足球比賽規(guī)則常識(shí)精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識(shí)的探索者，寫作是一種獨(dú)特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇足球比賽規(guī)則常識(shí)，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

我國缺少足球后備力量的現(xiàn)狀是由青少年足球基礎(chǔ)較差、專業(yè)配套設(shè)備不完善、缺少專業(yè)足球教練導(dǎo)致的，更關(guān)鍵的是，缺少對(duì)足球的熱愛與鐘情。為改善和發(fā)展中國足球現(xiàn)狀，探究培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的方法至關(guān)重要。

一、揚(yáng)長避短，用性格特點(diǎn)帶動(dòng)積極性

處于喜歡瘋玩的青春期、骨骼和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展和完善的關(guān)鍵時(shí)期，初中生擁有豐富的精力。在這個(gè)時(shí)期中，初中生樂于參加體育活動(dòng)，釋放全身能量。因此在體育教學(xué)過程中，教室應(yīng)該抓住學(xué)生身體狀況特點(diǎn)，采取與之契合的方式調(diào)動(dòng)他們的足球?qū)W習(xí)積極性。其中，調(diào)動(dòng)積極性最好的方法之一是讓學(xué)生參與進(jìn)來。具體解釋如下，體育課堂與文化課相同，構(gòu)成要素都是老師和學(xué)生，一節(jié)課全程由老師教授而學(xué)生知識(shí)被動(dòng)接受會(huì)極大地削弱學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；而采取“放養(yǎng)政策”又不能為學(xué)生統(tǒng)籌大方向、難以及時(shí)地給予學(xué)生正確的指引。上課時(shí)老師講授理論、老師親身示范和學(xué)生自主模仿發(fā)揮才是可取的正確方法。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在多數(shù)體育課堂上，許多老師講述理論知識(shí)要占用將近半節(jié)課的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)和時(shí)間大幅下降，導(dǎo)致有同學(xué)沒有機(jī)會(huì)碰到球的情況出現(xiàn)。在體育教學(xué)的足球課堂上，老師的理論與示范可以同步進(jìn)行，例如在講解控球、傳球、顛球的時(shí)，可以一邊示范動(dòng)作，一邊在需要注意的地方進(jìn)行要點(diǎn)分析，然后將時(shí)間留給學(xué)生自己。老師熟練的技術(shù)動(dòng)作和恰如其分的講解會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的感覺，在此時(shí)要避免過多地占用時(shí)間進(jìn)行無謂的理論重復(fù)，假設(shè)一節(jié)課四十五分鐘，將理論講解控制在十分鐘以內(nèi)。在學(xué)生自主練習(xí)的過程中，老師要注意觀察并指出學(xué)生的不足指出，對(duì)其進(jìn)行糾正。此舉可以使正確技術(shù)動(dòng)作在學(xué)生心中留下深刻印象。

