文化產(chǎn)業(yè)營銷與管理精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術(shù)，我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了不同風(fēng)格的5篇文化產(chǎn)業(yè)營銷與管理，期待它們能激發(fā)您的靈感。

篇1

【關(guān)鍵詞】高等院校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展

文化產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)發(fā)展最快的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，已經(jīng)成為西方許多國家的經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。我國的文化產(chǎn)業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展迅速。影響我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個重要因素是專業(yè)人才的缺乏。為了培養(yǎng)合格的文化產(chǎn)業(yè)管理人才，必須加快文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的建設(shè)，更快的適應(yīng)我國文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展。

一、高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)設(shè)置背景

文化產(chǎn)業(yè)是近幾年來我國新興的一項產(chǎn)業(yè)，該產(chǎn)業(yè)主要包括：廣電影視、演藝娛樂、文化貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)游戲、報業(yè)出版等。文化產(chǎn)業(yè)以“文化創(chuàng)意”為核心，綜合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)以創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效益，該產(chǎn)業(yè)被公認(rèn)為“21世紀(jì)朝陽產(chǎn)業(yè)”、“21世紀(jì)最后一塊暴利蛋糕”。2006年1月，國務(wù)院頒布了《中國中央國務(wù)院關(guān)于深化文化體制改革的若干意見》，大力提倡并促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同年6月，山東(國際)文化產(chǎn)業(yè)博覽會在濟南舉行，國家和地方發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的呼聲日益高漲。隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，對專業(yè)人才的需求也應(yīng)該越來越迫切，于是更多高校紛紛開設(shè)“文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)”，該專業(yè)成為這幾年炙手可熱的搶手專業(yè)。

二、高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展中存在的問題

在2006年博士與碩士研究生招生中，該專業(yè)的報名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他專業(yè)，成為當(dāng)之無愧的“熱門專業(yè)”。然而，令人尷尬的是，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況卻十分不樂觀，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了好幾年。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生除去考研的部分人外，其他都面臨著就業(yè)的壓力，“文化產(chǎn)業(yè)有前途，文化產(chǎn)業(yè)最缺人”的說法在現(xiàn)實面前顯得蒼白無力。其實眾多調(diào)查顯示，文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域是缺乏人才的，為什么會出現(xiàn)這樣的局面呢?這個問題值得深刻思考。

首先文化產(chǎn)業(yè)作為一項新興產(chǎn)業(yè)，它所需要的是既懂文化有懂市場的“復(fù)合型”人才，這是業(yè)內(nèi)人士達成共識的看法，事實也是如此。這樣高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)就顯而易見了，就是培養(yǎng)具有豐富的文化知識又懂得市場經(jīng)營運作的人才，然而令人沮喪的是，很多高校在人才培養(yǎng)這一塊做得很不到位，主要表現(xiàn)在：

2.1人才培養(yǎng)體系不合理

從目前的文化產(chǎn)業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)情況看，尚未形成高職(高專)-本科-研究生這種“金字塔”式的人才層次結(jié)構(gòu)，而文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求、企業(yè)人才當(dāng)務(wù)之急的需求是需要大量的操作型文化產(chǎn)業(yè)人才和綜合素質(zhì)強的高級管理型人才。

2.2專業(yè)培養(yǎng)定位不明確

文化產(chǎn)業(yè)涉及的產(chǎn)業(yè)包括：新聞服務(wù)；廣播、電視、電影服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)；演出表演團體、表演場所和文化經(jīng)紀(jì)與等。面對這樣一種紛繁的文化產(chǎn)業(yè)對象，導(dǎo)致許多高校很難對文化產(chǎn)業(yè)進行準(zhǔn)確的專業(yè)定位。有的高校提出以全球化、系統(tǒng)化的理念培養(yǎng)通曉國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律的國際型、復(fù)合型文化產(chǎn)業(yè)管理人才，而有的高校又旨在培養(yǎng)媒介、會展、娛樂等領(lǐng)域中從事管理、策劃、經(jīng)紀(jì)、營銷、公關(guān)等方面的應(yīng)用型專門人才。培養(yǎng)目標(biāo)的不明確，使得人才培養(yǎng)受到了較大的局限。

2.3師資力量匱乏，教材缺位

師資力量不足成了文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展的瓶頸，這種局面的出現(xiàn)，主要原因固然可以推到新興學(xué)科的先天不足身上，但長期以來形成的“高校、科研機構(gòu)中的不少專家學(xué)者習(xí)慣于抱殘守缺的心態(tài)也有很大關(guān)系”。實際上，我國高校原有的師資配備中，文化、藝術(shù)、經(jīng)濟、管理、旅游、傳媒、信息技術(shù)等專業(yè)的教師都與文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)相關(guān)或相近，如果能彼此之間加強知識的整合與交流，互相吸收對方的專業(yè)特長，其知識結(jié)構(gòu)是符合文化產(chǎn)業(yè)人才的復(fù)合型和實用型要求的，也完全有能力勝任文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的科研和教學(xué)工作。但他們或是對新知識缺乏興趣，或受習(xí)慣驅(qū)使，依然固守著以前的課題和研究，不愿意轉(zhuǎn)型；而作為新興專業(yè)，又沒有多少本專業(yè)的師資可引進，特別是教師的實踐能力較缺乏。這樣，文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量必然會受到影響。

教材缺位實質(zhì)上是與師資匱乏緊密相關(guān)的，而文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)綜合性和多學(xué)科交叉的特點，更增加了教材建設(shè)的難度。目前文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教材的狀況一是數(shù)量少，二是水平參差不齊，真正有水平且能夠大規(guī)模應(yīng)用的不多。雖然一些高校也使用一些相關(guān)教材，但這些教材大多是從傳統(tǒng)的專業(yè)和教學(xué)模式平移過來的，如“文化市場營銷”與“市場營銷”、“文化經(jīng)濟學(xué)”與“西方經(jīng)濟學(xué)”的區(qū)別分別是什么，沒有說清楚；有些教材嚴(yán)格意義上講并不符合文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)的實際教學(xué)需要。文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)教材建設(shè)仍然任重而道遠(yuǎn)。

