂料涂刷防水層。

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關鍵詞：新形勢下；房屋建筑；施工管理；應對措施

中圖分類號： TU8 文獻標識碼： A 文章編號：

隨著房屋建筑行業的迅速發展，房屋建筑工程的質量已經得到有關部門的重視，但在實際施工過程中還是存在很多的問題，房屋建筑的質量直接關系著人民的生命財產，所以在房屋建筑施工過程中，必須嚴格控制各個環節的質量，避免埋下安全隱患，使房屋建筑實現其經濟效益。

一、房屋建筑施工管理中存在的問題

導致房屋質量問題的一個重要原因就是施工管理人員沒有按照施工項目的管理標準進行管理。下面我們就來具體分析一下由于不當的管理所引起的房屋建筑施工中的常見問題。

1、施工隊伍素質差，管理亂

建筑行業的施工人員多為農民工，由于沒有受過專業的培訓，整體素質較低，專業技能也不高，對質量問題，安全問題的意識也相對薄弱。施工人員對施工圖紙沒有進行認真的研究，盲目施工，施工程序也沒有按照相關規定進行，這樣就會存在嚴重的質量問題，也會導致安全事故的發生。

2、對機械設備和原材料的管理不嚴

施工材料和設備是建筑工程質量的重要保證，但是很多企業沒有對其進行足夠的重視，很多機械設備的使用、維修和存放缺乏相應的制度。在選購原材料時沒有按照規范化的操作流程，也沒有制定科學的采購計劃，都是管理人員粗略的計算，這樣材料的質量就得不到保證。對于材料的保管、使用沒有建立科學的管理體系，材料的使用情況沒有準確的反映施工現場的情況，無法合理優化配置資源。

3、施工管理制度問題

房屋建筑工程的施工現場存在著很多的問題，比如，沒有規范的防護機械設備，沒有足夠重視施工現場的安全問題，施工秩序不規范，這些都很容易導致施工質量出現問題，特別是工程中的一些隱蔽工程或者重點工程，如果不嚴格按照施工的規范進行施工，施工質量就得不到保證。施工人員缺乏對施工技術的創新，導致了技術水平低，方法落后，很容易出現質量問題。

4、施工安全管理方面的問題

房屋建筑行業的發展，帶動了建筑行業從業人員的數量，但是他們大多數是農村進城務工人員。缺乏專業的施工技術與安全培訓，也沒有相關的職能證書，專業技能與綜合素質都較低，缺乏安全意識與自我保護意識，可能會給房屋建筑施工帶來安全隱患。此外，由于建筑施工人員大都是農民工，文化素質偏低，專業技能也不高，在施工過程中就很容易發生安全事故。

5、環境管理方面的問題

房屋建筑施工過程中，會進行一些基礎設施的建設，比如，移動工房，水電設施等，這些都會對周圍的環境帶來影響。房屋建設過程中會產生很多的污染源，比如，大氣污染、固體垃圾污染以及噪音污染等，如果不采取有效的措施進行治理，就會影響施工現場周圍居民的生產、生活。房屋建設過程中的噪聲污染存在于施工的整個過程，對人們的生活產生了極大的影響。此外，施工過程中產生的的固體垃圾污染也很嚴重，主要包括建筑材料的廢渣、廢包裝以及施工人員的生活垃圾等，會對周圍的大氣環境與水體環境造成嚴重的影響。

二、加強房屋工程施工質量管理的有效措施

1、構建房屋建筑施工管理體系

隨著信息化社會的不斷推進，對房屋建筑施工管理的有關標準也提出了更高的要求，現有的施工管理標準已經不能與日益發展的要求相適應。因此，對現代化的房屋建筑施工體系的構建是時展的需要，同時也是一種必然趨勢，比如，利用現代化的信息技術構建信息管理平臺，利用計算機軟件來優化建筑設計，以此來控制房屋建筑的質量。利用移動遠程監控技術來對建筑施工的關鍵工序以及隱蔽工程進行實時監控，還要引進先進的質量檢測設備對建筑材料以及施工設備進行質量檢測。做好各方面的工作，保證工程質量。

