生命中的美好精選(五篇)

序言：作為思想的載體和知識的探索者，寫作是一種獨特的藝術，我們為您準備了不同風格的5篇生命中的美好，期待它們能激發您的靈感。

篇1

上小學的第一天就結識了第一個好朋友萬亞平。連續幾次考高分，老師在課上表揚我。上課的時候，筆盒掉了，同桌趁我不注意幫我撿了起來……這些，是我生命最初的美好時刻。

在喧鬧的學校里，發現自己也有許多知己。無數個寂寞的課間，都發現她在專心致志地讀書，只有我們兩個人在教室里。得知她有喜歡的男孩，一個人在空寂的操場上不停地徘徊、沉思，出來時在校門口卻迎面撞上她。她說：“我并不喜歡他。”這是只屬于我年少無知時代的美好時刻。

第一回演講就得了個第一名，比賽前還在和同學玩耍。作文比賽中，時間充裕就索性再加了一點描寫，評獎的時候，老師驚訝地發現，第一名居然是我！

小時候看露天電影《科學天地》，我困得在媽媽的懷里睡著了，回家的路上，媽媽一路背著我，讓我覺得好安穩。我老是感謝上天，給了我多么好多么好的一個家，多么好多么好的媽媽，她從來沒有懷疑過我的才華，永遠都相信我是最好的少年（雖然有點胖）。

我想，我是不能數完我全部的美好時刻了，因為時光流轉得太快。

篇2

南昌市青山湖區肖坊小學五二班     萬雅婷

指導老師：南昌市青山湖區肖坊小學   吳雪萍

在我們上五年級之前，我們班偶有圖書角，但藏書很少，寥寥幾本且經年不換，老師經常布置課后閱讀作業，但鮮有交流。

關于我們班閱讀的轉折點，那是在五年級上學期開學伊始。我清楚地記得那是2018年9月1日上午的第一節課，一位年輕氣質的女教師走進我們班的教室，她就是即將任教我們語文的吳老師，那節課上，她給我們分享了她自己的閱讀故事，她娓娓道來、聲情并茂，我第一次確信閱讀是那么的美好，我暗下決心：一定要像她那樣，把閱讀融入我的血液！那節課上，她還安排了我們班建一個圖書角，建議每人從家里帶1-3本課外書來充實圖書角，一個月更換一次，專人分類登記管理，每周師生共讀一本書，并在閱讀課上交流讀書心得。

不知是被吳老師的閱讀故事感染，還是同學們頓悟了閱讀的益處，亦或是一時有了閱讀的激情，總之，幾天之內，班上的圖書角藏書迅速充盈起來，在老師指導下按照歷史、地理、自然、科學、文學等分好了類，有了各色我想看的書，比如《城南舊事》《海底兩萬里》《傲慢與偏見》等，也有了很多我沒聽過的書，如《東周列國志》《中庸》《道德經》，吳老師也親自帶來了《中國文化常識》《山海經》《簡愛》這三本書。自此，我的課余時間全部被這些書籍占滿，我徜徉期間常常意猶未盡，幸好，可以找管理員登記帶回家繼續讀。吳老師也常常坐在講臺，和我們一起靜靜地閱讀，班上的同學課間看書的也多了起來，連那幾個癡迷于玩畫片、圓卡的同學也常常駐足于圖書角。

終于迎來了期盼已久的第一次“師生共讀一本書”讀書交流會，那是在開學第二周的一節閱讀課上舉行的，交流主題是“讀《秘密花園》有感”，以演講的形式進行。《秘密花園》這本書是我最喜歡的書籍之一，看完這本書后，我的心情久久未能平靜，那段時間我感覺它每天都源源不斷地把它蘊含的魔法、決心與奇跡輸送給我，它讓我覺得生活是那么美好，任何陰霾都阻擋不了陽光……總之，我有一肚子的話要說，不吐不快，我迫不及待地第一個登臺……同學們也都暢所欲言，各抒己見，有的說，這本書的出現，使他明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生；有的說，這本書讓她懂得了應該拋開任何煩惱，做一個快樂的自己；還有的說每天的太陽都是新的，今天跟昨天總會不一樣……最令我印象深刻的是吳老師的發言，她說所謂的“秘密花園”就是你的內心，從死寂枯萎到萬木新生，這一切都不是奇跡，而是一個療愈的過程，每個人都需要來自內心的力量去支持我們，每個人都需要我們專屬的秘密花園……同學們和老師的發言令我震撼，我猶如醍醐灌頂，茅塞頓開！當天晚上，我把這次交流會全程和我的感受寫進了周記本，后來還被吳老師當作范文在全班誦讀，也獲得了同學們的認可，為此，我又激動了好幾天。