三、對高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的幾點建議

3.1關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

毫無疑問，文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)科的建設(shè)要緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求，要深層次反映學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。據(jù)有關(guān)學(xué)者的研究，當(dāng)前，我國文化產(chǎn)業(yè)人力資源的整體現(xiàn)狀是專業(yè)藝術(shù)類、行政類出身人員所占比重過大，經(jīng)營管理類出身人員所占比重過低，因而造成文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)化力量有余、經(jīng)營管理能力不足的局面，這嚴(yán)重影響了我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化產(chǎn)業(yè)部門目前不缺具體的編導(dǎo)制作人員，缺的是既懂文化又懂觀眾市場，既有寬廣的人文視野，又有精深的產(chǎn)業(yè)理念的復(fù)合型的策劃、管理人才。

因而，將文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)科方向確定在文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理之上。在學(xué)科建設(shè)中要充分體現(xiàn)復(fù)合性、應(yīng)用性，要圍繞培養(yǎng)具有縱貫古今的文化視野，具有現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)意識和經(jīng)營思路的策劃、經(jīng)營、管理人才這個目標(biāo)，構(gòu)建起文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)科發(fā)展的科學(xué)架構(gòu)。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)掌握經(jīng)濟學(xué)、文化學(xué)、管理學(xué)基本理論與方法，具有良好的文化視野和文化素養(yǎng)，具備較強的經(jīng)營管理能力，能在各類文化企業(yè)及政府文化管理機關(guān)、文化事業(yè)單位和其他相關(guān)企業(yè)從事文化經(jīng)營管理、文化營銷與市場拓展、文化項目設(shè)計與策劃以及企業(yè)文化建設(shè)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級人才。

3.2關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程體系

科學(xué)合理的課程體系是人才培養(yǎng)模式的主導(dǎo)路徑，構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式必須首先解決課程體系的問題。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)不能延續(xù)舊有的政府公共管理角度下的“文化藝術(shù)管理”專業(yè)的培養(yǎng)口徑和培養(yǎng)模式，在當(dāng)今文化產(chǎn)業(yè)迅速勃興的時代，要有專業(yè)人才培養(yǎng)新的定位。要根據(jù)新興的文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)文化企業(yè)的經(jīng)營管理需求，培養(yǎng)既懂文化又懂文化市場，既有寬廣的人文視野，又有精深的產(chǎn)業(yè)理念的經(jīng)營型、應(yīng)用型、復(fù)合型的文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理和策劃方面的人才。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)的特點，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程體系要特別強調(diào)其復(fù)合性與應(yīng)用性，要符合文化產(chǎn)業(yè)實踐性的要求，加強應(yīng)用性的課程、調(diào)整理論性過于強的內(nèi)容。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置主要可分為三類：

3.2.1文化基礎(chǔ)與文化資源類課程，如文化學(xué)導(dǎo)論、中國文化簡史、西方文化概要、文化人類學(xué)導(dǎo)論、文化資源概論、藝術(shù)基礎(chǔ)、美學(xué)概論、宗教文化、民俗學(xué)等；這一課程群要為學(xué)生奠定文化學(xué)方面的堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生明了文化的規(guī)律與特質(zhì)，熟悉文化的過去與未來，并引導(dǎo)學(xué)生有效地拓展文化學(xué)科方面的學(xué)習(xí)，形成寬廣的文化視野和深厚的文化素養(yǎng)。

3.2.2管理類及文化產(chǎn)業(yè)管理類課程，如管理學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)、文化營銷學(xué)、文化市場調(diào)查方法、公共部門公共關(guān)系學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化項目策劃實務(wù)、文化產(chǎn)業(yè)人力資源管理等；這一課程群要使學(xué)生掌握管理學(xué)方面特別是文化產(chǎn)業(yè)管理的基本原理和方法，為從事文化產(chǎn)業(yè)具體的市場營銷、品牌運營、人力資源等方面的管理工作從理論和實踐上做充分的準(zhǔn)備。

3.2.3經(jīng)濟學(xué)類課程如文化經(jīng)濟學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源概論、文化企業(yè)融資與資本運作等；這一課程群要使學(xué)生深入認(rèn)識文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟學(xué)屬性，通曉文化產(chǎn)業(yè)的運作過程及規(guī)律，并掌握基本的經(jīng)濟學(xué)的理論和方法。

3.3關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理人才培養(yǎng)模式

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教育過程中，由于所涉及的學(xué)科基礎(chǔ)廣泛而分散，最容易形成各個來源學(xué)科各自為政、各門課程之間互不協(xié)同的問題，難以形成專業(yè)教育的合力。具體表現(xiàn)為三個脫節(jié)：幾個課程群之間的脫節(jié)，理論教學(xué)與實踐教學(xué)的脫節(jié)，課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐之間的脫節(jié)，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的復(fù)合性要通過知識的拓展與融合方能實現(xiàn)。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程體系由文化類課程、經(jīng)營管理類課程組成，要解決好兩個方面課程之間的協(xié)調(diào)和協(xié)同的問題，以形成課程之間的合力。要求擔(dān)任不同課程的專業(yè)教師克服認(rèn)識上的偏見，明確文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教育的中心目標(biāo)，緊緊圍繞文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理這個核心來組織教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型和經(jīng)營型文化管理人才，還要求我們必須解決好第一、第二、三課堂之間的協(xié)同配合問題，尋找到切實可行的路徑。

3.4關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的實踐教學(xué)

復(fù)合型、應(yīng)用性是文化產(chǎn)業(yè)管理人才的突出特點，懂經(jīng)營、善策劃，熟諳文化營銷與市場拓展，是文化產(chǎn)業(yè)管理人才的設(shè)計長項。為了更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我們還應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，以調(diào)研能力、策劃能力、宣傳推廣能力、品牌塑造等方面能力為主線，將相關(guān)課程的內(nèi)容及教學(xué)、社會實踐活動、專業(yè)實習(xí)、文化企業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠在課程學(xué)習(xí)和第二、第三課堂活動中目標(biāo)明確、任務(wù)清晰，真正學(xué)有所專、學(xué)有所長。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程應(yīng)當(dāng)更多的體現(xiàn)實踐性、操作性的特點，應(yīng)當(dāng)使同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中更多地接觸文化產(chǎn)業(yè)管理的社會現(xiàn)實。因而，要特別強調(diào)實踐性的重要意義，要求所開設(shè)的課程，特別是專業(yè)主干課程增大實踐性的內(nèi)容、增加實踐性的教學(xué)時間，突出專業(yè)調(diào)研、文化企業(yè)考察等方面的活動內(nèi)容。

參考文獻：

[1]王任，王福鑫.文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)特色建設(shè)的依據(jù)_內(nèi)容與路徑.當(dāng)代教育論壇.2009年第10期.

