經(jīng)濟學(xué)的核心思想精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L(fēng)格的5篇經(jīng)濟學(xué)的核心思想，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新教學(xué)；途徑和方法；轉(zhuǎn)變觀念；學(xué)生主體；革新教學(xué)手段；培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力

中圖分類號：G416

"創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"2012年9月15日，同志在參加全國科普日活動時強調(diào)，全社會要弘揚創(chuàng)新精神提高創(chuàng)新能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定堅實群眾基礎(chǔ)。教育在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊的使命。新課改的基本要求是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新已成為我國教育改革的主旋律。本人結(jié)合思想品德教學(xué)實際，就創(chuàng)新教學(xué)的基本途徑和方法，談?wù)勛约旱目捶ǎ郧笸使裁恪?/p>

一、轉(zhuǎn)變觀念，加強教師的自身素質(zhì)修養(yǎng)

要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就必須擁有一支具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教師隊伍。為切實提高教師的創(chuàng)新素質(zhì)修養(yǎng)，社會和學(xué)校要與時俱進，定期舉行教師進修培訓(xùn)，聽領(lǐng)導(dǎo)專家講座，舉行問題研討，觀摩榜樣學(xué)習(xí)，推薦典型引路......一切以學(xué)生的和諧發(fā)展為目的，從理論到實踐，將教師從傳統(tǒng)的教育觀念的束縛中徹底解放出來，樹立正確的創(chuàng)新觀。這樣，教師在教學(xué)中就會教之以創(chuàng)新，引之以創(chuàng)新，導(dǎo)之以創(chuàng)新，學(xué)生則會創(chuàng)新的學(xué)、創(chuàng)新的思、創(chuàng)新的悟，創(chuàng)新得以發(fā)展。

二、確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)性作用

"讓課堂充滿生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人"。《新課程標準》強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出創(chuàng)新精神與實踐能力。長期以來，傳統(tǒng)教學(xué)模式常常使我們忽視學(xué)生的主體地位，缺少對學(xué)生的一份尊重，一份關(guān)懷。在教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性的、寬容的、理解的教育氛圍，以學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，讓學(xué)生敢于說話、敢于表現(xiàn)。在教學(xué)中，教師教學(xué)觀念民主，尊重人格，平易近人，熱情教學(xué)，樹立服務(wù)意識，在教學(xué)實踐活動中激發(fā)靈感，完成創(chuàng)新思維實踐。在教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的思想素質(zhì)，智力能力，獨立性和自主性的作用，把樹立學(xué)生的"主體意識"和"學(xué)會學(xué)習(xí)"作為教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點，促進學(xué)生的認識、情感、實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

三、積極開發(fā)教育資源，促進智能發(fā)展

新課標下的思想品德教材內(nèi)容生活化，結(jié)構(gòu)開放，教師要積極開發(fā)教育資源，"用活"教材，創(chuàng)造性教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容的范圍是靈活的，是廣泛的，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。只要是堅持以學(xué)生為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則；只要是符合課標要求、適合學(xué)生的認知規(guī)律、從學(xué)生的實際出發(fā)的材料都可作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。課本內(nèi)的生活，是我們學(xué)習(xí)的廣闊空間，也是創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的源頭活水。各種課外活動、第二課堂、社會調(diào)查等，都是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的有效途徑。通過活動，讓孩子們用自己的眼睛去觀察世界，用心靈去感受世界，用認知去認識世界，從而達到自我教育的效果。因此，在思想品德教學(xué)中一定要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，盡可能地創(chuàng)造機會，鼓勵學(xué)生自覺參與合作，參加社會實踐，接觸生活，激發(fā)求知欲，自由思考，大膽想象、靈活變通，獨立探索、主動獲取知識，樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格，促進智力和創(chuàng)造力得到不斷發(fā)展。