2、提高管理人員對房屋建筑施工管理的意識

房屋建筑施工出現質量問題主要是因為施工管理人員沒有對施工過程中的管理工作做到位，比如質量管理、施工技術管理以及安全管理等方面，相關的技術人員以及質量監督人員沒有認真履行監督的職責，缺乏質量管理的意識，這樣房屋建筑施工中就會有很多難以控制的問題出現，給房屋建筑工程埋下了嚴重的質量隱患與安全隱患。

3、加強對施工設備材料的管理

施工材料是構成工程項目實體的物質基礎，材料的質量直接影響到工程的質量，同時材料成本也占到工程總成本的70%左右，從經濟和質量的角度分析，加強對材料的管理是保證工程質量的重要手段。首先，工程施工之前就要做好材料的選購方案，準備好材料，避免延誤工期。在選購材料時要嚴格把握質量關，從源頭上保證工程的質量。對材料的保管和使用工作也要做到位，避免浪費。

4、加強施工技術管理，提高施工人員的素質

施工技術以及施工方式直接影響著工程的施工質量以及其穩定性，所以，技術人員要為施工人員提供技術上的支持，還要加強對施工人員的技術培訓，不斷提高他們的技術水平，減少房屋建筑施工中的問題，同時還要加強對施工人員的安全培訓，提高他們的安全意識以及自我保護意識，讓他們在施工過程中把安全問題放在第一位，企業也要做好施工人員安全方面的工作。

三、房屋建筑施工管理的意義

1、房屋建筑工程的施工管理影響著工程的綜合管理水平

好的管理方式不僅能保證工程的質量，還能夠降低工程的成本，最終實現企業經濟效益的最大化?？茖W的建筑工程管理措施對保證工程質量、工程的順利實施，調度施工材料都有重要的作用。

2、房屋建筑施工質量影響著企業的經濟效益

市場經濟下，建筑行業的市場競爭日益激烈，建筑行業的競爭其實就是成本的競爭，企業要想獲得更高的經濟效益就必須加大對自身的管理與控制，吸取先進的管理經驗，不斷提高管理水平，減少各種不必要的支出，這樣就可以有效地提高企業的經濟效益。

3、房屋建設工程施工管理影響著項目的整體質量

房屋建筑施工階段的管理直接影響著工程的質量，所以，企業要加強對這個階段的質量管理，提高施工人員的素質和技能水平，優化技術方案，在技術、工藝、管理等方面加強管理，保證施工方案能夠順利實施。

四、結語

房屋建筑的施工質量與人民的生活息息相關，施工企業應加強對房屋建筑施工的管理，盡量減少房屋建筑施工過程中的質量事故與安全事故，雖然目前房屋建筑施工管理中還存在著很多的問題，但只要企業積極采取有效措施就一定能改善房屋建筑施工的質量，施工單位要加強與建筑單位的配合，共同為提高房屋建筑項目的質量努力。

參考文獻：

[1]葉苗苗.淺談房屋建筑施工常見問題及解決方案[J].城市建設理論研究（電子版），2012（12）

[2]全裕利.房屋建筑施工質量管理[J].湖南經濟管理干部學院學報，2010(12)

[3]王文超.淺析房屋建工程房屋建筑施工的策劃與質量控制[J].科技致富向導，2011（14）

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但由于受時間、經費以及外部資源條件的限制，導致畢業論文（實習）階段的工作主要集中在文獻檢索上，而通過社會調查、政府咨詢、企業走訪等實習手段所形成的對課題認識遠未達到論文開題應具備的成熟度，甚至出現論文寫作與實踐嚴重脫節的現象。