[2]孔羽.對高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式的幾點思考.中國電力教育.2008年12月.

篇2

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)管理 藝術(shù)類 課程建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2012)06-0074-03

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是教育部根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合我國高等教育的發(fā)展趨勢而開設(shè)的的具有中國特色的新型專業(yè)。2004年，教育部批準(zhǔn)了山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、云南大學(xué)等4所全國重點高校開辦此專業(yè)。2005年，教育部又批準(zhǔn)了中央財經(jīng)大學(xué)、華東政法大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院等高校開辦文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)并招生。此后，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)如雨后春筍般在中國的大地上生長起來。

目前，我國開辦該專業(yè)或方向的高校已經(jīng)有100多所，其中包括綜合類大學(xué)、財經(jīng)類大學(xué)和藝術(shù)類院校。開辦高校主要集中在華東、華北和華中地區(qū)，三大地區(qū)的開辦院校所占比率達74％，而西南和西北地區(qū)的總和僅為10％，在數(shù)量上不足華東地區(qū)的1/3。同樣，東北地區(qū)的數(shù)量偏低，只有3所高校。除此之外，在、甘肅、寧夏、海南等省份，尚無高校開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理類專業(yè)。[1]這種地域分布不平衡的主要原因在于，華東、華北和華中地區(qū)自身的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭強盛，高校依托地方經(jīng)濟的發(fā)展更容易形成產(chǎn)學(xué)一體的教育經(jīng)濟模式。創(chuàng)造力是文化產(chǎn)業(yè)的精髓，也是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最關(guān)鍵的因素。因此，一個地區(qū)人力資源狀況是影響文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決定性因素。而高校作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的孵化器，加強對該專業(yè)課程的建設(shè)顯得尤為重要。

縱觀全國開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高校，有的是按普通類方式招生，有的是按藝術(shù)類方式招生。這兩種截然不同的招生方式對課程的要求也不同，本文主要從藝術(shù)類文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的角度分析其課程建設(shè)的相關(guān)問題。

1 目前文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程設(shè)置現(xiàn)狀

“文化產(chǎn)業(yè)”一詞屬于舶來品，國外對其的研究開始于60多年前，但理論構(gòu)建卻相對薄弱。而“文化產(chǎn)業(yè)管理”作為一個學(xué)科名詞在中國的起步較晚，無論是學(xué)科建設(shè)還是實踐操作的經(jīng)驗都尚淺。就拿該專業(yè)在不同院校的學(xué)科設(shè)置來講，也是五花八門，有的院校將該專業(yè)設(shè)置在歷史文化學(xué)院，有的將該專業(yè)設(shè)置在經(jīng)濟與管理學(xué)院，有的將該專業(yè)設(shè)置在文化與傳媒學(xué)院。不同性質(zhì)的院校對該專業(yè)的定位不一致，從而導(dǎo)致在課程設(shè)置上差異性較大。

筆者查閱了全國開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的院校資料，總結(jié)出以下三類情況：

1.1財經(jīng)類大學(xué)

例如，中央財經(jīng)大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，該專業(yè)是在原有中文系的基礎(chǔ)上建立起來的，再加上該專業(yè)設(shè)置在財經(jīng)類大學(xué)下，因此有較明顯的文化與經(jīng)濟的復(fù)合體傾向。

中央財經(jīng)大學(xué)于1995年將漢語教研室改建為中文系，后擴展出漢語言文學(xué)專業(yè)、新聞學(xué)專業(yè)及文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)方向，2004年改設(shè)“文化與傳媒學(xué)院”，下設(shè)中文系、新聞傳播系、文化產(chǎn)業(yè)系、藝術(shù)教育系和院直屬邏輯學(xué)教研室，有“出版經(jīng)濟發(fā)展研究中心”、“傳媒經(jīng)濟研究中心”和“現(xiàn)代邏輯研究所”等三個院屬研究機構(gòu)。

其文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方向是“培養(yǎng)具有適應(yīng)出版、娛樂、報業(yè)、旅游、影視、網(wǎng)絡(luò)等各級各類文化產(chǎn)業(yè)需要，能從事文化產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)設(shè)計、項目策劃、管理、宣傳、市場營銷、市場調(diào)查等方面的工作，也可到政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事與文化政策、管理、策劃等有關(guān)工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才”。

其專業(yè)課程分為兩類：一是公共基礎(chǔ)課程類，包括公共關(guān)系學(xué)、社會學(xué)原理、西方經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)原理、公司財務(wù)；二是專業(yè)類課程有，包括藝術(shù)生產(chǎn)原理、文化學(xué)概論、現(xiàn)當(dāng)代文藝思潮、影視藝術(shù)概論、中外美學(xué)史、中西文學(xué)比較、傳播學(xué)理論、中國民俗學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、當(dāng)代文化理論與政策、文化產(chǎn)品市場營銷學(xué)、公司法與知識產(chǎn)權(quán)法、文化行政學(xué)、文化廣告學(xué)、西方美學(xué)與藝術(shù)、華夏美學(xué)與藝術(shù)、大眾文化與傳播、社會心理學(xué)、文藝心理學(xué)等。

1.2綜合性大學(xué)

例如，云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，2003年該專業(yè)獲得國家教育部本科學(xué)位資格。該專業(yè)設(shè)置在工商管理與旅游管理學(xué)院下，學(xué)制四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。因此無論從人才培養(yǎng)方向還是課程設(shè)置來看，都具有明顯的管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)傾向。