四、打破常規(guī)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。興趣，可以使人們在學(xué)習(xí)途中忘我無畏，可以產(chǎn)生戰(zhàn)勝一切困難的精神和勁頭。興趣，不是先天就有的，而是靠后天培養(yǎng)的。軟公司總裁比爾蓋茨成功軌跡的起點是他永恒的興趣對電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷。楊振寧博士說："成功的秘訣在于興趣。"可見，興趣是創(chuàng)造的動力、成功的先導(dǎo)。那么，如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？在教學(xué)中，教師可以想盡辦法采取靈活多樣的形式，將引人人勝的寓言，膾炙人口的詩歌，言簡意賅的歇后語，饒有情趣的民謠，美妙動聽的音樂，啟迪智慧的謎語，幽默省人的漫畫以及國內(nèi)外重大問題和學(xué)生關(guān)注的熱點等融入教學(xué)過程之中。讓學(xué)生每上一節(jié)課都有新的感覺、新的發(fā)現(xiàn)、新的體驗，從而保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，保持活躍的思維狀態(tài)，并產(chǎn)生強烈的求知欲望和萌動的創(chuàng)造意識。這樣，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維能力和發(fā)散思維能力。

五、鼓勵學(xué)生標新立異，促進創(chuàng)新思維發(fā)展

創(chuàng)新從本質(zhì)上說，就是拋開舊的，創(chuàng)造新的，從表現(xiàn)來看，就是突破原來的觀點和定論。思想品德課的內(nèi)容一般比較抽象，條條框框原則性強，如果老師只是照著書本講，讓學(xué)生死記硬背教科書上的結(jié)論、觀點，學(xué)生學(xué)起來顯然是索然無味的，這在一定程度上限制了學(xué)生思想，制約了學(xué)生的思維。針對這一實際問題，我們要注意把課堂教學(xué)與課堂研究討論相結(jié)合，鼓勵學(xué)生標新立異，大膽質(zhì)疑。這樣，再抽象的內(nèi)容，經(jīng)過課堂討論，學(xué)生也會"津津有味"。正如《新課程標準》中所指："討論是最常用的學(xué)習(xí)、交流活動形式。討論活動能使兒童有機會運用多種方法表達自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉表達能力等"。學(xué)生標新立異發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出自己的看法是創(chuàng)新意識的一種萌芽。但是，標新立異必須堅持求"真"的態(tài)度，在學(xué)生提出問題之后，教師要注意正確引導(dǎo)。只有遵循"透過現(xiàn)象認識本質(zhì)"的思維方法才能得出科學(xué)的結(jié)論。

六、創(chuàng)新教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效益

篇2

一、樹立全新的作業(yè)觀念

《思想品德課程標準》指出：“在教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索社會現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，不斷激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望，提升自我成長的需求。”因此，新課程下的作業(yè)目標注重的是學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展，以貼近生活、走進生活、在生活中學(xué)習(xí)的新理念為指導(dǎo)。與傳統(tǒng)作業(yè)目標相比，它更注重學(xué)生綜合運用知識的能力，以及在解決問題過程中積極情感和堅強意志的培養(yǎng)；注重學(xué)生的合作意識、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及良好的道德、生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、思想品德作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循的原則

1.個性化原則

要尊重學(xué)生個體的差異，即作業(yè)能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次，適合不同層次的學(xué)生。學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量和完成方法，減少機械性的單純以積累知識為目的的作業(yè)分量，把時間還給學(xué)生，提高單位時間的練習(xí)效率，給學(xué)生一個自主選擇、協(xié)調(diào)發(fā)展的空間。

2.聯(lián)系生活的原則

將社會生活充實到學(xué)生作業(yè)中，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力，為作業(yè)注入新的內(nèi)涵，學(xué)生可獨立地完成適合自己水平和與自己生活環(huán)境貼近的作業(yè)。比如在講解七年級上冊《珍愛生命》時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有現(xiàn)實教育意義的熱點問題，像蘇丹紅等食品衛(wèi)生安全的事例，進一步指導(dǎo)學(xué)生用書本理論知識去分析新問題。這樣既增強了學(xué)生分析和解決問題的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力，提高了研究性學(xué)習(xí)的實效性。

3.合作探究原則

即由獨立完成走向協(xié)同合作。學(xué)生面臨的作業(yè)更多的將是探究性作業(yè)，作業(yè)過程需要學(xué)生密切合作。要向?qū)W生提供充分活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握知識與技能，真正實現(xiàn)師生的“同心、同行、同樂”。

4.綜合性原則

要加強課程的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，引導(dǎo)學(xué)生將作業(yè)內(nèi)容與形式和其他各科的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，構(gòu)成一個和諧的學(xué)習(xí)整體，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和協(xié)作交往的個性。

