保持宿舍衛(wèi)生的重要性精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們?yōu)槟鷾蕚淞瞬煌L格的5篇保持宿舍衛(wèi)生的重要性，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

大學生常常說自己的大學生活是三點一線，其中的一點就是宿舍。宿舍既是學生生活、學習、休息的地方，又是學生交流思想、培養(yǎng)綜合素質的重要場所。良好的宿舍環(huán)境能給人潛移默化的影響，使生活在其中的人不知不覺而又自覺自愿地接受，并將其內化為良好的高尚情操。一個清新、潔凈的宿舍環(huán)境，不僅能使學生感到安全、舒適，而且可以穩(wěn)定思想情緒，還具有更高層次的思想教育功能，對強化大學生的心理健康有重要作用。因此，優(yōu)化宿舍環(huán)境，創(chuàng)造一個健康、整潔的宿舍環(huán)境，對大學生的心理健康發(fā)展能起到積極的促進作用。有鑒于此，創(chuàng)造一個良好的宿舍環(huán)境便迫在眉睫，日漸提上宿舍管理工作的日程。良好的宿舍環(huán)境有利于為學生構建一個優(yōu)美的第二學堂，也會促進學生學習全面發(fā)展；良好的宿舍環(huán)境同時有利于大學生保持健康的精神狀態(tài)，有利于大學生提高自身素質。反之，則會影響大學生的學習與生活，影響其成長與發(fā)展。因此搞好宿舍衛(wèi)生管理工作，加強大學生宿舍衛(wèi)生管理對當代大學生素質的提高具有極大的意義。

（1）宿舍衛(wèi)生中的教育學

從教育學［1］的觀點來說，宿舍衛(wèi)生可以培養(yǎng)學生自立自理的能力。“一屋不掃，何以掃天下”。培養(yǎng)學生從小事做起，從身邊事做起，從而培養(yǎng)學生良好的處世心態(tài)和做事境界。隨著社會的不斷發(fā)展和變革，越來越多的學校認識到實踐活動對培養(yǎng)學生的綜合素質起著舉足輕重的作用，而整理宿舍衛(wèi)生不僅是學生的實踐活動，更是學生親力親為的思想教育。

（2）宿舍衛(wèi)生中的環(huán)境學

從環(huán)境學的觀點來說，環(huán)境是人才成長的重要條件。“整潔的環(huán)境可使人們心情愉悅，工作效率大大提高”。［2］要加強宿舍衛(wèi)生管理，就要營造良好的育人環(huán)境，寓教育于環(huán)境之中。鑒于宿舍是學生的第二學堂，良好的宿舍環(huán)境，對于建設優(yōu)良的班風學風起著重要的作用。良好的宿舍環(huán)境能給人潛移默化的影響，使生活在其中的人不知不覺而又自覺自愿地接受，并將其內化為良好的高尚的情操。一個清新、潔凈的宿舍環(huán)境，不僅能使學生感到安全、舒適，而且可以穩(wěn)定學生的思想情緒。良好的宿舍環(huán)境不僅是學生學習、生活的優(yōu)良場所，而且具有更高層次的思想教育功能，對大學生的心理健康有重要作用。因此，優(yōu)化宿舍環(huán)境，創(chuàng)造一個健康、整潔的宿舍環(huán)境，將對大學生的生理健康發(fā)展能起到積極的促進作用。

（3）宿舍衛(wèi)生中的健康學

從健康學的角度來說，宿舍作為群居的地點，是傳染性疾病極易發(fā)生的場所之一。而很多的疾病則與人的衛(wèi)生習慣和衛(wèi)生環(huán)境息息相關。因此，宿舍衛(wèi)生對學生的身體健康尤為重要。

2.傳統(tǒng)宿舍衛(wèi)生管理的弊端

傳統(tǒng)的宿舍衛(wèi)生管理以制度和措施強化對宿舍的管理，通過一系列的規(guī)章制度約束學生的行為，明確表明學生必須做什么，禁止做什么。“這種強制性的管理模式不僅不能調動學生的積極性，反而可能傷害學生的自尊心”。［3］長此以往，他們往往產生逆反心理，甚至演變成過激的行為。

傳統(tǒng)的宿舍衛(wèi)生管理模式忽視了學生的心理需求，更多地是從管理者的角度，或者是從學校的角度告知學生所有的規(guī)章制度，而沒有采取一種學生易于接受的方式告知應遵守所有的規(guī)章制度。而現(xiàn)在的學生，尤以80后、90后居多，他們的叛逆性格尤為明顯，這更增加了學校在管理上的難度，以致出現(xiàn)了宿舍衛(wèi)生天天抓，卻無成效的局面。

3. 5S管理理念的導入

（1）“5S”的來源

“5S”管理源于日本，指的是在生產現(xiàn)場，對材料、設備人員等生產要素開展相應的整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)等活動。它能為其他管理活動奠定良好的基礎，是日本產品品質得以迅猛提高、行銷全球的成功原由。整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)的日語外來詞匯的羅馬文拼寫的第一個字母都為“S”，所以日本人又稱之為“5S”。近年來，隨著人們對這一活動的不斷深入認識和拓展，有人又添加了“安全”，則變?yōu)椤?S”。可見它是一個發(fā)展變化的認識系統(tǒng)。

（2）“5S”的涵義

“5S”的具體涵義［4］包括以下內容：

①整理（SEIRI）。首先要對工作現(xiàn)場進行整理分類，把要與不要的人、事、物分開，再將不需要的人、事、物加以處理，只保留有用的東西，撤除不需要的東西。此目的在于清除零亂根源，騰出有效空間。這是開始清理生產現(xiàn)場的第一步，是樹立好作風的開始。

②整頓（SEITON）。通過整理后，把要用的東西按規(guī)定位置分類擺放整齊，并做好標識進行管理，需要時隨時方便取用，從而節(jié)約很多不必要浪費的時間和空間。整頓其實也是研究提高效率方面的科學。

③清掃（SEISO）。通過前面兩步，將不需要的東西清除掉，并將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作現(xiàn)場無垃圾，無污穢狀態(tài)，最終使工作場所的環(huán)境保持干凈、亮麗。

④清潔（SEIKETSU）。將整理、整頓、清掃進行到底，使現(xiàn)場保持完美和最佳狀態(tài)，并成為一種制度和習慣。清潔，是對前三項活動的堅持與深入，使工作人員覺得工作區(qū)與環(huán)境整潔、衛(wèi)生，使人們心情愉悅，工作精力充沛，從而消除發(fā)生安全事故可能發(fā)生的根源。

⑤素養(yǎng)（SHITSUDE）。努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴格遵守規(guī)章制度的習慣和作風，這是5S的核心。沒有人員素養(yǎng)提高，各項活動就不能順利開展，即使開展了也堅持不了。所以，開展5S活動要始終著眼于提高人的素養(yǎng)。