其培養(yǎng)目標(biāo)為“培養(yǎng)掌握文化產(chǎn)業(yè)、中國文化、策劃營銷等多種學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能從事文化藝術(shù)、文化出版、廣播影視、文化旅游等領(lǐng)域內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的理論研究、政策咨詢、開發(fā)利用、經(jīng)營管理的復(fù)合型人才”。從培養(yǎng)目標(biāo)來看，該專業(yè)的畢業(yè)生可到文化事業(yè)、文化娛樂、文藝展演、新聞出版、影視音像、廣告、信息傳輸、體育、旅游、民族民間手工藝等單位或部門以及黨政機關(guān)、社科研究機構(gòu)、大專院校、企業(yè)從事策劃、咨詢、開發(fā)、經(jīng)紀(jì)、營銷、管理、研究、教學(xué)等工作，就業(yè)面十分寬泛。

該專業(yè)主要課程為管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)原理、民族文化學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源學(xué)、傳播學(xué)、文化經(jīng)濟學(xué)、市場營銷、財務(wù)管理、社會心理學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、中外文化產(chǎn)業(yè)案例等。

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【關(guān)鍵詞】西安 文化產(chǎn)業(yè) 營銷模式

本文為2013年度西安市社會科學(xué)規(guī)劃基金項目“西安文化產(chǎn)業(yè)營銷模式研究”課題成果之一。

西安是世界性歷史文化名城，具有五千多年的文明發(fā)展史，是13個王朝的建都之地。西安有著積淀深厚的歷史文化，革命傳統(tǒng)文化以及地域文化三大優(yōu)勢文化資源，而處在當(dāng)代經(jīng)濟社會的古城西安，文化產(chǎn)業(yè)及其營銷模式的發(fā)展與東南沿海相比卻顯滯后。鑒于此，研究西安文化產(chǎn)業(yè)營銷模式的發(fā)展與轉(zhuǎn)變就顯得尤為重要。

西安文化產(chǎn)業(yè)營銷模式的弊端

1.營銷觀念嚴(yán)重滯后

西安的文化產(chǎn)業(yè)營銷正處于初步發(fā)展探索階段，目前主要沿用傳統(tǒng)常規(guī)的營銷模式，但這種營銷模式與文化產(chǎn)業(yè)自身的個性特點不相適應(yīng)，影響到西安文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。文化產(chǎn)品與傳統(tǒng)產(chǎn)品差異很大，目前就西安文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來看，還有許多企業(yè)缺乏對文化產(chǎn)品及其營銷核心精神的深刻把握，還沒有意識到和重視文化產(chǎn)業(yè)自身所蘊含的增值性和衍生產(chǎn)品開發(fā)等特征，大多數(shù)企業(yè)將文化產(chǎn)品的營銷簡單地理解為產(chǎn)品促銷。西安文化產(chǎn)業(yè)營銷模式發(fā)展明顯缺乏產(chǎn)業(yè)意識、資源意識、開發(fā)意識和產(chǎn)權(quán)保護意識。

2.營銷手段落后

西安文化產(chǎn)業(yè)對外宣傳不足，營銷手段不靈活。文化產(chǎn)品要被人識別、被人認(rèn)可，必須要走出去，這就要求運用多種營銷手段，加強與其他地區(qū)的合作，通過各種交易會、展銷會、推介會擴大產(chǎn)品知名度，實現(xiàn)互動發(fā)展。在宣傳促銷方式上，對主流媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺的利用度不高；信息的網(wǎng)絡(luò)化程度不高，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不盡完善，與國內(nèi)外各大網(wǎng)站的對接不夠及時；品牌建設(shè)和形象包裝不鮮明，一些獨一無二的資源缺乏相應(yīng)的營銷創(chuàng)意。在營銷策略的選擇上，普遍偏重于價格策略和促銷策略的開發(fā)應(yīng)用，但是對產(chǎn)品策略和渠道策略的巨大作用卻普遍缺乏認(rèn)知。

3.營銷技術(shù)程度含量偏低

現(xiàn)代文化產(chǎn)品開發(fā)與營銷的核心就是要充分利用知識、人力、資金等現(xiàn)代信息化元素，充分挖掘資源潛力，開發(fā)出內(nèi)容豐富、獨具特色、競爭力強的高端優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品，進而獲得可觀的產(chǎn)業(yè)利潤。文化傳播在前媒介時代是一個發(fā)展非常緩慢與艱難的過程，個體的人是最主要甚至是當(dāng)時唯一的傳播媒體，在這種傳播狀態(tài)之下，嚴(yán)重缺少與外來文化的碰撞交流，致使文化交流幾乎處于停滯狀態(tài)。西安目前的文化產(chǎn)業(yè)營銷手段相對單一，科技含量低，系統(tǒng)性不強。

西安文化產(chǎn)業(yè)營銷模式的轉(zhuǎn)變與建構(gòu)

1.營銷觀念從滿足需求向引導(dǎo)需求轉(zhuǎn)變

文化產(chǎn)品的營銷不同于傳統(tǒng)應(yīng)用產(chǎn)品的營銷，在進行文化產(chǎn)業(yè)營銷時，商戶一定要樹立實現(xiàn)從傳統(tǒng)的“尋找需求——滿足需求”到向客戶“創(chuàng)造需求——引導(dǎo)需求”的新型營銷模式轉(zhuǎn)變。當(dāng)代西安文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)圍繞如何滿足市場精神消費來主動運作市場，積極開展市場調(diào)研，力爭把握市場精神需求發(fā)展趨勢，進而引導(dǎo)消費者的需求傾向，同時積極主動地為其提供更加優(yōu)質(zhì)的文化營銷服務(wù)。

2.營銷傳播從整合營銷向創(chuàng)意營銷轉(zhuǎn)變

整合營銷是以企業(yè)由內(nèi)向外的戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，以整合企業(yè)內(nèi)外部的資源為手段，以消費者為中心而進行重組的一種企業(yè)行為，它是一種適用于所有企業(yè)信息傳播及內(nèi)部溝通的管理體制。因此，整合營銷是文化產(chǎn)業(yè)營銷的最基本方式，但并無創(chuàng)意與特色。創(chuàng)意營銷與其他營銷模式的最大不同在于，它將創(chuàng)意理念貫穿于產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、推介和銷售等各個環(huán)節(jié)，避免了傳統(tǒng)模式中生產(chǎn)與營銷脫節(jié)的弊病。其核心是通過對產(chǎn)品內(nèi)容和形式的創(chuàng)意策劃，提高產(chǎn)品對用戶的吸引力，讓用戶感到物有所值甚至物超所值。創(chuàng)意營銷往往以市場需求為導(dǎo)向，在調(diào)研用戶需求的基礎(chǔ)上，充分整合自身優(yōu)勢資源，形成豐富、特色的核心內(nèi)容，具有獨創(chuàng)的創(chuàng)意元素和價值元素，能夠最大限度地滿足用戶的多層次需求。創(chuàng)意營銷目的是占據(jù)市場，它通過對銷售渠道、手段和銷售策略的創(chuàng)新，最大限度地擴大產(chǎn)品的知名度、影響力，進而提高產(chǎn)品的市場占有率。

