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Asia Pacific Journal Of Education

Asia Pacific Journal Of EducationSCIESSCI

國際簡稱：ASIA PAC J EDUC  參考譯名：亞太教育雜志

  • 中科院分區

    4區

  • CiteScore分區

    Q1

  • JCR分區

    Q2

基本信息：
ISSN：0218-8791
E-ISSN：1742-6855
是否OA：未開放
是否預警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地區：ENGLAND
出版商：Taylor & Francis
出版語言：English
出版周期：4 issues/year
出版年份：1978
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
評價信息：
影響因子：1.6
CiteScore指數：4.2
SJR指數：0.697
SNIP指數：1.221
發文數據：
Gold OA文章占比：6.14%
研究類文章占比：98.41%
年發文量：63
自引率：0.0588...
開源占比：0.0262
出版撤稿占比：0
出版國人文章占比：0.29
OA被引用占比：0
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數據 中科院SCI分區 JCR分區 發文數據 常見問題

英文簡介Asia Pacific Journal Of Education期刊介紹

The Asia Pacific Journal of Education, as an academic journal focused on regional educational development, is dedicated to exploring and analyzing the challenges and opportunities faced by the educational systems in the Asia-Pacific region. The journal encourages researchers, educators, and policymakers to share their insights and experiences in educational practice, policy-making, and educational reform.

The journal places special emphasis on in-depth research on 21st-century educational issues, such as the adaptability of educational policies in the context of globalization, the impact of geopolitical changes on education, diverse values in the postmodern educational environment, the integration and innovation of information technology in the field of education, and the role of education in promoting social and environmental sustainability. These issues are not only of great significance to the Asia-Pacific region but also have enlightening implications for global educational development. In addition, the journal also focuses on core educational issues such as educational equity, improvement of educational quality, teacher professional development, and student well-being. By publishing thought-provoking articles, the journal aims to inspire new thinking in the field of education, promote the improvement of educational practices and policies, and contribute to the construction of a more open, inclusive, and efficient educational system.

期刊簡介Asia Pacific Journal Of Education期刊介紹

《Asia Pacific Journal Of Education》自1978出版以來，是一本教育學優秀雜志。致力于發表原創科學研究結果，并為教育學各個領域的原創研究提供一個展示平臺，以促進教育學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述，從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解，或審查多年來某個重要領域的所有重要發展。該期刊特色在于及時報道教育學領域的最新進展和新發現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單，目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄，得到了廣泛的認可。

該期刊投稿重要關注點：

Cite Score數據（2024年最新版）Asia Pacific Journal Of Education Cite Score數據

  • CiteScore：4.2
  • SJR：0.697
  • SNIP：1.221
學科類別 分區 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 365 / 1543

76%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎，針對的是前四年發表的論文的引文。CiteScore的意義在于，它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法，而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區Asia Pacific Journal Of Education 中科院分區

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊：否 Top期刊：否
大類學科 分區 小類學科 分區
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區

中科院分區表 是以客觀數據為基礎，運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據，得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

中科院分區表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區、2區、3區、4區四個層次，類似于“優、良、及格”等。最開始，這個分區只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區逐步發展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

歷年中科院分區趨勢圖

JCR分區Asia Pacific Journal Of Education JCR分區

2023-2024 年最新版
按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 277 / 756

63.4%
按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 298 / 756

60.65%

JCR分區的優勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異，此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此，JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區，這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發文數據

2023-2024 年國家/地區發文量統計
  • 國家/地區數量
  • CHINA MAINLAND76
  • Australia31
  • Singapore31
  • USA24
  • South Korea18
  • Taiwan12
  • Malaysia8
  • England7
  • Japan7
  • Canada5

本刊中國學者近年發表論文

  • 1、Learning and exploring teacher identity: Preparing for teaching in the Partners in Literacy and Numeracy (PLaN) programme

    Author: Fanshawe, Melissa; Saltmarsh, Sue; Larsen, Ellen

    Journal: ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION. 2023; Vol. 43, Issue 1, pp. 1-15. DOI: 10.1080/02188791.2020.1866492

  • 2、The cultural representation of Chinese-speaking groups in US-produced Chinese as a foreign language textbooks

    Author: Hua, Xiaochen; Hu, Guangwei; Liu, Feifei

    Journal: ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION. 2023; Vol. 43, Issue 1, pp. 126-143. DOI: 10.1080/02188791.2021.1889971

  • 3、Chinese university students' imaginaries of China in the New Era

    Author: Wang, Xi; Kuntz, Aaron M.

    Journal: ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION. 2023; Vol. 43, Issue 1, pp. 111-125. DOI: 10.1080/02188791.2021.1902784

  • 4、Reconfiguring China: an analysis of history textbooks in the Republic of China (1912-1949)

    Author: Lyu, Zhaojin

    Journal: ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION. 2023; Vol. 43, Issue 1, pp. 95-110. DOI: 10.1080/02188791.2021.1902275

  • 5、Young English learners' attitudes towards China English: unpacking their identity construction with implications for secondary level language education in China

    Author: Liu, Honggang; Zhang, Xi; Fang, Fan

    Journal: ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION. 2023; Vol. 43, Issue 1, pp. 283-298. DOI: 10.1080/02188791.2021.1908228

  • 6、How was teaching thinking adopted and diffused in Chinese primary schools? A qualitative study from principals' perspectives

    Author: Zhao, Guoqing; Long, Taotao; Zhao, Rongchi; Yang, Xuanyang; Zhang, Xiangling; Hyerle, David

    Journal: ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION. 2023; Vol. 43, Issue 1, pp. 299-316. DOI: 10.1080/02188791.2021.1911786

  • 7、Neoliberalism, globalization, and elite education in China: becoming international

    Author: Cheng, Zhong

    Journal: ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION. 2023; Vol. 43, Issue 1, pp. 319-322. DOI: 10.1080/02188791.2021.1916164

  • 8、Factors impacting an overseas continuing professional development programme: Chinese teachers' voices

    Author: Yuan, Gang; Gao, Yan

    Journal: ASIA PACIFIC JOURNAL OF EDUCATION. 2023; Vol. 43, Issue 1, pp. 270-282. DOI: 10.1080/02188791.2021.1918631

投稿常見問題

通訊方式：Asia Pac. J. Educ.。

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