4. 5S與宿舍衛(wèi)生管理的整合

（1）觀念上的契合

宿舍衛(wèi)生細化為四個環(huán)節(jié)，不僅便于學生理解更便于學生操作。每次整理衛(wèi)生，學生總是手忙腳亂，不知從何下手。尤其是現(xiàn)在的大學生，80后、90后獨生子女占很大比例，生活自理能力相對比較薄弱，對宿舍的衛(wèi)生常常感到無處下手，不知如何處理堆積的物品。很多時候學生是因為不知道如何整理，從而得過且過，久而久之，宿舍衛(wèi)生越來越糟。一旦他們了解了5S的相關理論知識，在整理宿舍衛(wèi)生方面就會有的放矢：首先清理不需要的，其次將有用的物品分類擺放，再次每周作一次徹底的清潔，最后每天做簡單的清掃，以保持干凈。學生了解了5S，也就掌握了整理衛(wèi)生的基本程序，在宿舍衛(wèi)生整理方面的所有問題就會迎刃而解，宿舍衛(wèi)生狀況也就會有很大改善。

（2）心理上的融合

5S側重改善，而不是懲罰，這樣的管理方式不會引起學生的反感。尤為重要的是5S的管理理念是將整理衛(wèi)生作為一個載體，其精華則是通過整理、整頓、清潔、清掃、最終使每個人養(yǎng)成一種習慣，而這種習慣體現(xiàn)在每個人的身上則是素養(yǎng)。培養(yǎng)有素養(yǎng)的人一直是教育的終極目標，而對于如何提高人的素養(yǎng)，教育界也有很多行之有效的方法。但5S的管理理念卻是在實踐活動中加強對學生的教育，在實踐中培養(yǎng)學生的素養(yǎng)。這樣的教育方式更易讓學生在潛移默化中提高自己的素養(yǎng)，從而達到教育的目的。我國著名的教育學家陶行知就提出“做中學”，陳鶴琴也提出“實踐是教育活動”的觀點。［5］這兩位教育學家都強調了實踐對人的培養(yǎng)的重要性。而5S的管理理念就能夠通過宿舍衛(wèi)生整理這一實踐培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，成為有素養(yǎng)之人，這為他們將來踏入社會，走向工作崗位奠定了堅實的基礎。

5S還培養(yǎng)學生關注細節(jié)、關注身邊的小事的精神。從表面看5S就是簡單的整理衛(wèi)生，但正是這些簡單的整理動作，不僅成就了日本企業(yè)的輝煌，更使其培養(yǎng)出成功之人必備的一些品質。《細節(jié)決定成敗》一度被推崇為暢銷書，此書專門講如何注重細節(jié)、如何做好小事最終成就輝煌事業(yè)。這種激勵性質的言語和行為相對比較符合年輕人的心理，更易被他們接受。學生如果從心理上接受了5S的理論，就會在行動上有所體現(xiàn)。這也就是管理學上常說的：觀念變則思想變，思想變則行為變，行為變則命運變。

（3）行動上的磨合

5S管理理念不僅能改善宿舍衛(wèi)生管理，更能提高人的素養(yǎng)。但學校在貫徹5S管理理念于實踐操作時必須按照有組織、規(guī)劃、宣傳、執(zhí)行、監(jiān)督這五個步驟進行。這五個步驟是逐步實施的過程，因此，必須人人5S，時時5S，事事5S，從而使得5S的管理理念深入學生的頭腦中，使之轉化為學生的自覺行動。

5.結語

在高校管理趨于國際化的今天，在各行各業(yè)的管理都趨于標準化、規(guī)范化的今天，在宿舍衛(wèi)生管理方面實行“5S”管理策略一定會取得良好的效果。實踐證明在“5S”活動中，通過不厭其煩地教育學生做好整理、整頓、清掃工作，其目的就是希望他們將學習生活用品擺放好，把宿舍整理好，最主要的是通過瑣碎單調的動作，潛移默化地改變他們的思想，使他們養(yǎng)成良好的習慣，變成一個有高尚情操的優(yōu)秀學生，同時為師生提供一個舒適的工作環(huán)境，塑造一個部門的優(yōu)良形象，提高學習熱情，最終促使素質提高和道德修養(yǎng)的提升，達到“教育”育新“人”的目標，這也正是我們構建和諧社會所需要的因素。

參考文獻：

［1］陳新.充分發(fā)揮學生宿舍的育人功能.贛南師范學院學報，1996.

［2］俞國良，王青蘭.環(huán)境心理學［M］.人民教育出版社，2000.

［3］邱微靜.中美高校學生管理模式探究［J］.嘉應學院學報.

篇2

關鍵詞： 大學新生 宿舍管理 輔導員

1998年以來的大學擴招，使得越來越多的中國青年有機會進入大學深造。2012年，中國各級高等院校招生人數(shù)達689萬。而在18年前即1994年中國新出生人口為2100萬。換言之，在今天，大約每三個適齡青年中，就有一個有機會跨入大學校門，在大學里完成他們人生最重要的過渡。

宿舍是大學生在校學習生活的重要場所，是對學生進行思想教育和行為規(guī)范教育的重要課堂。同時，學生宿舍是大學校園里最基本的組織單元，如果僅以時間計算，宿舍是學生在校園里占用時間最多的地方，至少有三分之一的時間在宿舍度過。顯著多于在教室、在圖書館、在食堂和操場的時間，考慮到絕大多數(shù)高校向本科生提供的宿舍條件，每間宿舍住的人通常不少于四人，多則可達七到八人，朝夕相處。正是在這種周密相處的環(huán)境下，大學新生開始學習自我管理、自律、自尊且尊重他人、自愛且愛他人。宿舍以非常濃縮的方式，為大學生提供了一個社會化活動的空間。營造一種健康向上、文明和諧的宿舍文化氛圍對大學生的成長至關重要，帶來的不僅是良好的生活和學習環(huán)境，更重要的是它以正確的價值取向和共同的理想追求，使宿舍全體成員形成一股相互扶持、相互激勵，一同進步、共同成長的合力。總之，一個良好的宿舍文化環(huán)境，是大學生順利完成社會化過渡所不可或缺的要素。

筆者于2012年碩士研究生畢業(yè)后，被天津中醫(yī)藥大學聘為大學生輔導員，擔任2012級251名大一新生的輔導員工作。一年多的輔導員工作經驗，讓筆者認識到做好這份工作的重要性和難度，體會到在大一新生的宿舍生活管理上，輔導員必須處理好如下幾個問題：1.新生的宿舍安排和調整問題；2.宿舍安全問題；3.宿舍衛(wèi)生問題；4.舍友的團結友愛問題；5.班級建設與宿舍建設關系問題；6.男生和女生宿舍管理的學生同異問題；7.家長與宿舍管理關系問題。本文對這些問題進行討論。

一、新生的宿舍安排和調整問題

與境外大學通常給大學新生選擇室友的做法不同，我國大學新生宿舍及其床位的分配，多依據(jù)新生所在班級按同一年級同一班級的男生、女生統(tǒng)一安排宿舍。新生輔導員往往需要同宿管部門一道，對每個新生的房間乃至床位進行分配。輔導員在分配宿舍時有幾種分配方式可供選擇。在條件較好的學校，為學生提供了不同價位、不同住宿條件的寢室，供學生選擇，在這種情況下，輔導員在宿舍分配問題上作用不大。然而，更多的高校并不能提供這樣的機會，只能由學校宿舍管理部門和輔導員根據(jù)房源進行統(tǒng)籌分配。在這種場合下，輔導員可以完全隨機的方式進行分配，或者事先對新生的高中背景進行調查，把那些高中階段表現(xiàn)優(yōu)秀的同學分配到不同的房間，讓他們在各自的宿舍里發(fā)揮帶頭作用。筆者在為新生分配宿舍時，把一些高中階段表現(xiàn)優(yōu)秀的同學分配到不同房間，其余同學隨機分配，并做好本地同學和外地同學的搭配。事實證明，這樣的宿舍分配效果比較好，為今后的管理工作有效開展打好了基礎。