3.營銷產(chǎn)品從單一化向多元化轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)營銷形式指公司通過同一種產(chǎn)品或服務(wù)，向消費者傳播同一種信息，以吸引目標(biāo)消費者來購買，從而實現(xiàn)產(chǎn)品的規(guī)模市場價值。這種銷售存在產(chǎn)品單一但同時風(fēng)險極大的弊端。如從保健品開始形成一個新興產(chǎn)業(yè)起，主流的保健品品牌采用的大都是此種營銷模式。但在文化產(chǎn)業(yè)中，產(chǎn)品自身及其營銷模式的個性化、特色化，就迫使西安文化產(chǎn)業(yè)的市場營銷模式要從單一化向多元化轉(zhuǎn)變。

4.營銷利潤從短時性向持續(xù)性轉(zhuǎn)變

回顧普通商品品牌的培育，企業(yè)普遍采用了各種廣告和強硬推廣式的營銷策略，這種營銷方式可以在短期內(nèi)迅速提高產(chǎn)品知名度，促進產(chǎn)品銷售量的迅速提升，但從長遠(yuǎn)發(fā)展看，企業(yè)采取這種營銷模式付出巨大銷售成本的同時，往往擺脫不了銷售量快速下降的趨勢。因此，這種營銷模式只能短期宣傳，短期獲利。而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供給消費者的物質(zhì)消費不滿足于一次性感官享受，更主要是消費后的情感體驗等高層次的精神滿足。因此在品牌營銷過程中必須充分考慮消費者追求高品質(zhì)精神生活的心理特點，使得文化產(chǎn)品的營銷可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻：

[1]胡惠林.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中國道路：我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論與實踐研究[M].上海：上海人民出版社，2004.

[2]蔡尚偉，溫洪泉等.文化產(chǎn)業(yè)概論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2006.

[3]周民良.發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)提高我國制造業(yè)競爭力[J].中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊，2009，3.

作者單位：孫 靜 西安文理學(xué)院 陜西西安

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韓國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑：轉(zhuǎn)型與結(jié)構(gòu)調(diào)整

韓國政府在1999年2月《文化產(chǎn)業(yè)振興基本法》，將文化產(chǎn)業(yè)界定為與文化商品生產(chǎn)、流通、消費有關(guān)的產(chǎn)業(yè)，具體包含的種類包括：影視、廣播、音像、游戲、動畫、卡通形象、演出、文物、美術(shù)、廣告、出版印刷、創(chuàng)意性設(shè)計、傳統(tǒng)工藝品、傳統(tǒng)服裝、傳統(tǒng)食品、多媒體影像軟件、網(wǎng)絡(luò)以及與其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)等，以及根據(jù)國家總統(tǒng)令指定的產(chǎn)業(yè)。①韓國統(tǒng)計廳的文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)主要包括：出版印刷、音像、游戲、電影、廣播、演出及其他文化產(chǎn)業(yè)（建筑、攝影、創(chuàng)意性設(shè)計、廣告、新聞、圖書館、博物館、工藝品及民族服裝、藝術(shù)文化教育等）。②

韓國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起步于上世紀(jì)60年代，1998年的亞洲金融危機是韓國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化國際貿(mào)易的轉(zhuǎn)折點，至20世紀(jì)末21世紀(jì)初漸發(fā)展成熟。

韓國文化產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中，既有市場推動，更有國家戰(zhàn)略推動，還有兩者共同發(fā)力。經(jīng)過四任總統(tǒng)（金泳三、金大中、盧武鉉、李明博）和文化產(chǎn)業(yè)界人士20多年的不懈努力，以及一貫的文化產(chǎn)業(yè)促進政策和國家文化發(fā)展大戰(zhàn)略的實施，韓國文化產(chǎn)品在國際文化市場上的占有率從不到1%上升到2011年的5%。而韓國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的典型代表韓國電影業(yè)，也從好萊塢的擁躉演化為亞洲矚目的“韓流”產(chǎn)業(yè)的象征。總之，韓國文化產(chǎn)業(yè)國際貿(mào)易經(jīng)歷了一個從無到有，從小到大，從分散到集團聚合、航空母艦式的發(fā)展路徑，呈現(xiàn)出了全球化、高新技術(shù)化、集群化等新的發(fā)展趨勢。

韓國文化國際貿(mào)易的特征

1.強調(diào)產(chǎn)品適用性，引導(dǎo)企業(yè)加強調(diào)研，開發(fā)適銷對路產(chǎn)品。韓國政府通過駐外領(lǐng)事館的大力協(xié)助，在文化產(chǎn)品輸出重要國家的大城市設(shè)立駐外文化院、文化研究機構(gòu)。除掉政府官方協(xié)調(diào)駐外機構(gòu)，很多韓國大型跨國文化企業(yè)也通過在當(dāng)?shù)貒O(shè)立辦事處以及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)等多種手段，加強調(diào)研，針對不同地區(qū)國家民眾的消費習(xí)慣和特點，開發(fā)不同產(chǎn)品。

2.通過舉辦和參加國際性展銷洽談活動來開拓國際市場。很多韓國大型文化企業(yè)通過舉辦各種形式的商業(yè)展會，展示文化產(chǎn)品的科技性和創(chuàng)新性，促進跨國文化貿(mào)易合作。隨著全球化的深入發(fā)展，各國之間時空進度大大縮小。在這種狀態(tài)下，通過會展、洽談會等國際貿(mào)易載體形式，推介產(chǎn)品，已成為韓國文化國際貿(mào)易的一個重要經(jīng)驗。