二、以獎(jiǎng)勵(lì)促發(fā)展

初中生處在敏感的青春期，非常注重老師的評(píng)價(jià)和外界的看法。自尊心極強(qiáng)的他們遇到批評(píng)時(shí)可能會(huì)對(duì)足球產(chǎn)生叛逆、抵制的情緒，而趨向夸獎(jiǎng)的心理會(huì)使他們?cè)谑艿奖頁P(yáng)時(shí)建立起強(qiáng)大的自信，產(chǎn)生主觀能動(dòng)性。教師的教學(xué)方法在極大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好壞。教師要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生學(xué)習(xí)中所能發(fā)揮的作用。老師的表揚(yáng)能夠?qū)W(xué)習(xí)足球的孩子起到激勵(lì)作用，肯定了他們的成績，使他們相信自己有踢好足球的能力。在教學(xué)過程中多用激勵(lì)性語言如：“你很有天賦”，“你的動(dòng)作非常流暢”，“你的技巧運(yùn)用地很好”、“你的努力得到了回報(bào)”等。初中生熱衷于得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，因此要盡量避免在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)采取批評(píng)的方式，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生的努力得不到認(rèn)可時(shí)，其學(xué)習(xí)足球的動(dòng)力就會(huì)大幅下降。或者說在學(xué)生足球訓(xùn)練頻頻失誤時(shí)也要盡量采取鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式，而不是批評(píng)。例如在練習(xí)射門時(shí)，由于找不到角度感和發(fā)力技巧，學(xué)生總是無法將球順暢地射門，此時(shí)老師可以擴(kuò)大球門，增大進(jìn)球角度；縮短球門距離，給發(fā)力技巧運(yùn)用不純熟的同學(xué)進(jìn)球的機(jī)會(huì)。此外有的同學(xué)能夠生澀地射門，但是卻出現(xiàn)了腳尖疼痛的情況，此時(shí)老師應(yīng)該表達(dá)關(guān)心，指導(dǎo)學(xué)生消腫止痛的方法以及使用腳尖發(fā)力的正確技巧；當(dāng)球從高空快速墜下，人的本能就是避開危險(xiǎn)，此時(shí)老師應(yīng)該示范既能夠接住足球又不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生損傷的方法，如用身體停球、用頭部頂球等，而不是批評(píng)學(xué)生控制不了自己的這種行為會(huì)導(dǎo)致球場失分。給他們時(shí)間自主練習(xí)不足之處，一段時(shí)間之后再進(jìn)行考察、記錄、表揚(yáng)，讓他們看到自身進(jìn)步的同時(shí)得到認(rèn)可，成就感和自豪感可以增長學(xué)生對(duì)足球的興趣，堅(jiān)定學(xué)生足球訓(xùn)練的信心。

三、寓教于樂

學(xué)生在課堂上集中注意力是有一定時(shí)限的，而這一點(diǎn)在活潑好動(dòng)的初中生身上更為明顯。采用游戲和教學(xué)相結(jié)合的方法，可以極大地吸引學(xué)生注意力。足球作為室外課堂內(nèi)容、可以自由發(fā)揮這一點(diǎn)本身就充滿了輕松和愉快，只要在教學(xué)過程中結(jié)合一些游戲，降低足球作為課堂內(nèi)容的性質(zhì)會(huì)使得足球更容易被接受和喜歡。足球比賽本身很有趣，卻被一些日常訓(xùn)練給拖了后腿，顯得有些枯燥無味。老師可以根據(jù)這些基礎(chǔ)內(nèi)容設(shè)計(jì)比賽規(guī)則，增強(qiáng)日常訓(xùn)練的趣味性。例如開展小型比賽：第一，顛球比賽，規(guī)則是比誰顛的球多或者顛球時(shí)用到的部位多；第二，在不同角度不同距離放置多個(gè)足球，看哪位同學(xué)能夠全部射門；第三，將全班分成多個(gè)小隊(duì)，兩兩比拼，比賽中截下對(duì)方一球加一分，射球成功加兩分，最后統(tǒng)計(jì)對(duì)比，選出最優(yōu)個(gè)人和最優(yōu)小隊(duì)。在這些劇烈運(yùn)動(dòng)過后，可以開展足球常識(shí)趣味問答，如：除了正規(guī)的十一人制足球比賽還有那些種類？足球在中國古代被稱為什么？足球在古希臘被稱為什么？現(xiàn)代足球起源于哪個(gè)國家？不僅可以轉(zhuǎn)移注意力、緩解疲勞，還可以增長知識(shí)，隨著了解的加深，對(duì)足球的喜愛程度也會(huì)加深。當(dāng)然還有非常重要的注意事項(xiàng)，那就是游戲競賽的難度標(biāo)準(zhǔn)：游戲難度要稍高于平均能力和知識(shí)水平，對(duì)抗的兩個(gè)隊(duì)伍要水平不相上下。否則學(xué)生會(huì)產(chǎn)生挫敗感，不利于對(duì)足球興趣的培養(yǎng)。