一、工程管理專業畢業論文（實習）環節在專業教育中的作用

（一）有利于提高學生綜合素質，培養學生創新能力

工程管理涉及技術、經濟、管理、法律、心理多學科知識，要求從事工程管理的人員具備良好的綜合素質與創新能力。在論文完成期間所要解決問題涉及的知識是多方面的，這就為學生提供了綜合運用所學知識解決問題的環境，有利于加深學生對知識關聯性的掌握，對學生的綜合素質與創新能力的培養起著理論教學無法替代的重要作用。

（二）有利于鍛煉學生實習能力，培養學生研究能力

學生通過做畢業論文（實習）能更多地接觸社會，了解課題研究現狀及發展趨勢。實習專題、實習對象、實習方式、實習程序安排等等一系列實習策劃均有助于提高學生的實習能力。通過實習，學生發現自己對問題的理解與實際情況的差距，對論文課題的認識就逐步清晰、明朗，并通過實習中出現的問題反饋及時調整實習方案，使實習更加深入和具針對性。

對實習資料進行整理、分類、對比、歸納、總結，并對其關聯性、因果關系等內在聯系加以分析，進而揭示問題的本質，這一過程有助于鍛煉學生對實習資料的加工能力，培養學生解決問題的能力和研究能力。

（三）有利于培養學生解決問題的能力

通過實習，能夠培養學生的表達能力、應變能力、溝通能力、談話技巧等這些在實際工作中必須具備而在課堂教學中難以鍛煉的能力。畢業論文的完成需要學生從不同層面，多角度、系統性地考慮問題，從而能夠鍛煉學生對問題的邏輯分析判斷能力。通過畢業論文的訓練有助于提高學生認知能力，培養他們分析和解決問題的能力。

二、工程管理專業畢業論文（實習）環節存在的主要問題

（一）缺乏選題會審制度，論文選題脫離實際

長期的教學實踐表明，目前高校教材通常落后于工程實踐，加之受環境限制，高校教師普遍存在對工程了解較少的情況，教師在畢業論文選題方面存在以下問題：

一是空中樓閣，從純理論角度出發，選題方向對解決實際問題無任何指導意義；

二是選題陳舊，對于實踐中己基本解決的問題仍作為課題加以研究；

三是脫離背景，選題多為國際方向，缺乏實踐支撐，實習難以開展。

以上問題直接導致學生的畢業論文內容陳舊、空洞、教條，論文的深度和創新性上都達不到要求，對實踐的指導和借鑒意義不大。

（二）缺乏校外畢業實習基地實習與論文之間存在脫節

目前，工程管理專業畢業實習的組織多為學生自主聯系實習場所。雖然這在一定程度上解決了實習場所的緊缺問題，但由于學生能力有限，畢業實習主要集中在施工現場，與多元化的選題方向不符，畢業實習內容與論文選題聯系不緊密，畢業實習流于形式。

由于前期實習內容與選題方向的脫節，使得后期論文寫作主要通過期刊、文獻檢索來獲得對課題的認識，容易形成論文開題與正文寫作被己有的文獻觀點牽著走的被動局面。

（三）缺乏對指導教師嚴格的考核評價，過程管理不到位

多數院校對學生畢業論文完成效果主要通過畢業實習手冊、論文工作手冊、開題報告、論文正文、畢業答辯幾個方面進行評價。對教師指導質量的評價彈性較大，缺乏科學、客觀的指標。另外，對教師指導過程進行經常性、隨機性監督管理不到位，學生論文寫作或教師論文指導存在前（期）松后（期）緊的情況。在學生論文寫作后期發現了存在的問題，若要求學生開展二次實習（檢索或對論出結構性調整，卻因時間倉促而使其論文質量難以保證。

學生對問題的理解、知識吸收是循序漸進的過程，前松后緊的不均衡指導方式可能會對學生己形成的寫作思路造成不利影響。這就要求教師、學生在畢業論文寫作過程中互相配合，嚴格按畢業論文任務書的時間要求及時提交、及時指導，過程控制對論文質量起決定作用。