3.采取規(guī)模化經(jīng)營，集中力量開發(fā)特色名牌產(chǎn)品。韓國跨國文化企業(yè)一般源自于傳統(tǒng)大型跨國企業(yè)，在吸收歐美發(fā)達國家文化企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗后，大多采取規(guī)模化經(jīng)營，集中力量開發(fā)屬于企業(yè)自己的特色名牌產(chǎn)品。例如，CJ是韓國較具代表性的食品關(guān)聯(lián)企業(yè)，其主營業(yè)務(wù)是食品生產(chǎn)與加工，但進入20世紀(jì)90年代后，它開始進軍作為業(yè)務(wù)多元化一環(huán)的文化娛樂產(chǎn)業(yè)。目前，CJ集團的海外銷售總額占全部銷售額的15.5%，進軍海外國家數(shù)為10個。

4.采取多種手段為文化企業(yè)走出去提供資金支持。例如，1999年1月韓國廣播文化交流財團設(shè)立“影像制品出口支援中心”，為每年生產(chǎn)1000部以上出口影像制品提供資金支持；2002年文化產(chǎn)業(yè)振興院選定10個出口唱片項目，各支持3000萬韓元制作費和2500萬韓元外文版制作費。此外，韓國政府還設(shè)立獎勵制度。2002年國家新設(shè)“出口獎”，由文化觀光部和文化產(chǎn)業(yè)振興院從過去一年的出口產(chǎn)品和單位中評選出10個獎項。

5.充分利用全媒體的高效作用，構(gòu)筑海外營銷網(wǎng)絡(luò)體系。緊緊抓住新媒體快速便捷的特點，構(gòu)筑海外營銷網(wǎng)絡(luò)體系，在重點出口地區(qū)設(shè)立“站點”積極開展跨國生產(chǎn)合作。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的快速傳播，韓國文化“走出去”的依賴途徑發(fā)生變化，有逐步向互聯(lián)網(wǎng)等全媒體方向發(fā)展的趨勢。韓國文化企業(yè)通過先進的網(wǎng)絡(luò)、外國商，開發(fā)商直銷、合作經(jīng)銷等多種手段，逐步構(gòu)建起國際營銷網(wǎng)，加強市場動作。

韓國文化國際貿(mào)易對我國的啟示

韓國文化國際貿(mào)易的經(jīng)驗表明，文化要想“走出去”，不僅僅是政府走出去，人員走出去，更重要的是文化產(chǎn)業(yè)走出去，文化企業(yè)和文化產(chǎn)品走出去。我國文化和韓國文化同處于儒家文化圈范圍之內(nèi)，雙方在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、實施文化國際貿(mào)易戰(zhàn)略等諸多方面有相似性，因而分析韓國文化國際貿(mào)易過程中有價值的經(jīng)驗，有助于推動我國文化產(chǎn)業(yè)更快更好地走出國門，走向世界。

1.進一步精確和細(xì)化國家層面的文化國際貿(mào)易戰(zhàn)略。我國文化產(chǎn)業(yè)要想更有效、有序、持久地“走出去”，就應(yīng)制定實施文化國際貿(mào)易的大戰(zhàn)略，建立推動文化國際貿(mào)易的長效機制。韓國文化產(chǎn)業(yè)和實施文化國際貿(mào)易的基本國家戰(zhàn)略是：集中力量開發(fā)具有國際競爭力的高質(zhì)量文化產(chǎn)品；重點培育戰(zhàn)略性文化產(chǎn)業(yè)。我國對于文化產(chǎn)業(yè)和文化國際貿(mào)易的發(fā)展定位、規(guī)劃方向和具體重點等已越來越清晰，但是要進一步發(fā)揮戰(zhàn)略層面，尤其是國家戰(zhàn)略層面對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化國際貿(mào)易的重大推動作用，目前我國的文化戰(zhàn)略布局依然需要進一步精確和細(xì)化。

2.解放思想觀念，樹立市場導(dǎo)向性的文化產(chǎn)業(yè)意識。韓國文化產(chǎn)業(yè)和文化國際貿(mào)易在起始階段也注重政府的力量和作用，但隨著文化企業(yè)總體實力的提升，尤其是參與國際市場競爭的需要，自盧武鉉政府開始，韓國政府采取參與但不干預(yù)的政策，提出讓文化企業(yè)成為市場競爭的主體，盡量避免政府的行政干預(yù)。我國自改革開放以來，計劃經(jīng)濟體制已讓位于市場經(jīng)濟體制，同樣我國文化體制也經(jīng)歷了多次改革，由過去單純的福利型文化事業(yè)變?yōu)槲幕聵I(yè)與文化產(chǎn)業(yè)兩個方面：文化事業(yè)由于與文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)系得以廓清，其公益性更加突出，除自身需要不斷增強活力外，政府和社會不斷加大在資金方面的投入，使其公益屬性更加明顯；而文化產(chǎn)業(yè)則主要體現(xiàn)經(jīng)濟屬性，政府應(yīng)通過市場的無形之手，通過發(fā)揮市場的作用，來調(diào)整實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)化配置。③

3.通過整合政府管理機構(gòu)，更好地發(fā)揮政府管理和協(xié)調(diào)職能。韓國的政府職能部門始終按照文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化作出相應(yīng)調(diào)整，在宏觀調(diào)控、投資引導(dǎo)、政策出臺、產(chǎn)業(yè)分析等多個方面與產(chǎn)業(yè)保持密切同步，有效推動了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我國也應(yīng)探索建立新形勢下黨委領(lǐng)導(dǎo)有力、政府管理有效、調(diào)控適度、運行有序，管人、管事、管資產(chǎn)相結(jié)合的宏觀管理體制；要繼續(xù)改革文化行政管理體制，加快形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的文化行政管理體制；要轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政審批制度改革，切實把政府文化管理職能轉(zhuǎn)到主要為文化產(chǎn)業(yè)主體服務(wù)和創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境上來，不直接干預(yù)微觀文化活動和企業(yè)。把管理重心放在社會管理和市場監(jiān)管上，管導(dǎo)向、管原則、管規(guī)劃、管布局、管市場、管秩序，管住方向，管活機制，管好質(zhì)量，管出效益。韓國政府單獨設(shè)立了文化發(fā)展振興院，能夠很好地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源，促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化企業(yè)“走出去”。