新生宿舍一旦分配后，能否應學生的要求進行調整。筆者的經驗是，一般不調，除非情況特殊。

二、宿舍安全問題

大學生宿舍空間，小學生多，生活用具、衣服、書本及電器較多，防火防盜防食物中毒是宿舍管理必須注意的基本事務。防火是學生宿舍管理的頭等大事。輔導員在宿舍防火方面應當做好兩件事。首先，必須持續(xù)不懈地進行防火宣傳教育和逃生訓練，讓學生清楚地認識到水火無情，生命無價。為此，輔導員應當組織學生參加逃生訓練，熟悉自己所住宿舍樓的綠色逃生路線。其次，必須教育學生合理使用電器，不得使用違規(guī)電器，如電爐、熱得快等，不得在床上私拉床簾。筆者在巡查學生宿舍時，首先檢查學生有沒有使用違規(guī)電器，有沒有私拉床簾。

防盜也是學生宿舍管理的重要工作。在這個問題上，輔導員需教育學生形成安全保管個人財產的行為，養(yǎng)成不隨意放置現(xiàn)金及筆記本電腦等貴重物品、隨手關門鎖門的習慣。此外，在防毒問題上，要教育學生不食用不清潔或者過期變質食品。

三、學生宿舍衛(wèi)生問題

學生宿舍往往多人共住一間，密度很大，因此，宿舍衛(wèi)生對于學生的身心健康至關重要。輔導員必須把保持學生宿舍衛(wèi)生作為一項重要工作并做好幾件事。第一，組織學生制定宿舍衛(wèi)生執(zhí)勤制度。制度內容包括每周每天的衛(wèi)生執(zhí)勤、每周一次的全宿舍學生共同參加的大掃除。第二，教育學生保持個人衛(wèi)生，從自己做起，養(yǎng)成個人良好的衛(wèi)生習慣。第三，經常組織學生宿舍進行衛(wèi)生競賽活動，進行文明衛(wèi)生宿舍評比活動。

四、舍友的團結友愛問題

古語云：“近朱者赤，近墨者黑。”一個好的學生宿舍是由舍友們共同造就的。他們往往每天早出晚歸，每晚準時熄燈休息。學習相互幫助、取長補短；生活中他們相互關心，情同手足；壓力大了一起游戲玩耍釋放壓力；有了困難，大家一起解決。筆者在幫助學生形成團結友愛的宿舍氛圍問題上，曾與他們分享了某大學的一個女生宿舍的經驗，并取得了良好的教育效果。該宿舍的八名女孩從三個方面做了努力。

一是提出了“學會忍讓，學會理解，學會傾聽，學會學習”的宿舍交往“十六字原則”。宿舍是一個大家庭，而同學們來自五湖四海，性格不同、志趣各異，甚至有時觀點相悖。在這種相互不理解的情況下，她們制定了“十六字交往原則”，約定彼此之間相互理解、相互學習。這樣不僅大大減少了宿舍成員之間發(fā)生矛盾的次數(shù)，而且在相互學習的過程中取長補短，讓自己的能力更上一層樓。

二是提出了“人人為我，我為人人”的宿舍環(huán)境“”，提倡民主，定期召開宿舍會議。宿舍是我們共同的家，那么維護家庭整潔、保證每位成員都有一個良好的學習生活環(huán)境是大家義不容辭的責任。同學們在平時做到時刻保持好宿舍清潔，不僅減輕了值日生的負擔，還增進了舍友之間的感情。在對某一件事情產生分歧的時候，她們會采取民主的方法解決問題。宿舍會議上，她們采取投票的方式，共同商定重大問題，做到心往一處想、勁往一處使。

三是相互之間約定努力學習，認真生活，珍惜大學時光。宿舍成員不僅要一起生活，也要一起學習。大學生活只有一次，為了使將來的回憶不因碌碌無為、浪費光陰而悔恨，她們約定彼此之間相互督促，以積極向上的心態(tài)對待每一天。①

五、班級建設與宿舍建設關系問題

如前所述，與國外高校學生住宿通常按自愿選擇室友的方法不同，我國高校一般都按照班級來分配宿舍。因此，完全有可能也應當結合班級文化建設來營造宿舍文化。第一，要求班干部在宿舍生活中起帶頭表率作用，并以此作為考核他們的工作績效的依據(jù)之一。第二，每間宿舍都需要設立舍長，由舍友推選產生，納入班級學生干部管理序列。第三，結合班級文化建設，開展文明宿舍評比活動。第四，把學生政治思想工作延伸至宿舍。

六、男生和女生宿舍管理的學生同異問題

男生和女生在生理和心理上有不同特征，這一點自然反映在宿舍文化的不同方面。例如，吸煙、喝酒、違章用電、賭博是宿舍文明的“四大天敵”。這四大天敵中，吸煙、喝酒和賭博通常發(fā)生在男生宿舍，女生宿舍極為罕見。因此，在男生宿舍中，應當做好戒煙、少飲酒或不飲酒、戒賭的工作。在男生中形成抽煙為恥，不抽煙為榮的風氣。老師應當告誡學生，吸煙、過度飲酒和賭博不但不是健康的生活方式，而且會耗費大量的錢財。大學生依靠父母供養(yǎng)，父母的辛苦錢是用來培養(yǎng)子女成才，而非用于揮霍。因此，必須讓男生認識到吸煙、過度飲酒和賭博是對父母不敬不孝的行為。

在宿舍衛(wèi)生的問題上，男生通常要比女生差得多，這與男生的性格特征密切相關。輔導員無法改變男生的性格，但可以通過制定宿舍衛(wèi)生值日制度等措施，幫助男生宿舍改進衛(wèi)生。衛(wèi)生評比檢查過程中，評比小組成員可以邀請若干男生和女生（通常是班干部或舍長）參加。男生一般好面子，不愿在女生面前丟臉，從而至少為了應付檢查，會做好衛(wèi)生工作。男生評委參觀女生宿舍，通常可以直接感受并學習到女生對待衛(wèi)生的態(tài)度和行動。

在宿舍管理上，女生雖然有男生沒有的諸多優(yōu)點，但通常也有她們特有的問題。與男生相比，她們雖然感覺更細膩，縝密，但往往缺乏男生的大度，往往會為一些小事糾纏，影響舍友之間的關系。多數(shù)舍友孤立個別舍友的事情，在男生那里很少發(fā)生，而在女生宿舍卻不時出現(xiàn)。兄弟好做，姐妹難當。輔導員應當在宿舍管理工作中，充分體諒到女生的心理，肯定她們心理縝密細膩的長處，鼓勵她們在心胸上當有男兒氣派。總之，無論男生還是女生，都要鼓勵他（她）們像儒家古訓所教導的那樣：“己所不欲，勿施于人”；“己欲立而立人”。