三、積極探索多樣化的作業(yè)設(shè)計，實現(xiàn)課堂的高效

作業(yè)設(shè)計的依據(jù)和來源是靈活的、開放的、廣泛的，作業(yè)的形式也應(yīng)該是多樣性的。它可以是口頭作業(yè)，也可以是觀察性作業(yè)；可以是思考性作業(yè)，也可以是實踐操作性作業(yè)；可以是書面的文字作業(yè)，也可以是圖像的、音像的作業(yè)等等。我結(jié)合思想品德學(xué)科的特點，設(shè)計了一些較具體的作業(yè)形式。

1.分層作業(yè)

教學(xué)實踐告訴我們，作業(yè)“一刀切”，過難或過易，缺少層次，不利于不同類型的學(xué)生尤其是學(xué)困生與優(yōu)秀生的發(fā)展。因此，教師布置作業(yè)時要注意照顧到好、中、差三方面的學(xué)生，有針對性地分層布置作業(yè)，把過去同樣內(nèi)容、同樣標準、同樣模式、同樣分量的作業(yè)改為A、B、C三種難度，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際水平選擇不同層次的作業(yè)。分層作業(yè)讓不同的學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平完成作業(yè)，有利于因材施教，既讓學(xué)困生跳一跳能摘到“桃子”，又能保證優(yōu)秀生免受“饑餓”之苦。

2.自主型作業(yè)

在布置作業(yè)時，除了老師有意識地設(shè)計作業(yè)，供學(xué)生針對自身情況進行選擇外，還可以讓學(xué)生給自己布置作業(yè)，即學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計。這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。少了讓老師逼著做作業(yè)的不情愿，多了一份主動和熱情，能促進學(xué)生個性的發(fā)展，師生關(guān)系也會更融洽。

3.實踐型作業(yè)

學(xué)生優(yōu)良的道德行為與習(xí)慣形成，必須通過自身主動的學(xué)習(xí)實踐才能形成。我們要重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過作業(yè)設(shè)計與生活相聯(lián)系，使學(xué)生在社會實踐、家庭生活中鞏固知識、發(fā)展能力。

篇3

日前，世界范圍內(nèi)對經(jīng)濟學(xué)的數(shù)理分析之風(fēng)漸盛。對于經(jīng)濟學(xué)研究及教學(xué)呈現(xiàn)的數(shù)理化趨勢，國內(nèi)外都展開了爭辯。下面是編輯老師為大家準備的淺談數(shù)理經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的研究。

贊同者甚至是身體力行的實踐者們認為，數(shù)學(xué)已成為現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)研究中最重要的工具。在分析經(jīng)濟問題時采用數(shù)理方法可以得到在純語言的定性分析中難以直觀得出的結(jié)果，它使得分析的邏輯更加嚴謹，表述更加準確精煉，且能將已有的經(jīng)典經(jīng)濟理論拓展延伸。而批評者們則認為，經(jīng)濟學(xué)最重要的是注重理論思想的研究和傳播。數(shù)理模型過度建設(shè)和使用無益于理論的創(chuàng)新，也無法準確反映現(xiàn)實復(fù)雜且不穩(wěn)定的經(jīng)濟活動。數(shù)理經(jīng)濟學(xué)的本質(zhì)是探討如何用數(shù)學(xué)語言準確、精練描述經(jīng)濟學(xué)問題，并推敲通過數(shù)理分析而導(dǎo)出的數(shù)學(xué)關(guān)系式所表達的經(jīng)濟學(xué)含義及揭示的經(jīng)濟規(guī)律。在不脫離經(jīng)濟思想本質(zhì)的情形下，科學(xué)地應(yīng)用數(shù)理工具，進行經(jīng)濟理論的理解、應(yīng)用和延伸，將有助于經(jīng)濟學(xué)科的長足發(fā)展。