三、工程管理專業畢業論文（實習）環節教學改革思路與建議

（一）調整畢業論文（實習）教學計劃，提高組織效果

通常大部分院校的教學計劃將畢業論文（實習）安排在本科四年級進行，時間大約2～4周。從實際效果來看存在以下問題：一是與學生畢業就業應聘時間、用人單位見習時間、考研復試時間沖突，矛盾難以調和；二是學生畢業在即，有的學生要重修補考，有的學生要補修學分，有的學生要過英語四六級，因此學生普遍心情浮躁，實習態度不夠端正。

為提高學生畢業論文（實習）的效果，可考慮以下建議：

一是畢業論文（實習）計劃可穿插安排在各學期。具體做法是：提前兩學期或三學期公布畢業論文（實習）選題計劃，要求學生根據所選課題自主安排畢業論文（實習）計劃，可充分利用較寬松學期的課余時間開展小組實習，相關課題教師加以引導；學院也可在暑期（寒假）社會實踐手冊中加入畢業論文（實習）內容并作為硬性考核指標，實習前后提交詳細實習計劃與實習報告并由實習單位蓋章。這樣通過較長時間分層次、多專題、多輪的實習，學生視野開闊，逐步形成了成熟的寫作思路，為后期的畢業論文開題寫作打下堅實基礎。

二是學校與相關企事業單位建立長期畢業實習合作關系。針對工程管理專業畢業論文的大致選題方向，學校牽頭搭建實習定點合作單位，例如：政府房地產管理部門、建設管理部門、行業協會、開發公司、建筑業企業、銀行、金融保險機構、科技情報機構等。為學生實習提供場所和平臺。學校還可邀請相關部門專家、領導給予專題指導或講座，或組織對論文選題申報進行評審或組織聯合命題。

（二）建立畢業論文選題會審制度，加強命題篩選工作

建立嚴格的畢業論文選題會審制度，組織成立評審委員會。可適當邀請政府、企事業單位相關領域的專家加入，避免論文選題脫離實際。并可根據政府、企事業單位豐富的管理實踐經驗，對選題進行補充、優化，還可開展與校外單位的聯合命題、實行真題真做等。最后，評審委員會綜合各方意見對論文選題的可行性進行評價、篩選。

為保證畢業論文（實習）質量，應適當提高畢業論文指導師生比，綜合重慶大學、東南大學、天津大學近三年畢業論文（設計）的師生比情況，比例控制在1：3～1：5為宜。一（學）生一（選）題，不得重復，選題范圍也不宜過于分散。另外，為發揮學生積極性、主動性，也可根據學生的自身興趣、就業方向自主選題申報。

（三）加強畢業論文指導的過程監管，提高論文質量

根據教師對學生論文指導彈性較大的特點，可考慮采取以下措施加強過程監管：

一是細化教師對論文的指導深度要求及指導責任，明確規定指導范圍、指導項目或要點；

二是采取隨機抽查教師、學生階段資料（必要時抽取學生面談或答辯）

三是落實指導教室，根據教師上報的指導計劃采取隨機聽課方式，旁聽評價；

四是根據所指導學生論文答辯環節優良率給予評價，答辯成績應占較大權重（需合理設計答辯范圍）

五是増加學生論文的校內外預審環節（論文答辯前10～15天為宜）從第三方出發對論文質量進一步把關。

四、結語

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截止到2008年4月，國內高等學校中已經有600多所設置了工程管理專業。工程管理專業以培養技術型、職業型、應用研究型人才為主，強調學生在掌握工程技術、管理、經濟、法律等四個方面的專業基礎知識的同時，加強學生實踐能力的訓練?！豆こ坦芾肀究埔幏叮ㄓ懻摳澹分校瑢こ坦芾肀究茖I教育內容和知識體系做了要求，包括專業實踐訓練知識體系。但是如何實施專業實踐教學和訓練各個學校不盡相同，取得的效果也不一樣，因此，如何在工程管理專業學生的培養過程中加強實踐教學環節是專業培養過程中需要解決的問題之一。