七、家長與宿舍管理關系問題

大多數(shù)大學新生都是第一次離開父母，在大學里所遇的一切，所做的一切，都牽掛著父母的心，宿舍起居生活自然也備受父母的關心。大多數(shù)學生的家居條件都比大學宿舍條件好得多。輔導員有必要向學生及其家長解釋，宿舍集體生活是大學生求學經歷的一部分。通過集體生活，學生能夠形成獨立處理事務，特別是人際關系的能力。而對于學生及其家長提出的改善宿舍生活條件和管理水平的合理建議，輔導員有責任向學校有關方面轉達。家長到校看孩子時，通常都會要求到孩子的宿舍里看看。輔導員有必要在知情的情況下，熱情接待來訪家長，并教導同宿舍的同學們做好接待工作。

總之，大學生宿舍可以說是大學生活和學習的最基本的組織單位。做好宿舍管理工作，把大學生政治思想教育工作做到宿舍層面，是輔導員應盡的責任。萬事開頭難。大一時期的工作做好了，就為整個大學學習生活打好了基礎。

篇3

摘 要：本文通過探索以宿舍人自主管理為主、學校管理為輔的宿舍文化自主管理模式來解決當代大學生宿舍文化存在的問題，為大學生成長成才營造一個文明、上進、和諧的宿舍文化環(huán)境。

關鍵詞：大學生 宿舍文化 自主管理

引 言：宿舍是大學生活與學習的歸宿地，蘊藏著豐富的文化。在大學生活多年頗受宿舍文化熏陶，也深知宿舍文化重要性。然而，細心觀察你會發(fā)現(xiàn)，宿舍文化存在的許多不和諧因子正阻礙著大學生身心發(fā)展。為此，針對大學生宿舍文化存在的不良現(xiàn)象和管理體制弊端，筆者對S大學進行了調查，了解了其宿舍文化基本情況，分析了其在宿舍管理中所存在的問題。

一屋不掃，何以掃天下？在構建和諧社會的今天，作為一名大學生，也理所應當積極探索如何營造一個和諧的宿舍文化氛圍。

1.大學生宿舍文化自主管理的基本內涵

1.1大學生宿舍文化概述

眾所周知，大學生宿舍文化是高校文化的一個重要組成部分，具有十分豐富的內涵，指在大學生宿舍這一特定的生活和學習環(huán)境里，宿舍成員依據(jù)宿舍所具有的客觀條件,在從事各種宿舍活動中所形成的共同的物質環(huán)境和文化氛圍，它具體包括宿舍的室內設施、整體布局、衛(wèi)生環(huán)境和宿舍人的行為習慣、道德修養(yǎng)、心理傾向、人際關系以及宿舍的規(guī)章制度、管理機制等。由此可見，其特征表現(xiàn)為：一是廣泛性，它不僅包括宿舍的室內設施環(huán)境，還涵蓋了宿舍人的生活習慣、道德行為以及宿舍的規(guī)章制度和管理機制；二是感染性，它是宿舍人感情交流的媒介，通過感情交流和感染逐漸形成心理上的認同，并深深地影響著宿舍人的思想觀念和行為習慣；三是自主性，大學生對自我價值認識和保護很強，在宿舍遇到問題傾向于獨自解決，自主性很強。

1.2大學生宿舍文化管理的本質

文化管理在很大程度上來講是‘人化管理’，即以人為根本出發(fā)點，并以實現(xiàn)人的價值為最終目的的尊重人性的管理，該管理是靠管理主體與管理對象之間所形成的文化力互動來實現(xiàn)，其核心是以人為本。而作為文化管理范疇的大學生宿舍文化管理實質也是一種以人為本的管理,即以大學生群體為對象的人性化管理。

1.3大學生宿舍文化自主管理的基本內涵

宿舍文化自主管理是指在校規(guī)式管理基礎上對大學生賴以生活與學習的宿舍衛(wèi)生環(huán)境和其宿舍行為習慣、道德素養(yǎng)、心理傾向、人際關系以及宿舍的規(guī)章制度和管理機制等宿舍文化為主要對象的進行以學生自主管理為中心的過程，該過程通過宿舍人自主管理來發(fā)揮宿舍文化價值，為宿舍人塑造良好的環(huán)境。

2.大學生宿舍文化存在的主要不良現(xiàn)象

良好的宿舍文化有助于培養(yǎng)良好習慣和提高學習質量，然而調查結果不容樂觀。

2.1大學生宿舍衛(wèi)生環(huán)境不良現(xiàn)象

宿舍衛(wèi)生環(huán)境是大學生宿舍文化的基礎環(huán)節(jié)，其衛(wèi)生環(huán)境好壞直接影響到宿舍人的生活和身心健康。然而宿舍衛(wèi)生環(huán)境狀況并非我們所理想中的大學生優(yōu)雅書生環(huán)境，調查顯示僅17%的人對自己所居住的宿舍衛(wèi)生環(huán)境表示滿意。從宿舍的內部和外圍環(huán)境來看，在對100個宿舍的調查中，57%的宿舍環(huán)境較差，主要表現(xiàn)在：空氣不清新有異味；墻面不干凈有涂鴉；生活物品凌亂不齊；門窗、簾子、電器等室內設施“塵舊”；甚至垃圾久滯，一片狼藉。外圍是宿舍的延伸區(qū)域，其衛(wèi)生顯得更糟糕，65.7%的宿舍外圍衛(wèi)生環(huán)境較差，主要表現(xiàn)為：水房溝臭，殘留剩飯菜；走廊垃圾遍地；廁所臭味遠揚。

2.2大學生宿舍道德行為不良現(xiàn)象

第一，宿舍懶散懶惰現(xiàn)象，大學生是祖國的未來，自信而充滿朝氣，勤奮而有理想是他們積極向上的精神風貌，但走進宿舍，會看到宿舍作息紊亂，無人打掃，垃圾久置，衣被不洗等懶惰現(xiàn)象，部分宿舍打掃衛(wèi)生純粹是為應付檢查。調查顯示65.8%的人認為宿舍經常存在懶散現(xiàn)象，其中82.9%認為屬于個人懶惰。第二，宿舍游戲娛樂現(xiàn)象，現(xiàn)階段，計算機網(wǎng)絡的普及給宿舍文化產生了深遠的影響，特別是網(wǎng)絡游戲、影視、QQ等成了宿舍人的主流文化，很多人沉迷于此不能自拔致使時間、精力透支，嚴重影響學習與生活。第三，宿舍臥談低俗現(xiàn)象，宿舍會有臥談習慣，臥談內容豐富多彩，臥談可以增進溝通享受集體溫暖，但部分宿舍扯天說地或指東罵西，思想低俗，久而久之形成宿舍文化庸俗之風。第四，宿舍言語庸俗現(xiàn)象，很多大學生在公共場所較為自覺遵守禮儀，言談干凈，舉止較禮貌，可到了宿舍便行無所忌，口無遮攔，庸俗之語脫口能出。

2.3大學生宿舍心理傾向不良現(xiàn)象

大學時期是大學生心理走向成熟階段，然而在這個關鍵階段，其表現(xiàn)出許多不良心理傾向：一、攀比、嫉妒心理，近來不良風氣在宿舍泛起，如抽煙比牌子，衣著比名牌，化妝品比檔次等，追求時髦衍生了嚴重的攀比心理和嫉妒心理。二、寄生依賴心理，無收入來源的大學生要維持高的花費無疑需要依賴父母。三、崇拜心理，“星”文化裝飾宿舍是大學生心理傾向的一個重要表現(xiàn)，過度追求明星的心理傾向不利于其心理發(fā)展。四、孤僻心理，大學生來自五湖四海，其性格和貧富差距因素易使其產生孤僻心理。