數(shù)理經(jīng)濟學(xué)是一門方法論，它不是經(jīng)濟學(xué)的一個分支學(xué)科。就分析對象而言，它可以是微觀或宏觀經(jīng)濟理論，也可以是勞動經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、公共財政等經(jīng)濟學(xué)分支學(xué)科。因此，數(shù)理經(jīng)濟學(xué)囊括了經(jīng)濟學(xué)各個方面內(nèi)容，也涉及到了非常多的相關(guān)數(shù)學(xué)理論和模型，內(nèi)容極其龐雜。這給教學(xué)工作帶來了難度。國內(nèi)關(guān)于數(shù)理經(jīng)濟學(xué)這門課程也一直沒有形成統(tǒng)一的通用教材，除了國內(nèi)學(xué)者們編寫的少數(shù)教材之外，比較有影響力的是華裔經(jīng)濟學(xué)者蔣中一編寫的《數(shù)理經(jīng)濟學(xué)的基本方法》《動態(tài)最優(yōu)化基礎(chǔ)》。有些高校直接采用了北美經(jīng)濟學(xué)研究生的相關(guān)通用教材進行授課。教學(xué)內(nèi)容上以學(xué)習(xí)和參照國外的教學(xué)內(nèi)容為主。

針對數(shù)理經(jīng)濟學(xué)覆蓋內(nèi)容眾多、理論過于抽象、模型研究方法復(fù)雜等特點，筆者認為在進行數(shù)理經(jīng)濟學(xué)教學(xué)時，首先讓學(xué)生了解相關(guān)經(jīng)濟學(xué)理論的精髓和核心思想，秉承從基本分析框架出發(fā)的思路，使學(xué)生掌握解決經(jīng)濟學(xué)優(yōu)化問題的基本方法和原理，培養(yǎng)學(xué)生利用基本方法分析具體實際經(jīng)濟問題的能力，從而更好地把握數(shù)理經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)，達到事半功倍的效果。

篇4

基金項目:遼寧省教育廳資助項目(20060553)

作者簡介:王健(1969-),女,遼寧大連人,副主任醫(yī)師,研究方向:中西醫(yī)結(jié)合心血管專業(yè)。

通訊作者:陳巖(1965-),女,河北寧河人,主任醫(yī)師,碩士研究生導(dǎo)師,博士,研究方向:中西醫(yī)結(jié)合臨床心血管。

摘 要:目的:探討骨髓間充質(zhì)干細胞靜脈移植對兔急性心肌梗死(AMI)梗死區(qū)及梗死周圍區(qū)血管新生的影響及中藥丹參注射液對其的干預(yù)作用。方法:用開胸結(jié)扎冠狀動脈左室支的方法建立急性心肌梗死模型,將已建立心肌梗死模型的日本大耳白兔隨機分為3組,模型對照組、靜脈移植骨髓間充質(zhì)干細胞組、靜脈移植骨髓間充值干細胞聯(lián)合丹參組。術(shù)后5周取材,觀察梗死區(qū)內(nèi)CD31(血小板/內(nèi)皮細胞黏附分子)和VEGF(血管內(nèi)皮生長因子)蛋白的表達。結(jié)果:1免疫組化CD31表達,靜脈注射干細胞組和干細胞聯(lián)合靜脈注射丹參組高于模型組(P0.05)。3血清中VEGF蛋白含量,各組間無統(tǒng)計學(xué)差異(P>0.05)。結(jié)論:靜脈注射骨髓間充質(zhì)干細胞可誘導(dǎo)梗死區(qū)血管新生,其機制并非通過VEGF的表達來調(diào)節(jié)的,可能是通過其他途徑調(diào)節(jié)的,中藥丹參注射液對干細胞促進血管新生無明顯促進作用。

關(guān)鍵詞:骨髓間充質(zhì)干細胞;心肌梗死;血管新生;CD31;VEGF

中圖分類號:R285.5 文獻標識碼:A 文章編號:1673-7717(2010)04-0792-04

The Study of Bone Marrow Stem Cells in Vein Graft Result in Rabbits With Myocardial Infarction on the Role of Its Intervention with Danshen Injection

WANG Jian,YANG Guanlin,CHEN Yan,ZHANG Zhe,ZU Jing,SUI Jifeng

(Affiliated Hospital of Liaoning University of TCM,Shengyang 110032, Liaoning, China)

