摘要：基于工作過程與基于成果導(dǎo)向是兩個當前主流課程改革模式，將兩種模式進行融合改革具有一定的現(xiàn)實意義和研究價值；通過對于兩種課程改革模式的研究，兩種模式相互融合能夠取長補短，提升課程品質(zhì)；在研究高職物流管理專業(yè)核心課程改革存在問題的基礎(chǔ)上，探索兩種模式融合下進行高職物流管理專業(yè)核心課程改革路徑。 ...

摘要：根據(jù)“新農(nóng)科”建設(shè)要求，對農(nóng)學(xué)專業(yè)人才的多元化需求日益凸顯。本文基于剖析廣東海洋大學(xué)濱海農(nóng)業(yè)學(xué)院農(nóng)學(xué)專業(yè)農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)實踐教學(xué)中存在的問題，提出實踐教學(xué)內(nèi)容與考核體系的教學(xué)改革，并以具體的“微課+翻轉(zhuǎn)課堂+過程考核”教學(xué)模式改革應(yīng)用與實踐。通過“微課+翻轉(zhuǎn)課堂+過程考核”教學(xué)模式的應(yīng)用，有效激發(fā)學(xué)生...

摘要：信息化教學(xué)是未來高職英語發(fā)展的主要方向，通過信息化教學(xué)改革來全面提升高職英語教學(xué)水平，每個高職英語教師應(yīng)該具有一定的信息化教學(xué)能力。為了解決目前高職英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題，通過教學(xué)平臺—微助教。該平臺能夠貫穿英語學(xué)習的課前、課中和課后，教師靈活的運用該平臺進行英語教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、拉...