4.遵循國際慣例，構(gòu)筑海外網(wǎng)絡(luò)營銷體系，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用。文化產(chǎn)業(yè)要“走出去”，必須逐步樹立“國際營銷、全球營銷”的概念。“走出去”的文化企業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自身發(fā)展所處的階段，從企業(yè)發(fā)展的縱向思考海外拓展的定位。針對發(fā)達國家和發(fā)展中國家的不同特點，積極適應(yīng)海外市場的特色。要選擇與當(dāng)?shù)丨h(huán)境相適應(yīng)的商業(yè)流通模式，構(gòu)筑高效的營銷網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，還應(yīng)關(guān)注國際政治經(jīng)濟環(huán)境的變化，把握各種有利時機。韓國在構(gòu)建文化產(chǎn)業(yè)的管理體制中，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的作用。韓國文化產(chǎn)業(yè)的不同領(lǐng)域，擁有種類齊全的行業(yè)協(xié)會或組織。行業(yè)協(xié)會一方面延伸了政府行政管理職能，對行業(yè)提出指導(dǎo)和管理；另一方面也展開行業(yè)自律，并及時把產(chǎn)業(yè)界的信息及時反饋給政府部門。由此，行業(yè)協(xié)會成了韓國文化產(chǎn)業(yè)管理體制中承上啟下的重要橋梁，發(fā)揮了政府或者企業(yè)不可替代的作用。同樣，我國政府也應(yīng)注重行業(yè)協(xié)會的作用，充分發(fā)揮他們在文化企業(yè)國際貿(mào)易過程中穿針引線的特殊作用。我國也可以充分發(fā)揮駐外機構(gòu)的信息提供職能，為文化企業(yè)決策創(chuàng)造更完備的信息環(huán)境。此外，韓國在文化國際貿(mào)易過程中，尤為注重韓國國家形象的塑造，很多韓國文化產(chǎn)品切入了國家意義的形象內(nèi)容。我國在大力推動文化產(chǎn)品出口時，也應(yīng)注重產(chǎn)品的內(nèi)容，切實樹立良好的國家形象。同時，要實現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)“走出去”，在培育一批大型的外向型文化產(chǎn)業(yè)集團的同時，要加強調(diào)研，制定符合國際文化貿(mào)易規(guī)則的激勵政策，實現(xiàn)我國文化產(chǎn)業(yè)與國際貿(mào)易規(guī)則的接軌。④

5.進行科學(xué)的市場定位，生產(chǎn)適銷對路的文化產(chǎn)品，降低文化折扣度。韓國文化企業(yè)國際貿(mào)易尤為注重當(dāng)?shù)厥袌鍪鼙娙后w的消費習(xí)慣和文化特色，生產(chǎn)適銷對路的文化產(chǎn)品。國外很多國家的經(jīng)驗表明，一個產(chǎn)品要想獲得當(dāng)?shù)孛癖姷臍g迎，必須實施本土戰(zhàn)略。近年來，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和文化企業(yè)國際貿(mào)易的一個顯著特點表現(xiàn)為文化生產(chǎn)、消費、傳播的硬件和技術(shù)快速發(fā)展，包括數(shù)字電視、寬帶網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化電影院等大批的硬件設(shè)施建設(shè)，無論是在規(guī)模還是在技術(shù)水平上都與世界先進國家同步甚至處于領(lǐng)先地位。但文化產(chǎn)業(yè)在內(nèi)容提供上要注重同步提升，尤其是要鼓勵對原創(chuàng)性作品的開發(fā)。否則，容易造成文化產(chǎn)業(yè)的“空洞化”現(xiàn)象，給大量國外文化產(chǎn)品的輸入以可乘之機。

【本文為作者主持的2012年度國家廣播電影電視總局部級社科研究項目“中國影視動畫產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級研究”階段性成果，立項號：2012年度第21號】

注釋：

①張雋：《探析韓國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及啟示》，《當(dāng)代韓國》，2009年夏季號

②永春：《韓國發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略和措施（上） 》，《中國文化報》，2003年8月15日

③陳少峰：《創(chuàng)新模式以硬實力助推中國文化走出去》，《理論導(dǎo)報》，2010年第12期

篇5

(一)以市場為導(dǎo)向，明確培養(yǎng)目標(biāo)［1］培養(yǎng)目標(biāo)決定了專業(yè)建設(shè)的思路。我們經(jīng)過幾年的專業(yè)建設(shè)探索和畢業(yè)生就業(yè)信息反饋，得出了此結(jié)論:培養(yǎng)目標(biāo)必須和市場結(jié)合，市場需求就是培養(yǎng)目標(biāo)的導(dǎo)向。偏離了市場需求，培養(yǎng)出來的學(xué)生就難以找到工作。專業(yè)的名稱雖然是“文化產(chǎn)業(yè)管理”，但從學(xué)生的就業(yè)情況看，大多數(shù)學(xué)生從事的都是基礎(chǔ)性的具體工作，一畢業(yè)就從事管理崗位工作的很少。剛畢業(yè)的學(xué)生缺乏管理經(jīng)驗，因此也就難以從事管理工作。相反，很多學(xué)生從事的是房地產(chǎn)、影院、電腦、電視機等的營銷工作。學(xué)生就業(yè)不只限于文化管理部門，而應(yīng)有多種選擇。根據(jù)這些信息，改革課程設(shè)置，就應(yīng)該不局限于管理范疇，應(yīng)該管理與經(jīng)營并重。加強市場營銷課的建設(shè)，特別是老師在講課時，不能只講授與文化市場有關(guān)的營銷，而應(yīng)擴大到整個市場營銷，包括案例、市場調(diào)查。這樣做的目的，是讓學(xué)生學(xué)懂普通營銷，就業(yè)時擴大就業(yè)范圍。