Abstract:Objective: To investigate bone marrow stem cells in vein graft result in rabbits with acute myocardial infarction (AMI) in peri-infarct area and infarct angiogenesis effect of Chinese medicine Danshen injection on the role of its intervention. Methods: The left ventricular branch coronary artery ligation thoracotomy approach model of acute myocardial infarction, myocardial infarction model will have established a Japanese white rabbits were randomly divided into three groups, model control group, intravenous transplantation of bone marrow mesenchymal stem cell group, Danshen injection combined with intravenous transplantation of bone marrow-derived mesenchymal stem cell group. Drawn after 5 weeks,Infarct area observed CD31 (platelet / endothelial cell adhesion molecule) and VEGF (Vascular Endothelial Growth Factor) protein expression. Results: 1.Immunohistochemical expression of CD31 protein, Intravenous injection of stem cell group and intravenous injection of Danshen injection combined with intravenous injection of stem cell group were higher than model group(P0.05). 3.Serum VEGF protein content Serum VEGF protein content was not statistically significant among the three groups(P>0.05).Conclusion: The intravenous injection of bone marrow mesenchymal stem cells can induce angiogenesis in the infarct area, its mechanism is not adopted to regulate the expression of VEGF, and may be regulated by other means, Chinese medicine Danshen injection of stem cells for no obvious role in promoting angiogenesis.

Key words:bone marrow mesenchymal stem cells;acute myocardial infarction;angiogenesis

心肌梗死是心血管病中最為危重的事件之一,心肌梗死后由于梗死區(qū)面積的不同,而影響心功能有所的不同,從而對心肌梗死的預(yù)后產(chǎn)生極大的影響。如何使梗死血管所支配區(qū)域的血液供應(yīng)及早充分的恢復(fù),從而使心肌梗死后梗死區(qū)的面積減至最小,便成為最為關(guān)注的話題。除了使心肌梗死的病變血管恢復(fù)血流外,側(cè)枝循環(huán)的建立也是搶救瀕臨壞死心肌的重要手段之一。

丹參是我國的傳統(tǒng)活血化瘀中藥,味苦、微寒,入心、心包及肝經(jīng),具有活血通絡(luò)、祛瘀止痛、涼血消癰、清心除煩之功效。現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)具有抑菌、抑腫瘤、抗凝血以及改善微循環(huán)等作用[1]。丹參注射液一直用在臨床一線治療心血管系統(tǒng)疾病。

本研究以兔子骨髓間充質(zhì)干細胞為供體細胞,配合應(yīng)用丹參注射液旨在探討兔MSCs靜脈移植對急性心肌梗死兔的梗死區(qū)血管新生的影響:并進一步研究丹參注射液對其作用的影響。

1 材料與方法

1.1實驗動物的選擇與分組

動物采用日本大耳白兔,體重在2～3kg,2～3個月齡,雌雄不限,購自于遼寧中醫(yī)藥大學(xué)實驗動物中心。將53只日本大耳白兔隨機分為:正常組(10只),造模組45只,根據(jù)復(fù)制模型成功率(預(yù)實驗的最低造模成功率70%計算),將造模組心肌梗死模型復(fù)制成功后觀察24 h,存活者隨機分為B組:模型組(10只),C組:靜脈7天注射干細胞組(10只),D組:靜脈7天注射干細胞聯(lián)合丹參組(10只)。組間體重差異無顯著性(2.4±0.3)kg、(2.5±0.2)kg、(2.3±0.3)kg、(2.5±0.3)kg,P

1.2 藥品與試劑

1.2.1藥品 丹參注射液,劑型:凍干粉針劑,規(guī)格與包裝:0.4g×1支(哈藥集團中藥二廠)。

1.2.2試劑 烏拉坦,分析純,4%多聚基甲醛,分析純,(沈陽試劑二廠);間充質(zhì)干細胞培養(yǎng)基及間充質(zhì)干細胞培養(yǎng)基添加物、Ficoll-paque plus、PBS含2%FBS、PBS不含F(xiàn)BS、胰酶-EDTA.培養(yǎng)瓶斜口;離心機;流式細胞儀等。

1.3器材

心肌梗死造模器材:兔手術(shù)固定臺、心電圖機;手術(shù)器材包括手術(shù)刀、持針器、眼科剪、瓦式拉鉤(以上器材均由本校針灸學(xué)院電生理實驗室提供);無損傷冠脈結(jié)扎針線、普通縫合針線等等。