2.4大學生宿舍人際關系不良現(xiàn)象

人際關系是宿舍人通過相互交往和情感聯(lián)系后逐漸形成的心理關系，它在宿舍中也存在不少問題，如宿舍內部關系冷淡，西安交通大學校園網(wǎng)上調查顯示：60%的大學生對宿舍的人際關系表示不滿意，其主要表現(xiàn)在宿舍人之間關系冷淡、情緒波動較大、相互猜疑和妒忌、功力心強甚至發(fā)生打架傷人事件，嚴重阻礙宿舍人的人際關系發(fā)展。

3.大學生宿舍文化不良現(xiàn)象的因素分析

針對目前大學生宿舍文化在衛(wèi)生環(huán)境、道德行為、心理傾向和人際關系方面所呈現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象與問題，筆者做以下簡要分析。

3.1大學生宿舍不良衛(wèi)生環(huán)境的因素分析

首先，宿舍衛(wèi)生意識淡薄與懶惰心理是其根本原因，宿舍人的衛(wèi)生意識弱和懶惰心理往往會影響其他人的主動性與積極性。其次，宿舍缺乏合理有效的管理機制是導致宿舍衛(wèi)生無序的制度性原因。再次，學校校規(guī)式的宿舍衛(wèi)生管理往往是象征性的先聲后查，檢查頻率低，監(jiān)督力度不夠，不利于宿舍衛(wèi)生環(huán)境的保持。

3.2大學生宿舍不良道德行為的因素分析

面對具有誘惑性的網(wǎng)絡宿舍人不能克制自己的行為和嚴格要求自己，不能統(tǒng)籌和管理好自己的生活與時間，呈現(xiàn)出自我管理能力薄弱、自我管理脫節(jié)等現(xiàn)狀，很大一部分與其不良道德行為相關聯(lián)。

3.3大學生宿舍不良心理傾向的因素分析

宿舍人自我約束能力差，人格不夠健與宿舍人自我主義、團隊合作意識弱、人際關系淡薄以及表現(xiàn)出來的攀比嫉妒、寄生依賴、迷茫孤僻等心理現(xiàn)狀息息相關。另外，部分宿舍人不合理的價值觀念往往會彎曲他們的心理傾向。

3.4大學生宿舍不良人際關系的因素分析

價值觀誤區(qū)是導致宿舍不良人際關系的重要原因，宿舍人個人主義、功力主義、金錢主義等價值取向使其自我意識強烈，自私偏激，集體主義淡化，不愿聽取別人的意見。二是人格不健全。處于人格發(fā)展和完善期的大學生還不夠成熟，自我認知能力有限，極易與宿舍人發(fā)生沖突，其人際關系意識片面化和情感沖動性以及自我控制能力不足也妨礙了宿舍人際關系的發(fā)展。三是學校疏忽人際管理。學校對宿舍的管理很多與學生實際有落差，且管理范圍狹小，局限于衛(wèi)生、安全等方面的表層管理，疏忽深層人際管理。

4.大學生宿舍文化自主管理模式的構建

在宿舍文化管理中，學校管理精力分散，難以對宿舍的深層文化進行管理，校規(guī)式管理弊端客觀上呼吁自主管理。鑒于大學生宿舍文化校規(guī)式管理弊端，筆者提出構建一套宿舍文化管理機制，充分發(fā)揮他們自主管理能力，彌補校規(guī)式管理的不足。

4.1大學生宿舍文化校規(guī)式管理弊端

從宿舍文化所表現(xiàn)出來的一系列 “病態(tài)”可知，宿舍人和宿舍管理制度都出了問題。在宿舍文化管理中，學校有規(guī)章制度，可部分制度和執(zhí)行情況不盡如人意。第一，管理制度陳舊，校規(guī)式管理往往視宿舍為休息場所，管理較為膚淺，管物不管人，其管理難以深入到宿舍人的道德行為、心理傾向、人際關系等內在本質，很難達到育人效果。第二，管理人員單一雜亂、不專業(yè)，管理隊伍力量比較薄弱，停留在膚淺的指導階段，第三，少有細微管理，以懲罰代替的管理，不利于宿舍人的人格發(fā)展。第四，管理工作蜻蜓點水脫離德育，工作多為形式、表面文章，難以調動宿舍人自我管理的積極性。

4.2大學生宿舍文化自主管理的重要性

形成一套大學生宿舍文化自主管理機制對宿舍人的生活與學習至關重要：一則可以增強宿舍人自主管理能力，通過在宿舍文化管理中不斷地鍛煉自己，增強自主管理能力；二則能培養(yǎng)大學生的宿舍文化素養(yǎng)，在宿舍自主管理過程中革除文化垃圾，提高宿舍文化意識和提升宿舍文化涵養(yǎng)；三為營造良好的宿舍文化氛圍，自主管理的最終目的是管理好宿舍文化，挖掘并發(fā)揮宿舍文化功能，構建文明和諧的宿舍文化環(huán)境。

4.3大學生宿舍文化自主管理模式的構建

針對宿舍文化存在的問題和校規(guī)式管理體制弊端，筆者分別從目標管理、自主管理和人格管理三方面構建了以宿舍人自主管理為特色的管理模式。

4.3.1宿舍文化目標管理

從學校管理角度而言，應完善宿舍管理制度，提高宿舍管理水平，制定科學的宿舍管理制度，例如制定和完善衛(wèi)生檢查評比制度、宿舍衛(wèi)生值日制度、宿舍管理制度等，以制度化管理來規(guī)范學生宿舍行為，督促學生自覺遵守宿舍規(guī)章。從學生自主管理來講，學生根據(jù)宿舍實際情況制定宿舍管理規(guī)則，如制定宿舍作息時間、宿舍衛(wèi)生值日制度等。宿舍人制定好目標，以目標管理為價值取向，逐步改善宿舍環(huán)境和提高宿舍管理水平。

4.3.2宿舍人自主管理機制

蘇霍姆林斯基曾經說過：“實現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育”。因此，應充分挖掘宿舍人自我管理的潛能，讓他們充當管理者的角色，主動參與宿舍管理。

（1）宿舍人自主管理監(jiān)督機制

學校檢查監(jiān)督機制：學校安排值日生對宿舍進行監(jiān)督管理，抽查部分宿舍，對臟亂差宿舍進行通報。班級檢查監(jiān)督制度：班委組織學生對宿舍進行檢查，實行宿舍衛(wèi)生環(huán)境積分制，對低分宿舍進行通報批評。學生檢查監(jiān)督制度：學生自發(fā)成立宿舍管理社，發(fā)揮他們宿舍自主管理的能力，如督檢宿舍衛(wèi)生、紀律、安全以及不良行為習慣，通過參與宿舍管理，提高自主管理能力，實現(xiàn)自我教育。