二、工程管理專業的性質與加強實踐教學的必要性

工程管理本科專業培養適應社會主義現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，具備由土木工程技術知識及與工程管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識和專業知識組成的系統的、開放性的知識結構，全面獲得工程師基本訓練，同時具備較強的專業綜合素質與能力，具備健康的個性和良好的社會適應能力，能夠在國內外土木工程及其它工程領域從事全過程工程管理并初步具備相關行業與領域工程管理類專業人員國家執業資格基礎知識的高素質專門人才。因此，首先，從培養目標來看，工程管理本科專業首先是系統性和理論性都很強的專業，要求學生掌握扎實的土木工程技術知識、管理、經濟和法律法規等方面的知識。其次，工程管理又是一個具有很強實踐性的專業，應特別注重工程管理專業實踐教學體系的構建與完善；再次，學生應具有發現、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合專業實踐能力、基本的創新能力和專業研究能力。近年來，工程管理專業得到迅猛發展，但是與企業需求和社會發展還是有相當的差距，比如：人才知識結構和人才類型不適應企業實際需求，課程設置和教學環境不合理，缺少實踐教學環節或者實踐教學內容偏少；畢業生到現場工作和專業技術人員相比，實施工程項目能力較低；而與管理人員相比，專業管理水平又不夠高，不能達到用人單位的要求。同時，學生在學校接受專業教育前，對工程實踐過程沒有較多感性認識，對工程中需要解決的管理問題缺乏基本和全局性的概念。因此，工程管理作為實踐性要求很強的專業，更需要通過實踐教學環節，驗證和鞏固所學的理論知識，從系統性和學科體系出發組織專業教學，以解決理論知識和工程實際需求脫節的問題。工程管理專業實踐教學主要由課程設計、認識實習、生產與項目管理實習、畢業實習等實踐教學環節構成。實習環節有利于提高學生綜合素質，培養學生創新能力；還可以進一步鞏固課堂教學效果，促進課堂教學；并且可以培養學生工作實踐背景和職業意識。

三、工程管理專業實踐教學環節的現狀和存在問題

2007年由我校和四川大學、西南科技大學牽頭成立了四川省高校工程管理專業建設與發展研討會，根據每年各參會高校介紹情況，并對國內有代表性的高校和四川省內各高校進行調研，結果發現，實踐教學環節是各高校最為關心的議題之一。根據調研情況，發現在工程管理專業實踐教學過程中，存在的問題主要有：

1.缺乏長期穩定的實習基地，難以支撐實踐教學環節

實習基地是對實踐教學的重要載體之一，但是由于國家相關法律法規對施工企業安全生產的約束，施工企業接收學生實習的社會責任較重，風險較高；施工企業項目經理或現場管理人員出于安全考慮，經常不安排學生具體工作，甚至不讓學生去施工現場，只安排學生在辦公室看圖紙或者整理資料。因此，學生實習效果很差，實習內容也不全面。

一方面，由于很多學校多學科協調發展，因此對工程管理專業實驗室建設的資金投入不夠，實驗室的建設內容單一，不能滿足專業四大類平臺課程專業知識的教學要求，更不能滿足開設研究性實驗課程要求。另一方面，實驗室建設的指導思想僅僅停留在為教學服務，除此之外，還應該圍繞科研工作和對外科技服務進行，圍繞提升工程管理專業的辦學水平和人才建設來展開。

3.實習教學方法和內容過于單一

工程管理專業的生產實踐教學環節應當鞏固和深化工程技術、經濟、管理和法律方面的基礎知識和專業知識，加強學生專業基本技能訓練，使學生具備一定的實踐能力和創新能力。不同實習環節有不同的目的，應采用不同的教學方法和內容。從認識實習到課程設計，再到生產實習和畢業設計，各個環節的內容和要求都不一樣，需要學生深入到項目現場，需要培養學生的動腦和動手能力，而不能只停留在參觀、講解，否則學生的參與意識不強，實習效果不佳。