2實驗方法

2.1 骨髓間充質(zhì)干細胞的獲得

取健康日本大耳白兔2只,經(jīng)脛骨平臺抽取骨髓,進行間充質(zhì)干細胞分離、培養(yǎng)、傳代、鑒定、收集、標記。

2.2急性心梗動物模型制備

①麻醉;②做術(shù)前心電圖;③備皮;④開胸;⑤結(jié)扎:⑥術(shù)后心電圖;⑦關(guān)胸;⑧抽血。

2.3模型干預(yù)

造模成功7天后C組予干細胞混懸液2×106靜脈1次性注射。D組予靜脈注射丹參注射液(154mg/kg),連續(xù)注射10天,聯(lián)合應(yīng)用與C組等量的干細胞。

2.4 標本采集

2.4.1 采血 于術(shù)后24h和第5周經(jīng)耳中動脈采血,離心(3000r/min),用于ELASA(夾心酶聯(lián)免疫)法檢測VEGF。

2.4.2 取心臟組織 術(shù)后第5周,麻醉動物,于活體下迅速取出心臟。并于30s內(nèi)迅速切下梗死及梗死周圍區(qū)心肌組織,用4%多聚甲醛固定以備免疫組化。

2.5觀察指標

免疫組化觀察:CD31,VEGF的表達;血清學(xué)檢測VEGF的表達。

2.6陽性結(jié)果判定

梗死區(qū)組織中有棕褐色陽性細胞聚集區(qū)。

2.7統(tǒng)計學(xué)方法

所有數(shù)據(jù)采用±s表示 ,采用單因素方差分析和進行統(tǒng)學(xué)處理。應(yīng)用 SPSS 11.0軟件,P

3 結(jié) 果

3.1 急性心肌梗死造模結(jié)果

結(jié)扎冠脈前與結(jié)扎冠脈后心電圖的比較結(jié)果

在結(jié)扎兔前降支(LAD)冠脈后,胸前導(dǎo)聯(lián)V2、V5,ST段有一定程度的抬高,提示前壁心梗,心電圖證實急性心梗模型制備成功見圖1～2。

圖1造模前

圖2造模后24h

3.2 免疫組化染色結(jié)果

3.2.1CD31染色顯示 在光學(xué)顯微鏡下觀察可見圖3～圖6:血管內(nèi)皮細胞呈棕褐標記,積分光密度值統(tǒng)計分析結(jié)果顯示:與正常組比較,模型組明顯降低有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05);與模型組比較,各組均明顯高于模型組有統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05),見表1。

圖3 CD31正常組

圖4 CD31模型對照組

圖5 CD31靜脈7天注射干細胞

圖6 CD31靜脈7天注射干細胞+中藥組

3.2.2 VEGF染色 在光學(xué)顯微鏡下觀察可見圖7~8:各組均有散在的陽性表達,但各組間無統(tǒng)計學(xué)意義(P

圖7 正常組VEGF

圖8 模型組VEGF

表1免疫組化CD31 VEGF(±s )

組別nCD31VEGF

正常組922.63±11.9033.06±23.93

模型組711.28±7.60**■■31.89±18.91

靜脈7天注射干細胞組721.20±11.0031.10±21.69

干細胞合并中藥組717.78±9.4025.87±18.65

注:與正常對照組比較*P

3.3 血清中VEGF水平

術(shù)后5周比較血清中VEGF含量,各組間比較無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),見表2。

表2 血清VEGF

組別nVEGF

模型組724.60±5.13

靜脈7天注射干細胞組724.84±12.81

靜脈7天注射干細胞合并中藥組729.92±6.27

4 分析討論

目前急性心肌梗死的治療是通過藥物治療減少心肌耗氧、擴血管改善心肌血液供應(yīng);通過調(diào)控危險因素防止病變進展,但無法改善梗死區(qū)心肌血供,挽救瀕死心肌組織;通過介入或手術(shù)治療恢復(fù)局部冠狀動脈血流來進行血運重建,使部分AMI患者的臨床癥狀和遠期預(yù)后得到明顯改善,但也有其局限性、手術(shù)風(fēng)險和術(shù)后并發(fā)癥等。因此有必要尋找血運重建的其他策略以減輕AMI的癥狀和改善心肌缺血,挽救瀕死的心肌[2]。