（2）宿舍人自主管理激勵機制

激勵是管理的核心，是管理的不竭動力，宿舍管理也避免不了激勵的運用。實行激勵管理并講究激勵藝術是新時期大學生宿舍文化管理的有效途徑。管理之道在于借力，做好學生自主管理工作，需構建一套有效的自主管理激勵機制來激發(fā)其參與熱情。如制定文明獎勵制度，通過宿舍文化評比引導宿舍人加強文明意識和提升道德理念。此外，發(fā)揮宿舍黨員的先鋒模范作用，黨員作為學生中的中堅力量，用無私奉獻的價值理念和優(yōu)秀的道德品行去感染那些懶散的宿舍人，引導他們一起管理好宿舍。

（3）宿舍人自主管理服務機制

服務是宿舍管理的內在要求，需要增強宿舍人的服務意識。第一，組織多元化的管理隊伍。宿舍自主管理需組建一支管理隊伍，同時要掌握管理宿舍的方法，融合心理、管理、教育等相關專業(yè)知識來對宿舍文化進行綜合性管理。針對宿舍人的學習、生活、人際、心理、休閑等需求，推出以大學生宿舍成長規(guī)律相適的內容，用健康的信息為宿舍人服務，給宿舍人提供更廣闊的宿舍文化發(fā)展空間。第二，宿舍人服務與自立。向家境貧困生提供宿舍管理崗位，鼓勵其勤工儉學，既可為宿舍提供服務，也能培養(yǎng)自主管理能力。第三，發(fā)揮社團服務功能。社團是校園文化的一大特色，在不同專業(yè)的融合下呈現(xiàn)不同的文化色彩，讓宿舍引進社團，豐富宿舍文化，拓展宿舍人際。

4.3.3宿舍人的人格管理

大學生成才是科學素養(yǎng)和人文修養(yǎng)的整合。在綜合素質里,心理素質、健全人格是其核心。大學生正處于人格發(fā)展的關鍵期，對宿舍文化影響很大。因此，應重視宿舍人的人格管理。第一，加強自身道德修養(yǎng)和公德意識。良好的行為習慣與宿舍人道德修養(yǎng)息息相關。宿舍人只有提高道德素養(yǎng)才能端正位置，管理好行為，達成互相信任、互相關心、和諧共處的宿舍人際關系。宿舍環(huán)境和氛圍需要各成員共同營造，這要求宿舍人加強公德意識，營造良好宿舍氛圍，促進宿舍文化全面發(fā)展。第二，做到自信與自律。自信與自律在人格發(fā)展中十分重要，宿舍人不健全的人格主要表現(xiàn)在他們在生活、學習中缺乏自信和喪失自律。在面對各種競爭壓力和處理緊張人際關系時要樹立自信，并融入集體生活，有效處理宿舍問題。同時宿舍人還應自律，嚴格要求自己。那些網(wǎng)絡游戲、懶散行為、語言庸俗現(xiàn)象等往往與宿舍人的不自律有關，如果宿舍人能夠做到自律，也就能從根源上清除宿舍不良行為。第三，增強集體價值觀念。宿舍是學生休息和生活的公共場所,如同家一樣,良好的宿舍氛圍需要靠大家來維護，并致力于培養(yǎng)集體主義精神和團結合作精神，以消除個人意識和小群體意識，促進宿舍人際關系發(fā)展。

因校規(guī)式管理難以深入宿舍人的內心本質，對某些不良的宿舍文化難以管理也不能管理，而大學生宿舍文化自主管理以學生自主且人性化管理的優(yōu)點彌補了其不足之處。該管理模式引入目標管理理念和自主管理機制，從學校和學生兩個主體切入，圍繞宿舍文化管理體制，分別從自主管理監(jiān)督機制、自主管理激勵機制和自主管理服務機制三個方面構建了宿舍文化自主管理框架，強調宿舍人自主管理意識的培養(yǎng)，注重宿舍人自主管理積極性的調動以及宿舍人的人格管理，有利于加強宿舍人的自身道德修養(yǎng)，增強宿舍人的集體價值觀念，也有助于從根本上遏制宿舍文化垃圾的產出。

5.結語

一所高校的文明與上進程度可以體現(xiàn)在其宿舍文化之上，良好的宿舍文化環(huán)境不僅有益于提升大學生的綜合素質，還會對其以后人生產生積極影響，學校應關注大學生宿舍這塊陣地，重視宿舍文化管理在整個學生工作中的地位，將自主管理擺在首位，注重宿舍人的自主管理，充分發(fā)揮大學生在宿舍管理中的主力軍作用，并以自我管理、自我實踐為方向，從根本上解決目前大學生宿舍文化中所存在的問題，構建一個文明、上進、和諧的宿舍文化氛圍。大學生宿舍文化自主管理正是以自主管理為特征創(chuàng)新性地提出了多元的宿舍文化管理模式。隨著社會的發(fā)展，大學生宿舍文化管理會更加注重大學生自主性管理和人性化管理，更加會關注當代大學生的自主管理能力和積極性。該模式對今后宿舍文化管理有重要價值和意義，尤其是對90后不斷涌進大學后可能出現(xiàn)的宿舍文化管理失敗提供了可借鑒之處。大學生宿舍文化管理研究是一項長期的工作，筆者對大學生宿舍文化自主管理的論述還有某些欠缺之處，仍有深入研究之需要，在此，筆者懇請讀者批評與指正，共同對大學生宿舍文化管理進行探討和研究，以更好地促進大學生的健康與發(fā)展。

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篇4

回顧過去一學期我么倍感驕傲，展望新學期我們信息百倍。過去的一學期是是我們難忘的一學期，同時也是值得我們總結的一學期。在上半學期的工作中，我們勞動衛(wèi)生部的工作在黨總支老師的領導下，團總支老師的指導下，主席團的帶領下，平穩(wěn)度過。雖說在平時的工作中出現(xiàn)過很多不該出現(xiàn)的問題，犯過很多不該犯的錯誤，但在主席團的教育和糾正下還是及時改正過來。回顧上半學期勞動衛(wèi)生部的工作可以用中規(guī)中距、差強人意來形容。雖然沒做出什么大的成績，但是也沒出現(xiàn)很大的錯誤。但是，對全體勞動衛(wèi)生部成員來說，差強人意就是失職。因此，在下半學期的工作中我們將認真吸取經驗和教訓，爭取做出成績來，絕不能再差強人意！

展望新學期工作，我們勞動衛(wèi)生部將從以下幾個方面做出努力。

一、常規(guī)工作

可以說出國查字典勞動衛(wèi)生部的工作是呆板而乏味的，但這就是我們勞動衛(wèi)生部所要做的。沒有華麗的場面，沒有絢麗的舞臺，可以說我們就是幕后工作者。我們心理非常清楚，勞動衛(wèi)生部工作的重要性。自律、衛(wèi)生是學生會的門面，在平時的衛(wèi)生檢查中與廣大同學溝通、交流更好的服務于廣大同學。俗話說：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們勞動衛(wèi)生部每個人將會盡自己最大的努力，一定要在平凡的崗位上做出不平凡的成績。具體的常規(guī)工作我們將從一下幾個方面開展。

1、從嚴字抓起，以嚴開頭。

由于新學期剛開始，同學們在家里養(yǎng)成的某些不好的習慣肯定會帶進學校里來。因此，工作開始就對他們嚴格要求，嚴格按照管理學院《衛(wèi)生檢查標準》來進行。在做好現(xiàn)在工作的同時，為以后的工作大好基礎。當然在做工作的時候我們將會注意自己的工作方法。勞動衛(wèi)生部從不以命令壓人，而要以情動人，以理服人。在做好衛(wèi)生工作的同時與廣大同學打成一片。