四、參加和觀看比賽

篇2

教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，我們對(duì)國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢？翻開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。因?yàn)榻逃莻鞯馈⑹跇I(yè)、解惑的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時(shí)，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強(qiáng)的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是個(gè)人尊嚴(yán)下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡讀死書，死讀書的老古板，不喜歡講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的嬤嬤。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余，大膽放手不足的老阿姨，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。

他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。

這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！

我教的班集學(xué)生們對(duì)足球的喜愛，對(duì)世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱颍氲淖闱颍B上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動(dòng)，兩只腳在不停地踢、勾球，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實(shí)的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊(duì)不行，有幾個(gè)球迷說，中國隊(duì)只是暫時(shí)不行，以后會(huì)在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進(jìn)他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時(shí)，還要去了解我們的教育對(duì)像，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識(shí)，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強(qiáng)國，世界著名的球星，堅(jiān)持看足球比賽，有空，就參與他們一起侃足球，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套近乎，再曉之以理，動(dòng)之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設(shè)立一個(gè)一分鐘，也讓學(xué)生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱。

從中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學(xué)習(xí)，與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風(fēng)情，了解一下自然常識(shí)，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。

篇3

他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。

他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。

他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。

這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！

我教的班集學(xué)生們對(duì)足球的喜愛，對(duì)世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱颍氲淖闱颍B上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動(dòng)，兩只腳在不停地踢、勾球，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實(shí)的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊(duì)不行，有幾個(gè)球迷說，中國隊(duì)只是暫時(shí)不行，以后會(huì)在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進(jìn)他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時(shí)，還要去了解我們的教育對(duì)像，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識(shí)，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強(qiáng)國，世界著名的球星，堅(jiān)持看足球比賽，有空，就參與他們一起＂侃足球＂，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套＂近乎＂，再曉之以理，動(dòng)之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設(shè)立一個(gè)一分鐘，也讓學(xué)生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱。

從中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學(xué)習(xí)，與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經(jīng)歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風(fēng)情，了解一下自然常識(shí)，受到科學(xué)啟發(fā)和思想教育。

一位同學(xué)聽后大發(fā)感慨：＂哇，黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀！＂于是師生的心貼得更近了，學(xué)生既把我當(dāng)成母親，又把我當(dāng)成可信的朋友。

篇4

摘 要 隨著體育事業(yè)的快速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)媒介的推廣應(yīng)用，精彩體育賽事不斷進(jìn)入人們的視野。但觀眾的欣賞水平欠高，觀賽時(shí)不夠注重文明禮儀與修養(yǎng)，針對(duì)以上問題筆者提出了相應(yīng)的策略，旨在提高觀眾的欣賞水平。

關(guān)鍵詞 體育比賽 觀眾 欣賞策略

隨著體育事業(yè)的高度發(fā)展，體育是一種文化現(xiàn)象，而不僅僅是一種競技比賽[1]。商業(yè)化模式運(yùn)作下的競技體育在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、民族團(tuán)結(jié)、世界和平等方面起著不可替代的作用[2]。因此，人們稱之體育為和平時(shí)代的“戰(zhàn)爭”。筆者縱觀國內(nèi)外各大體育賽事發(fā)現(xiàn)比賽中常出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象：第一、觀眾在比賽中怒罵裁判、隊(duì)員、教練員，向賽場扔雜物等不文明行為屢禁不止；第二、觀眾互相指責(zé)謾罵對(duì)方甚至相互斗毆，擾亂比賽秩序等行為聽而有之；第三、觀眾參與（如世界杯）等違法行為耳濡目染。這些不文明舉止嚴(yán)重違背社會(huì)正常秩序和體育宗旨，筆者結(jié)合自身體會(huì)談以下幾點(diǎn)感悟，與大家交流。

一、欣賞體育比賽的意義

（一）體育能振奮民族精神，渲染愛國熱情

在奧運(yùn)會(huì)或世界杯比賽中，本國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，升國旗，奏國歌時(shí)，有些觀眾會(huì)同運(yùn)動(dòng)員一樣情不自禁地?zé)釡I盈眶，激動(dòng)不已，把本國運(yùn)動(dòng)員的勝利視為是自己民族和國家的莫大榮耀，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，極大地振奮民族精神[3]。