骨髓間質(zhì)干細胞(MSC)是具有可擴增性和多向分化性。同時MSC來源廣泛,移植后不易發(fā)生免疫排斥反應(yīng)[3-5]。自2001年Orlic等[6]發(fā)現(xiàn)MSCs可在一定條件下分化為心肌細胞以來,現(xiàn)已明確還具有分化為心肌細胞、血管內(nèi)皮細胞和平滑肌細胞的潛能。

丹參是我國的傳統(tǒng)活血化瘀中藥,現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)具有抑菌、抑腫瘤、抗凝血以及改善微循環(huán)等作用[1]。丹參的有效成分主要為水溶性酚酸類物質(zhì),由丹參提取物制成的丹參注射液一直用于冠心病的治療。丹參注射液具有降低毛細血管通透性、改善微循環(huán),保護肺功能,抗氧自由基、抗炎等作用[7]現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明,丹參的活血化瘀作用與其具有抑制血小板聚集、抗凝、抗血栓功能有關(guān)[8-9]。丹參多酚酸鹽可抑制血小板聚集與黏附[10]。

CD31即血小板內(nèi)皮細胞黏附分子(platelet and endothelial cell adhesion molecule.PECAM-1)在血小板、內(nèi)皮細胞、單核細胞、嗜中性細胞及某些T細胞亞群上表達的質(zhì)膜糖蛋白,分子量為130～135kDa,屬于球蛋白基因超家族,主要表達在內(nèi)皮細胞表面,較少表達于造血細胞[11]CD31介導(dǎo)的細胞―細胞相互作用對于血管生成和炎癥反應(yīng)有重要意義[12],可以作為內(nèi)皮細胞或單核細胞的標志。在本研究采用CD31作為內(nèi)皮系的標志,具有較高的特異性。與CD31單克隆抗體結(jié)合的內(nèi)皮細胞較遠時,屬于新生的內(nèi)皮細胞,因此其免疫組化檢測可作為血管再生的標志。

血管內(nèi)皮細胞生長因子(VEGF),是一種相對分子量為46kDa的分泌性糖蛋白,1989年被分化純化[13],被認為是一種肝素結(jié)合分子。VEGF特意地作用于血管內(nèi)皮細胞,與其受體結(jié)合,引起受體自身磷酸化,激活絲裂原火花的蛋白激酶而強烈誘導(dǎo)細胞增殖,促進體內(nèi)新生血管形成,增加梗死缺血區(qū)心肌的血液供應(yīng),挽救瀕死心肌。

在本實驗中筆者成功地復(fù)制了心肌梗死的模型,并在術(shù)后給予靜脈注射骨髓間充質(zhì)干細胞、干細胞聯(lián)合中藥丹參靜脈注射。CD31免疫組化研究發(fā)現(xiàn),骨髓間充質(zhì)干細胞組和干細胞聯(lián)合中藥組均可以促進梗死區(qū)及其周圍區(qū)新生毛細血管的生成,以改善微循環(huán),增加梗死區(qū)及其周圍區(qū)的血液供應(yīng),從而減少心肌梗死的面積,改善預(yù)后。但兩組間無統(tǒng)計學(xué)差異說明中藥丹參對干細胞促進血管新生無促進作用。同時VEGF免疫組化和血清學(xué)結(jié)果均顯示其影響機制并非是通過調(diào)節(jié)血管內(nèi)皮細胞生長因子來實現(xiàn)的。

綜上所述,靜脈注射骨髓間充質(zhì)干細胞可誘導(dǎo)梗死區(qū)血管新生,其機制并非通過VEGF的表達來調(diào)節(jié)的,可能是通過其他途徑調(diào)節(jié)的,中藥丹參注射液對干細胞促進血管新生無明顯促進作用。

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美國經(jīng)濟學(xué)家R·科斯（Ronald·Coase）提出的成本是經(jīng)濟分析法學(xué)中的理論基礎(chǔ)和前提，被稱為“科斯定理”。其主要含義是：在一個零交易成本的世界里，無論如何選擇法規(guī)、配置權(quán)利和資源，只要交易自由，總會產(chǎn)生最有效率的結(jié)果；而在現(xiàn)實交易成本存在的條件下，能使交易成本效應(yīng)最小化的法律是最適當(dāng)?shù)姆伞＞褪钦f，在理想狀態(tài)下，無論是個人還是合作行為，其交易成本都為零，則不管法律的權(quán)利義務(wù)如何配置，社會資源都會向最大效益方向流動。