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International Review Of Research In Open And Distributed Learning

International Review Of Research In Open And Distributed LearningSCIESSCI

國際簡稱:INT REV RES OPEN DIS  參考譯名:開放和分布式學習研究國際評論

  • 中科院分區(qū)

    3區(qū)

  • CiteScore分區(qū)

    Q1

  • JCR分區(qū)

    Q1

基本信息:
ISSN:1492-3831
E-ISSN:1492-3831
是否OA:開放
是否預警:否
TOP期刊:否
出版信息:
出版地區(qū):Canada
出版商:Athabasca University Press
出版語言:English
出版周期:-
出版年份:2000
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
評價信息:
影響因子:2.5
CiteScore指數:5.8
SJR指數:0.86
SNIP指數:1.35
發(fā)文數據:
Gold OA文章占比:0.69%
研究類文章占比:93.75%
年發(fā)文量:48
自引率:0.0882...
開源占比:0.0068
出版撤稿占比:0
出版國人文章占比:0.06
OA被引用占比:1
英文簡介 期刊介紹 CiteScore數據 中科院SCI分區(qū) JCR分區(qū) 發(fā)文數據 常見問題

英文簡介International Review Of Research In Open And Distributed Learning期刊介紹

The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL) is a refereed, open access e-journal that disseminates original research, theory, and best practice in open and distributed learning worldwide. IRRODL is available free-of-charge to anyone with access to the Internet, and there are no article submission or access charges for publication in this open journal.The Journal targets both researchers and practitioners of open and distance education systems. It aims to improve the quality of basic and applied research while also addressing the need for the translation of this knowledge into policies and activities that improve educational opportunity for students and teachers.

期刊簡介International Review Of Research In Open And Distributed Learning期刊介紹

《International Review Of Research In Open And Distributed Learning》自2000出版以來,是一本教育學優(yōu)秀雜志。致力于發(fā)表原創(chuàng)科學研究結果,并為教育學各個領域的原創(chuàng)研究提供一個展示平臺,以促進教育學領域的的進步。該刊鼓勵先進的、清晰的闡述,從廣泛的視角提供當前感興趣的研究主題的新見解,或審查多年來某個重要領域的所有重要發(fā)展。該期刊特色在于及時報道教育學領域的最新進展和新發(fā)現新突破等。該刊近一年未被列入預警期刊名單,目前已被權威數據庫SCIE、SSCI收錄,得到了廣泛的認可。

該期刊投稿重要關注點:

Cite Score數據(2024年最新版)International Review Of Research In Open And Distributed Learning Cite Score數據

  • CiteScore:5.8
  • SJR:0.86
  • SNIP:1.35
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 208 / 1543

86%

CiteScore 是由Elsevier(愛思唯爾)推出的另一種評價期刊影響力的文獻計量指標。反映出一家期刊近期發(fā)表論文的年篇均引用次數。CiteScore以Scopus數據庫中收集的引文為基礎,針對的是前四年發(fā)表的論文的引文。CiteScore的意義在于,它可以為學術界提供一種新的、更全面、更客觀地評價期刊影響力的方法,而不僅僅是通過影響因子(IF)這一單一指標來評價。

歷年Cite Score趨勢圖

中科院SCI分區(qū)International Review Of Research In Open And Distributed Learning 中科院分區(qū)

中科院 2023年12月升級版 綜述期刊:否 Top期刊:否
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū)
教育學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區(qū)

中科院分區(qū)表 是以客觀數據為基礎,運用科學計量學方法對國際、國內學術期刊依據影響力進行等級劃分的期刊評價標準。它為我國科研、教育機構的管理人員、科研工作者提供了一份評價國際學術期刊影響力的參考數據,得到了全國各地高校、科研機構的廣泛認可。

中科院分區(qū)表 將所有期刊按照一定指標劃分為1區(qū)、2區(qū)、3區(qū)、4區(qū)四個層次,類似于“優(yōu)、良、及格”等。最開始,這個分區(qū)只是為了方便圖書管理及圖書情報領域的研究和期刊評估。之后中科院分區(qū)逐步發(fā)展成為了一種評價學術期刊質量的重要工具。

歷年中科院分區(qū)趨勢圖

JCR分區(qū)International Review Of Research In Open And Distributed Learning JCR分區(qū)

2023-2024 年最新版
按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 133 / 756

82.5%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 102 / 756

86.57%

JCR分區(qū)的優(yōu)勢在于它可以幫助讀者對學術文獻質量進行評估。不同學科的文章引用量可能存在較大的差異,此時單獨依靠影響因子(IF)評價期刊的質量可能是存在一定問題的。因此,JCR將期刊按照學科門類和影響因子分為不同的分區(qū),這樣讀者可以根據自己的研究領域和需求選擇合適的期刊。

歷年影響因子趨勢圖

發(fā)文數據

2023-2024 年國家/地區(qū)發(fā)文量統計
  • 國家/地區(qū)數量
  • USA55
  • Canada33
  • England20
  • CHINA MAINLAND17
  • Turkey15
  • South Africa14
  • Malaysia9
  • Spain9
  • Taiwan9
  • Australia8

投稿常見問題

通訊方式:Int. Rev. Res. Open Distrib. Learn.。

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