2、獎懲明確。

在下半學期，我們在嚴格執(zhí)行管理學院《衛(wèi)生檢查標準》的同時，將定期的對在宿舍衛(wèi)生工作中做的好的與不好的宿舍分別給予獎勵和懲罰。基于上半學期的經驗教訓，在這學期中，對星級宿舍和黃牌宿舍的評選我們將嚴格按照一月一次的標準來進行，星級宿舍和黃牌宿舍評出后將以展板的形式在南樓公示。

3、大一繼續(xù)保持，大二大三努力提高。

勞動衛(wèi)生部能力畢竟有限，大二大三的工作確實不好做，但是這并不表示大二大三的工作就不做。上半學期大二大三的工作也做了不少，但事實表明收效甚微。當然客觀原因是有的，但是我們不得不承認是我們勞動衛(wèi)生部做得還不夠好。因此，這半學期的宿舍衛(wèi)生工作中將努力做好大二大三的工作，爭取使大二大三的宿舍衛(wèi)生情況得到改善。明確給09級的各班班長團支說明，在平時的衛(wèi)生檢查工作中可以適當放寬條件，但是每月的星級宿舍和黃牌宿舍的評選09級也包括進去，希望這樣可以督促09級同學做好宿舍衛(wèi)生工作。

4、明確要求干事，端正工作態(tài)度，樹立責任意識。

常規(guī)的宿舍衛(wèi)生檢查工作是干事來完成的，所以說同學們對我們勞動衛(wèi)生部的工作滿不滿意，支不支持很大程度上取決與學生會干事的工作態(tài)度和方法。上學期由于有種原因，衛(wèi)生檢查工作中需要注意的事項沒有給干事說清楚，也沒有對干事嚴格要求，以致在后來的工作中出現(xiàn)這樣或那樣的問題。這學期勞動衛(wèi)生部的嚴字首先從學生會內部干事抓起，明確衛(wèi)生檢查工作中需要注意的事項，尤其是工作態(tài)度及方法。

二、綠圓工作

勞動衛(wèi)生部成員都非常清楚綠圓公益基金會給我們提供了一個很好的平臺，一個容易展示自己，鍛煉自己的舞臺，我們也深知自己身上的擔子和責任。從我接手勞動衛(wèi)生部那一天我就感覺到自己身上的壓力，因為綠圓。通過上半年的工作讓我們認識到綠圓工作確實不好做，由于自己對綠圓還不熟悉，經驗不足上，半年綠圓工作也沒做出多大的成績。對此，我們勞動衛(wèi)生部將深刻吸取教訓，爭取下半年做出成績來。

上半學期因為10級同學剛進入大學校園，所以勞動衛(wèi)生部把工作重心放在常規(guī)工作上。下半學期，常規(guī)工作早已步入正規(guī)，所以勞

動衛(wèi)生部的工作重心將轉移到綠圓公益基金會的發(fā)展上，勞動衛(wèi)生部全體成員將在部長帶領下，共同努力，多渠道、多方式籌集資金，努力把綠圓公益基金會宣傳出去，為學校的基礎設施建設增一份力，添一片瓦。

下半學期綠圓公益基金會的工作計劃如下：

1、銳意進去，開拓創(chuàng)新。

綠圓公益基金會到第十屆學生會已走過三年的時光，三年來，綠圓公益基金會在前幾屆學長的努力下做出了巨大的成績。對此，我們深表敬佩。經過上半年的工作我們發(fā)現(xiàn)綠圓公益基金會需要新的發(fā)展途徑和方式，否則綠圓的路將會越走越窄。因此，綠圓的工作需要創(chuàng)新，所以我們勞動衛(wèi)生部全體成員將在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)新，讓綠圓的路越走越寬，越來越好。

2、多渠道、多方式的籌集資金。

綠圓公益基金會要想取得發(fā)展必須有資金的支持，否則就會停止不前。只做榮妝鏡、垃圾桶等已滿足不了綠圓的發(fā)展需要。資金來源渠道單一，形式老化。因此，這學期勞動衛(wèi)生部計劃多渠道、多方式的籌集資金。不管用什么方法，只要能籌集到資金，只要在我們能力范圍之內，只要我們能做，我們就會去做。

3、綠圓在設想到新的發(fā)展方式之前，先按照初步計劃走著。首先安排干事把學校商業(yè)街問一遍，然后安排干事深入市區(qū)，對火車站附近及財源街上的商家跑一遍。

三、干事培養(yǎng)

很遺憾，勞動衛(wèi)生部走了兩個干事，但這絕對不會影響勞動衛(wèi)生部的工作。在人員經過調整之后，勞動衛(wèi)生部又納進一名新干事。不管新干事也好，老干事也罷，我們都會一視同仁，盡自己的最大努力去帶他們，教他們，培養(yǎng)他們。

管理學院學生會之所以會如此輝煌的走過十個年頭，關鍵是非常注意后備力量的培養(yǎng)，只有注重后備人才的培養(yǎng)，管理學院學生會這塊金字招牌才會屹立不倒。因此，我們勞動衛(wèi)生部將在下半年的工作中全力培養(yǎng)干事，讓他們不光在能力上能勝任學生會的工作，而且在思想覺悟上更上一個層次。讓勞動衛(wèi)生部每一個干事都有能力，有資格去勝任下一屆部長是我的希望，更是我的責任。

對于干事培養(yǎng)勞動衛(wèi)生部具體計劃如下：

1、新干事，快速適應工作環(huán)境。

雖然說學生會這潭水不大，但還是挺深的，對于一個新進來的干事來說更是什么都不懂。所以說，讓新干事盡快的熟悉學生會的工作環(huán)境，接手勞動衛(wèi)生部的工作是首要任務。對于新干事，我會不斷找他談話，教給他一些事情及部門的基本工作。雖然新干事有老干事帶著，但我覺得最重要的還是部長的作用。所以，每天晚上我都會讓他到我宿舍，要用最短的時間讓他成為一名合格的學生會干事。

2、老干事繼續(xù)鍛煉，適當放權，著重培養(yǎng)接班人。

對于一個已經在學生會干過一年工作的部長來說，我非常清楚下半學期的重要性。干事能不能勝任部長的工作，有沒有能力和資格擔任部長，下半學期可以說是一個非常重要的時期。所以說，在下半學期要著重培養(yǎng)干事獨立完成一項事情的能力。

四、活動

這學期，我們將聽取主席團的意見，力爭創(chuàng)新，做出一個有特色的活動，我們將緊密圍繞建院十周年的主題，辦一個高水平、有特色的活動，為管理學院建院十周年獻禮。

五、其他

篇5

關鍵詞：小學生 宿舍 安全管理

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）09（a）-0233-02

為了更好地管理好學生寢室，學校制定了寢室管理、夜間陪護、人員交接班等制度和文明寢室評分細則，星級學生評選標準、寢室整理標準等，從而規(guī)范了師生的寢室管理和就寢行為。為培養(yǎng)學生良好的生活習慣，加強對學生的生活管理，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，促進宿舍的規(guī)范化、標準化建設，提升宿舍管理水平。