篇3

全新生活理念“生命中最美好的事都是免費的”，引發全球80多個國家數億人的口碑傳播，學校、家庭、企業和社會各階層感動盛贊。本書持續150周位居國際暢銷書排行榜第一名，榮獲《紐約時報》年度好書最高榮譽獎。

我撕開《生命中最美好的事都是免費的》包裝時，濃烈的油墨氣息席卷而來，嗆我一個大噴嚏。

我一邊抱怨，一邊將香水噴灑書間。玫瑰香氣頓時彌漫開來，將我的郁悶一掃而空。

香水雖有點小貴，但將價款折合到每一次噴灑中，所費可以忽略不計，而我從這香氣中得到的快樂卻是無價的。

很多時候，我們之所以感覺快樂，不是因為收到一份貴重的禮物，而是因為享受到價格低微甚至免費的溫馨。

人是感情的動物。在生命中感動我們、打動我們、激勵我們的東西，幾乎都和金錢無關。如果我們知道得到的愛情是用金錢買來的，那么這種愛情立馬就會貶值；如果我們知道友情是建立在金錢之上的，那么這種友情立馬就會變質。

錢是生命中的必須品，如同空氣、陽光和水，但空氣、陽光和水并不是我們生命的目標。我們擁有了錢以后，才會明白我們需要的東西比錢更多，才會知道我們想要的東西并不是錢能夠買到的。

免費，比一個明確的價格更貴。

看看這本書里這些美好的事情吧――

“遺失好久的東西，在你最不經意時卻找到了它。”

“圣誕節購物，恰好在超市門口發現一個停車位。”

“當你從噩夢中醒來，突然意識到它只是一個夢。”

“一大坨耳屎從耳朵里掉出來。”

…………

當你讀到作者這些美好的時光片段時，可曾會心一笑？

呵呵，反正我是笑了，因為這樣美好的時光我也曾有過――

穿起一件舊衣，摸摸口袋，發現50元錢，好開心。

去超市，發現自己喜歡的零食在搞促銷，感覺妙極。

剛到樓下，電梯門就開了，好像空著下來迎接我，心歡喜。

…………

其實，這些小小的快樂之所以會被我們忽略，正因為它們太“小”，顯得有些微不足道。

之前，我在想“上一次我最開心是什么時候”這個問題時，腦里出現的答案既不是我兒子出生，也不是我拿到博士學位，而是參加博士入學考試前買到那本必需的參考書。

彼時，我剛剛經歷了一個大挫折，于是，帶著破釜沉舟的心，去參加博士入學考試。當時的感覺，是人生成敗在此一舉。

然而，搜尋許久，偏買不到那本參考書，我沮喪不已。

后來，某一天，我走進一家不起眼的書店，不經意間看到了那本我需要的書。當時的心花怒放真是難以形容，歸結為一句，便是覺得自己能夠掌控未來的人生了。

在紛繁忙碌的都市中，我們常常會不自覺地感覺世界正在崩塌、陷落，幸福仿佛已成為久遠的傳說。

篇4

記得我的這一時刻出現在三年級時。那是一個夏天，我和爸爸媽媽一起去公園，看似平常的公園，卻蘊含著不少美景。

走在橋上看看波光粼粼的水面，婷婷不絕于耳的鳥鳴聲，聞聞橋頭花草樹木的芳香，再加上和父母一起快樂的閑游，真是太美好了。往前走著，翻過兩座小丘，在涼亭上坐一坐，和父母一起愉快的聊天，一起陶醉在了快樂之中。走著走著，來到一片小荷塘，水雖然已經變得渾濁，但荷花與蓮花都競爭者綻放，水里依稀可以見到魚的影子。一旁的花朵雖已凋謝，但綠葉卻仍然鮮亮。我和父母不禁贊嘆這花朵綠葉的美麗。走過長橋，穿過一條長長的沿水小路，來到一個小水塘，那兒還有一座小橋，夕陽照在水塘上，水塘好像一面鏡子，照出我們三人的影子。那邊幾棵柳樹，綠得像塊碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。

太陽已經下山，我們依舊在小水塘邊玩耍，平靜的湖面照出我們三人快樂的影子。

篇5

讓孩子了解自己的成長過程，一方面可以讓他們知道生命來之不易，更加珍愛自己的生命；另一方面也能使孩子體會到家長在他們身上付出的艱辛，產生感恩之心。

給孩子看看他的出生證 有一次，當我無意中拿出兒子的出生證，當兒子看到出生證上自己的腳印，情不自禁地笑出聲來：“啊，那是我的腳印嗎？怎么只有那么小啊。”這時，我和妻子就會跟兒子說起他剛出生時的樣子，包括出生時的身長、體重。興致來了，我們會讓兒子站起來，和我們比比現在的身高，站到地磅上稱一下現在的體重。在這樣的過程中，兒子認識到了自己由“小貓”“小狗”長成現在的樣子，變化是多么巨大，當然他也就能從中認識到這樣的變化象征著什么。