（二）體育給人們傳遞各種“正意識(shí)”

經(jīng)常觀看體育比賽的人都能感覺到體育有良好的教育作用。首先，體育比賽講究“公平、公正”，運(yùn)動(dòng)員的實(shí)力決定成績，規(guī)則面前人人平等，體育比賽給人一種公平意識(shí)。其次，觀眾通過觀看運(yùn)動(dòng)員在比賽中展現(xiàn)出健美的身軀、超人的力量、驚人的速度，給人以運(yùn)動(dòng)即健康的意識(shí)，引導(dǎo)大家積極、自覺地參加體育鍛煉。再次，運(yùn)動(dòng)員在比賽中自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判判罰的表現(xiàn)，教育觀眾要自覺遵守社會(huì)秩序和國家法規(guī)的法律意識(shí)。最后，運(yùn)動(dòng)員為了榮譽(yù)和體現(xiàn)“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)格言在賽場上你追我趕，奮勇拼搏的印象教育我們觀眾要有積極進(jìn)取的拼搏意識(shí)。

（三）體育給人以各種美的感受，陶冶情操

在大型國際、國內(nèi)賽事中，觀眾可以看到運(yùn)動(dòng)員在緊張激烈的比賽中所表現(xiàn)出來的各種“美”，如舉重運(yùn)動(dòng)員在比賽中所展現(xiàn)的肌肉美與超人的力量美；藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的形體美和柔韌美；百米比賽中運(yùn)動(dòng)員風(fēng)馳電掣般的速度之美足以讓億萬觀眾心潮澎湃，興奮不已。集體項(xiàng)目如足球、籃球比賽中隊(duì)員們用集體智慧所形成和展現(xiàn)出的各種技、戰(zhàn)術(shù)之美，讓現(xiàn)場觀眾無不表現(xiàn)出愉悅感和成功感，從而起到放松身心，陶冶心情，凈化心靈的作用。

二、提高體育欣賞能力的策略

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，文明觀賽

體育比賽是從古代戰(zhàn)爭、打架等不文明社會(huì)活動(dòng)所演變而來的，某些比賽運(yùn)動(dòng)員激烈的身體對(duì)抗不亞于打架搏斗，但現(xiàn)代競技體育在比賽規(guī)則的限制下，既保護(hù)運(yùn)動(dòng)員的安全又讓比賽顯得文明有序。觀眾要認(rèn)識(shí)到比賽規(guī)則與裁判的執(zhí)裁是為運(yùn)動(dòng)員提供一個(gè)更文明、更公平的比賽環(huán)境，觀眾要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

隨著運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平的進(jìn)步，加上運(yùn)動(dòng)員出眾的身體素質(zhì)，尤其在一些同場對(duì)抗性比賽項(xiàng)目中（如足球比賽），比賽場面異常激烈，運(yùn)動(dòng)員激烈的身體對(duì)抗無處不在，裁判員靠瞬間的感觀難免出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判等情況，并由此造成比賽勝負(fù)的顛倒，有些觀眾往往經(jīng)受不起失敗的打擊，做出一些不理智的行為，造成不必要的后果。因此，觀眾要理解裁判員在比賽中某些誤判，做到文明觀賽，因?yàn)轶w育比賽也不可能存在絕對(duì)的公平。