1 加強對寢室的管理，培養(yǎng)學生良好的社會習氣

（1） 為了管理好寢室，每個寢室都選有寢室長，由寢室長幫助管理。為了便于管理，應編床號，并定床位定人，各寢室安排有衛(wèi)生值日人員等。為了爭創(chuàng)文明寢室，各班班主任除經常深入到各寢室查看衛(wèi)生外，還經常教育學生文明就寢，并教給學生疊被子。（2）為了方便學生寢室生活，給每個寢室裝上了毛巾架、鞋架、窗紗，發(fā)放裝生活垃圾的大塑料桶等。在去年的均衡發(fā)展驗收中，學校又不惜重金，在公寓一樓，兩邊各改造了一個學生小澡堂，方便學生在夏天淋雨，冬天定期開放學生洗上熱水澡，培養(yǎng)了學生良好的生活習氣。

2 培養(yǎng)寄宿生良好的衛(wèi)生習慣，使學生具備良好的生活技能

宿舍衛(wèi)生工作應該說是學校衛(wèi)生工作中最頭疼的問題。就該校具體情況而言，住宿緊張，學生的吃住、洗漱都在宿舍，年齡小的三四年級的孩子被分解到各宿舍，這就為搞好宿舍衛(wèi)生工作帶來了一定的難度。具體的工作中大家的共識是培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣很重要。具體做法如下。

（1）加強培訓、監(jiān)督工作。每學期開校一兩周內，筆者會重點抓好以下幾方面的工作：首先，對宿舍新成員進行培訓。老師示范，學生反復練習，教會他們鋪床單、折被子、掃地、擺放洗漱用具；其次，手把手地教他們學會盛飯。（2）選用好宿舍長，讓學生建立起自己的管理制度。要選出有責任心、有能力的，大家信任的同學擔任宿舍長，然后對宿舍長進行培訓，讓他們明確自己的任務及職責，比如：及時匯報宿舍成員的身體情況、缺勤情況及安全方面的不良苗頭，督促值日生做好衛(wèi)生、按時就寢等。（3）細化管理制度，用制度管理學生。班主任要與宿舍成員制定具體、明確的宿舍公約，并組織深入學習，讓學生牢記公約的每一條內容，做到公約銘記在心、踐行在行動。（4）定期開好宿舍會。一周一次宿舍長會，重點聽取他們的匯報，及時了解情況，并做好記錄。兩周一次宿舍成員會，討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。（5）加強監(jiān)督工作。宿舍內務管理是一項瑣碎而持久的工作，作為宿舍的管理者應抓實抓細。作者要求自己定做到三勤（勤跑、勤說、勤查）、四去（早飯后、吃中飯、午休、晚上就寢必須去），發(fā)現(xiàn)問題及時指正，不到位的當場示范指導。監(jiān)督改正后還要當著宿舍同學的面進行批評教育，分目標、分階段地限期改正。慢慢地，學生便丟掉了那些惡習。

3 豐富活動，加強寢室文化建設

為了使學生能夠安心于學校生活，養(yǎng)成文明規(guī)范的行為習慣，提升其道德素養(yǎng)，在強調規(guī)范嚴格管理的基礎上，還著力營造溫馨的宿舍環(huán)境，以豐富多彩的業(yè)余文化活動，來潛移默化影響學生進步。

在寢室文化建設中，每個班根據(jù)自己班的班級文化，制定了自己的寢室文化。根據(jù)寢室文化，班主任、科任教師、學生共同寫擬定好自己的方案，學校根據(jù)寫的方案，組織了專班進行評比和建議，每班又根據(jù)自己的建議進行了詳實的修改，然后專班再核實定稿，接著，班主任根據(jù)自己的方案，開始組織學生進行精心的布置，學生們動手剪、畫、折等方式，做出了很多各式各樣的小飾品，一個個安定居、臥龍居、室全室美、養(yǎng)心居、溫馨屋、陽光閣、艷之驕寓等寢室展現(xiàn)出來。學校在宿舍內張貼了各類勵志展牌、寢室牌、各種規(guī)章制度。最后，學校再次組織有學校中層干部、寢室管理委員會的成員、班主任和學生等組成的評比專班，按照《寢室文化建設評比標準》進行了寢室文化建設評比活動。在這次活動中，學生通過自己動手來美化修飾自己的宿舍環(huán)境，既具有共性，又彰顯了個性，調動了學生自主參與的積極性，使學生真正愛上了自己的宿舍，真正體現(xiàn)宿舍是我家，文明靠大家的理念。

4 加強宿舍的文化建設

在宿舍文化方面我們以“一份舒適，兩份整潔，三份恬靜，四份和諧，構成我們溫馨的家”為宗旨，以貼近自然生動活潑為原則，讓學生們在童真童趣中感受到文明禮貌、安全自護教育。各宿舍老師開動腦筋，在行動上、在宿舍環(huán)境、宿舍文化的布置上，為每個宿舍的宿舍文化做出了自己的努力，為學生營造了良好、溫馨的生活、就寢氛圍，使這些剛剛離開父母懷抱的孩子感到了家的舒適，家的溫暖，家的幸福。在營造美好溫馨的宿舍環(huán)境的同時，教會孩子養(yǎng)成自立、自理、自信良好品格也是學校住宿生活的另一大特色，孩子們在教師的悉心照料和指導下學會了刷牙、疊被、洗衣，學會了互相幫助，團結友愛。最近，又推出了“師生齊動手，共扮好家園”的活動。

5 提高認識，加強領導，增強責任意識

5.1 住宿生管理的重要性

為切實加強該校寄宿生管理工作，對保障該校學生的生命安全，促進我校學生健康成長，辦好人民滿意的教育，服務社會主義新農村建設，具有重要的意義。寄宿生在校時間長，他們的思想意識、道德情操、行為習慣、生活作風等都要在這個大家庭中培養(yǎng)、形成和發(fā)展，該校寄宿生管理工作的好壞直接關系到該校學生的成長和社會的穩(wěn)定，同時也關系到社會、家長對該校的評價。

5.2 強化安全管理責任

計劃制定住宿生安全管理工作責任制度，落實領導帶班制度，將安全管理納入學校目標管理范疇，將寄宿生安全管理工作作為考核安全責任人工作的重要考核指標。各成員分工明確，崗位到人，責任到人，形成由校長全面抓，分管領導主要抓，班主任和科任教師配合抓的局面。

5.3 細化生管人員職責

該校將嚴格執(zhí)行夜間巡查制度、值班登記制度、查鋪登記制度。做好夜間的安全保衛(wèi)及對突發(fā)事件做出應急反應，非寄宿生不得在學校留宿，出現(xiàn)擅自出走或擅自留宿的將及時報告，及時處理。寄宿生在學校規(guī)定的住校期間因病因事離校的，要辦理嚴格的報告、審批、登記手續(xù)備案。認真落實寄宿生管理人員崗位責任制和責任追究制。

6 結語

老師們的付出還有很多很多，宿舍的變化也還在不斷地繼續(xù)，筆者相信在以后的日子里，在各級領導的支持下，在所有老師們的不斷努力下，小學的宿舍管理、宿舍文化將會不斷地進步，不斷有新的亮麗的風景出現(xiàn)，不斷給家長、給社會一個個新的驚喜。

參考文獻

[1] 李東霞.淺談寄宿制小學的宿舍管理[J].中國校外教育，2014（13）：3.