4.畢業設計或論文與實際結合不強

畢業設計或畢業論文環節是對學生四年來掌握專業知識和專業技能的檢查，除了要求學生按進度認真完成設計內容或者論文內容以外，對設計題目和論文題目的選擇最好能以實際項目為主。而多數學校畢業設計環節的論文題目或設計題目憑空想象居多，畢業設計的效果不佳。

四、加強實踐教學環節的措施

在專業指導委員會的本科規范的指引下，結合近幾年我校工程管理專業在實踐教學方面的做法，對工程管理專業應如何實施實踐教學環節做一些總結和介紹。

1.以高等學校工程管理本科專業規范為指導，構建和完善工程管理專業實踐教學體系

本科規范指出：工程管理本科專業實踐教學的體系包括教學實習（包括課程實習、生產與工程管理實習、畢業實習）、課程設計、課程實驗、畢業設計或者畢業論文、專題講座與專題研討、社會實踐等環節。課程實驗由各高等學校結合自身實際情況針對工程管理本科專業核心課程、選修課程進行開設，應以設計性、綜合性實驗為主。另外，某些綜合教育內容，如學術與科技活動、自選活動（如大學生創新基金資助項目研究、學術性社團組織活動等），有條件的高等學校也可作為相應的實踐教學形式逐步納入工程管理本科專業實踐教學體系。

2.建立長效穩定的實習基地，使其成為實踐教學的載體之一

實習基地是工程管理專業學生理論聯系實際重要場所，也是培養學生動力能力和創新能力的重要載體。實習基地建設應該作為專業建設的重要內容之一，常抓不懈。聘請實習基地單位的專家任校外導師，可以在學生進行實習時候對學生進行講解和輔導，也可以在學生畢業設計或者畢業論文時候進行指導。另外，實習基地是本專業認識實習和生產實習以及畢業實習的場所，通過實習，可以增強學生對工程管理的感性認識，并可能通過實習中發生的問題再強化理論知識，加深對理論知識的理解。

3.推進工程管理模擬實驗室建設，使學生對工程管理的相關專業

課程有感性認識，從而進一步加深學生對理論知識的理解由于教育觀念上的認識誤區，僅僅把工程管理專業等同于一般的管理專業，在教學方法上局限于以課堂講授為主的專業課教學模式。因此，要改變這種現狀，必須建立工程管理專業模擬實驗室，強化人才創新精神和綜合能力的培養。實驗室是專業教學的有機組成部分，是學科創新研究的基礎平臺。工程管理模擬實驗室是專業實驗室建設的重要內容，它的建設必須滿足設備配套、專人管理、制度完善、維護及時。在模擬實驗室中，可以模擬的方式開展教學與實踐，同時結合工程項目管理軟件，完成對相關課程知識的傳授，提高學生對知識的理解能力和對工程項目實際管理過程的認識水平。實驗室可以分為教學型實驗室和研究型實驗室，教學型實驗室由專人管理，除了教學以外，還可以給學生發放門禁卡，面向學生全天候開放；研究型實驗室主要是以教師為主導，結合教師的科研課題引導學生參與，使學生通過參與課題培養實踐能力和創新能力。另一方面，模擬實驗室的建立要基于計算機多媒體、網絡及虛擬儀器等關鍵技術基礎上的開放式創新實驗模式，為案例教學的大力運用提供強有力的基礎。通過工程項目管理案例教學，可以強化學生對工程項目管理復雜性、風險性等特點的認識，還可以使學生在模擬情景中體驗管理實踐，通過學生個人及集體的分析與決策培養獨立綜合的項目管理工作能力，為今后實際工作打下堅實的理論及實務基礎。