（二）了解比賽項(xiàng)目，熟悉比賽規(guī)則

俗話說：“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”。觀眾要想成為行家，就得去了解比賽項(xiàng)目的起源、發(fā)展史和項(xiàng)目特征，熟悉競賽規(guī)則與裁判法。如人們欣賞籃球比賽前，不妨了解下籃球運(yùn)動(dòng)常識(shí)，了解國際典型的高水平籃球賽事和國內(nèi)頂級(jí)籃球賽事。其次，了解籃球比賽的基本規(guī)則，如標(biāo)準(zhǔn)的籃球比賽場地尺寸、籃球規(guī)則中犯規(guī)的定義與犯規(guī)的判罰；違例的定義與違例的處理。最后，針對(duì)性地去了解本場比賽雙方，它們之間的歷史戰(zhàn)績以及球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和球隊(duì)的球星。有了上述準(zhǔn)備，你定會(huì)看出一些門道而不僅僅是看熱鬧。

（三）加強(qiáng)心理調(diào)控能力，控制好情緒

激烈的比賽對(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練員乃至現(xiàn)場觀眾的心里承受能力是極大的考驗(yàn)，我們經(jīng)常看到當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽成績異常接近，比賽勝負(fù)難料時(shí)，所有在場的人們頓時(shí)表情異常，尤其當(dāng)比賽隊(duì)及隊(duì)員與本人關(guān)系相近時(shí)，他們的勝負(fù)與榮譽(yù)好似自己的，難免會(huì)情緒高漲，當(dāng)出現(xiàn)敏感時(shí)點(diǎn)，觀眾會(huì)出現(xiàn)控制不住情緒的現(xiàn)象，做出一些不文明的舉止，給比賽產(chǎn)生不良后果。所以，我們觀眾要有較強(qiáng)的自控能力，調(diào)整好心態(tài)，不可意氣用事。

（四）觀賽后做好回顧與總結(jié)

觀眾要想提高自己的欣賞能力，在比賽中注意解說嘉賓的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，他們針對(duì)性的專業(yè)點(diǎn)評(píng)會(huì)給我們提供很多有用的信息。同時(shí)建議大家在賽后觀看比賽的有關(guān)報(bào)道和評(píng)論。如通過我們?yōu)g覽體育網(wǎng)站，了解專業(yè)人士對(duì)比賽所做的精彩點(diǎn)評(píng)，仔細(xì)分析與解讀，解決自身存在的疑問，不斷提高自身欣賞體育比賽的理論水平。

三、結(jié)論

體育欣賞是一種能力的體現(xiàn)，觀眾需要通過大量的實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能從一個(gè)感性的觀眾轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇缘男蕾p者，不斷地從精彩賽事中體驗(yàn)體育帶來的無窮魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐世輝等.體育欣賞入門[M].吉林：吉林大學(xué)出版社.2011.

篇5

他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。

他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。

這就是當(dāng)前的學(xué)生出給老師的考卷！

我教的班集學(xué)生們對(duì)足球的喜愛，對(duì)世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復(fù)加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談?wù)摰氖亲闱颍氲淖闱颍B上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉(zhuǎn)動(dòng)，兩只腳在不停地踢、勾球，一時(shí)，足球的風(fēng)氣風(fēng)靡了整個(gè)班集，連個(gè)別不關(guān)心足球的女同學(xué)，也在旁邊當(dāng)起了忠實(shí)的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個(gè)球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊(duì)不行，有幾個(gè)球迷說，中國隊(duì)只是暫時(shí)不行，以后會(huì)在足球上領(lǐng)先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。

看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動(dòng)了，不忍心斥責(zé)，得設(shè)法引導(dǎo)，得走進(jìn)他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰(zhàn)百勝，我們只有在了解自己的同時(shí)，還要去了解我們的教育對(duì)像，于是，我開始學(xué)習(xí)足球知識(shí)，了解一些比賽規(guī)則，搞清足球的強(qiáng)國，世界著名的球星，堅(jiān)持看足球比賽，有空，就參與他們一起"侃足球"，還發(fā)表自己的一些見解。這樣跟學(xué)生套"近乎"，再曉之以理，動(dòng)之以情，也讓學(xué)生自己在八分鐘自主活動(dòng)中，也設(shè)立一個(gè)一分鐘，也讓學(xué)生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學(xué)生該說的也說了，結(jié)果，有效地控制了他們的狂熱。