(二)教學(xué)模式創(chuàng)新1．采用“2+2”創(chuàng)新教學(xué)模式。“2+2”創(chuàng)新教學(xué)模式是我們專業(yè)試驗園區(qū)的實驗項目，本模式指的是學(xué)生在入學(xué)的前兩年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，后兩年根據(jù)其愛好和特長分小班、分方向授課，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進行細(xì)分，學(xué)習(xí)專業(yè)課程。所設(shè)的專業(yè)方向有:影視經(jīng)營與銷售方向、編輯出版方向、廣告策劃與文案方向等。分方向的目的是讓學(xué)生進行更細(xì)致的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一個專業(yè)方向的理論知識，具備相關(guān)的專業(yè)實踐能力，就業(yè)時就可以找到對口的工作單位。2．主輔修制、雙學(xué)位制培養(yǎng)模式。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是屬于“管理學(xué)”學(xué)科。為了讓學(xué)生具備更多的能力，我們正在嘗試采用主修輔制、雙學(xué)位制培養(yǎng)模式。學(xué)生可以選修學(xué)校其他的專業(yè)課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，取得其他專業(yè)文憑，學(xué)生取得雙學(xué)位，有利于學(xué)生順利就業(yè)。沒有實行雙學(xué)位制的學(xué)校，可以采用輔修課程的辦法，讓學(xué)生輔修有關(guān)專業(yè)，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，拿到結(jié)業(yè)證書，這樣也有利于多方面提高學(xué)生的能力。3．采用校企合作辦學(xué)模式。充分運用產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)思路，建立數(shù)量充足的優(yōu)質(zhì)實習(xí)基地，聘請實習(xí)基地指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。學(xué)生的實習(xí)分為見習(xí)與畢業(yè)實習(xí)兩種類型。每個學(xué)期學(xué)生到實習(xí)基地見習(xí)一段時間，熟悉企業(yè)環(huán)境，了解用人單位的需求，鍛煉自己的能力。畢業(yè)實習(xí)時間相對長些，半年或一年。畢業(yè)實習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識運用到實踐中去，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)和產(chǎn)業(yè)建設(shè)互動，實現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)的有效鏈接。4．教學(xué)方法與考試模式的改革。打破教師一言堂式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用案例法、討論法、情景模擬法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法、自主學(xué)習(xí)法等方式授課，增加學(xué)生的參與程度，提高學(xué)生的口頭表達能力和思考能力。考試形式不局限于試卷考試，如寫作課能考查學(xué)生的寫作水平，可以讓學(xué)生發(fā)表文章作為考核成績;策劃課可讓學(xué)生寫出具體的策劃方案等;攝影課讓學(xué)生交自己的攝影作品;影視制作課讓學(xué)生拍攝短片;市場營銷課的考試可采用教師出題目，學(xué)生進行市場調(diào)查，撰寫研究報告的形式。總之，就是通過對學(xué)生能力的考查，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力，體現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)管理人才創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

(三)構(gòu)建較完善的課程體系［2］為了使課程設(shè)置科學(xué)合理，我們對課程設(shè)置運用了課程包的形式。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，具體的課程設(shè)置可以分為4個課程包:1．文化基礎(chǔ)課程包。這一課程包的課程主要是文化基礎(chǔ)課，通過基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成寬廣的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化素養(yǎng)。如:中國文化史、外國文化史、中國文學(xué)、外國文學(xué)、民俗文化、文化資源學(xué)等。2．經(jīng)濟、管理類課程包。這包括管理類課程及文化產(chǎn)業(yè)管理類課程。這一課程包的主要課程是讓學(xué)生掌握管理學(xué)的基本理論與方法，尤其是文化產(chǎn)業(yè)管理的基本理論與方法。為學(xué)生將來從事文化產(chǎn)業(yè)的人力資源、市場營銷、品牌運營、廣告營銷等方面的管理工作做好充分的準(zhǔn)備。如:管理學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理概論、文化經(jīng)濟學(xué)、文化市場營銷學(xué)、人力資源管理教程、會展產(chǎn)業(yè)概論等。3．傳播、策劃類課程包。這一課程包的課程主要讓學(xué)生掌握傳播學(xué)的基本原理與方法，學(xué)會宣傳、寫作;掌握策劃原理與方法，使學(xué)生掌握實用的工具與技巧，提升學(xué)生在實際工作中制定市場策劃方案的能力。如:傳播學(xué)概論、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、廣告策劃與文案、創(chuàng)意思維、應(yīng)用寫作等。4．技術(shù)類課程包。這一課程包的課程主要是讓學(xué)生掌握與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技能，學(xué)生不僅掌握了理論知識，還有專業(yè)技能，使學(xué)生走上社會后能盡快適應(yīng)工作的要求。如攝影攝像、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、影視后期制作等。學(xué)校課程的設(shè)置是有限的，對不斷出現(xiàn)的新技術(shù)、新知識，可以用講座、學(xué)術(shù)報告等形式介紹給學(xué)生，以拓寬學(xué)生知識面，不斷吸收新東西。

二、建立健全校內(nèi)實驗室和校外實踐教學(xué)基地

實踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，建立實習(xí)基地是加強實踐教學(xué)的基本保障。在實踐教學(xué)方面，我們主要加強了校內(nèi)實驗室建設(shè)和校外實習(xí)基地建設(shè)。

(一)建立完善校內(nèi)實驗室根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及實踐教學(xué)體系的要求，我們建立了校內(nèi)實驗教學(xué)基地傳播學(xué)院蘋果機房，購置了數(shù)十臺蘋果電腦，配有播音、錄像設(shè)備。學(xué)生利用實驗室進行網(wǎng)頁制作等課程的學(xué)習(xí)。不斷完善了實驗實訓(xùn)的管理工作，實驗、實習(xí)有完善的規(guī)章制度，有專人負(fù)責(zé)管理。

(二)建立完善校外實踐教學(xué)基地目前建成的校外實習(xí)基地有:世界之花文化傳播公司、濟南新世紀(jì)電影院線、魯信影城、百麗宮影城、中國美術(shù)館、山東美術(shù)館、中國軍事博物館、北京鐵路博物館、長城國際廣告公司山東分公司、山東教育臺等。每一屆專業(yè)學(xué)生都要進行為期半年的畢業(yè)實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)中吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、工作扎實，以良好的表現(xiàn)贏得了實習(xí)單位的好評。實習(xí)成績好的學(xué)生直接與實習(xí)單位簽訂了就業(yè)合同。