4.聘請校外導師指導學生學習

邀請校外導師給學生做專題講座、專題報告或工程綜合案例講座。校外導師一般是工程界、實業界的專家，每學期結合某門課程的知識單元來安排講座內容，內容最好來自校外導師的實際工作，時間安排在課程學習到14周左右比較合適。通過講座，可以讓學生盡早接觸實際工作，加強學生對專業問題及發展狀況的了解，同時也是擴大教師知識面的一個機會。

5.教學方式多樣化、靈活化

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首先，從培養目標來看，工程管理本科專業首先是系統性和理論性都很強的專業，要求學生掌握扎實的土木工程技術知識、管理、經濟和法律法規等方面的知識。其次，工程管理又是一個具有很強實踐性的專業，應特別注重工程管理專業實踐教學體系的構建與完善；再次，學生應具有發現、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合專業實踐能力、基本的創新能力和專業研究能力。近年來，工程管理專業得到迅猛發展，但是與企業需求和社會發展還是有相當的差距，比如：人才知識結構和人才類型不適應企業實際需求，課程設置和教學環境不合理，缺少實踐教學環節或者實踐教學內容偏少；畢業生到現場工作和專業技術人員相比，實施工程項目能力較低；而與管理人員相比，專業管理水平又不夠高，不能達到用人單位的要求。同時，學生在學校接受專業教育前，對工程實踐過程沒有較多感性認識，對工程中需要解決的管理問題缺乏基本和全局性的概念。因此，工程管理作為實踐性要求很強的專業，更需要通過實踐教學環節，驗證和鞏固所學的理論知識，從系統性和學科體系出發組織專業教學，以解決理論知識和工程實際需求脫節的問題。工程管理專業實踐教學主要由課程設計、認識實習、生產與項目管理實習、畢業實習等實踐教學環節構成。實習環節有利于提高學生綜合素質，培養學生創新能力；還可以進一步鞏固課堂教學效果，促進課堂教學；并且可以培養學生工作實踐背景和職業意識。

二、工程管理專業實踐教學環節的現狀和存在問題

2007年由我校和四川大學、西南科技大學牽頭成立了四川省高校工程管理專業建設與發展研討會，根據每年各參會高校介紹情況，并對國內有代表性的高校和四川省內各高校進行調研，結果發現，實踐教學環節是各高校最為關心的議題之一。根據調研情況，發現在工程管理專業實踐教學過程中，存在的問題主要有：

1.缺乏長期穩定的實習基地，難以支撐實踐教學環節

實習基地是對實踐教學的重要載體之一，但是由于國家相關法律法規對施工企業安全生產的約束，施工企業接收學生實習的社會責任較重，風險較高；施工企業項目經理或現場管理人員出于安全考慮，經常不安排學生具體工作，甚至不讓學生去施工現場，只安排學生在辦公室看圖紙或者整理資料。因此，學生實習效果很差，實習內容也不全面。

一方面，由于很多學校多學科協調發展，因此對工程管理專業實驗室建設的資金投入不夠，實驗室的建設內容單一，不能滿足專業四大類平臺課程專業知識的教學要求，更不能滿足開設研究性實驗課程要求。另一方面，實驗室建設的指導思想僅僅停留在為教學服務，除此之外，還應該圍繞科研工作和對外科技服務進行，圍繞提升工程管理專業的辦學水平和人才建設來展開。

3.實習教學方法和內容過于單一

工程管理專業的生產實踐教學環節應當鞏固和深化工程技術、經濟、管理和法律方面的基礎知識和專業知識，加強學生專業基本技能訓練，使學生具備一定的實踐能力和創新能力。不同實習環節有不同的目的，應采用不同的教學方法和內容。從認識實習到課程設計，再到生產實習和畢業設計，各個環節的內容和要求都不一樣，需要學生深入到項目現場，需要培養學生的動腦和動手能力，而不能只停留在參觀、講解，否則學生的參與意識不強，實習效果不佳。

4.畢業設計或論文與實際結合不強

畢業設計或畢業論文環節是對學生四年來掌握專業知識和專業技能的檢查，除了要求學生按進度認真完成設計內容或者論文內容以外，對設計題目和論文題目的選擇最好能以實際項目為主。而多數學校畢業設計環節的論文題目或設計題目憑空想象居多，畢業設計的效果不佳。