給孩子看看他小時候用過的東西 有時，我們一起回老家，我就讓兒子看看他小時候睡過的搖籃，然后跟他說，就是他奶奶用這搖籃把他搖大的。兒子看著搖籃會問起他小時候在搖籃里的故事。兒子的奶奶這時就會如數家珍般地跟兒子講起過去的事情。比如，我和妻子因工作繁忙顧及不到兒子，兒子的奶奶為了貼補家用，一邊做領帶一邊搖著搖籃哄兒子進入夢鄉。在這樣的故事中，兒子了解到了大人為了自己的成長付出了很多艱辛。看著自己小時候用過的東西，他的心中自然產生了自己在大人的關愛下幸福成長的活生生的場景。而這樣的場景能深深地烙印在孩子的心底，從而產生珍惜生命的想法。

與孩子一起翻看相冊 有時，一家人飯后茶余閑著的時候，我還會翻出過去的相冊，和兒子一起看他各個時期的相片。如果家長是個有心人，把孩子成長過程中各個時期的相片按序排放好。孩子在笑著看照片的同時，也就感受到了自己成長的經歷。在這樣的感受中，他會進一步認識到成長的不易，更加熱愛自己的生命。

家長成為孩子珍愛生命的榜樣

我在一個電視欄目中看到了這樣一個故事。一個年輕健康的小伙子來到市紅十字會簽署自愿捐獻遺體的申請。經過了解，原來在小伙子很小的時候，他媽媽不小心從陽臺上掉落一塊砧板，一個老人不幸被砸中身亡。小伙子的媽媽經受不住這樣的打擊，跳河自盡了。后來小伙子的爸爸認識了一個女人，就對小伙子不聞不問。因為不幸家庭對小伙子的冷落，更因為媽媽跳河成了他心中永遠也抹不去的陰影，所以他也就產生了結束生命的念頭。

在我們的日常生活中也有很多這樣的例子。比如，在我生活的小鎮就有這樣的現象：如果家庭中有一個成員是自殺或自殘的，這個家庭在若干年以后往往還會發生同樣的悲劇。

可見，家長對生命的態度決定了孩子對生命的態度。在珍愛生命方面，家長一定要成為孩子的榜樣。在這方面，我和妻子是這樣做的：

保持科學的生活習慣 比如，在飲食方面，我和妻子經常當著孩子的面商量我們該怎樣合理飲食，并且跟兒子說，合理飲食是為了保持身體的健康。比如，工作繁忙缺少鍛煉以后，我就當著兒子的面告訴兒子我將養成早上鍛煉的習慣，并付諸行動，堅持鍛煉。我告訴兒子，這樣做是為了有健康的體魄，能夠更好地工作，能夠為兒子和他媽媽更好地服務。

為自己對生命的不負責任而道歉 由于種種原因，有時我會醉酒，有時會抽很多的煙。每次醉酒，特別是嘔吐以后，我會很真誠地向兒子和他媽媽道歉，告訴他們這不僅是對自己的身體不負責任，更是對家庭的不負責任。我盡量不當著孩子的面抽煙，偶一為之，便會真誠道歉。

家長對生命的珍愛，能成為教育孩子珍愛生命的最好教材。

引導孩子享受豐富多彩的生活

中央電視臺“百家講壇”節目中，有個教授講到美國哈佛大學中國大學生自殺的原因，其中有一個原因就是這些學生的生活除了學習就再沒有別的東西了，生活單調誘發著他們自殺的念頭。

由此，我不由聯想到了現在的中小學生。就看我的兒子，隨著年級的升高，兒子的生活正越來越單調。在小學就讀的時候，孩子還在家中開心地擺弄著玩具，和小伙伴一起玩感興趣的游戲；讀初一、初二時，還有時間讀一點喜歡的圖書，在電腦上享受高科技的魅力。另外，從兒子會走路開始我們一起堅持的散步總能按計劃進行。每天晚上，我們爺倆總能在夜的小鎮上欣賞美麗的夜景，輕松地聊天。可是，兒子進入初三后，學習明顯緊張了，除了作業就是作業，除了練習卷還是練習卷。兒子喜歡的東西一概塵封，就是堅持了10多年的散步也成了一種奢侈。說心理話，每當看著兒子埋頭于作業堆中的情景，我真擔心兒子會感到生活的無聊，由此引發生命沒有意義的念頭。