三、加強實踐教學環節的措施

在專業指導委員會的本科規范的指引下，結合近幾年我校工程管理專業在實踐教學方面的做法，對工程管理專業應如何實施實踐教學環節做一些總結和介紹。

1.以高等學校工程管理本科專業規范為指導，構建和完善工程管理專業實踐教學體系

本科規范指出：工程管理本科專業實踐教學的體系包括教學實習（包括課程實習、生產與工程管理實習、畢業實習）、課程設計、課程實驗、畢業設計或者畢業論文、專題講座與專題研討、社會實踐等環節。課程實驗由各高等學校結合自身實際情況針對工程管理本科專業核心課程、選修課程進行開設，應以設計性、綜合性實驗為主。另外，某些綜合教育內容，如學術與科技活動、自選活動（如大學生創新基金資助項目研究、學術性社團組織活動等），有條件的高等學校也可作為相應的實踐教學形式逐步納入工程管理本科專業實踐教學體系。

2.建立長效穩定的實習基地，使其成為實踐教學的載體之一

實習基地是工程管理專業學生理論聯系實際重要場所，也是培養學生動力能力和創新能力的重要載體。實習基地建設應該作為專業建設的重要內容之一，常抓不懈。聘請實習基地單位的專家任校外導師，可以在學生進行實習時候對學生進行講解和輔導，也可以在學生畢業設計或者畢業論文時候進行指導。另外，實習基地是本專業認識實習和生產實習以及畢業實習的場所，通過實習，可以增強學生對工程管理的感性認識，并可能通過實習中發生的問題再強化理論知識，加深對理論知識的理解。

3.推進工程管理模擬實驗室建設，使學生對工程管理的相關專業

課程有感性認識，從而進一步加深學生對理論知識的理解由于教育觀念上的認識誤區，僅僅把工程管理專業等同于一般的管理專業，在教學方法上局限于以課堂講授為主的專業課教學模式。因此，要改變這種現狀，必須建立工程管理專業模擬實驗室，強化人才創新精神和綜合能力的培養。實驗室是專業教學的有機組成部分，是學科創新研究的基礎平臺。工程管理模擬實驗室是專業實驗室建設的重要內容，它的建設必須滿足設備配套、專人管理、制度完善、維護及時。在模擬實驗室中，可以模擬的方式開展教學與實踐，同時結合工程項目管理軟件，完成對相關課程知識的傳授，提高學生對知識的理解能力和對工程項目實際管理過程的認識水平。實驗室可以分為教學型實驗室和研究型實驗室，教學型實驗室由專人管理，除了教學以外，還可以給學生發放門禁卡，面向學生全天候開放；研究型實驗室主要是以教師為主導，結合教師的科研課題引導學生參與，使學生通過參與課題培養實踐能力和創新能力。另一方面，模擬實驗室的建立要基于計算機多媒體、網絡及虛擬儀器等關鍵技術基礎上的開放式創新實驗模式，為案例教學的大力運用提供強有力的基礎。通過工程項目管理案例教學，可以強化學生對工程項目管理復雜性、風險性等特點的認識，還可以使學生在模擬情景中體驗管理實踐，通過學生個人及集體的分析與決策培養獨立綜合的項目管理工作能力，為今后實際工作打下堅實的理論及實務基礎。

4.聘請校外導師指導學生學習

邀請校外導師給學生做專題講座、專題報告或工程綜合案例講座。校外導師一般是工程界、實業界的專家，每學期結合某門課程的知識單元來安排講座內容，內容最好來自校外導師的實際工作，時間安排在課程學習到14周左右比較合適。通過講座，可以讓學生盡早接觸實際工作，加強學生對專業問題及發展狀況的了解，同時也是擴大教師知識面的一個機會。

5.教學方式多樣化、靈活化